苏少版八年级美术上册《第7课泥土的味道---走近溱潼砖雕艺术》教学设计

泥土的味道---走近溱潼砖雕艺术
一、教材分析
本课是苏少版第八册第七课《泥土的味道》一课的拓展和延伸，属于“设计·应用”学习领域，将课本教材与地方美术文化相结合，向学生介绍姜堰溱潼的砖雕艺术，了解其历史，掌握其制作过程、方法、形式和艺术特征，掌握基本的砖雕制作方法，感受砖雕的美。
本课课时建议为两课时。第一课时，寻访、欣赏、了解姜堰溱潼砖雕的历史、风格特点和制作过程，形成考察记录；第二课时，根据溱潼砖雕的特点设计制作一件砖雕作品，感受家乡的砖雕艺术美。
二、教学内容
认知目标：了解溱潼砖雕的历史、题材、方法和艺术价值。
技能目标：掌握砖雕的基本方法，如凿、刻、挖等基本方法，尝试制作一件砖雕作品。
情感目标：感受溱潼砖雕的悠久历史和文化内涵，体会造型装饰的变化所带来的审美韵味。
创造目标：培养学生的创造思维和动手能力。
三、教学重点、难点
教学重点：了解和掌握砖雕的制作方法、风格等。
教学难点：理解和体会砖雕所蕴涵的文化内涵和审美韵味。
四、教学准备
溱潼砖雕的照片、实物，陶泥或粘土、雕刻工具、教学课件。
五、教学过程与方法
（一）感受溱潼砖雕
师：“莫道江南花似锦，溱潼水国胜江南”，在美丽的溱湖湿地公园湖畔坐落着一座千年古镇——溱潼，这里有小桥流水、麻石铺街、青砖黛瓦、古茶老槐……溱潼以砖瓦而闻名，下面，我们将一起走进溱潼古镇，了解她独特的砖雕艺术，了解砖雕的历史及制作过程，感受它的形式美、艺术美。
请大家欣赏视频《走遍中国青砖青史》。
……
师：从这段视频中我们认识到了溱潼砖雕从取泥到烧制成砖坯再制作成砖雕前后有五十多道工序，制作过程繁杂。
画 图 雕 刻 打 磨 成 型
溱潼的砖雕图案清晰、精美，形象逼真、传神，古朴典雅，多角度刻画了江苏里下河地区的民俗文化，折射出人们对生活的热爱和对未来的憧憬，彰显出溱潼丰厚的历史文化底蕴。
（二）寻访溱潼砖雕
1.师：古人云，“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，为了更深刻地体验砖雕的魅力，同学们在课前实地到溱潼古镇进行了探索寻访，并搜集了很多的图片资料，下面请我们各小组来谈一谈自己寻访过程吧。
《凤凰戏牡丹》 《福》 《静物》
《仙人对奕》 《福星高照》 《高山流水》
第一小组：我们寻访到了院士旧居，在里面的墙壁上有一个福字的砖雕，它四周有连续图案，一开始我们以为就是一个汉字“福”，但发现有些不同，大家请仔细看，右边有“五”和“田”构成 ，代表了劳动人民的美好愿景。
第二小组：我们在朱氏旧宅的院门上发现了很多精美的砖雕，里面有人物、花鸟、还有神话传说的故事题材。比如这幅《仙人对奕》，讲述了一个神话传说故事，人物形象生动逼真，立体造型，雕刻技法高超。
第三小组：我们在“溱砖汉瓦”馆看到了许多精美的砖雕和瓦片，这是刻有吉祥图案“蝙蝠”的瓦片，不仅有实用价值，还有美观的作品。
第四小组：老师，我今天带来了几件砖雕作品，是我爸爸的作品，他喜爱砖雕，在工作之余雕刻了几件作品，我给大家展示一下，这是一件山水风景作品，采用了浮雕的技法，这是一件民间人物作品，娃娃造型可爱，栩栩如生。
师：非常感谢**同学带来的精美作品，希望下次有机会请她的爸爸能到我们学校来和大家近距离的接触，让我们更直观地感受砖雕的魅力。
从同学们的寻访中，我们总结出了溱潼砖雕的内容很丰富，题材多样，有文字、动物、植物、人物、风景等，手法多样，形象生动逼真，古朴典雅，目的是祈祷祝福、消灾避邪，还有警示意义的，这些都是劳动人民对美好生活的向往和祝福。
从这些砖雕作品中，我们品味到了泥土那浓郁、淳朴的乡土气息，感受到了历史的沧桑感、更感受到了泥土经过火烧、打磨所赋予的新生命。
（三）分析砖雕风格
师：下面我们来欣赏两件作品《刘海戏金蟾》和《夜战马超》
小组讨论：《刘海戏金蟾》和《夜战马超》在题材、风格和技法上的不同之处。
作品 表现题材 风格特点 雕刻技法
《刘海戏金蟾》 民间故事 线条柔和，自然生动 浅浮雕
《夜战马超》 历史人物 刚劲有力，层次丰富 高浮雕
师：看来同学们溱潼砖雕的认识和理解还是比较深入的，对这两幅作品的风格和技法都分析得很准确.每件作品都凝聚了劳动人民的智慧和汗水，我们应该保护和传承好这种民间艺术。那同学们想不想自己动手来制作一件呢？
生：…………
师：好，让我们一起来回忆一下砖雕作品的制作步骤和雕刻方法（凿、刻、挖、铲、磨等）
（四）制作砖雕作品
以小组为单位，设计一件砖雕作品，方法和形状不限，要求图案简洁生动，有一定的寓意，选用适当的雕刻方法和材料，独立或合作完成一件砖雕作品。
教师示范、指导学生完成。
（五）砖雕作品展示
学生自评、互评与教师点评相结合
六、课后拓展
师：同学们，在我们的身边还有很多和溱潼砖雕一样精美的民间艺术品，它们是劳动人民勤劳与智慧的结晶，希望同学们更多地去认识它们，有针对性的开展一些调查研究，保护和传承这种宝贵的文化遗产。