苏少版二年级美术上册《第15课 自然现象》教学设计
文档属性
| 名称 | 苏少版二年级美术上册《第15课 自然现象》教学设计 |  | |
| 格式 | doc | ||
| 文件大小 | 30.5KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 苏少版 | ||
| 科目 | 美术 | ||
| 更新时间 | 2023-04-23 09:40:34 | ||
图片预览
文档简介
自然现象
一、教学目标
1.知识与技能目标：了解各种自然现象和自然科学知识。
2.过程与方法目标：观察研究，发挥想象，尝试运用工具来表现自然之美。
3.情感态度与价值观目标：促进学生养成热爱自然，保护自然的行为习惯，实现自然科学知识与美术教学的渗透。
二、教学重难点
教学重点：了解自然现象，感受自然现象的阳刚与阴柔之美，发现蕴含其中的自然科学知识，并尝试运用自己擅长的方法加以表现。
教学难点：引导学生感受自然现象，体验其中蕴含的科学道理。
三、教学过程
（一）导入
播放视频：《西游记》中雷公电母片段。
师：同学们，在吴承恩的《西游记》里掌管人间风雨的是雷公电母，那在现实生活中，我们的风雨雷电是由谁来掌管的呢？（大自然）
师：我们把这种风雨雷电称作自然现象。这节课，老师和大家一起认识自然现象。（揭示课题）
（2）新授
1.师：同学们，你们喜欢猜谜语吗？老师也喜欢，那我们一起来猜谜语吧！雨过天晴挂天上，身材细弯像座桥，让我仔细数一数，七种颜色真漂亮。（彩虹）
(1) 彩虹有哪七种颜色啊？
(2) 彩虹一般出现在什么时候啊？（雨过天晴）
2.彩色锦缎挂天边,夕阳映照更好看,姑娘见了空欢喜,不能剪来做衣衫。（晚霞）
3.天空中无数颗流星划过夜空，像一场五颜六色的雨，人们将它叫做什么？
4.太阳为什么会变成一枚亮晶晶的“钻石戒指”呢？（月亮遮住了太阳）出示日食的图片
5.大自然真像一位了不起的画家，画出这么多令人心旷神怡的美妙图片。可是大自然并不是永远这么平静的，他也会发火，甚至生气，那将是一件非常可怕的，让我们一起感受一下吧。
6.出示海啸的图片和视频，从视频中，你发现了什么？
出现海啸的前兆：一是海水异常的暴退或暴涨；二是离海岸不远的，海面突然变成白色，其前方出现一道长长的明亮的水墙；三是位于浅海区的船只突然剧烈地上下颠簸；四是突然从海上传来异常的巨大响声，在夜间尤为令人警觉，其他的还有大批鱼虾等海生物在浅滩出现；五是海水冒泡，并突然开始快速倒退。
7.出示火山爆发的图片。
(1) 火山爆发时，你看到了什么？（火光、浓烟、碎石、岩浆）
(2) 火光中包含哪些颜色？（红色、黄色、浓烟为灰白色）
(3) 火山灰可能引发心脏病、肺病、呼吸道疾病，降低肺功能等。
(4) 火山灰的用途。
8.出示龙卷风的图片。
(1) 龙卷风会把社么卷上天空的呢？（树木、人、羊、牛）
(2) 想一想，龙卷风是怎样把物体从地面卷到天空的？你能在空中比划一下吗？龙卷风走路是直行的。
(3) 最安全的地方是由混凝土建筑的地下室、停车场、地铁。有人如果正巧乘汽车在野外遇到了龙卷风，那是非常危险的。因为龙卷风不仅可以将沿途的汽车和人吸起“吞食”，还能使汽车内外产生很大的气压差而引起爆炸，所以这时车上的人应火速弃车奔向附近的掩蔽处。寻找与龙卷风路径垂直方向的低洼区藏身。倘若已经来不及逃远，也应当机立断，迅速找一个与龙卷风路径垂直方向的低洼区(如田沟)隐身。龙卷风总是“直来直去”，好像百米冲刺的运动员一样，它要急转弯是十分困难的。跑进靠近大树的房屋内躲避。人们只见到大树被龙卷风连根拔起或拦腰折断而未发现被“抛”到远处，这大概是树木有一定的挡风作用吧。1985年6月27日，内蒙古农民丁凤霞家一棵直径1米多粗、高10多米的大树被龙卷风连根拔起，附近另两棵大树也被折断，而距离大树3米远的房屋却秋毫无损，但距离她家30米远处的6间新盖砖瓦房因旁边未植树而遭毁。由此可见，房前屋后多植树可抵御龙卷风袭击。
9.出示地震的图片。
(1) 动物是观察地震前兆的“活仪器”，它们往往在震前出现各种反常行为，向人们预示灾难的临近。
(2) 异常是指地震前家用电器，如收音机、电视机、日光灯等出现的失灵现象。最常见的是收音机的失灵、手机信号减弱或消失、电子闹钟失灵等现象。
(3) 地震时的剧烈摇动约1分钟左右。请躲在结实的桌、台等下面藏身，保护头部。
（三）小结：
大自然就像我们人类一样，有时温和，有时发怒，刚才我们看到的一切，都被称为自然现象。虽然有的自然现象叫人心惊胆战，但我们可以通过一些现象，提前预知进而一步防范他们，减小损失。
（四）欣赏
你知道或见过哪些自然现象呢？学生举例：下雪、冰雹、海市蜃楼。
请学生欣赏大自然神奇美丽的自然现象，它们或壮丽，或奇异。
3、创作
1.出示雷电的画面，让学生思考闪电的形状和颜色像什么？（树枝、血管），龙卷风是怎么运动的，和什么很像？……（此处总结自然现象的特点）
2.习作：画一幅表现自然现象的作品。
3.要求：画出自然现象的特点，时间：五分钟。
4.展示评价：你最喜欢谁的作品，为什么？
4、欣赏
其他小朋友是怎么表现自现象的？你最欣赏哪一幅作品呢？
5、作业
还等什么呢？赶紧画出你们熟悉或喜欢的自然现象吧，以及它们的特点，尽量画大画满，如果添画上人物活动就更棒了。
6、展示
1.将学生的作品展览。
2.学生进行自评、互评。
七、拓展
虽然有一些自然现象是大自然的变化而引起的，但是有一些自然现象是人类引起。比如说雾霾、泥石流。
一、教学目标
1.知识与技能目标：了解各种自然现象和自然科学知识。
2.过程与方法目标：观察研究，发挥想象，尝试运用工具来表现自然之美。
3.情感态度与价值观目标：促进学生养成热爱自然，保护自然的行为习惯，实现自然科学知识与美术教学的渗透。
二、教学重难点
教学重点：了解自然现象，感受自然现象的阳刚与阴柔之美，发现蕴含其中的自然科学知识，并尝试运用自己擅长的方法加以表现。
教学难点：引导学生感受自然现象，体验其中蕴含的科学道理。
三、教学过程
（一）导入
播放视频：《西游记》中雷公电母片段。
师：同学们，在吴承恩的《西游记》里掌管人间风雨的是雷公电母，那在现实生活中，我们的风雨雷电是由谁来掌管的呢？（大自然）
师：我们把这种风雨雷电称作自然现象。这节课，老师和大家一起认识自然现象。（揭示课题）
（2）新授
1.师：同学们，你们喜欢猜谜语吗？老师也喜欢，那我们一起来猜谜语吧！雨过天晴挂天上，身材细弯像座桥，让我仔细数一数，七种颜色真漂亮。（彩虹）
(1) 彩虹有哪七种颜色啊？
(2) 彩虹一般出现在什么时候啊？（雨过天晴）
2.彩色锦缎挂天边,夕阳映照更好看,姑娘见了空欢喜,不能剪来做衣衫。（晚霞）
3.天空中无数颗流星划过夜空，像一场五颜六色的雨，人们将它叫做什么？
4.太阳为什么会变成一枚亮晶晶的“钻石戒指”呢？（月亮遮住了太阳）出示日食的图片
5.大自然真像一位了不起的画家，画出这么多令人心旷神怡的美妙图片。可是大自然并不是永远这么平静的，他也会发火，甚至生气，那将是一件非常可怕的，让我们一起感受一下吧。
6.出示海啸的图片和视频，从视频中，你发现了什么？
出现海啸的前兆：一是海水异常的暴退或暴涨；二是离海岸不远的，海面突然变成白色，其前方出现一道长长的明亮的水墙；三是位于浅海区的船只突然剧烈地上下颠簸；四是突然从海上传来异常的巨大响声，在夜间尤为令人警觉，其他的还有大批鱼虾等海生物在浅滩出现；五是海水冒泡，并突然开始快速倒退。
7.出示火山爆发的图片。
(1) 火山爆发时，你看到了什么？（火光、浓烟、碎石、岩浆）
(2) 火光中包含哪些颜色？（红色、黄色、浓烟为灰白色）
(3) 火山灰可能引发心脏病、肺病、呼吸道疾病，降低肺功能等。
(4) 火山灰的用途。
8.出示龙卷风的图片。
(1) 龙卷风会把社么卷上天空的呢？（树木、人、羊、牛）
(2) 想一想，龙卷风是怎样把物体从地面卷到天空的？你能在空中比划一下吗？龙卷风走路是直行的。
(3) 最安全的地方是由混凝土建筑的地下室、停车场、地铁。有人如果正巧乘汽车在野外遇到了龙卷风，那是非常危险的。因为龙卷风不仅可以将沿途的汽车和人吸起“吞食”，还能使汽车内外产生很大的气压差而引起爆炸，所以这时车上的人应火速弃车奔向附近的掩蔽处。寻找与龙卷风路径垂直方向的低洼区藏身。倘若已经来不及逃远，也应当机立断，迅速找一个与龙卷风路径垂直方向的低洼区(如田沟)隐身。龙卷风总是“直来直去”，好像百米冲刺的运动员一样，它要急转弯是十分困难的。跑进靠近大树的房屋内躲避。人们只见到大树被龙卷风连根拔起或拦腰折断而未发现被“抛”到远处，这大概是树木有一定的挡风作用吧。1985年6月27日，内蒙古农民丁凤霞家一棵直径1米多粗、高10多米的大树被龙卷风连根拔起，附近另两棵大树也被折断，而距离大树3米远的房屋却秋毫无损，但距离她家30米远处的6间新盖砖瓦房因旁边未植树而遭毁。由此可见，房前屋后多植树可抵御龙卷风袭击。
9.出示地震的图片。
(1) 动物是观察地震前兆的“活仪器”，它们往往在震前出现各种反常行为，向人们预示灾难的临近。
(2) 异常是指地震前家用电器，如收音机、电视机、日光灯等出现的失灵现象。最常见的是收音机的失灵、手机信号减弱或消失、电子闹钟失灵等现象。
(3) 地震时的剧烈摇动约1分钟左右。请躲在结实的桌、台等下面藏身，保护头部。
（三）小结：
大自然就像我们人类一样，有时温和，有时发怒，刚才我们看到的一切，都被称为自然现象。虽然有的自然现象叫人心惊胆战，但我们可以通过一些现象，提前预知进而一步防范他们，减小损失。
（四）欣赏
你知道或见过哪些自然现象呢？学生举例：下雪、冰雹、海市蜃楼。
请学生欣赏大自然神奇美丽的自然现象，它们或壮丽，或奇异。
3、创作
1.出示雷电的画面，让学生思考闪电的形状和颜色像什么？（树枝、血管），龙卷风是怎么运动的，和什么很像？……（此处总结自然现象的特点）
2.习作：画一幅表现自然现象的作品。
3.要求：画出自然现象的特点，时间：五分钟。
4.展示评价：你最喜欢谁的作品，为什么？
4、欣赏
其他小朋友是怎么表现自现象的？你最欣赏哪一幅作品呢？
5、作业
还等什么呢？赶紧画出你们熟悉或喜欢的自然现象吧，以及它们的特点，尽量画大画满，如果添画上人物活动就更棒了。
6、展示
1.将学生的作品展览。
2.学生进行自评、互评。
七、拓展
虽然有一些自然现象是大自然的变化而引起的，但是有一些自然现象是人类引起。比如说雾霾、泥石流。