联考2013学年第二学期期中考试卷
七年级下语文试卷
2014.4
(完卷时间：120 分钟； 满分：100 分)
亲爱的同学们，七年级第二学期的语文学习之旅已经行程过半了，我们都好奇这次旅行是否成功，这次旅行是否在实践中丰富了自己的人文素养，提高了自己的语文能力。下面就让我们一起回味语文世界的无限风光，同时，整理一下自己的经验与收获。
温馨提醒：务必书写工整，涂改规范，不可使用涂改液等工具。（3分）
一、在旅行中，我们明白：“不积跬步，无以致千里。生活有多广阔，语文世界就有多辽阔。”（29分）
1、通过这次语文之旅，我积累了很多汉字。我可以根据拼音写出正确汉字。（4分）
我们一起追寻处处被排挤、被shàn① ▲ 笑的丑小鸭变成白天鹅的苦难历程，líng ② ▲ 听《黄河颂》的雄壮旋律，zhān ③ ▲ 仰“鞠躬尽cuì④ ▲ ，死而后已”的两弹元勋邓稼先的光辉形象，感受探险英雄的壮志豪情……
2、通过这次语文之旅，我积累了不少成语。因此，划线的内容我都可以用成语代替。（4分）
这是荒园，少有人来。（ ▲ ）
这个方面，情况就很不一样，而且一反既往了。（ ▲ ）
说得真痛快，动人心，鼓壮志，气势之盛可以直冲云霄！（ ▲ ）
他时而激情满怀，时而胸中充满了正义的愤恨。（ ▲ ）
3、通过这次语文之旅，我能够根据语境选择合适的词语。（3分）
希望世间能有更多的人珍视自己的每一步脚印，勤于 ①▲ ，乐于重温，敢于 ②▲ ，善于 ③▲ ，让人生的前前后后能够互相灌溉，互相滋养。
A.自嘲 B. 修正 C.记录 （选自余秋雨《收藏昨天》）
4、 通过这次语文之旅，我积累了不少古诗文，所以我能正确填写空格中的诗句。(7分)
打开七年级下册语文课本，我们看到了一个广阔的语文世界。我们与诗人吴均同住山中，体验“山际见来烟， ①▲ ”的有趣生活；在月光下走进幽静的竹林深处，聆听1000多年前的王维“独坐幽篁里， ②▲ ”的琴声与长啸；与李白在洛阳共度思乡之夜，聆听了“ ③▲ ，散入春风满洛城”的《折杨柳》笛声；还与李白在出蜀途中共同欣赏了“峨眉山月半轮秋， ④▲ ”的山中秋月；“ ⑤▲ ， ⑥▲ ”让我们感受了岑参远赴边塞，回望故乡，泪流不止的思乡之情；“ ⑦▲ ，寒光照铁衣”，让我们领略了木兰军营生活的严寒与艰辛。
5、通过这次语文之旅，我看到了当代信息社会的“投影”。知道了“微博”不但渗透到我们的日常生活和工作中，而且?“微博风”已经悄悄刮进了校园，越来越多的中学生每天忙着“织微博”，乐此不疲。我对我们身边的“微博”也了解不少哦。不信，请看：（11分）
（1）我能从材料中摘录出4个能概括“微博”主要特点的词语。(4分)
微博是一种网络技术应用。它篇幅短小，每条不超过l40个字，甚至可以三言两语。它代表了个人最真实的即时言论，人们可以很方便地用微博发布信息、发表评论、讨论问题、转发跟帖。
① ▲ ② ▲ ③ ▲ ④ ▲
（2）下面是记者调查中学生使用微博情况的材料，从中我发现中学生使用微博存在的主要问题，并能用一句话概括。（3分）
【材料一】
记者在新浪某个微博群上看到,这个微博群注册有一百余名学生,每天都有上百条消息更新。内容大多是学生身边发生的事儿：上课吃零食、在同学背上贴字条、上课传纸条、在课桌上刻字、背地给老师起外号等,另外也有一些对时事的观点和看法。
【材料二】
一位母亲为了鼓励读初中的女儿好好学习，答应她只要考试成绩在95分以上，就给她换部新手机。现在愿望是实现了，可是慢慢发现女儿机不离手，刚开始还以为女儿在发信息或者做作业，后来才知道女儿是迷上了写微博。吃饭也要拍桌上的菜发到微博上，就连睡觉前还要发条微博告别“粉丝”。如今已经严重影响到她的学习了 【材料三】
某中学一位班主任老师说，在他的班上有很大一部分是微博“发烧友”，其中有些“手机党”更新微博内容非常快，还没等放学，当天班上发生的新鲜事就被上传到了网上。上课期间手机上网“织围脖”也成了常有的现象。
我发现： ▲
（3）微博欣欣向荣之余，也乱象纷纷，如传播谣言和虚假信息等。北京市首推微博实名制，即注册微博需要真实身份信息，对北京市的这种做法，我想发布一篇微博，谈谈自己的看法及理由。（不超过50字）（4分）
我的看法和理由是： ▲
二、通过这次旅行，我深深明白了：经验丰富的人读书，一只眼睛看到纸面上的话，另一只眼睛能看到纸的背面。（21分）
（一）采摘一朵蔷薇花（9分）?
A
路边开满了带刺的蔷薇花，三个步行者打这里路过。
第一个脚步匆匆，什么也没看见。
第二个感慨万千，叹了口气：“啊！花中有刺。”
第三个却眼睛一亮：“不，_________________▲________________!”
第一个挺麻木，他看不到风景；第二个挺悲观，风景对于他没有意义；至于第三个嘛，是个乐观主义者，懂得从另一个角度去发现生活的美。
B
路边的蔷薇热烈而鲜艳地开着，三个人走了过来，停下脚步，入迷的看着。
第一个欣喜若狂，伸手就摘，结果被刺得鲜血淋漓。
第二个见此情景，赶紧缩回了正想摘花的手。
第三个则小心翼翼地伸出手来，把其中最漂亮的那一朵摘下来。
当晚，三个人都做了梦：第一个被梦中的刺吓得大喊救命；第二个对着梦中的蔷薇无奈地叹着气；第三个则被花的明媚拥抱，在梦中，他听到了蔷薇的笑声。
C
老师在上课，津津有味的讲着蔷薇。讲完了，老师问学生：“你对蔷薇最深刻的印象是什么？”
第一个回答：“是可怕的刺！”
第二个回答：“是美丽的花！”
第三个回答：“我想，我们应该培育一种不带刺的蔷薇！”
多年之后，前两个学生都无所作为，唯有第三个学生，以其突出的成就闻名远近。
▲ ，这是生命中所有成功的三个必要条件。所以，也让我们来小心翼翼地摘下一朵属于自己的蔷薇花吧。
6、我能在原文第一段的横线处填写一句适当的话。(10个字以内，注意上下文连贯)(3分)
▲
7、我能在原文最后一段的横线处填写一句话，来总结从三段话中学到的三个成功秘诀。（3分）
▲
8、读后，我想做一个简单的读书笔记：（3分）
我喜欢文中的 ▲ （人物、情节、词句……任选一项，人物和词句要具体指出。）
因为： ▲
（二） 盲 人 看 （12分）
毕淑敏
①每逢放学的时候，附近的那所小学，就有稠厚的人群，糊在铁门前，好似风暴前的蚁穴。那是家长等着接各自的孩童回家。在远离人群的地方，有个人，倚着毛白杨，悄无声息地站着，从不张望校门口。直到有一个孩子飞快地跑过来，拉着他说：“爸，咱们回家。” 他把左手交给孩子，右手拄起盲杖，一同横穿马路。? ②多年前，这盲人常蹲在路边，用二胡奏很哀伤的曲调。他技艺不好，琴也劣质，音符断断续续地抽噎，听了只想快快远离。他面前盛着零碎钱的破罐头盒，永远看得到锈蚀的罐底。我偶尔放一点钱进去，也是堵着耳朵靠近。后来，他摆了个小摊子，卖点手绢袜子什么的，生意很淡。一天晚上，我回家一下公共汽车，黑寂就包抄过来。原来这一片停电，连路灯都灭了。只有电线杆旁，一束光柱如食指捅破星天。靠拢才见是那盲人打了手电，在卖蜡烛火柴，价钱很便宜。我赶紧买了一份，喜洋洋地觉得带回光明给亲人。之后的某个白日，我又在路旁看到盲人，就气哼哼地走过去，说：“你也不能趁着停电，发这种不义之财啊！那天你卖的蜡烛，算什么货色啊，蜡烛油四下流，烫了我的手。烛捻一点也不亮，小得像个萤火虫尾巴。”? ③他愣愣地把塌陷的眼窝对着我，半天才说：“对不起，我……不知道……蜡烛的光……该有多大，萤火虫的尾巴……是多亮。那天听说停电，就赶紧批了蜡烛来卖。我知道……黑了，难受。”? ④我呆住了。那个漆黑的夜晚，即使烛光如豆，还是比完全的黑暗，好了不知几多。一个盲人，在为明眼人操劳，我还不分青红皂白地指责他，我好悔。? ⑤后来，我很长时间没有到他的摊子买东西。确信他把我的声音忘掉之后，有一天，我买了一堆杂物，然后放下了50块钱，对盲人说：“不必找了。”?我抱着那些东西，走了没几步，被他叫住了。“大姐，你给我的是多少钱啊？”我说：“是50元。” 他说：“我从来没拿过这么大的票子。”见他先是平着指肚，后是立起掌根，反复摩挲钞票的正反面。我说：“这钱是真的。你放心。”他笑笑说：“我从来没收过假钱。谁要是欺负一个瞎子，他的心就先瞎了。我只是不能收您这么多的钱，我是在做买卖啊。”我知道自己又一次错了。? ⑥不知他在哪里学了按摩，经济上渐渐有了起色，从乡下找了一个盲姑娘，成了亲。一天，我到公园去，忽然看到他们夫妻相跟着，沿着花径在走。四周湖光山色美若仙境，我想，这对他们来讲，真是一种残酷。闪过他们身旁的时候，听到盲夫在炫耀地问：“怎么样？我领你来这儿，景色不错吧？好好看看吧。” 盲妻不服气地说：“好像你看过似的。”盲夫很肯定地说：“我看过。常来看的。”? ⑦听一个盲人连连响亮地说出“看”这个词，叫人顿生悲凉，也觉出一些滑稽。盲妻反唇相讥道：“介绍人不是说你胎里瞎吗？啥时看到这里好景色呢？”盲夫说：“别人用眼看，咱可以用心看，用耳朵看，用手看，用鼻子看……加起来一点不比别人少啊。” 他说着，用手捉了妻子的手指，往粗糙的树皮攀上去，停在一片极小的叶子上，说：“你看到了吗？多老的树，芽子也是嫩的。”?那一瞬，我凛然一惊。世上有很多东西，看了如同未看，我们眼在神不在。记住并真正懂得的东西，必得被心房茧住啊。? ⑧后来盲夫妇有了果实，一个瞳仁亮如秋水的男孩。他渐渐长大，上了小学，盲人便天天接送。起初那孩童躲在盲人背后，跟着杖子走。慢慢胆子壮了，绿灯一亮，就跳着要越过去。父亲总是死死拽住他，用盲杖戳着柏油路说：“让我再听听，近处没有车轮声，我们才可动……” ⑨终有一天，孩子对父亲讲：“爸，我给你带路吧。” 他拉起父亲，东张西望，然后一蹦一跳地越过地上的斑马线。于是盲人第一次提起他的盲杖，跟着目光如炬的孩子，无所顾忌地前行，脚步抬得高高，轻捷如飞。孩子越来越大了。当明眼人都不再接送这么高的孩子时，盲人依旧每天倚在校旁的杨树下，等待着。 9、找出文中最能诠释文章题目“盲人看”的语句，并把它写在下面的横线上。（2分 ） ▲
10、你觉得文中的盲人是个怎样的人？(3分)
▲
11、结合上下文，说说文中“我好悔”和“我知道自己又一次错了”的原因。（4分）
“我好悔”： ▲
“我知道自己又一次错了”： ▲
12、第⑨段写道：“终有一天，孩子对父亲讲：‘爸，我给你带路吧。’”请你为此时的盲人设计一段内心的感受。（20字左右） （3分）
▲
三、通过这次旅行，我深深明白了：应该“择善人而交，择善书而读，择善言而听，择善行而从。（17分）
（一） （4分）
淮上与友人别
郑谷
扬子江头杨柳春，杨花愁杀渡江人。
数声风笛离亭晚，君向潇湘我向秦。
13、诗歌前三句通过哪些景物来渲染当时的氛围？(2分)
▲
14、诗歌借景抒情，抒发了诗人怎样的情感？(2分)
▲
（二）（13分）
（甲）初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙议论，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。
（乙）金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母，收族为意，传一乡秀才观之，自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币丐之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。
余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家，问焉。曰：“泯然众人矣。”
王子曰：仲永之通悟，受之天也。其受之天也，贤于材人远矣。卒之为众人，则其受于人者不至也。彼其受之天也，如此其贤也，不受之人，且为众人；今夫不受之天，固众人，又不受之人，得为众人而已耶？
15、解释下列句中的加点字。（4分）
①权谓吕蒙曰（ ▲ ） ②即更刮目相待（ ▲ ）
③邑人奇之，稍稍宾客其父（ ▲ ） ④或以钱币丐之（ ▲ ）
16、将下边两句话译为现代汉语。（4分）
①卿今者才略，非复吴下阿蒙！
▲
②日扳仲永环谒于邑人，不使学。
▲
17、以上两段内容一正一反。甲文写吕蒙年长好学终有所成；乙文写了仲永
▲ 。（限8个字）（2分）
18、宋代诗人刘过曾写过一首题为《书院》的“劝学诗”：（3分） 力学如力耕，勤惰尔自知。但使书种多，会有岁稔时。（岁稔：年成丰熟。）
这首诗运用了 __▲__ 的修辞方法，表达的意思是： ▲ 。而《孙权劝学》则以 ▲ 描写为主，言简意丰地表达了学习的重要性。
四、作文（30分）
19、根据要求作文。（30分）
通过这次语文之旅，我领悟到：一尾嫩红，一湾碧溪，一袭云彩，一阵鸟鸣，一丛风中的芦苇，……就是一幅赏心悦目的风景；一次感动，一曲生命赞歌，一帧活动剪影, 一处公益广告，……也是一道令人回味的风景；不要总以为远方才有风景，其实风景无处不在。我们往往在行色匆匆中错过许多动人的风景，只要我们用一颗热爱生活的心去观察，用一颗细腻敏感的心去感悟，用一颗充满诗意的心去欣赏，就会发现最美的风景在我们身边。
请你以“风景就在身边”为题目，写一篇文章。
要求： ①文体不限，600字左右。（诗歌除外）
②文中不得出现真实的人名、校名、地名等。
③字迹工整，书写优美，卷面整洁。
联考2013学年第二学期七年级下期中考
语文试卷答案
书写分：3分
一、（29分）
1、（4分）讪、聆、瞻、瘁
2、（4分）人迹罕至、迥乎不同、气冲斗牛、义愤填膺
3、（3分）C A B （评分标准：每空1分。）
4、(7分)（1）竹中窥落日（2）弹琴复长啸（3）谁家玉笛暗飞声（4）影入平羌江水流（5）故园东望路漫漫（6）双袖龙钟泪不干（7）朔气传金柝
5、（11分）(1)短小 真实 即时 方便（4分）
（2）沉溺于微博发送许多无意义的信息，影响学习。（3分）
（3）答案要点参考：
①支持这种做法，采取“实名制”的方式，令言论更具可信性，更具真实性。②支持这种做法，微博实行实名制，是责任诚信的良好开端。
③不支持这种做法，微博实行实名制，可能会导致一些人不敢说真话。（3分）
（评分：内容2分，语言表达1分）
二、（21分）
6、（3分）①应该说刺中有花。② 虽然有刺，但花很美。（两种答法皆可）
7、（3分）有乐观的态度，谨慎的方法，远大的抱负
8、（3分）参考答案，如：我喜欢C段中的第三种人，因为他懂得从不同的角度看事物，不仅乐观而且懂得欣赏。
如：我喜欢B段的情节，它通过梦的形式描写了人们看待蔷薇花的心态。
9、(2分)盲夫说，别人用眼看，咱可以用心看，用耳朵看，用手看，用鼻子看……加起来一点不比别人少啊。
10、(3分)热爱生活、自强不息、为他人着想、关爱孩子等?
11、（4分）我好悔，是因为我买了盲人的劣质蜡烛后，不分青红皂白地指责了他。 我知道自己又一次错了，是因为我没有尊重一个残疾人的劳动。
12、（3分）要求：抒发内心的感慨，语言得体，感情真切。
三、（17分）
13、（2分）柳丝、杨花、笛声（写出2个即可）
14、（2分）抒发了与朋友的依依惜别之情。
15、（4分）对……说 重新 以宾客之礼相待 有人
16、（4分）①你现在的才干和谋略，不再是当年吴县的阿蒙了！
②每天拉着仲永四处拜访同县的人，不让他学习。
17、（2分）幼年不学终无所获。
18、 （3分）比喻 / 勤奋读书如农夫种地，几分耕耘，几分收获。/ 对话描写。
四、作文（30分）
评分标准：
一等（30～27分）：切合题意，中心突出；内容充实；叙述清晰，描写细腻；语言有表现力。
二等（26～23分）：符合题意，中心明确；内容具体；叙述较清晰，有描写；语言通顺。
三等（22～18分）：基本符合题意，中心较明确；内容较具体；叙述基本清晰，语言较通顺。
四等（18分以下）：偏离题意或内容空洞或词不达意，病句较多等。
建议：错别字3个扣一分，重现不计，扣完3分为止。大部分学生的作文成绩应在26分上
下波动，判18分以下要慎重，好文章可给满分。
具备其中一项特优者，可酌情加1～3分：
1．具有丰富的想象力，能引发人们的想象与思考。
2．构思新颖，有创意
3. 语言优美，富有独特的个性。
