部编版语文二年级下册 语文园地二 （教学设计）

语文园地二
识字加油站：
师：同学们，你知道自己的爸爸妈妈做什么工作的吗？你了解他们的职业吗？哦，有的同学说，我的妈妈是教师，我的爸爸是警察。你们的爸爸妈妈在各行各业辛勤的工作。那么你们还知道哪些职业呢？
（1）我们来做一个游戏吧：这里有几张图片，请你观察一下，图上的职业都是什么呢？
①你们都猜对了，现在老师把这些词语集中起来，请你自由的读一读这些词语，遇到不认识的字就借助上面的拼音来认读吧。
②我们再试着给这里面的几个生字归归类吧！
首先，可以按照拼音来划分：
“建、演、判”是前鼻音，
“程、营、养”是后鼻音，
“程、术、筑”是翘舌音，
“饲”是平舌音
③我们还可以用多种方法识记生字。
比如减一减：加一加：换一换
同学们，以上这几种方法有助于我们学习新的生字，以后你也可以尝试用这种方法来学习。
（2）下面，老师想检查一下大家生字掌握的情况，这里有几朵漂亮的花朵，每朵花朵都藏着一个生字宝宝，我们一起来认读一下吧！
（3）相信你们一定读的非常标准，我们再把这些生字宝宝送回到词语当中，去掉拼音的词语，你还认识吗？你也试着用手指遮住拼音，来读一读词语吧！
（4）读完词语，你有什么发现？（我发现：第一行是含“师”的职业名称，“师”指掌握专门学术或技艺的人；第二行是含“员”的职业名称，“员”指工作或学习的人。）
（5）同学们，你认识的人中有从事这些职业的吗？请用完整的句子介绍一下。我们来听听这位同学的答案。
（6）那么，你还知道哪些含“师”或“员”的职业？
（7）同学们，还有一些职业，既不是“师”，也不是“员”，你能找到这些职业吗？
现在，我们的学习列车继续开动，我们来学习字词句运用：
二、字词句运用
1.同学们，我们一起观察一下语文书吧，书上右下角有一幅插图，下面请你按照从下到上的顺序来观察一下：图上有哪些事物？是什么样的？你觉得它们像什么？
2.有两位小朋友，看了图后，写下了几个句子，我们一起来读一读吧。
3.同学们，请看，山坡上还有又粗又壮的大树，它们像什么呢？
4.同学们，这三个句子在表达上有什么相同的地方？你读后有什么感受？
5.学生交流汇报：第一行写景物，第二行写景物的特点（可以是颜色，形状），第三行写“像什么”，这里写田野像“一片柔软的绿毯”，天上的云像“一群小绵羊”，这样的句子既形象又有趣。
6.同学们，你们想成为诗人吗？我们再来看看这两幅图片，把你们看到图片的感受，仿照课文的样式写下来，就是一首优美的小诗，而你就是一位小诗人啦！
同学们，你还记得吗？在《千人糕》这篇课文中，我们学习了特别和经过这两个词语，现在我们来读读这几个句子，看看句中有什么奥秘！
1..读句子，体会加点词语的意思，说说你的发现。
请你自由读句子，想一想加点的词语“特别”“经过”在每句话中是什么意思。
（第一组中的“特别”在第一句中是“非常、格外”的意思，在第二句中是“与众不同”的意思；
2.再来看看第二组句子：第二组中的“经过”有两个意思，分别是“通过某个地方”和“经历”，在这两个句子中，分别是哪个意思呢？请你来选一选：
3.第二组中的“经过”在第一句中表示“经历某个过程而情况发生变化或产生某种效果”，在第二句中是“通过某个地方”的意思。
4.下面公布答案：你选对了吗？
5.通过这几组句子，你发现了什么？
6.同一个词语在不同的语境中有不同的意思，只有多读句子，才能体会词义的不同意思。
7.下面，让我们来做几个小练习吧：
三、写话
1.同学们，现在呀请你闭上眼睛想一想，你有没有一位很好的朋友呢？老师想请你把这位好朋友介绍给大家。今天我们的写话内容，就是介绍一位你的好朋友。我么们一起来看看书上这段话：现在请你拿起铅笔，用“___”画出这段介绍的重点字词，作为这次写话的学习提示，再用圆圈圈出一共有几个问号，这些问号就是写话要写到的内容。
2.这位同学介绍了一位他自己的好朋友，名字叫做张池，现在，张池就是你的好朋友，看完这个表格，请你用几句话完整地介绍一下他吧。
3.这次写话，是写自己的好朋友，我们要写清他是谁，长什么样子，你们经常一起做什么。只要把这三个方面写清楚就可以了。
4.老师还带来一些写作小锦囊，请你来参考一下！
5.运用到上面的内容，有位同学介绍了她的好朋友，我们一起听她读一读吧。
6.你们举一反三的学习能力越来越强了，接着我们走进下一关吧。
展示台
1.听说，你会写的字越来越多了，那么，在写字的时候，我们应该注意些什么？
2.我们一起看看展示台里的书写提示
3.规范好姿势后，挑选一个你喜欢的字写在田字格上吧！
日积月累
师：同学们，你们知道什么是谚语吗？谚语就是在民间流传的固定语句，用简单通俗的话反映出深刻的道理。今天，我们就来认识三句谚语。
第一句谚语的意思是：把玫瑰送给别人，自己手上也会留下玫瑰花的香气。也就是说，帮助别人，自己也会快乐。
第二句谚语的意思是：平时愿意帮助别人，自己有急事的时候，别人才会来帮忙。
第三句谚语的意思是：与其在别人好的时候祝贺他，不如在别人有困难的时候帮助他。
明确：这三句谚语都告诉我们要乐于帮助他人。
同学们你们学会了吗？现在我们一起检测一下这三条谚语在生活中你会不会运用呢。
同学们你们做的都很正确，课下你利用课余时间，试着熟读并背诵这三条谚语吧。
我爱阅读
1.师：接下来，张老师给大家带来了一首小诗。你们见过紫丁香吗？《一株紫丁香》这首诗歌写的又是关于紫丁香的什么呢？让我们去读一读吧。请借助拼音，自由朗读诗歌，读准字音，读通句子，把不容易读通顺的句子，多读几遍。
2.同学们为什么要在老师窗前栽下一株紫丁香？
3.欣赏完这首诗歌，你是不是感受到了诗歌当中老师和学生之间浓浓的感情呢？你是不是也想起了自己和老师相处时候的开心快乐呢？
4.所以在这里，张老师建议你能再美美的多读几遍，你还可以把这首小诗有感情的朗诵给你的老师，朗诵给你的爸爸妈妈听听！
同学们，这节课我们就上到这里，下课啦，同学们再见！