第五课《山谷回声真好听》第一课时（教案）湘艺版音乐一年级下册

《山谷回声真好听》教学设计
教学目标：
1.在聆听自然界声音和打击乐器的活动和游戏中，辨别并能表现出声音的强弱。
2.初步感受回声的强弱效果。
教学重点：
掌握并表现声音的强弱
教学难点：
初步感受回声的强弱效果
教学课件：
景色动画、歌曲《郊游》、课件（自然界声音、打击乐器声音）、鼓
教学流程：
教学 环节 教师活动 学生活动 改进与 补充
谈 话 导 入 学唱 歌曲 1、音乐问好！ 2、同学们，今天天气可真好，我带你们一起去郊游，准备好了吗？那我们出发啦！（课件播放：不断变化的景色动画，以及歌曲《郊游》） 1、我们已经置身于大自然中，突然天空想起了雷声，下起了雨。（课件播放：打雷、下雨的声音） 2、课件出示大牛敲大鼓和小牛打手鼓的不同画面，提问：这两个声音哪个强？哪个弱？ 3、指导学生在打击乐器上敲出强音、弱音。 将粉笔头放在鼓面上，用不同的力度敲鼓，让学生发现粉笔头有什么表现？为什么？（分别使劲和轻轻敲鼓） 游戏：教室作为一面大鼓，学生做粉笔头，师用不同力度敲击鼓面，鼓声强，学生跳得高；鼓声弱，学生跳得低。 1、音乐问好！ 2、跟随音乐律动。 1、抽生模仿雷声和雨声，了解雷声和雨声有什么不同。 2、小组长模仿鼓声，并说出强弱。 3、（1）用打击乐器自由敲一敲。 （2）对比乐器声音的强弱，在打击乐器上敲出强音、弱音。（小组内完成，组长把关） 4、小组内交流总结：鼓声强，粉笔头跳得高；鼓声弱，粉笔头跳得低。 5、（1）师生合作游戏。 （2）小组内游戏，小组长代替教师角色。
初感 回声 1、课件出示：雨停了，小动物们都出来玩了。我们来到一座大山前，教师在山前大叫“啊”后课件回声“啊”，告诉学生课件中的后一声“啊”是回声。 2、学生站着作为山谷，教师说“我来了”。 3、教师巡视。 1、了解回声是怎么回事，并知道回声和喊声是一样的，但回声弱一些。 2、学生回声“我来了”，要比原声弱一些。 3、小组内做回声游戏
感情 升华 其实，声音的强弱在我们的生活中屡见不鲜，大家可以留心一下周围，看看你听到的声音哪些是强的，哪些是弱的，也可以把它们带到课堂上和大家交流一下。