10 青山处处埋忠骨 （教学设计）

《青山处处埋忠骨》教学设计
教学目标
1．默读课文，能找出描写毛主席动作、语言、神态的语句，体会他的内心世界，深刻感受毛泽东作为父亲的常人情怀和领袖的伟人胸怀。
2．有感情地朗读课文。
3．能结合资料，说出对“青山处处埋忠骨，何须马革裹尸还”的理解。
教学重点
抓住描写毛主席动作、语言、神态的语句，体会其内心世界。
教学难点
结合资料，理解“青山处处埋忠骨，何须马革裹尸还”的含义。
课前准备
1.查找毛岸英的相关资料。
2.查找抗美援朝期间牺牲的英雄儿女的故事。
3.搜集毛泽东一家为了中国革命胜利而牺牲的六位烈士的资料。
教学过程
一、 古诗激趣，复习导入
老师和同学们分享一首诗，这首诗是毛泽东17岁时离别父亲外出求学时所做。出示《七绝·改诗赠父亲》，请同学们自由朗读。
诗的后两句，和课文中的哪句话有异曲同工之妙？你觉得这两句诗是什么意思？
这莽莽青山是很多烈士的归宿，这诗句，也正是毛岸英事迹的真实写照。
作为一名普通的父亲，主席失去爱子，悲痛万分，难以言表。上节课，通过一些细节描写，我们对主席的丧子之痛感同深受。同学们还记得是通过哪些描写方法感受到的吗？
二、默读课文，体味情感
现在请同学们拿起笔，静下心来，用心默读第二部分，找出描写主席动作、语言、神态的语句，体会他在爱子遗骨归葬问题上的艰难抉择和内心情感，感受深刻或有问题的地方可以做批注。
三、交流探究，感受胸怀
同学们品读得用心，批注得仔细，心到、眼到、手到，真不错。相信大家用心品读之后，有了很多感悟，现在咱们来交流。谁来说说，你勾画了哪个描写主席的句子？
【预设1】动作、神态描写： “毛主席不由自主地站了起来，仰起头……无限的眷恋。”
生1：通过这些动作描写，我感受到主席……
生2：通过这几个动作，我感觉到……
师：是啊，听到噩耗他怎能不痛彻心扉呢？主席心中如此悲痛，那就尽情地哭吧，流泪吧，为什么要强忍着悲痛呢？
师：所以，他才会不由自由站起来，仰起头，望着天花板——学生读文
师：就因为他是主席，即使肝肠寸断，也要强忍着，所以主席才会不由自主地——
师：此时此刻，主席还可能想到了什么？
师：主席心心念念盼望平安归来的爱子，儿子过往的点点滴滴历历在目，心中的痛苦、不舍、愧疚交织在一起，因此，对过往才会无限眷恋——请你来读。
师：这三个简单但连贯的动作，这让人泪目的神态，是主席对儿子刻骨铭心的思念，是一位父亲深沉的爱啊！所以主席才会不由自主地——一起来读
原来，这些动作里藏着主席这么复杂而痛苦的内心活动啊！（板书）
【预设2】心理描写： “儿子活着不能相见，就让我见见遗骨吧！”
师：谁来说说，你还找到了哪个描写主席的句子？说说你感受到了什么？
师：主席如果想见儿子的遗骨，能见到吗？你是从哪里看出来的？
生：从第二封电报中“是否将岸英的遗骨运回国内”一句可以看出。
师：看，联系上下文我们更能感受到主席面临的抉择。主席有此念头，可很快打消了。他又想到了什么、说了什么呢？谁找到了？
【预设3】语言描写：他若有所思地说道：“哪个战士的血肉之躯……就尊重朝鲜人民的意愿吧。”
师：说说你的感受。
生1：我觉得主席是个……的领袖。
师：哪句话让你有了这样的感受？
生1：因为主席说：“哪个战士的血肉之躯……不是有千千万万志愿军烈士安葬在朝鲜吗？”他不仅想到了自己的儿子，还想到了那么多牺牲的烈士，他不搞特殊，想让岸英也安葬在朝鲜。
师：自己的儿子毛岸英，和千千万万的志愿军，孰轻孰重？
生：志愿军重。
师：那亲生儿子就不重吗？
生：……
师：想想岸英，想想烈士们，主席做这个抉择，难不难？
指导朗诵。
师：孩子们，千千万万啊，多不多？
生：多。
这数字背后，是数次惨烈的战斗，是无数生命的堆砌。作家魏巍在《最可爱的人》一文中，这样写道，同学们自己读……
播放动画，教师深情讲述：在这千千万万的烈士中，有很多咱们熟悉的英雄……还有很多我们不熟悉的，有名字的，甚至没留下名字的英雄们，这就是——千千万万！
师：岸英的背后，是主席这一位老父亲，千千万万的烈士背后呢？是他们的……
生：父亲、母亲。
教师补充资料。
师：在主席心中，千千万万的志愿军和岸英一样，都是自己的儿子，他们都是中国人民的儿子！想到这些，主席坚定无悔地说道：一起读——
师：是啊，那就尊重朝鲜人民的意愿吧，因为——青山处处埋忠骨，何须马革裹尸还。
是啊，那就忍住内心沉重的悲痛吧，因为，青山处处埋忠骨！
这，就是主席的胸怀。
【预设4】签过字的电报记录稿被放在了枕头上，下面是被泪水打湿的枕巾。
师：主席在踌躇，在思考后，最后签字了吗？从哪里看出来？
他做了怎样的批示？
师：这一夜，对主席来说定然是刻骨铭心，枕巾被泪水打湿。这一夜，主席一定彻夜未眠，他可能在想……也可能……还可能……
师：是啊，这是一位老父亲强忍着悲痛，写下的最后的决定；
这是一位伟大的领袖强忍着悲痛，写下的他对一位烈士的批示；
此后，主席除了深刻的丧子之痛，陪伴他的还有无尽的思念。（播放视频 ）
孩子们，这节课我们品读了主席动作、语言、神态的句子，此时，你心中的主席有着怎样的形象呢？
四．点题总结，感悟精神
孩子们，正是因为有千千万万烈士的舍生忘死，抗美援朝之后我们才有了七十多年宝贵的和平。正是因为有这样心怀家国、不徇私情的领袖，我们的国家才能在战争和发展中不断创造奇迹。在中华民族伟大复兴道路上，伟大的抗美援朝精神传承至今，始终激励着我们每一个中国人。让我们铭记那战火纷飞的历史，走进主席的家国情怀，再次饱含深情地读这句诗：青山处处埋忠骨，何须马革裹尸还！