河北省承德市重点中学2022-2023学年高二下学期第二次月考历史试题（含解析）

承德市重点中学2022-2023学年高二下学期第二次月考
历史试卷
一、单选题（本大题共25小题，共75分）
1、中国传统文化以儒、佛、道三家为主干。三者相互依存，相互渗透，相互影响，构筑中国传统文化的整体。有关中国传统文化的表述正确的是（ ）
A. 春秋时期，一大批思想家著书立说，提出自己的主张，“百家争鸣”局面出现
B. 为巩固大一统局面，汉武帝接受董仲舒的建议，独尊儒术，确立了儒学的正统地位
C. 宋代，儒、佛、道学说相互渗透，吸收佛、道思想阐释儒学的陆王心学得到广泛传播
D. 晚清提倡个性自由的思想开始出现，顾炎武、黄宗羲抨击封建专制，提倡经世致用
2、南宋时期，很多士大夫自觉追求圣贤之道，当面对国家危难时，他们不惜毁家纾难，勇于舍身取义。据《宋季忠义录》记载，南宋末年这样的节义之士就有500多人。出现这种现象的主要原因是（　　 ）
A. 理学思想的广泛影响 B. 市民阶层的出现
C. 儒学开始成为正统思想 D. 儒释道三教融合的影响
3、自海上丝绸之路开辟以来，大批华人移居南洋，同时也带去了汉字文化。虽然由官方派出的“遣唐使”时断时续，但朝鲜半岛、日本列岛与中国之间的人口迁移却从未间断。这可以说明（ ）
A. 宗藩体制下的中外关系 B. 东亚文化圈的逐步形成
C. 海上丝路助推经济发展 D. 官方交往影响民间往来
4、 5400年前两河流域出现楔形文字，5000年前埃及出现象形文字，4500—3700年前印度出现印章文字，3300年前中国出现甲骨文，1800年前玛雅人发明象形文字。除甲骨文外，其他文字都已失传或消失，其主要原因是（ ）
A. 文明交流 B. 民族迁徙 C. 异族征服 D. 政权更迭
5、如果说希腊人是古典文化的原创者，他们在史诗、戏剧、哲学、艺术、体育等领域里创造了前所未有的辉煌的话，那么，罗马人则是希腊文化的忠实继承者，他们在政治、军事、法律、建筑等领域的贡献堪与他们的老师即“希腊人”相媲美。如果说希腊人是哲学家、科学家、文学家、艺术家的话，那么，罗马人就是军事家、政治家、法学家和工程师。材料观点的主旨是（ ）
A. 罗马文化不如希腊文化具有开创性和独特性
B. 西方古典文化起源于希腊但发扬光大于罗马
C. 罗马文化是希腊文化的忠实继承者缺少创新
D. 古罗马法律制度奠定了西方法制文明的基础
6、据记载，“罗斯受洗”即基辅罗斯接受基督教后，为建立教堂发展了教堂艺术，出现了砖石结构的教堂、修道院和圆弧顶的教堂，圣像画成为绘画的重要体裁；为编写祈祷文而引进文字，使得古罗斯书面文学应运而生，从而促进了教育的发展。这主要说明基督教的传入（　　）
A. 导致俄罗斯的民族危机日益加深 B. 促使宗教成为俄罗斯君主专制的工具
C. 改变了俄罗斯兼有的东西方特征 D. 利于促进拜占庭文化向俄罗斯的渗透
7、 玛雅人和阿兹特克人在算术、天文学和历法方面取得了很大成就，然而他们的知识传播范围只面向贵族阶层和祭司阶层。当欧洲征服者消灭了贵族阶层和祭司阶层后，当地人很快失去了自己的知识与文化。这说明（ ）
A. 葡萄牙征服者破坏了美洲文明 B. 美洲无法创造出辉煌的文明
C. 两个文明本身具有严重封闭性 D. 文明的传承需要多阶层参与
8、约在1世纪，匈奴人开始迁徒，从而导致了一场延续数百年、波及亚欧大陆广大地域的民族大迁徙。这一迁徒的主要方向，一是西进，二是南下。在西方，这一迁徙浪潮所产生的影响是（ ）
A. 导致马其顿王国灭亡 B. 冲击罗马帝国的统治
C. 使赫梯人掌握了马拉战车技术 D. 加快西欧封建制度瓦解的进程
9、移民是世界范围内广泛存在的一种社会现象。例如，15世纪以后的几个世纪内，欧洲大量人口自愿迁往美洲大陆；19世纪美国西部开发阶段，东部人口大规模向国家西部迁移；20世纪初期在政府的鼓励下，俄国大量人口自愿迁往伏尔加河流域、乌拉尔山、西伯利亚、南部草原地区和森林草原地区等。三次移民的共同之处是（ ）
A. 得益于世界市场逐渐形成 B. 推动了迁入地经济发展
C. 受到了政府的鼓励和动员 D. 是工业革命推动的结果
10、据统计，2000年的美国跨族婚姻已经达到310万宗，有130万的美国白人在填写族裔时干脆就填“美利坚族裔”。而2000年的跨国婚姻产生了700万“多种族人”，种族、民族、族群界限引起了美国社会种族分类定义的改变。由此可见（　　）
A. 族群混杂造成了美国社会动荡 B. 跨族通婚促进了美国族裔融合
C. 美国是世界上移民最多的国家 D. 跨族跨国通婚破坏美国的一致性
11、在埃及开罗附近的遗址中，发现唐至宋初的瓷片数以万计；叙利亚沙玛拉遗址发现大批唐代陶瓷器；印度勃拉名纳巴特遗址也发现唐代陶瓷片。以上信息表明唐代（ ）
A. 瓷器是海外贸易中最主要的商品 B. 海上丝绸之路的辐射范围较广
C. 私人海外贸易的规模不断扩大 D. 中国已经成为东亚文化圈的中心
12、据《英国饮食五百年》记载，在18世纪英国的米德尔塞克斯和萨里郡，如果在用餐时间，一脚踏进穷人家的村屋，就会发现：茶不分早晚是唯一的饮料，而且总是在晚餐时大量饮用。这表明茶叶的传播（ ）
A. 改变了人们的传统生活习惯 B. 淡化了英国社会的阶级差别
C. 存在着地域间分布的不平衡 D. 传播了中华传统文化的意蕴
13、公元前4世纪晚期马其顿国王亚历山大东征时，随军带有工程师、哲学家、地理学家和测绘师等大批专门人才，以便随时收集资料和绘制地图。这可佐证，本次东征
A. 旨在传播古代希腊的文化 B. 导致了东方国家文化的消亡
C. 促进了不同文明间的交流 D. 加强了对东方地区殖民统治
14、1807年11月，德意志地区威斯特法伦王国颁布宪法，宣称“吾皇拿破仑……以保障人民幸福……现制定宪法”，强调“一切臣民在法律前一律平等”。次年，巴伐利亚颁布了以威斯特法伦王国宪法为蓝本的宪法。这反映了（ ）
A. 现代民法体系逐步形成 B. 德意志民族意识的觉醒
C. 法国大革命的影响深远 D. 欧洲资产阶级统治的确立
15、1945年12月，法国将阿尔及利亚的抗法英雄阿卜杜·卡德尔的住所列为历史遗址，后来遗址范围又扩大到他生活和居住过的清真寺等。这一做法旨在（ ）
释放和解信号维持殖民统治 B. 修复国际关系促进和平发展
C. 将民族自决确立为公认准则 D. 融合两国文化助推非洲发展
按照时间顺序，对以下教育发展的史实进行排序（ ）
①私学产生 ②书院制度的建立 ③学在官府 ④京师大学堂的创建
A. ①②③④ B. ①③②④ C. ③①②④ D. ①②④③
17、下表历史史实与历史结论之间逻辑关系正确的是（ ）
史 实 结 论
A 距今 170 万年元谋人门齿化石 中华文明的起源具有多元一体特征
B 良渚遗址发现大规模的祭坛和神庙 长江流域是中华文明的重要发源地之一
C 甲骨文中有字呈牛引犁头启土状 青铜农具在夏朝已经得到普及
D “封建亲戚，以蕃屏周” 解决了封建地主阶级财产分配上的矛盾
A B. B C. C D. D
18、人民教育出版社在《中华文明的起源与早期国家》一课中，提供了很多史料。下列史料符合历史发展顺序的是（ ）
①西周早期成王时的青铜器 ②仰韶文化时期的彩绘陶器
③龙山文化的代表器物黑陶 ④殷墟出土的刻有文字的龟甲
A. ①②③④ B. ④②①③ C. ②③④① D. ③④②①
19、西周时期，周王为了使诸侯国秉承分封之初的忠诚守信，利用玉瑞（用玉制作的礼器）制定了一系列繁琐的礼仪活动；形成玉瑞制度，作为控制诸侯国的手段和凭借。由此可见，西周时期（ ）
①分封制度得以贯彻 ②国家礼制得到完善 ③中央集权得以强化
④家国一体局面形成 ⑤地方治理有所加强
A. ①②④ B. ①②⑤ C. ①③⑤ D. ②③④
20、《诗经·大雅》祭祀乐歌有谓：“文王在上，於昭于天。周虽旧邦，其命维新。……文王陟（升）降，在帝左右。……文王孙子，本支百世。凡周之士，不显亦世。”诗文形象地反映了西周的政治风格。下列项中，对此解读正确的是（ ）
①神权与王权结合 ②“传贤”演化为“传子”
③以旧邦维护政治联系 ④按血缘宗族关系分配政治权力
A. ①④ B. ②③ C. ①②④ D. ②③④
21、荀子认为“天行有常，不为尧存，不为桀亡”。墨子主张“天之意，不欲大国之攻小国也，大家之乱小家也，强之暴寡，诈之谋愚，贵之傲贱，此天之所不欲也”。这说明了两人（ ）
A. 道德人格的差异 B. 政治立场的不同
C. 治国理念的迥异 D. 人生态度的分歧
22、管仲变法后，齐国已是“人无非其里，里无非其家”，基层行政组织——里中的个体家庭之间已缺乏共同的经济联系，如《管子·问第》中载：“问乡之贫人何族之别也？问宗子之收昆弟者，以贫从昆弟者几何家？”这一现象表明当时（ ）
A. 中央集权制度遭到削弱 B. 宗法观念日益消亡
C. 新的社会秩序正在构建 D. 郡县制度普遍推行
23、春秋战国时期出现了富民思想，如儒家的“藏富于民”、“恒产论”和“轻徭薄赋”，墨家的“节用利民”思想，道家的“精神足民”论，法家的“以政裕民”思想等。富民思想的出现表明（ ）
A. 民本思想成为社会主流思想 B. 统治者注重对私产的保护
C. 生产关系领域发生了变革 D. 社会阶级矛盾得到有效缓和
24、将“百家争鸣”称之为“哲学的突破”时期的帕森斯注意到，较之其他几大文明，中国的“突破”显得最为温和。其实，就诸子时代而言，固然是中国思想史上的全新时代，却也绝非简单的“突破”或“断裂”。材料强调“百家争鸣”（ ）
A. 实现“哲学的突破” B. 呈现气血相承精神
C. 奠定传统文化基调 D. 完成思想理论整合
25、在“礼乐征伐自天子出＂的商周时代，文化由王室控制，全尤私门著述，仅有的典籍如《诗》《书》等由王室或公室文化官员整理、授受。“礼崩乐坏”之后，先生掌握的＂旧法世传”之学分解为“私之学，百家之学时或称而道之”。此种变化反映出
A. 文化由统一走向分散 B. 礼制下移推动学术下移
C. 百家争鸣的兴盛局面 D. 儒家学说逐渐成为显学
26. 阅读材料，回答问题（13分）
材料一：诸子学说兴起和春秋战国时期文化转型的根本原因在于礼乐文化的失范，即礼乐文化丧失了它应有的社会和文化功能，它已不再适应这个变化了的社会。诸子百家的思想文化则正是在重重社会危机和文化危机下，围绕着解决上述问题而展开的思考和理论探索。儒家从历史文献的经验中去找寻解决问题的方法，也可以说儒家注重对历史文化的继承与吸收。道家从“天”和“自然”的规律中去找寻社会和人生的规律，他们一方面说要“绝圣弃智”“绝仁弃义”，弃绝一切人为的造作，另一方面又倡导“道法自然”“无为”……墨家以宗教的热情和绝对平等的观念提出理论并躬行实践。
——摘编自潘俊杰、魏婧《春秋战国时期的文化转型》
材料二：在传统意义上，中国历史就是集权的历史。“假设没有这样的中央集权，我们大多数的祖先都已不能生存，遑论（谈不上）及我们后代。”因为地理与统治的封闭性，中国形成一种独特的文化体系：正如黑格尔所说，中国是世界的“例外”。这种封闭性不仅令中国文化自成一统，也使历史在中国形成独特的样式。这种“中国特色”的历史不仅以宫廷权谋为主流，而且缺乏整个人类世界的历史背景，似乎中国完全独立于世界而存在，从大历史的视界来看，这种历史算不得真正的历史，而只是“中国志”而已，因为它完全是停留在中国视野内的一种“地方志”写作。
——摘编自杜君立《历史的细节》
（1）根据材料一并结合所学知识，分别概括春秋战国时期儒、道、墨解决危机方法的特点，并指出其体现的共同点。（5分）
（2）提炼材料二所陈述的核心观点，并根据所学知识进行阐述。（8分）
27. 阅读材料，完成下列要求。（12分）
材料：地中海示意图
以“陆地之间”海而著称的地中海被冠以多种称呼：“伟大的海"“堕落的海”“智慧之海”“贸易之海”等，不同的称呼反映了人们对地中海历史的不同理解。
围绕历史上的地中海世界，选择某一称呼或者自拟一个称呼，并运用世界史具体史实，予以论述。（要求：以称呼为题，论证充分，史实准确，表述清晰）
答案和解析
1、【答案】B
【解答】
A.战国时期，一大批思想家著书立说，提出自己的主张，“百家争鸣”局面出现，故不选A。
B.为巩固大一统局面，汉武帝接受董仲舒的建议，独尊儒术，确立了儒学的正统地位，从此，儒家思想成为两千多年来中华传统文化的主流，故B正确。
C.宋代，儒、佛、道学说相互渗透，吸收佛、道思想阐释儒学的新学派理学形成，故不选C。
D.明末清初，提倡个性自由的思想开始出现，顾炎武、黄宗羲等抨击封建专制，提倡经世致用，
2、【答案】A
【解析】理学重视主观意志力量，注重气节、品德，讲求自我节制、发奋立志，强调人的社会责任和历史使命，又凸显人性的庄严，对塑造中华民族性格起到了积极作用，因此出现了“南宋末年这样的节义之士就有500多人”的现象，A项正确；
结合所学知识可知，市民阶层的出现使得文学逐渐世俗化、平民化，与材料主旨不符，排除B项； 结合所学知识可知，儒学开始成为正统思想是在汉武帝独尊儒术后，排除C项；
结合所学知识可知，D项与材料无关，排除D项。 故选：A。
3、【答案】B
【解答】
B.据题干“大批华人移居南洋……但朝鲜半岛、日本列岛与中国之间的人口迁移从未间断”可知，海上丝绸之路开辟以来，东亚文化圈逐渐形成，故选 B项。
A.日本与中国并非宗藩关系，排除 A项。
C.题干主旨是东亚、东南亚的人口迁移和文化交融，不能体现经济发展，排除 C项。
D.题干材料没有特别强调官方交往的因素，排除 D 项。
4、【答案】C
【解析】结合所学知识可知，两河流域、印度、玛雅文字的消失主要原因是异族入侵导致，C项正确。古代文明之间的交流促进文字的演化，并不是古文字消失的主要原因，排除A项；文字会随着民族迁徙而转移流传的空间，但并不一定会消失，排除B项；如果是同一民族之间的斗争导致政权更迭，其文字并不会断绝，排除D项。故选C项。
5、【答案】B
【解答】
材料观点一方面强调古希腊文化的开创性和独特性，另一方面强调罗马文化对古希腊文化的继承与发展，故B正确；A项认为罗马文化不如希腊文化是对材料的错误的理解；材料中明确表述罗马发展了希腊文化，故C项错误；D项只涉及法律层面，且没有说明罗马文化与希腊文化的关系。
6、【答案】D
【解析】据材料“‘罗斯受洗’即基辅罗斯接受基督教后，为建立教堂发展了教堂艺术，出现了砖石结构的教堂、修道院和圆弧顶的教堂，圣像画成为绘画的重要体裁；为编写祈祷文而引进文字，使得古罗斯书面文学应运而生，从而促进了教育的发展”可知，基辅罗斯接受（拜占庭帝国的思想统治工具东正教）基督教后，为建立教堂发展了教堂艺术，为编写祈祷文而引进文字，使得古罗斯书面文学应运而生，从而促进了教育的发展，这些利于促进拜占庭文化向俄罗斯的渗透，D项正确；
材料主旨是俄罗斯“接受基督教”后“教堂艺术及教育的变化”，未涉及“俄罗斯的民族危机”，排除A项；
材料未涉及“俄罗斯的专制统治”，排除B项；
材料主旨是俄罗斯“接受基督教”后“教堂艺术及教育的变化”，未涉及“改变了俄罗斯兼有的东方特征”，排除C项。 故选：D。
7、【答案】D
【解析】据题意可知，由于玛雅人和阿兹特克人的知识传播范围只面向贵族阶层和祭司阶层，在贵族和祭司阶层被消灭后，玛雅人和阿兹特克人失去了自己的知识和文化，说明文明的传承应该有更多的阶层参与，D项正确。葡萄牙是消灭了美洲玛雅人和阿兹特克人的贵族和祭司阶层，阻断了其文明的传承，而非对其文明本身进行破坏，排除A项；B项说法不符合史实，排除；材料仅述及文明内部的传承，不涉及对外交流的情况，因而无法得知美洲文明是否具有封闭性，排除C项。故选D项。
8、【答案】B
9、【答案】A
【解析】本题考查世界市场形成对欧、美、俄移民的推动作用。题干问的是三次移民的共同之处，由材料所给的移民现象可以看出三个时间段都与世界市场的形成过程有关，故A项符合题意。材料没有提到移民的作用，B项排除；由材料可知，欧洲大量人口是自愿迁往美洲大陆的，C项排除；联系所学知识可知，工业革命开始于18世纪60年代，欧洲向美洲移民不完全是工业革命开始之后的事情，D项排除。
10、【答案】B
【解答】
B.根据“2000年的美国跨族婚姻已经达到310万宗，有130万的美国白人在填写族裔时干脆就填‘美利坚族裔’。而2000年的跨国婚姻产生了700万‘多种族人’，种族、民族、族群界限引起了美国社会种族分类定义的改变”可知，跨族跨国通婚在一定程度上消除了种族界限，促进了各族裔的融合，B项正确。
A.题干体现了跨族跨国通婚促进了美国族裔融合，并未体现造成美国社会动荡，A项错误。
C.题干中数据体现了美国跨族跨国婚姻数量多，但没有体现“美国是世界上移民最多的国家”，C项错误。
D.题干强调的是跨族跨国通婚促进了美国族裔融合，而不是“破坏美国的一致性”，D项不符合材料主旨，所以D项错误。故选B。
11、【答案】B
【解析】根据材料“埃及开罗附近”“叙利亚沙玛拉遗址”“印度勃拉名纳巴特遗址”发现唐代大量瓷器可知，唐代海上丝绸之路的辐射范围较广，故选B项。A项以偏概全，且不符合材料主旨，排除。C项在材料中没有体现，排除。D项与材料无关，排除。
12、【答案】A
【解析】据材料“茶不分早晚是唯一的饮料，而且总是在晚餐时大量饮用”，可知茶叶的广泛传播一定程度上改变了人们的饮食结构，故选A项。茶叶只是日常生活中的一个方面，不能反映整个社会的面貌，排除B项；根据材料“在18世纪英国的米德尔塞克斯和萨里郡，如果在用餐时间，一脚踏进穷人家的村屋”可知，茶叶在英国的两个郡的普及程度没有差别，排除C项；茶叶只是中国茶文化的载体，英国饮用茶叶不代表英国接受了中国的传统价值观念，排除D项。
13、【答案】C
【解析】亚历山大随军携带大批专门人才并且随时收集资料和绘制地图，这就使得东西方之间的文化得到了交流，说明这次东征促进了不同文明间的交流，C项正确；东征的目的并不是为了传播希腊文化，排除A项；东方国家文化并没有消亡，排除B项；材料反映的是文化交流，而非对东方的殖民统治，排除D项。故选：C。
14、【答案】C
【解析】从材料中“吾皇拿破仑……以保障人民幸福……现制定宪法”“巴伐利亚颁布了以威斯特法伦王国宪法为蓝本的宪法”明显可以看出当时德意志地区的宪法制定受到了拿破仑战争的影响，而拿破仑战争是法国大革命的后续，所以材料中的现象是法国大革命的深远影响的表现，C正确； ABD选项不符合题干的特征，排除。 故选：C。
15、【答案】A
【解析】1943年，自由法国政府控制了阿尔及利亚，为巩固其统治而进行了一系列改善土著居民政治、经济和社会权利的改革。特别是为了平抑民族主义运动，自由法国政府一方面铁腕镇压，另一方面又不断释放民族和解的信号，故选A项；法国政府的做法实质上是维护殖民统治，故促进和平发展的说法错误，排除B项；二战后，民族自决原则得到了普遍承认和迅速发展，排除C项；法国作为殖民侵略者其活动的主旨是维护其殖民统治，故助推非洲发展的说法错误，排除D项。
16、【答案】C
【解答】 ③①②根据所学可知，①私学产生是在春秋时期；②书院制度的建立在宋代；③学在官府是在西周时期；④京师大学堂的创建是在戊戌变法期间，故③①②④。
17、【答案】B
【解答】
A.仅根据元谋人的门齿化石不能体现中华文明起源的多元一体，故不选A。
B.良渚遗址位于长江流域，良渚遗址发现大规模的祭坛和神庙可以说明长江流域是中华文明的重要发源地之一，故B正确。
C.甲骨文中有字呈牛引犁头启土状可以说明当时可能出现牛耕，但不能说明青铜农具的普及，故不选C。
D.“封建亲戚，以蕃屏周”指的是分封制，分封制解决的并不是封建地主阶级财产分配上的矛盾，故不选D。
18、【答案】C
【解析】根据所学可知，西周于公元前11世纪建立，仰韶文化大约在公元前5000年到公元前3000年（距今约7000到5000年），龙山文化在公元前2500年到公元前2000年（约距今4000年），商朝约公元前17世纪建立。综上，②③④①的排序正确。 故选C。 本题考查中华文明的传承与发展，要求识记基础史实时间。
19、【答案】B
【解析】西周时期利用玉瑞制度来强化分封制度，这也完善了国家礼制，加强了对地方的治理，故选B项。③表述不符合史实，西周时期还无中央集权之说；④表述材料无从体现，排除A、C、D三项。
20、【答案】A
【解答】
①依据所学分析题干信息可知，“文王在上，於昭于天。周虽旧邦，其命维新。……文王陟（升）降，在帝左右”得出神权与王权结合。故①正确。
②夏朝“传贤”就已经演化为“传子”。故②错误。
③依据题干“周虽旧邦，其命维新”分析可知，周国虽是一个古老的诸侯国，但由于文王秉承天命除旧布新，所以它终能自我更新。故③错误。
④由“文王孙子，本支百世。凡周之士，不显亦世”得出按血缘宗族关系分配政治权力。故④正确。
21、【答案】B
【解析】荀子认为天的运行有其自身规律，与政治兴衰没有关系。墨子认为，天有意志，天意主张兼爱非攻 。结合所学知识可知， 两人对天与政治关系的态度和认识均受到其政治立场的影响 。荀子是新兴地主阶级的代表，其观点符合其对社会变革的要求。墨子是平民阶级的代表，其观点服务于兼爱非攻的主张，故答案为B项。材料并没有强调两人的道德人格和人生态度，A、D项排除；荀子所言并非治国理念，C项排除。
22、【答案】C
【解答】
AC.根据题干可知，管仲变法后，齐国的乡里制度已经遍及齐国，“问乡之贫人何族之别也 问宗子之收昆弟者, 以贫从昆弟者几何家 ”表明个人、家庭与乡里组织的关系越来越密切，而乡里中的个体家庭突破宗法血缘关系，家庭之间已缺乏共同的经济联系，基层行政组织乡里的发展以及基层宗法制度的衰落，适应了社会经济变化的需要，体现了血缘社会逐步向地缘社会过渡，故C项正确, 排除A项。
B.题干体现了宗法制度受到冲击，但这并不意味着社会上宗法观念的日益消亡，故排除B项。
D.郡县制普遍推行是在秦朝, 故排除D项。
23、【答案】C
【解答】
C.依据题干，结合所学可知，春秋战国时期随着生产力的提高，私田的开垦越来越多，民众力量的显现产生了富民思想，故C项正确。
A.春秋战国时期并没有特定的社会意识形态主流，民本思想也不可能上升到社会主流思想这个高度，A项排除。
B.题干不能体现统治者对私产的保护，B项排除。
D.春秋战国时期，社会动荡，社会矛盾尖锐而不是缓和，D项排除。
24、【答案】B
【分析】 本题考查春秋战国时期的“百家争鸣”概况，要求运用所学分析解读题干信息。 【解答】 B.据题干“显得最为温和”“绝非简单的‘突破 或‘断裂 ”可知，“百家争鸣”所实现的“哲学的突破”建立在前代思想文化的基础上，体现出思想文化的传承精神，故选B项。 A.题干强调“百家争鸣”的特点，而非结果，故A项错误。 C.依据题干无法得出奠定传统文化基调的结论，故C项错误。 D.题干未涉及不同思想理论的整合，故D项错误。
25、【答案】B
26.【答案】（1）特点：儒家从历史文献中找寻解决方法；道家从“天”和“自然”规律中找寻人生的规律；法家从政治和法律的角度分析时代难题，提倡法治；墨家强调社会平等。
共同点：人本主义；关注社会现实。
（2）示例 观点：中国独特的文化体系具有封闭性（内敛性）。
阐述：中国是古代人类发展史上典型的大河文明国家，肥沃的平原为原始农业的产生和发展提供了得天独厚的条件；历朝统治者为维护统治极力推行重农抑商政策，加强了经济的封闭性；中国的地理位置在亚洲东部，西高东低，长江、黄河两大水系孕育了中华文明；君主专制中央集权统治维护了小农经济的稳定性和封闭性（内敛性），从而使这种模式延续下来。
27.【答案】称呼：智慧之海。
地中海在古代有古希腊的民主和古罗马的法律，近代有意大利的文艺复兴。古希腊位于地中海东部，是人文精神的滥觞之地，出现了苏格拉底、柏拉图和亚里士多德等思想家。古希腊三面环海，对外贸易繁荣，工商业发达。古希腊还是西方民主政治的摇篮，雅典出现了梭伦、克里斯提尼、伯里克利等伟大的改革家，促进了雅典民主制的发展。罗马的法律为西方近代法律奠定了基础，成为西方近代法律的渊源。在近代，地中海的意大利还是文艺复兴的发源地，提倡人文主义，促进了西方的思想解放。
总之，地中海的希腊是民主制度的摇篮，罗马法则为近代西方法律奠定基础，源于意大利的人文主义则促进了思想的解放，因此地中海被称为智慧之海。