苏少版二年级美术下册《第6课 花儿朵朵（一）》教学设计
文档属性
| 名称 | 苏少版二年级美术下册《第6课 花儿朵朵（一）》教学设计 |  | |
| 格式 | doc | ||
| 文件大小 | 31.0KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 苏少版 | ||
| 科目 | 美术 | ||
| 更新时间 | 2023-04-23 10:31:00 | ||
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文档简介
花儿朵朵（一）
教学目的：
1、通过教唱歌曲，学生能够欢快地背唱《花儿朵朵》
2、通过聆听《快乐的啰嗦》，学生能够感受音乐中的主题旋律。
3、通过欣赏彝族住房、衣着、器乐、歌舞体会彝族的风土人情。
教学重难点：
1、能够欢快地背唱歌曲《花儿朵朵》
2、通过聆听《快乐的啰嗦》感受主题旋律，分段的规律。并为乐曲律动。
教学过程：
一、【情境导人】
“小朋友们，冬去春来，万物复苏，花儿们也竞相开放，花仙子的‘花之国’里也开了无数种鲜花，我们一起去看看。”（出示图片）“看起来怎么样？”
“是啊，这些花开得真美啊！她们姿态万千、色彩缤纷，给我们带来美的感受。”
“可是‘花之国’出了一些问题，这些地方的花都不见了（展板），花仙子想请小朋友们帮帮忙，用你的画笔给这些地方添上美丽的花儿，你们说好不好？”
“大家都是乐于助人的好孩子，但是想要画出让花仙子满意的花朵，我们还得先来学一学《花儿朵朵》。”（板书课题：花儿朵朵）
2、【认知学习】
1、说花名
“花是我们常见的植物，小朋友你都认识哪些花？你最喜欢哪种花？”
“真棒，大家知道的花还真多呢！”
2、花的结构
“你有没有仔细观察花儿，它们有什么共同的地方？”
教师根据学生的回答，进行讲授：大自然是多么神奇啊，他创造出了多种多样的花朵，但是她们基本结构却又是相似的哦，她们一般都有以下几个部分：花蕊、花瓣、花茎（花梗）、花萼、花叶等。（课件出示）
“小朋友们都有一双善于发现的眼睛呢！”
三、【深入学习】
1、花的形态
⑴单层花
“要想画出千姿百态的花，我们得先了解花瓣的形状(板书）。老师这里有几朵花，想请小朋友们仔细看一看，花瓣形状有什么不同之处？(ppt)”
师小结：这个花瓣接近圆形，这朵的是梭形，这朵的花瓣像水滴形，边缘还有凹凸，而这朵的则是椭圆……（出示板书）
“花蕊也是各不相同呢，看这个花蕊是独个的柱状，这个像个小球……花蕊的变化还真多。”
“老师还要请小朋友们想一想，这些花瓣的排列有什么共同之处？”
师小结：这几朵花都是单层花瓣，构造比较简单，花的整体形状都接近于圆形。（出示板书：单层花瓣）
“我们在画单层花时，可以怎么表现它们呢？先花花蕊，在把同样的花瓣围在花蕊边上就行了。”（板书示范）
⑵多层花
“这些花和刚刚的花看起来有什么不同呢？”
师小结：这些花的花瓣都是多层的，有的小朋友会觉得难画，其实你只要画好花瓣的前后关系，就能表现出多层花的特点了。（出示板书：多层花瓣）（板书示范）
⑶碗形花
（出示马蹄莲）这是什么花？它叫做马蹄莲，它的外形像不像一个爱心型？（像）而且它还有长长的脖子呢，就像一个小漏斗似的。
（出示牵牛花）除了马蹄莲，这种花也是像个漏斗呢，你知道是什么花吗？（喇叭花、牵牛花）瞧，它就像个小喇叭似的在演奏着欢乐的歌曲呢。
（出示郁金香）郁金香的花瓣是包裹在一起的，看起来像个酒杯。
这几种花都是碗形花，你会怎么表现呢？先画出碗口，再画下面的漏斗。（出示板书：碗形花）
⑷其他花型
（课件）还有一些花非常特别，你认识她们吗？瞧这朵花的花瓣很特别，真像是翩翩起舞的蝴蝶呀！对，她就是蝴蝶兰哦；这个是有趣的猫脸花，学名叫三色堇；还有它：天堂鸟，它色彩夺目，造型奇特，宛如仙鹤翘首远望。
这些花不是一般的圆形花，有着特别的形状，是花之国里富有个性的花朵。
2、分析花的姿态美
师：花之国还有朵非常神秘的花，你们想知道它是谁吗？让我们来瞧瞧它的照片。（向日葵！） 你们真是好眼力！一下子就发现了呢。哪位同学能猜一猜这张照片是从哪个角度拍摄的呢？ 生：侧面
师：答对了！向日葵像个害羞的小姑娘低下了她的小脸蛋，瞧，还有的仰着头面朝天空，朝气蓬勃的样子可真迷人，原来不同的观察角度使得花儿产生了不同的姿态。
看（课件），金灿灿的向日葵镶嵌在绿色的田野间构成一片绚丽的金色海洋真美呀！（美！）
（课件）再看这些我们熟悉的花朵，换一个角度观察她，可以产生不一样的感觉哦。
3、教师示范：老师已经很想来画一画花儿了，我选了朵自己喜欢的百合花，它还是侧着身的哦，大家来看看，你会从哪里入手呢？
“画之前我们还要考虑一下构图，只有画得大大的，这样放到花仙子的花园才会合适美观哦。用勾线笔的细的一头，我先画出百合花蕊，再画前面部分的花瓣，注意花瓣的边缘的曲折变化，由于百合侧着身，花瓣的形状也会有一些变化，下面接上花茎，花叶，瞧，老师的百合画好了。”（勾线笔直接勾勒外形）
4、小练笔：你想不想像老师这样画出形状美丽、姿态迷人的花朵呢？（想！）下面，请大家参考自己或者老师准备的图片，直接用勾线笔细的一头勾勒出一朵你喜欢的花，画的时候，注意构图，要表现出花朵各自的外形特点，如果是多层花瓣，要注意花瓣的前后关系。开始吧！
5、教师简要点评
好，停笔！哪位小朋友愿意来介绍介绍你的作品，说说你画的是什么花？
教师挑选几幅作品进行简要点评，从花瓣的形、状花的结构、姿态入手点评。（老师很喜欢这位小朋友的作品，看，她的线条多流畅啊，简练的几根线把这朵花的朝气蓬勃的模样表现得淋漓尽致呢，如果再画得大一点就更好了！非常好！）
6、花之色
花朵形状美丽，色彩也是非常丰富的，你发现花朵的色彩有什么特别之处吗？（课件出图）你认为怎么样才能表现出花朵美丽的色彩呢？
（课件）在涂颜色时，为了表现出花的颜色美，我们可以采用油画棒中的接色法，还可以用叠加法画出花瓣和花蕊上的细节。
（教师局部涂色示范）出示涂好色彩的花朵作品
3、【小组创作、展评】
1、作业要求：
师：今天我们采用小组合作的形式来帮助花仙子，请小朋友们画出自己认为最美丽的花朵，然后将花剪下来，布置在这个背景里面，一个小组完成一个，看看哪一组完成的最美观，花的形状、姿态、颜色最丰富！
2、学生作业，教师巡视
3、评价与反思：
你觉得哪一幅最美？说说为什么呢？（从颜色、外形、姿态上进行分析。）
教师简要点评。
五、【课后拓展】
1、师：今天,我们每位同学都画出了自己最喜欢的花，看到这么美丽的花朵你想到哪些词语来赞美它呢 生:五颜六色,色彩斑斓,万紫千红……
师：咱班的小朋友词语真是太丰富了,老师给你们点赞！
2.、花朵如此美丽，花朵的形象还常常用来装饰我们的生活呢，小朋友们课后可以去身边找一找那些生活用品上出现了花的形象，这些花的形象和大自然里的鲜花又有什么不同呢。
六、【课堂总结】
最后,“花仙子”还托老师送给你们一段话呢！
今天我们一起赏花、画花,了解了大自然的神奇之处。花是大地母亲的衣裳,有了花,世界才更加斑斓美好,但是请同学们记得用眼睛去观赏,千万不要用小手去采摘。从树上折下的花朵不能永留芬芳,我们只有画下它、记住它,才能永远留住大自然的美丽!你们知道了吗？
好，下课！
教学目的：
1、通过教唱歌曲，学生能够欢快地背唱《花儿朵朵》
2、通过聆听《快乐的啰嗦》，学生能够感受音乐中的主题旋律。
3、通过欣赏彝族住房、衣着、器乐、歌舞体会彝族的风土人情。
教学重难点：
1、能够欢快地背唱歌曲《花儿朵朵》
2、通过聆听《快乐的啰嗦》感受主题旋律，分段的规律。并为乐曲律动。
教学过程：
一、【情境导人】
“小朋友们，冬去春来，万物复苏，花儿们也竞相开放，花仙子的‘花之国’里也开了无数种鲜花，我们一起去看看。”（出示图片）“看起来怎么样？”
“是啊，这些花开得真美啊！她们姿态万千、色彩缤纷，给我们带来美的感受。”
“可是‘花之国’出了一些问题，这些地方的花都不见了（展板），花仙子想请小朋友们帮帮忙，用你的画笔给这些地方添上美丽的花儿，你们说好不好？”
“大家都是乐于助人的好孩子，但是想要画出让花仙子满意的花朵，我们还得先来学一学《花儿朵朵》。”（板书课题：花儿朵朵）
2、【认知学习】
1、说花名
“花是我们常见的植物，小朋友你都认识哪些花？你最喜欢哪种花？”
“真棒，大家知道的花还真多呢！”
2、花的结构
“你有没有仔细观察花儿，它们有什么共同的地方？”
教师根据学生的回答，进行讲授：大自然是多么神奇啊，他创造出了多种多样的花朵，但是她们基本结构却又是相似的哦，她们一般都有以下几个部分：花蕊、花瓣、花茎（花梗）、花萼、花叶等。（课件出示）
“小朋友们都有一双善于发现的眼睛呢！”
三、【深入学习】
1、花的形态
⑴单层花
“要想画出千姿百态的花，我们得先了解花瓣的形状(板书）。老师这里有几朵花，想请小朋友们仔细看一看，花瓣形状有什么不同之处？(ppt)”
师小结：这个花瓣接近圆形，这朵的是梭形，这朵的花瓣像水滴形，边缘还有凹凸，而这朵的则是椭圆……（出示板书）
“花蕊也是各不相同呢，看这个花蕊是独个的柱状，这个像个小球……花蕊的变化还真多。”
“老师还要请小朋友们想一想，这些花瓣的排列有什么共同之处？”
师小结：这几朵花都是单层花瓣，构造比较简单，花的整体形状都接近于圆形。（出示板书：单层花瓣）
“我们在画单层花时，可以怎么表现它们呢？先花花蕊，在把同样的花瓣围在花蕊边上就行了。”（板书示范）
⑵多层花
“这些花和刚刚的花看起来有什么不同呢？”
师小结：这些花的花瓣都是多层的，有的小朋友会觉得难画，其实你只要画好花瓣的前后关系，就能表现出多层花的特点了。（出示板书：多层花瓣）（板书示范）
⑶碗形花
（出示马蹄莲）这是什么花？它叫做马蹄莲，它的外形像不像一个爱心型？（像）而且它还有长长的脖子呢，就像一个小漏斗似的。
（出示牵牛花）除了马蹄莲，这种花也是像个漏斗呢，你知道是什么花吗？（喇叭花、牵牛花）瞧，它就像个小喇叭似的在演奏着欢乐的歌曲呢。
（出示郁金香）郁金香的花瓣是包裹在一起的，看起来像个酒杯。
这几种花都是碗形花，你会怎么表现呢？先画出碗口，再画下面的漏斗。（出示板书：碗形花）
⑷其他花型
（课件）还有一些花非常特别，你认识她们吗？瞧这朵花的花瓣很特别，真像是翩翩起舞的蝴蝶呀！对，她就是蝴蝶兰哦；这个是有趣的猫脸花，学名叫三色堇；还有它：天堂鸟，它色彩夺目，造型奇特，宛如仙鹤翘首远望。
这些花不是一般的圆形花，有着特别的形状，是花之国里富有个性的花朵。
2、分析花的姿态美
师：花之国还有朵非常神秘的花，你们想知道它是谁吗？让我们来瞧瞧它的照片。（向日葵！） 你们真是好眼力！一下子就发现了呢。哪位同学能猜一猜这张照片是从哪个角度拍摄的呢？ 生：侧面
师：答对了！向日葵像个害羞的小姑娘低下了她的小脸蛋，瞧，还有的仰着头面朝天空，朝气蓬勃的样子可真迷人，原来不同的观察角度使得花儿产生了不同的姿态。
看（课件），金灿灿的向日葵镶嵌在绿色的田野间构成一片绚丽的金色海洋真美呀！（美！）
（课件）再看这些我们熟悉的花朵，换一个角度观察她，可以产生不一样的感觉哦。
3、教师示范：老师已经很想来画一画花儿了，我选了朵自己喜欢的百合花，它还是侧着身的哦，大家来看看，你会从哪里入手呢？
“画之前我们还要考虑一下构图，只有画得大大的，这样放到花仙子的花园才会合适美观哦。用勾线笔的细的一头，我先画出百合花蕊，再画前面部分的花瓣，注意花瓣的边缘的曲折变化，由于百合侧着身，花瓣的形状也会有一些变化，下面接上花茎，花叶，瞧，老师的百合画好了。”（勾线笔直接勾勒外形）
4、小练笔：你想不想像老师这样画出形状美丽、姿态迷人的花朵呢？（想！）下面，请大家参考自己或者老师准备的图片，直接用勾线笔细的一头勾勒出一朵你喜欢的花，画的时候，注意构图，要表现出花朵各自的外形特点，如果是多层花瓣，要注意花瓣的前后关系。开始吧！
5、教师简要点评
好，停笔！哪位小朋友愿意来介绍介绍你的作品，说说你画的是什么花？
教师挑选几幅作品进行简要点评，从花瓣的形、状花的结构、姿态入手点评。（老师很喜欢这位小朋友的作品，看，她的线条多流畅啊，简练的几根线把这朵花的朝气蓬勃的模样表现得淋漓尽致呢，如果再画得大一点就更好了！非常好！）
6、花之色
花朵形状美丽，色彩也是非常丰富的，你发现花朵的色彩有什么特别之处吗？（课件出图）你认为怎么样才能表现出花朵美丽的色彩呢？
（课件）在涂颜色时，为了表现出花的颜色美，我们可以采用油画棒中的接色法，还可以用叠加法画出花瓣和花蕊上的细节。
（教师局部涂色示范）出示涂好色彩的花朵作品
3、【小组创作、展评】
1、作业要求：
师：今天我们采用小组合作的形式来帮助花仙子，请小朋友们画出自己认为最美丽的花朵，然后将花剪下来，布置在这个背景里面，一个小组完成一个，看看哪一组完成的最美观，花的形状、姿态、颜色最丰富！
2、学生作业，教师巡视
3、评价与反思：
你觉得哪一幅最美？说说为什么呢？（从颜色、外形、姿态上进行分析。）
教师简要点评。
五、【课后拓展】
1、师：今天,我们每位同学都画出了自己最喜欢的花，看到这么美丽的花朵你想到哪些词语来赞美它呢 生:五颜六色,色彩斑斓,万紫千红……
师：咱班的小朋友词语真是太丰富了,老师给你们点赞！
2.、花朵如此美丽，花朵的形象还常常用来装饰我们的生活呢，小朋友们课后可以去身边找一找那些生活用品上出现了花的形象，这些花的形象和大自然里的鲜花又有什么不同呢。
六、【课堂总结】
最后,“花仙子”还托老师送给你们一段话呢！
今天我们一起赏花、画花,了解了大自然的神奇之处。花是大地母亲的衣裳,有了花,世界才更加斑斓美好,但是请同学们记得用眼睛去观赏,千万不要用小手去采摘。从树上折下的花朵不能永留芬芳,我们只有画下它、记住它,才能永远留住大自然的美丽!你们知道了吗？
好，下课！