课件41张PPT。课前欣赏第二章 观察生物 第 1 节 生物与非生物欣赏下列图片，思考生物体的特征 自然界中的各种物体千奇百怪，多姿多彩，但最终都可以将它们分为生物和非生物两大类。有生命的物体没有生命的物体生物：非生物：列举生物与非生物，填入方框中银杏树狗木茶几玩具狗生物与非生物的根本区别是： 。 是否有生命一、生物的基本特征生物生长到一定程度时会产生新一代种子萌发会长成植株2.能生长，发育1.能繁殖后代一、生物的基本特征生物体会产生代谢废物，并排出体外含羞草的小叶接受刺激后，即会合拢4.对外界刺激有反应3.能进行新陈代谢应激性 我们把生物对外界刺激作出反应的特征叫做生物的应激性。应激性向日葵始终面向太阳思考与讨论：书本35页你还能说出哪些生物特征？一、生物的基本特征:所有的生物都具有共同的特征：
①能生长发育
②能繁殖后代
③能呼吸、能进行新陈代谢
④能遗传和变异
⑤对外界刺激有反应，
⑥具有严谨的结构等。生物与非生物的差别能生殖和发育不能生殖和发育能进行新陈代谢不能进行新陈代谢能遗传和变异不能遗传和变异能适应环境,影响环境不能适应环境,不能影响环境新陈代谢----生物时时刻刻与环境进行着物质和能量的交换判断：弹钢琴的机器人和会慢慢“长大”的钟乳石是生物吗？都是非生物！思考与讨论：书本35页 狗在碰到墙壁时会转弯，有些机械狗碰到墙壁时也会转弯。从对外界刺激作出反应的角度，比较两者有什么区别？ 机械狗的运动和对刺激的反应都是人为设置的，而狗对刺激的反应是主动应变的。1、生物与非生物的本质区别是 （ ）
A、有没有生命 B、细胞生长
C、能呼吸 D、能繁殖后代A2.下列各项中，属于生物基本特征的是 （ ）
A.生物都能快速移动
B.生物都有新陈代谢的功能
C.生物都能进行光合作用
D.生物都是由细胞构成的
3.下列不属于生物体的是 （ ）
A.禽流感病毒 B.流动的河水
C.蘑菇 D.鱼BB
4.下列不属于生命现象的是 （ ）
A.植物种子发芽 B.细菌一个变成两个
C.蝌蚪长出后肢 D.小刀生锈D练习 猜一猜
名字叫做牛，
不会拉犁头；
说它力气小，
背着房子走。第一节 生物与非生物
观察蜗牛我们都是在什么地方发现蜗牛的?
草丛，石块下这些地方有什么共同点呢潮湿你对蜗牛已了解多少呢？ 形态多样，共有25000多种，分布在地球的各个角落。二、观察蜗牛蜗牛的生活环境：温暖阴暗潮湿的地方，蜗牛适宜生活的温度环境：5℃－30℃蜗牛的食物：植物的根、叶和叶芽蜗牛的粘液：足腺上分泌黏液，可以减小足与地面的摩擦或用来传递信息等。蜗牛很小，看清楚它很不容易，为了能清楚地观察蜗牛，你应选择什么器材？放大镜！如何使用放大镜？.扩大观察范围 把蜗牛放在玻璃板上，用放大镜观察蜗牛1分钟，并在右图中标出眼、口、壳、触角等部分。实验任务一1 2 ,3 4 5 ,指出蜗牛身体的主要组成部分；壳两对触角眼点足口1、蜗牛有视觉吗？
2、蜗牛有触觉吗？
3、蜗牛有嗅觉、味觉吗？
4、蜗牛有听觉吗？探究任务二探究实验1、蜗牛有视觉吗？
2、蜗牛有触觉吗？
3、蜗牛有嗅觉、味觉吗？
4、蜗牛有听觉吗？可能有视觉可能有触觉可能有嗅觉、 味觉可能有听觉我们探究的结果是： 但基本上没有听觉蜗牛有视觉、
触觉、
味觉、
嗅觉.思考一：蜗牛爬行时会在玻璃上留下痕迹吗？ 思考二：蜗牛为何四处爬行呢？
会的 足部能分泌出一种黏液 思考三:你见过和蜗牛相似的动物吗?河螺、 、、、、减小摩擦或用来传递信息觅食、寻找配偶、、、、、.课外探究课题：
1、蜗牛一分钟能爬多远？
2、蜗牛喜欢吃什么？
3、蜗牛爬行时留下的痕迹是不是用来传递信息的？
4、蜗牛爬行时能拉多重的物体？
5、如何给蜗牛营造一个舒适的家？
6、试着找蚯蚓或蚂蚁进行探究。
…………………………………………………………. 面对蜗牛你能提出其他的探究问题吗？. 假若你是一只蜗牛,请你向人类介绍一下你自己。我有壳、 （保护作用）
足、 （运动作用）
两双触角、眼。 （感觉作用） 我喜欢居住在潮湿的树荫下、草地里。我有冬眠和夏眠的习惯，我喜欢在夜间活动，主要的食物是植物的根、叶、芽。因此你们人类认为我是一种害虫。但我身上的蛋白质很丰富，是我国的四大名菜之一。
请同学们课后寻找蜗牛的相关资料。
．．．．．．．．．．．．．．．．我有触觉、视觉、
味觉、嗅觉
可是没有听觉
是一个天生的聋子一起分享你的第一次科学探究成果！1、蜗牛身体结构：练习1 ：2、蜗牛的生理特征：具有 、 、
和 ，但没有 。12543 口 触角 壳 足 眼听觉嗅觉味觉触觉视觉
2、用放大镜观察物体时，放大镜与物体间的距离正确的是 （ ）
A 贴着观察 B 靠近物体观察
C 远离物体观察 D 随便怎么样都可以B3、观察蜗牛时，在蜗牛前方３厘米处放上有酒精的棉花，我们发现蜗牛远离酒精向爬行．这说明蜗牛具有
（ ）
A 视觉 B 味觉 C 触觉 D 嗅觉D4、到野外去捕捉蜗牛，下列季节中可能捕捉不到是的
（ ）
A、春季和秋季 B、夏季 C、夏季和冬季 D、冬季
5、根据你对蜗牛的认识，觉得蜗牛的生活环境是（ ）
A、干燥、温暖 B、潮湿、温暖
C、潮湿、寒冷 D、干燥、寒冷CB你认为到什么地方容易捕捉到蜗牛？6、根据你对蜗牛的认识，蜗牛没有的感觉是 （ ）
A、触觉 B、味觉 C、 嗅觉 D、听觉
7、观察蜗牛时你可以使用放大镜来扩大观察视野，通过放大镜我们可以看到一个被观察物体的 （ ）
A、放大正立的像 B、缩小正立的像
C、放大倒立的像 D、缩小倒立的像DAByebye我有触觉、视觉、嗅觉、味觉，
可惜我没有听觉，
可爱的哥哥姐姐，可得为我保密哦！作业：认识生物，是为了我们更好地保护它们！关心生物，就是关心地球！关心我们的生存环境！蜗牛有视觉吗？让蜗牛在灯光下爬行3分钟后，用书本遮在它上面，使它的一半身体处于阴影中，蜗牛将怎么行动？向阴暗的部分移动蜗牛有嗅觉、味觉吗？？用棉花蘸一点米醋，放在蜗牛前面3厘米处，蜗牛有反应吗？在蜗牛前方的玻璃上滴几滴蔗糖溶液，蜗牛将怎样运动？有！将朝蔗糖方向移动！用铅笔头分别触蜗牛的触角、足和壳等部位有反应吗？哪个部位最敏感？有！触角最敏感！蜗牛有触觉吗？蜗牛会听吗？离正在爬行的蜗牛前方0.5米处，用力鼓掌，观察蜗牛有什么反应？无明显反应可供选择的实验器材天平、手电筒、沙土、铅笔、湿布、水、糖水、啤酒、醋、菜叶、面包、苹果、特制纸盒 你选择怎样的实验器材呢?课件17张PPT。课前欣赏第二章 观察生物 第 1 节 生物与非生物感受自然之美，思考生物体的共同特征感受生命之美，思考生物体的共同特征感受创造之美，思考生物体的共同特征小组合作讨论，判断下列物体是生物还是非生物？请说出理由。1、含羞草用手去踫触时，叶片会下垂。用手去踫触玩具狗，它也会发出叫声。3、学校里快乐农场的黄瓜苗现在长大了，溶洞里的钟乳石也在不断长大。2、人类能不断地繁殖后代，工厂也不断地制造出产品，玩具狗含羞草黄瓜钟乳石子宫中的胎儿工厂归纳：生物的基本特征能生殖和发育不能生殖和发育有应激性没有应激性能生长不能生长生物能进行呼吸一、生物的基本特征生物的共同特征：生物能排出身体内产生的废物生物的共同特征：能适应一定的环境并影响环境生物的共同特征：生物有遗传和变异、能进化生物的共同特征：看材料 1、机器人可以独立行走，可以避开障碍物。
2、机器人逐步具备了独立思考的能力和学习能力。科学家给机器人编入自主学习的程序，机器人不断地学习、进步。 3、机器人可以在工厂中制造机器人。
4、纳米级的超微机器人，这种机器人只有原子般大小，通过大量的集结协作产生超强的智能，纳米机器人可以根本性的改变物质的结构使其它物质都可以改造成纳米机器人。 5、生命科学的发展使机器人由完全的无机机器人变为无机物和有机物混合的有机生命机器人，也就是说机器人也有了生命，也就是有了独立思考的能力。混合机器人可以充分结合生命体和非生命体的各种优势，变成不老不死，零件坏了何以随时换掉，创造力远超人类的未来“生物”。小辩论：未来机器人是生物吗？1.下列不属于生物体的是 （ ）
A .珊瑚礁 B .钟乳石
C .蘑菇 D .智能机器人B
2.下列不属于生命现象的是 （ ）
A .植物种子发芽 B .细菌一个分裂成两个细菌
C .蝌蚪长出后肢 D .小刀生锈D基础检测： 3 .用放大镜观察物体时，放大镜与物体间的距离正确的是 （ ）
A .贴着观察 B .靠近物体观察
C .远离物体观察 D .随便怎么样都可以B4 .根据你对蜗牛的认识，蜗牛没有的感觉是 （ ）
A .触觉 B .味觉 C .嗅觉 D .听觉D1 .观察蜗牛时，在蜗牛前方３厘米处放上有酒精的棉花，我们发现蜗牛远离酒精向爬行．这说明蜗牛具有 （ ）
A .视觉 B .味觉 C .触觉 D .嗅觉D拓展提高：拓展提高：2.根据你对蜗牛的认识，觉得蜗牛的生活环境是 （ ）
A .干燥、温暖 B .潮湿、温暖
C .潮湿、寒冷 D .干燥、寒冷B3 .观察蜗牛时你可以使用放大镜来扩大观察视野，通过放大镜我们可以看到一个被观察物体的 （ ）
A .放大正立的像 B .缩小正立的像
C .放大倒立的像 D .缩小倒立的像A谢谢您的指导！我能说出蜗牛身体的主要组成部分！壳两对触角眼点足口1、蜗牛有视觉吗？
2、蜗牛有触觉吗？
3、蜗牛有嗅觉、味觉吗？
4、蜗牛有听觉吗？探究活动:探究蜗牛的感觉 P.36猜一猜 我有什么感觉？ 我有触觉、视觉、嗅觉、味觉，
可惜我没有听觉，
可爱的哥哥姐姐，可要爱护残疾动物哦！课件17张PPT。课前欣赏第二章 观察生物 第 1 节 生物与非生物感受自然之美，思考生物体的共同特征感受生命之美，思考生物体的共同特征感受创造之美，思考生物体的共同特征小组合作讨论，判断下列物体是生物还是非生物？请说出理由。1、含羞草用手去踫触时，叶片会下垂。用手去踫触玩具狗，它也会发出叫声。3、学校里快乐农场的黄瓜苗现在长大了，溶洞里的钟乳石也在不断长大。2、人类能不断地繁殖后代，工厂也不断地制造出产品，玩具狗含羞草黄瓜钟乳石子宫中的胎儿工厂归纳：生物的基本特征能生殖和发育不能生殖和发育有应激性没有应激性能生长不能生长生物能进行呼吸一、生物的基本特征生物的共同特征：生物能排出身体内产生的废物生物的共同特征：能适应一定的环境并影响环境生物的共同特征：生物有遗传和变异、能进化生物的共同特征：看材料 1、机器人可以独立行走，可以避开障碍物。
2、机器人逐步具备了独立思考的能力和学习能力。科学家给机器人编入自主学习的程序，机器人不断地学习、进步。 3、机器人可以在工厂中制造机器人。
4、纳米级的超微机器人，这种机器人只有原子般大小，通过大量的集结协作产生超强的智能，纳米机器人可以根本性的改变物质的结构使其它物质都可以改造成纳米机器人。 5、生命科学的发展使机器人由完全的无机机器人变为无机物和有机物混合的有机生命机器人，也就是说机器人也有了生命，也就是有了独立思考的能力。混合机器人可以充分结合生命体和非生命体的各种优势，变成不老不死，零件坏了何以随时换掉，创造力远超人类的未来“生物”。小辩论：未来机器人是生物吗？1.下列不属于生物体的是 （ ）
A .珊瑚礁 B .钟乳石
C .蘑菇 D .智能机器人B
2.下列不属于生命现象的是 （ ）
A .植物种子发芽 B .细菌一个分裂成两个细菌
C .蝌蚪长出后肢 D .小刀生锈D基础检测： 3 .用放大镜观察物体时，放大镜与物体间的距离正确的是 （ ）
A .贴着观察 B .靠近物体观察
C .远离物体观察 D .随便怎么样都可以B4 .根据你对蜗牛的认识，蜗牛没有的感觉是 （ ）
A .触觉 B .味觉 C .嗅觉 D .听觉D1 .观察蜗牛时，在蜗牛前方３厘米处放上有酒精的棉花，我们发现蜗牛远离酒精向爬行．这说明蜗牛具有 （ ）
A .视觉 B .味觉 C .触觉 D .嗅觉D拓展提高：拓展提高：2.根据你对蜗牛的认识，觉得蜗牛的生活环境是 （ ）
A .干燥、温暖 B .潮湿、温暖
C .潮湿、寒冷 D .干燥、寒冷B3 .观察蜗牛时你可以使用放大镜来扩大观察视野，通过放大镜我们可以看到一个被观察物体的 （ ）
A .放大正立的像 B .缩小正立的像
C .放大倒立的像 D .缩小倒立的像A谢谢您的指导！我能说出蜗牛身体的主要组成部分！壳两对触角眼点足口1、蜗牛有视觉吗？
2、蜗牛有触觉吗？
3、蜗牛有嗅觉、味觉吗？
4、蜗牛有听觉吗？探究活动:探究蜗牛的感觉 P.36猜一猜 我有什么感觉？ 我有触觉、视觉、嗅觉、味觉，
可惜我没有听觉，
可爱的哥哥姐姐，可要爱护残疾动物哦！
