体育四年级下册 正手击高远球 教案（表格式）

教 学内 容 正手击高远球 第1课时
教 学 目 标 1.运动能力： 通过投掷练习学生初步体验转腰发力的方法，通过合作、竞赛环节初步体验羽毛球正手击高远球基本动作和击球乐趣，提高学生协调性、反应能力的发展。 2.健康行为：通过练习促进学生积极学习、主动思考。在不同难度的变化和不同学习环境下学生能够主动克服困难，奋勇拼搏。 体育品德： 培养学生团结合作、互相沟通、不畏困难勇于挑战的精神。
重 点 侧身架拍、转体导拍、引拍击球技术动作
难 点 侧身转腰连贯发力
结 构 教 学 内 容 教 师 活 动 学 生 活 动 组织队形与要求 强 度 时 间
情 景 导 入 1.教师整队，清点人数，安排见习生。 2.师生相互问好。 3.宣布本次活动内容。 4.导入：利用多媒体手段播放国防教育视频——《中国时代变化》，培养学生的爱国情操，引导孩子们进入“《勇士训练营》”的课堂。 5.认识运动场地及安全注意事项。 1.检查人数与服装，安排见习生。 2.向学生问好。 3.视频导入：通过介绍中国近代国防发展变化 并提问： 1.看了视频你有什么感受？ 2.以少年强则国强的爱国情怀，激发孩子们的上课热情，加入《勇士训练营》参与今天的挑战。 4.向学生强调安全。 1.集合整队，精神饱满，遵守纪律。 2.向老师问好。 3.认真观看视频。 4.了解安全事项。 要求：注意力集中，积极思考 小 3 分 钟
设计意图 运用多媒体手段观看国防教育视频，通过视频看到一百年前中国的落后与现在强大的国防形成巨大的反差，让学生体会到现在幸福来之不易。创设《勇士训练营》培养学生的爱国情操，幸福的生活必须来自我们坚持不懈的努力才能成为一名合格的小军人，养成吃苦耐劳、不怕困难、顽强自信的意志品质，未将来保家卫国奠定基础。
结 构 教 学 内 容 教 师 活 动 学 生 活 动 组织队形与要求 强 度 时 间
充分热身 1.情景热身： “勇士晨练” 方法：将队伍分成8小队，每队由队长带领队员在“训练营”内完成，慢跑、并步等； 2.在音乐的伴奏下完成热身和肌肉拉伸关节活动。 1.讲解要求：每路小队保持队伍统一，培养学生的团队意识。 2.组织学生完成热身活动 3.参与练习，并及时评价。 4.提醒注意力集中、注意安全。 1.认真听要求和规则 2积极参与练习。 3注意力集中，强化团队意识。 组织形式： 要求：组长带领队员进行晨跑 中 5 分 钟
设计意图 根据学生身心发展特点，通过“晨练”——慢跑以及羽毛球步伐和专项关节操让学生的身体得到充分的活动。
结 构 教 学 内 容 教 师 活 动 学 生 活 动 组织队形与要求 强 度 时 间
勇 于 挑战 ， 学 本 领 勇 于 挑战 ， 学 本 领 英勇小投手 1.挑战一 用羽毛球模拟“手雷”进行投掷训练，场地中任意摆放八组投掷点，每组五个投掷点位，并在投掷区有一目标地（圆圈) 。各小队自行找到一组区域体验投掷。投掷中圈内10次即可为小队加一分。 2.挑战二 1.根据第一个练习的基础上引导学生用腰部发力。 2.增加难度，将目标点位向前移动两米，组织学生再次进行投掷挑战。 3.观看视频：了解手雷投掷技巧，学以致用，积极练习。 1. 请优生展示，提问：为什么他能投掷的又高又远？ 2.观看视频，学习动作：侧身蓄力、转体腰部发力、大臂带动小臂发力投掷。 3. 再次进行练习。 4教师讲解示范正手击高远球动作： 1架拍：手臂向右上方引拍，并与45度夹角屈肘举于体侧，左手自然上举保持平衡，侧身对网，同时右脚后撤，左脚在前，重心在右脚，抬头注视来球。 2转体倒拍：向左转体，身体面对网，抬肘后倒引拍。 3挥拍：大臂带动小臂快速向前上方甩动手腕，在手臂伸直的最高点击球,顺势收拍。 1.教师讲解要求：以小组为单位进行投掷，并且“小投手”们每次必须站在投掷点位上完成投掷。 2. 引导学生有序进行练习，并强调安全。 3. 参与练习，并及时评价。 1. 引导学生遵守规则进行练习，并强调安全。 2. 与学生一起参与练习，及时评价。当学生投掷进十次时， 即刻为小队加上一分，小队累计五分由队长到一体机处运用优化大师软件为小组加分。 1.引导学生积极思考。 2.讲解如何发力的技巧。 3. 引导学生遵守规则进行练习，并强调安全。 4.及时评价。 1. 教师讲解示范正手击高远球的技术动作。 2.引导学生喊出"1.架拍 2.转体倒拍 3.挥拍"口令分三步练习动作。 3.引导学生在不同节奏体验由慢到快练习挥拍动作 4.纠正错误动作，提醒学生动作的规范。 5.教师巡回指导 1.仔细听老师讲解，认真示范 2.明确练习的规则和要求。 3.根据练习规则和要求，积极参与到练习中。 1.仔细听老师讲解，认真看示范 2.明确练习的规则和要求。 3.根据练习规则和要求，积极参与到练习中。 1.仔细听老师讲解，认真看示范 2.明确练习的规则和要求。 3.根据练习规则和要求，积极参与到练习中。 组织形式： (一） 要求：注意力集中，积极练习。 (二） 组织形式： 注意力集中，积极练习。 (三） 组织形式： 要求：注意力集中，积极练习。 中 8分钟
设计意图 通过先学后教掌握上手击高远球技术动作，能完整的做出三步分解动作和连贯动作，引导孩子注意本节课重点侧身蓄力、转体腰部发力、大臂带动小臂发力
快 乐 游戏 促学练 快 乐 游戏 促学练 5.挑战三：你抛我接 运用正手击球的技术动作，两人合作完成互相抛接球练习。接球比赛，2分钟比一比哪个小组配合的最好。 6.挑战四：合作训练 两人一组，一人配合扔球，一人完成击球练习。两人轮流完成击球训练。 1.讲解示范各种击球练习的方法和规则 2.组织学生进行各种练习方法，引导按规则有序进行练习，并强调安全。 3.教师巡回指导 1.讲解示范各种击球练习的方法和规则 2.组织学生进行各种练习方法，引导按规则有序进行练习，并强调安全。 3.教师巡回指导 1.仔细听老师讲解，认真看示范 2.根据练习规则和要求，积极参与到练习中。 3.不断挑战自己。 组织形式： 要求：注意力集中，积极练习。 组织形式： 要求：注意力集中，积极练习。 中 12 分 钟
设计意图 通过多种练习形式：两人抛接球——两人抛击球合作练习。由易到难，循序渐进的提高练习的难度。在抛击球练习中熟练的掌握击打高远球的动作，锻炼手臂的爆发力。在击打移动球的过程中突破难点，找准击球的最佳时机，增强学生球感。设置四个由易到难不同层次的挑战，培养学生勇于挑战困难的精神，并体验到击中羽毛球带来的乐趣。
小小考核： 1.五次机会，看看谁击中的次数多。 讲解示范 分小组比赛击球，击中次数最多的小组获胜。 3。教师巡回指导。 1.根据练习规则进行击球练习。 组织形式： 2 分 钟
设计意图 本节课以学练赛的形式，通过比赛让学生更能体会上手击高远球技术动作并做到能学以致用，让课堂更有趣味性。培养学生羽毛球比赛的意识，以及让学生能做到积极配合，相互合作。根据学生击球比赛结果，了解本节课学生掌握情况。
体 能 大练兵 体能比拼 方法： 1. 平板支撑双手交替触球 2. 屈膝提踵双手左右绕球 3.提膝击掌 4.小碎步 1.与学生共同示范，讲解练习方法。 2.组织并巡回指导学生练习。 3.教师言激励学生练习。 1.看示范听要求，了解练习方法与规则。 2.学生有序进行，积极参与练习。 3.同学之间积极配合，相互合作。 组织形式： 1. 平板支撑双手交替触球 2. 屈膝提踵双手左右绕球 提膝击掌 4.小碎步 强 8 分 钟
设计意图 平板支撑双手交替触球，发展学生的上肢力量和灵敏性以及提高孩子的体能练习的积极性。小碎步发展学生的速度和爆发力和对后期羽毛球专项步伐训练的铺垫。屈膝提踵双手左右绕球发展学生的腰腹力量。提膝击掌提高学生下肢力量和协调性的发展。 体能练习是为了促进上下肢协调发展，培养学生在体育活动中坚持不懈和挑战自己的良好体育道德品质。
结 构 教 学 内 容 教 师 活 动 学 生 活 动 组织队形与要求 强 度 时 间
课 堂 余 音 1.放松（专项拉伸） 2.总结与评价 3.师生再见 4.收还器材 1老师带领学生放松活动。 2.老师引导、设问。 3.相互再见，归还器材。 1.随音乐放松。2.学生代表发言。3.相互再见，归还 组织形式： 要求：每人身体充分的拉伸。 小 2 分 钟
设计意图 通过拉伸的形式放松，让学生的身心充分得到放松教师给学生正确评价的方法，引导其小结，语言鼓励。
场地器材 球场一块、球拍41个、羽毛球41个，标志圈8个，移动式电脑一台、音响一个。
负荷预计 平均心率：140—160次/分
练习密度：50%—60%