Unit 6 In a nature park Part A 教案

小学英语PEP五年级(上)Unit 6第一课时教学设计
【教学依据】 小学英语PEP五年级(上)Unit 6第一课时
一、设计思路
1、指导思想
（1）教材分析
本单元主题是In a nature park，由自然公园很自然引入情景，展开话题要论。本节课内容是PEP五年级(上)Unit 6第一课时,主要练习句型Is there a … in the park Yes, there is. No, there isn’t.是本单元话题展开的关机键部分。
（2）学情分析
本班共31名学生，同学对英语学习兴趣不大，积极性不高。课堂要注重激发学生学习兴趣，调动他们的积极性，鼓励学生参与到课堂活动中来。
（3）设计理念
根据小学生的生理和心理特点以及发展需要，小学英语教学的目的是激发孩子的学习兴趣，培养孩子一定的语感、语音、语调基础，使他们形成用英语进行简单的日常交际的能力。本节课主要要求学生掌握句型Is there a … in the park？Yes, there is. No, there isn’t.并能在实际情境中正确运用。为了让学生在本节课有所收获，我先引导学生学习新单词，进而提问Is there a … in the park？引导学生先尝试用Yes或No回答，进而发展到Yes, there is. No, there isn’t.让学生由简入深，在练习中掌握重点句型。最后配合猜单词、角色扮演、记者采访、吟唱、做练习题、看视频等环节来加强课堂效果。
2、教学目标
（1）知识与能力
a. 能够听说读写四会单词：forest, river, hill, lake, mountain。
b. 能够听说认读单词：boating, go boating。
c. 注意boating中ou字母的发/ u /的音。
d. 掌握句型Is there a … in the park？ Yes, there is.
No, there isn’t.并能在实际情境中运用。
（2）方法与途径
a. 引导法
b. 讲授法
（3）情感与评价
培养学生热爱大自然的美好情感，增强学生的环保意识。
（4）现代教学手段
为了丰富课堂内容，组织高效课堂，本节课使用了多媒体课件、 头饰和学生带的照片作为辅助工具。
3、教学重、难点
（1） 教学重点
熟练运用四会单词，以及句型Is there a … in the park？
Yes, there is. No, there isn’t.
（2） 教学难点
boating中ou字母的发音以及在情景中正确运用Is there…in the park？Yes, there is. No, there isn’t.
二、教学准备
为了上好本节课，我提前分析了学生情况，并有针对性的设计了思路，准备了课件，以及相关课堂活动。最后，作为课堂拓展内容，我下载了相关环境保护图片和视频，以达到启发学生的效果。
三、教学过程
1. Warm up
(1) Say hello!
Hello, everyone!
2. Presentation
(1) 先唱英文歌曲two little blackbirds热身，再情境引入，Yesterday, I went to a nature park. Do you know what I saw Follow me, please. Look at the picture. 利用What’s this 逐一引出新词。教师结合学过的相同因素的发音启发教授新词，引导学生用It’s a…回答。利用Is there a …？引导学生先尝试用Yes或No回答，进而发展到Yes, there is. No, there isn’t.
(2) Game: Look and say.
(3) Let’s try（P58)
What’s in the nature park Listen and tick the word you hear.
□forest □lake □river
(4) Let’s talk（P58）
出示问题，学生带着问题阅读。
Q1: Is there a river in the park
Q2: Is there a lake in the park
(3) 播放录音，学生逐句跟读。
(4) 二人一组练习并表演。
(6) 小组分角色排练并表演Let’s talk。
(7) 填空。
(8) 出示一张照片，教师引导学生造句。Is there a … in the park
Yes, there is. No, there isn’t.
(9) 学生拿出自己带的景物照片，四人一组，选出一名reporter，他要采访一些有关照片中景物的情况，出示以下句型供练习对话：
Is there a … in the park Yes, there is. No, there isn’t.
(10) reporter汇报。
(11) Let’s chant! 男女生分开吟唱。
（12）课堂练习。
( )1. There ____ a cat in front of the table.
A . \ B. is C. are
( )2. ____ there a river in front of the mountain
A . Are B. \ C. Is
( )3. Sarah, ____ there a lake in the park
A . Are B. \ C. Is
( )4. ----Is there a hill in the forest
----______________.
A . Yes, there is. B. Yes, there isn’t. C. No, there is.
( ) 5.----Is there a clock in your room
----______________.
A . No, there is. B. No, there isn’t. C. Yes, there isn’t.
参考答案 1.B 2.C 3.C 4.A 5.B
（13）课堂小结。本节课学习了把There is a … In the park.变成一般疑问句：Is there a … in the park 以及两种回答方式：Yes, there is. No, there isn’t.
（14）课外拓展。播放幻灯片，欣赏图片，引导学生热爱大自然，爱护动物，保护环境。
（15）作业。采访你的朋友或家人，询问一些有关nature park的情况，要求用到今天所学句型，并且把对话表演给朋友或家人。
四、课后反思
本节课我设计了男女生比赛、猜单词、戴头饰表演、学生带照片互相采访、看视频等活动，激发了学生的团队意识，也调动了学生的学习积极性，在小组采访活动中也让每位学生有开口说英语的机会。学生对Is there a …？句型理解、掌握都很好！课堂中表演Let’s talk、采访等环节，学生也都积极踊跃参与。
river, river lake, lake
Is there a river Is there a lake
hill, hill mountain, mountain
Is there a hill Is there a mountain
forest, forest No,No, there isn`t.
Is there a forest
Yes,Yes, there is.