【沪科版】九年级物理全册六助教学法实施教案：203 材料的开发和利用

辛锐中学六助教学法实施教案
课题 材料的开发和利用 课型 新授 第1＿课时 备课补充材料
教学目标：1．知识与技能 知道超导材料是一种电阻为零的材料，知道超导材料具有超导磁悬浮的特性，了解纳米材料的有关知识．2．过程与方法 了解新材料的特性及应用前景．3．情感、态度与价值观 了解我国新材料研究的新成果，增强民族自豪感．
重 点：了解新材料的特性及应用前景．
难 点：知道超导材料是一种电阻为零的材料，知道超导材料具有超导磁悬浮的特性，了解纳米材料的有关知识．
教学方法：六助教学法（备助、自助、求助、互助、补助、读助）
教学过程：导课：（实用、新颖、简洁）虽然社会的发展给我们带来了丰富的物品，但 ( http: / / www.21cnjy.com )是为了制造物美价廉、性能更好的物品，人们正不断研究性能更好、更容易制造的新材料。引入课题：§19—3 探索新材料讲授：一、出示教学目标或问题（自助20分钟左右）一、超导材料1、超导材料是一种电阻为零的材料。让学生看课本P160页第一、二段后回答：什么现象叫超导现象？什么材料叫超导材料？ 强调： ①只有当温度在某一低温(称转变温度或临界温度)以下才具有超导性。 ②不同材料的转变温度不同，如汞(4.15K)、钨(0.012K)、锌(0.75K)等。现在的一些高温超导材料，由一般导体转变为超导体的温度已达到100K以上。我国研制的超导材料的转变温度已达到134K。2、让学生看课本P160页第三至七段，提出问题。师生共同作答：超导磁悬浮现象是一个超导体与一个永磁体(或电磁铁)叠放时，由于电磁感应现象，超导体中产生的感应电流激发很强的磁场与永磁二、研讨、交流（求助、互助5分钟左右）(1)超导现象有些材料当温度降低到某一温度时，材料的电阻突然变为零的现象叫超导现象．能够发生超导现象的材料叫超导材料。笔记老师强调说明的问题。（2）1933年迈斯纳和奥森菲尔德发现了超导磁悬浮现象，如图19—29。提出问题，如：超导磁悬浮现象是怎么回事？超导材料有哪些应用？答案 A、D 理由：输电导线、电磁铁的线圈选用超导材料，可减少导线因发热而损失的电能看课本P160页第八段至P161页内容，知道什么是纳米材料？纳米材料的特性及应用？当材料的微粒大小达到纳米级(10 -9m)，就是这种材料的微粒由几个分子组成时，材料的 ( http: / / www.21cnjy.com )性能会发生显著变化，如颜色、导电性、导热性、硬度、磁性等会产生很大的变化。由纳米材料组成的物质也就有了许多一般物质没有的特性。观看投影，进一步了解纳米材料的应用。答案 D 三、教师重点讲、讲重点，提问设疑（补助15分钟左右）四、当堂检测（续助5分钟左右）作业
§19—3 探索新材料一、超导材料1、超导现象有些材料当温度降低到某一温度时，材料的电阻突然变为零的现象叫超导现象．能够发生超导现象的材料叫超导材料。强调：① ②2、超导磁悬浮现象超导磁悬浮现象是一个超导体与一个永磁体(或 ( http: / / www.21cnjy.com )电磁铁)叠放时， 由于电磁感应现象，超导体中产生的感应电流激发很强的磁场与永磁体(或电磁铁)的磁场在它们中间因同名磁极互相排斥，磁场的排斥力与被悬起来的物体的重力相平衡时，就形成了稳定的磁悬浮现象。3、超导材料的应用：①制作电动机线圈、输电导线等②制造磁悬浮列车、超导船等