《华南虎》导学案

七 年级 语文科《华南虎》导学案（共两课时）
课型 _问题生成解决课____ 主备__侯文智____ 复备_______
班级______ 组名_______ 姓名_______
【学习目标】
文中的生字词；理解诗中重点语句的含义，了解诗歌创作的时代背景，理解作者在诗中蕴含掌握的感情。
【重点难点】
1、通过反复朗读品味，体会华南虎的形象。
2、理解华南虎的象征意义及诗人思想情感。
【学法指导】
　这首诗作于1973年6月，正是“十年动 ( http: / / www.21cnjy.com )乱”期间。当时诗人在湖北咸宁文化部干校劳动改造。一次，他去桂林，在动物园里见到了一只趾爪破碎、鲜血淋漓的被囚禁的老虎。这只老虎的形象强烈地触动了诗人的情思，回到干校后，他就写下了这首《华南虎》。诗人以华南虎作为象征，表现的是自己在困境中不屈的人格和对自由的渴望。
【课时安排】 两课时
【学习过程】
第一课时
一、学法导引：
这首诗具有浓厚的象征意义具有浓厚的象征意义 ( http: / / www.21cnjy.com )。所谓象征，就是通过某一特定的具体形象间接地表现与之相似或相近的概念、思想和感情。华南虎象征不屈的生命、执著的灵魂。“铁笼”禁锢自由、代表邪恶。“观众”是冷漠、市侩，有时还会助纣为虐的群体的写照。诗人以华南虎作为象征，表现的是自己在困境中不屈的人格和对自由的渴望。
二、下列加线字注音或根据拼音写汉字。（预先检查）
铰______掉 栅_____栏 胆怯______ 咆哮_______ 掠_______过
劝yòu_____ 抽chù_____ 沟hè______ 不jī_______ 斑lán______
三、用恰当的词语概括画线部分的文字内容。
1、（你）是屈辱的心灵在痛苦地颤抖吗？ （ ）
2、恍惚之中听见一声声音大得惊人的咆哮 （ ）
3、有一个不受束缚的灵魂/掠过我的头顶 （ ）
四、《华南虎》作者________，原名_ ( http: / / www.21cnjy.com )__ _____，是“________”诗派的重要成员，本诗作于________的特殊年代，作者采用________的写作手法，借虎来表达________。
【合作探究】
1、诗人笔下的华南虎具有什么样的个性。试从课文中找出有关诗句加以说明。
2、华南虎对“我”和观众持什么态度？你对“我”与众人的行为有何评价？
　
3、诗中的“观众”是一个怎样的群体？代表专政工具的“铁笼”禁锢的仅仅是一只华南虎吗？
【当堂测评】
写出下列诗中各形象所代表的深层含义。
⑴老虎：
⑵观众：
⑶铁笼：
⑷“我”：
28《 华南虎 》第二课时
【教学目标】
感受这首诗中浓厚的象征色彩，分析“华南虎”的象征意义，学习鉴别关键语句，理清思路，整体感知。
【教学过程】
一、理解探究
1、联系背景，谈谈你是如何理解华南虎形象的象征意义的？
2、作者说：“我终于明白……”，那么，这时的“我”明白了什么？这里蕴涵作者怎样的人生思索？
3、《华南虎》作于一个特殊的年代，我们应如何理解它的现实意义？
　 5、这首诗主要表现手法之一是象征，那么，“象征”和“比喻”有什么区别？
二、课内精读，回答问题：
你的健壮的腿直挺挺地向四方伸开，
我看见你的每个趾爪
全都是破碎的，凝结着浓浓的鲜血！
你的趾爪是被人捆绑着活活地铰掉的吗？
还是由于悲愤你用同样破碎的牙齿
(听说你的牙齿是被钢锯锯断的 )
把它们和着热血咬掉……
我看见铁笼里灰灰的水泥墙壁上
有一道一道的血淋淋的沟壑
像闪电那样耀眼刺目！
我终于明白……
我羞愧地离开了动物园，恍惚之中听见一声石破天惊的咆哮 ，
有一个不羁的灵魂掠过我的头顶腾空而去，
我看见了火焰似的斑纹和火焰似的眼睛，
还有巨大而破碎的滴血的趾爪！
讨论思考：
1.“直挺挺地向四方伸开中的“直挺挺”能否改成“笔直”？为什么？
2、“凝结着浓浓的鲜 血”中“浓浓”一词能否省略？为什么
3．“有一个不羁的灵魂/掠过我的头顶/腾空而去”这几句诗有什么深刻含义？
4、“我看见了火焰似的斑纹/和火焰似的眼睛”这只是在描写华南虎斑纹和眼睛的颜色吗？
5、“我终于明白……”中“我”这时明白了一些什么？