第十二章第1节 杠杆 说课课件（共32张PPT） 2022-2023学年人教版物理八年级下册

教材分析
教材前几章分别各用一节介绍了力的作用效果和平衡知识，本节从新的角度，在不同层次上研究了这个问题，其内容是前面所学知识的扩展，也是后面滑轮、轮轴等其他一些简单机械的基础。通过本节课的教学，继续向学生渗透物理来源于生活，经过观察手段建构物理模型，并解决生产、生活中的实际问题。所以本节课无论是在培养学生学习方法上，还是锻炼学生思维能力等方面
都起着重要的作用。
基于以上对教材地位的分析，根据课程标准的要求，我把本节课的教学目标确定为：1.知识与技能目标：知道什么是杠杆，什么是杠杆的支点，动力、阻力、动力臂、阻力臂，能从常见的工具和简单的机械中识别杠杆。2.过程与方法目标：通过观察，了解杠杆的作用。3.情感、态度与价值观 通过学生的探究活动，加强学生之间的相互协作精神。根据教学目标，本节课的教学重点、难点为：　 重点：杠杆的五要素　　难点：力臂的引入

教学方法和手段
本节课主要运用研究式创新教学法，包括发现法、讲练法、探究等。辅之其他教学方法，研究体验式创新教学法给课堂教学带来新的活力，使素质教育和创新教育得以更好的实现。并采用多媒体互动教学。

教学程序设计
教学程序分三个环节：（1）创设情景引入问题　（2）研究发现展示新知（3）变式训练发散思维

反思与小结
在学生谈体验和收获的基础上，我把本节课的教学内容和学习方法总结如下1：概念建立2：转化思想3：（反思）学习方法4：（反思）学习表现

第十二章 简单机械
第一节 杠杆
“给我一个足够长的硬棒我就能翘起整个地球。”
提问：他们有什么共同特征呢？
杠杆有什么共同特征呢
有力的作用
有一个固定的点
绕固定点转动
硬棒
一、杠杆的定义
一根硬棒，在力的作用下能绕着固定点转动，这根硬棒就是杠杆。
他们是杠杆吗？
二、杠杆的五要素
支点：杠杆绕着转动的固定点“O”
动力：使杠杆转动的力F1
阻力：阻碍杠杆转动的力F2
动力臂：从支点O到动力F1作用线的距离L1
阻力臂：从支点O到阻力F2作用线的距离L2
他们是杠杆！
力臂的作法
找出支点O
延力的方向作出力的作用线
从支点像力的作用线作垂线

口诀：找点 画线 作垂线

“给我一个足够长的硬棒我就能翘起整个地球。”
为什么阿基米德能够胸有成竹的说出这句话呢？
三、杠杆的平衡条件
杠杆平衡状态：指杠杆处于静止或匀速转动的状态
在杠杆的使用中，杠杆的平衡状态是一种非常重要的状态。杠杆在满足什么条件时，才会平衡？