苏少版二年级美术下册《第1课　三原色　三间色》教学设计

三原色 三间色
教材分析：
本课教学将目光投入到缤纷的色彩世界，让学生认识了解三原色与三间色，培养学生对色彩的兴趣，帮助学生学会正确地调色、用色，感受生活中的色彩美。儿童作画喜欢用原色和间色来表现大千世界和内心情感。本课的学习将提升学生对色彩的认识和感受，把握色的原色和间色的特征与联系，从而为后面的色彩学习奠定基础。
本节课在学生认识三原色和三间色的同时，使学生掌握运用原色调配间色的技能，培养学生对色彩的感受能力、辨别能力。在掌握知识形成技能的过程中，培养学生的观察能力形象思维能力。
学情分析：
鉴于二年级学生的年龄特点，教师需引导学生感受大自然的丰富多彩，寻找大自然和生活中的色彩。其中掌握怎样应用间色的调配的方法，对于二年级的学生来说有一定难度，就成为本课教学的难点。因此本课教学应该以体验、尝试、探究、游戏的形式为主，让学生在“玩”的氛围中，发现色彩的秘密，体验色彩的美。
由于教学活动是特殊的认知活动，也是学生情感发展的过程，所以，本课采用“儿歌教学法”“情境创设法”“直观教学法”与 “实验法”“讲解法”“赏析法”相结合的方式，以增强学生的感知能力、实践能力及综合学习能力。
教师准备：
电脑课件、三个分别装有红黄蓝三种颜料的透明瓶子、三个空的透明杯子、一盒水粉颜料、调色盘、水粉笔、纸等。
学生准备：
水粉颜色、水粉笔、小水桶、调色盘、抹布、白纸。
教学目标：
知识目标：认识三原色红、黄、蓝和三间色橙、绿、紫，体会生活中的色彩美。
技能目标：学习红、黄、蓝三原色调配间色的技能。
情感目标：让学生感受色彩的美。
教学重点：本课重点是使学生认识三原色和三间色及其色彩特性。
教学难点：了解原色与间色的色彩关系，掌握用原色调出间色的调色本领。
教学过程：
课前预习
让学生在课前先玩一玩水粉颜料，预习第一课《三原色 三间色》
1、探索发现
学生课前对水粉颜料进行探秘，对课文进行了预习，和大家分享自己的发现：颜料加水会变淡、三原色是红黄蓝、三间色是蓝绿紫、三原色两两相调会得出第三种颜色……
2、色彩魔术
老师进行色彩魔术表演，出示三个分别装有红、黄、蓝三种颜色的透明瓶子。将三原色两两相调，验证学生的发现：三原色两两相调会得出第三种颜色即三间色。
3、揭示课题
三原色两两相调会得出第三种颜色叫三间色，三原色是色彩的基础，是色彩王国的老祖宗，其他的颜色都是由三原色调和出来的。
4、教师示范
将三种颜色分别挤在颜料盘里，老师调出一种橙色。
5、学生尝试
学生尝试调出另外两种间色。
6、学生作业
1、优秀作品欣赏
2、讲解作业要求
3、学生自主作业
七、教师辅导
在学生作业过程中遇典型问题及时解决，如：少加水、勤洗笔、不串色……
8、作品展示
展示过程中说说作品的优缺点，提醒孩子形成自己的审美观，对于涂色的均匀与否，色彩的搭配都可以有自己独到的见解
9、拓展升华
1、三原色三间色不仅仅可以装饰我们的花卉，还可以装点我们的生活。
2、让学生回顾本课所学。