冀少版音乐三年级上册《颂祖国》教案（表格式）
文档属性
| 名称 | 冀少版音乐三年级上册《颂祖国》教案（表格式） |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 19.9KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 其它版本 | ||
| 科目 | 音乐 | ||
| 更新时间 | 2023-04-23 08:58:42 | ||
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文档简介
授课内容 河北少年儿童出版社 2013版三年级上册 音乐活动课《颂祖国》
授课教师 单 位 曹妃甸区第九农场中心小学 授课教师 姓 名 贾平
教学目标 情感态度与价值观：感受新疆歌曲的音乐风格，能有表情的演唱歌曲《颂祖国》，感受乐曲明朗、活泼的情绪，培养学生对祖国各民族的喜爱之情。
过程与方法：通过演唱、小乐器演奏、小组合作表演等手法引导学生参与教学活动。
知识与技能：学会铃鼓等打击乐器的基本演奏方法。
教学重难点 重点：准确地演唱歌曲《颂祖国》，引导学生体验乐曲欢快流畅的音乐情绪，在各种音乐活动中表现音乐。 难点：能够调动学生积极参与音乐活动，并使用小乐器为歌曲伴奏。
教具准备 钢琴、PPT、铃鼓、双响筒、三角铁、木鱼、碰钟等
学具准备 铃鼓、双响筒、三角铁、木鱼、碰钟等
教 学 过 程
教 师 活 动 学 生 活 动 设计意图
（一）音乐游戏。 师生问好 1=C 2/4 5 5 3 ｜ 44 2 ｜ 1 2 3 4 ｜ 你唱 歌，我跳 舞， 大家 一起 5 6 5 ｜ 做游 戏。 i i 5 ｜ 6 6 3 ｜ 55 67 ｜ 同学 好， 老师 好，唱歌 游戏 i i i ‖ 真快 乐。 （二）揭示课题，整体感知。 今天我们要学习一首新疆维吾尔族民歌，同学们你们听说过新疆吗？新疆在我国西北部地区，那里聚居着一个一个少数民族——维吾尔族。好，请同学们看地图，我们一起读读地图上的字？（新疆维吾尔自治区） 师：新疆维吾尔自治区很美，那里有美丽的景色（天山），有中国最大的沙漠——塔克拉玛干沙漠，还有中国最大的盆地——塔里木盆地。新疆盛产香甜的水果（有葡萄、哈密瓜还有库尔勒梨等等），还有美味的食物（烤全羊、大盘鸡和好喝的奶茶），漂亮的的民族服装（维吾尔族服饰）那里的人们勤劳勇敢、能歌善舞。同学们觉得那美吗？希望同学们好好学习，长大了就可以去新疆旅游或者去建设更美的新疆。 师：今天我们来学习一首维吾尔族的歌曲《颂祖国》，请同学们仔细听听，然后回答问题：这首歌曲情绪是怎样的？ 师：同学们耳朵好灵敏，都听出来了，这首歌曲的速度是活泼欢快地，乐声响起，我们放佛置身于热情洋溢的维吾尔族小朋友中。下面让我们再听一遍，然后来学习这首乐曲。 （三）学唱歌曲 1、学读 师生跟节奏朗读歌词。 师：下面我们一起来有节奏的朗读歌词，老师读一句请同学们跟读一句。 同学们读的很棒！ 2、学唱 师：下面我们把歌曲完整的听一遍。 师：跟着老师的钢琴，我们一句一句的学唱，老师唱一句你们唱一句。（注意坐姿） （分句唱，再一起唱全曲，注意提示孩子反复记号中的要唱两遍。） 师：下面请你们自己演唱啦，教师探亲，学生练唱歌曲，发现问题要及时知道直到学生唱准全曲为止。 跟随伴奏演唱歌曲 师：我们现在把自己想象成一名维吾尔族小朋友，饱含着对祖国的深情，脸上带着自豪的笑容来演唱这首歌曲。 同学们演唱的真棒！ （四）用小打击乐器为歌曲伴奏 1、看PPT学习用铃鼓表演 师：看图，图上小朋友手中拿的乐器叫什么？（铃鼓，教师拿出铃鼓给学生看一看）你能看懂这个伴奏示意图吗？一共有几个动作，每个动作怎样做？ 我们一起慢点唱歌，老师用铃鼓，同学们用手掌代替，一起来为歌曲打击伴奏。 选择自己喜欢的乐器为歌曲伴奏。拿出另外几种乐器，师介绍并示范几种打击乐器的基本演奏方法。找几名同学先用同一种乐器伴奏，再一种一种累加。 师：老师还带来了另外几种乐器，我们一起学学怎样演奏它们，仔细看老师演奏。接下来谁想来试试？ 女同学创编动作，男同学创编节奏。以小组为单位研究如何表现歌曲。 师：同学们演奏的非常好，接下来我们以小组为单位， 找两个小组展示，学生自己唱，自己打击伴奏。 课堂小结知识拓展 师：今天这节课你有哪些收获？（学生自由回答） 师小结：我们了解了新疆维吾尔自治区，共同学习了有着新疆维吾尔族风格的乐曲《颂祖国》，还认识了那么多打击乐器，尝试了为歌曲伴奏。 师：谢谢同学们的配合！新疆维吾尔族风格的音乐还有很多，期待下一次和同学们一起学习。 师：今天的音乐课就上到这里，同学们再见！ 跟老师一起学师生问好 维吾尔族 新疆维吾尔自治区 新疆好美！有中国最大的沙漠塔克拉玛干沙漠，还有中国最大的盆地塔里木盆地 那里的水果味道都很甜。 食物十分美味，我们也好想去吃呀！ 衣服好漂亮！ 我也喜欢新疆舞。 生认真听歌曲 回答：歌曲是欢快地、高兴地... 读歌词，师读一句学生读一句。 认真听，分句学唱，再演唱全曲。 生跟随伴奏自己演唱。 注意演唱情绪和表情。 先徒手跟随老师一起学习，再选几名学生来前边表演。 学生先徒手跟老师一起学习演奏方法，再选择自己喜欢的小乐器来表演。 分组展示 学会了唱歌、为歌曲伴奏... 设计意图：师生交流，练声 设计意图：通过简单介绍新疆的风土人情、让学生了解新疆喜欢新疆，想学习新疆歌曲。 设计意图：完整欣赏，指导学生分句演唱。学会完整演唱。 设计意图：同学们对小打击乐器更感兴趣 设计意图：让学生感受到成功的喜悦,将气氛推向高潮。
授课教师 单 位 曹妃甸区第九农场中心小学 授课教师 姓 名 贾平
教学目标 情感态度与价值观：感受新疆歌曲的音乐风格，能有表情的演唱歌曲《颂祖国》，感受乐曲明朗、活泼的情绪，培养学生对祖国各民族的喜爱之情。
过程与方法：通过演唱、小乐器演奏、小组合作表演等手法引导学生参与教学活动。
知识与技能：学会铃鼓等打击乐器的基本演奏方法。
教学重难点 重点：准确地演唱歌曲《颂祖国》，引导学生体验乐曲欢快流畅的音乐情绪，在各种音乐活动中表现音乐。 难点：能够调动学生积极参与音乐活动，并使用小乐器为歌曲伴奏。
教具准备 钢琴、PPT、铃鼓、双响筒、三角铁、木鱼、碰钟等
学具准备 铃鼓、双响筒、三角铁、木鱼、碰钟等
教 学 过 程
教 师 活 动 学 生 活 动 设计意图
（一）音乐游戏。 师生问好 1=C 2/4 5 5 3 ｜ 44 2 ｜ 1 2 3 4 ｜ 你唱 歌，我跳 舞， 大家 一起 5 6 5 ｜ 做游 戏。 i i 5 ｜ 6 6 3 ｜ 55 67 ｜ 同学 好， 老师 好，唱歌 游戏 i i i ‖ 真快 乐。 （二）揭示课题，整体感知。 今天我们要学习一首新疆维吾尔族民歌，同学们你们听说过新疆吗？新疆在我国西北部地区，那里聚居着一个一个少数民族——维吾尔族。好，请同学们看地图，我们一起读读地图上的字？（新疆维吾尔自治区） 师：新疆维吾尔自治区很美，那里有美丽的景色（天山），有中国最大的沙漠——塔克拉玛干沙漠，还有中国最大的盆地——塔里木盆地。新疆盛产香甜的水果（有葡萄、哈密瓜还有库尔勒梨等等），还有美味的食物（烤全羊、大盘鸡和好喝的奶茶），漂亮的的民族服装（维吾尔族服饰）那里的人们勤劳勇敢、能歌善舞。同学们觉得那美吗？希望同学们好好学习，长大了就可以去新疆旅游或者去建设更美的新疆。 师：今天我们来学习一首维吾尔族的歌曲《颂祖国》，请同学们仔细听听，然后回答问题：这首歌曲情绪是怎样的？ 师：同学们耳朵好灵敏，都听出来了，这首歌曲的速度是活泼欢快地，乐声响起，我们放佛置身于热情洋溢的维吾尔族小朋友中。下面让我们再听一遍，然后来学习这首乐曲。 （三）学唱歌曲 1、学读 师生跟节奏朗读歌词。 师：下面我们一起来有节奏的朗读歌词，老师读一句请同学们跟读一句。 同学们读的很棒！ 2、学唱 师：下面我们把歌曲完整的听一遍。 师：跟着老师的钢琴，我们一句一句的学唱，老师唱一句你们唱一句。（注意坐姿） （分句唱，再一起唱全曲，注意提示孩子反复记号中的要唱两遍。） 师：下面请你们自己演唱啦，教师探亲，学生练唱歌曲，发现问题要及时知道直到学生唱准全曲为止。 跟随伴奏演唱歌曲 师：我们现在把自己想象成一名维吾尔族小朋友，饱含着对祖国的深情，脸上带着自豪的笑容来演唱这首歌曲。 同学们演唱的真棒！ （四）用小打击乐器为歌曲伴奏 1、看PPT学习用铃鼓表演 师：看图，图上小朋友手中拿的乐器叫什么？（铃鼓，教师拿出铃鼓给学生看一看）你能看懂这个伴奏示意图吗？一共有几个动作，每个动作怎样做？ 我们一起慢点唱歌，老师用铃鼓，同学们用手掌代替，一起来为歌曲打击伴奏。 选择自己喜欢的乐器为歌曲伴奏。拿出另外几种乐器，师介绍并示范几种打击乐器的基本演奏方法。找几名同学先用同一种乐器伴奏，再一种一种累加。 师：老师还带来了另外几种乐器，我们一起学学怎样演奏它们，仔细看老师演奏。接下来谁想来试试？ 女同学创编动作，男同学创编节奏。以小组为单位研究如何表现歌曲。 师：同学们演奏的非常好，接下来我们以小组为单位， 找两个小组展示，学生自己唱，自己打击伴奏。 课堂小结知识拓展 师：今天这节课你有哪些收获？（学生自由回答） 师小结：我们了解了新疆维吾尔自治区，共同学习了有着新疆维吾尔族风格的乐曲《颂祖国》，还认识了那么多打击乐器，尝试了为歌曲伴奏。 师：谢谢同学们的配合！新疆维吾尔族风格的音乐还有很多，期待下一次和同学们一起学习。 师：今天的音乐课就上到这里，同学们再见！ 跟老师一起学师生问好 维吾尔族 新疆维吾尔自治区 新疆好美！有中国最大的沙漠塔克拉玛干沙漠，还有中国最大的盆地塔里木盆地 那里的水果味道都很甜。 食物十分美味，我们也好想去吃呀！ 衣服好漂亮！ 我也喜欢新疆舞。 生认真听歌曲 回答：歌曲是欢快地、高兴地... 读歌词，师读一句学生读一句。 认真听，分句学唱，再演唱全曲。 生跟随伴奏自己演唱。 注意演唱情绪和表情。 先徒手跟随老师一起学习，再选几名学生来前边表演。 学生先徒手跟老师一起学习演奏方法，再选择自己喜欢的小乐器来表演。 分组展示 学会了唱歌、为歌曲伴奏... 设计意图：师生交流，练声 设计意图：通过简单介绍新疆的风土人情、让学生了解新疆喜欢新疆，想学习新疆歌曲。 设计意图：完整欣赏，指导学生分句演唱。学会完整演唱。 设计意图：同学们对小打击乐器更感兴趣 设计意图：让学生感受到成功的喜悦,将气氛推向高潮。
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