第五课《山谷回声真好听》第二课时（教案）湘艺版音乐一年级下册

《山谷回声真好听》教学设计
教学目标：
1.学会演唱歌曲《山谷回声真好听》，并能够用歌声表现声音的强弱。
2.认识力度记号f、p。
教学重点：
学会歌曲，认识力度记号
教学难点：
较准确地用歌声表现回声的强弱效果
教学课件：
课件（春景图）、歌曲《山谷回声真好听》、电子琴
教学流程：
教学 环节 教师活动 学生活动 改进与 补充
谈 话 导 入 学唱 歌曲 1、音乐问好！ 2、同学们，春天来了，小鸟在树林里歌唱，山清水秀，桃花也开了……今天，老师带着大家继续去春游吧！（课件出示春景图） 3、揭示课题。 1、播放歌曲《山谷回声真好听》。 2、再次播放歌曲，引导学生感受回声与声音的异同。 3、认识力度记号：出示f—强、p—弱，解释：标有f的这一小节要唱得强一些，表示原声；标有 p的这一小节要唱得弱一些，表示回声。 4、模唱旋律： （1）弹奏旋律，用“a”领唱。 （2）弹奏旋律。 5、朗读歌词： （1）重点范读第一句和最后一句。 （2）教师巡视，个别纠正。 （3）评价。 6、拼唱歌词： （1）逐句弹奏旋律。 （2）完整弹奏旋律。 （3）重点指导四个“啊”的演唱，师生配合唱。 （4）弹奏歌曲旋律。 1、音乐问好！ 2、看大屏幕，感受自然界的美。 1、聆听歌曲，感受旋律。 2、认真聆听，揭示回声的奥秘。（声音强，回声弱，旋律是一样的） 3、小组内找出歌曲中标有f、 p记号的小节，并说出哪小节要唱得强，哪小节要唱得弱，组长检查。 4、模唱练习： （1）跟师用“ a”模唱。 （2）分别用“la、 eng”模唱。 （3）抽小组展示。 5、朗读歌词： （1）听师读重点句，试着朗读。 （2）尝试自由朗读全部歌词。 （3）男女生赛读。 6、拼唱歌词： （1）逐句填唱歌词。 （2）随琴默唱。 （3）用心聆听，和老师配合唱。（师唱原声，生唱回声） （4）完整演唱整首歌曲。 （5）一组唱原声，其余组唱回声，配合演唱。 （6）一位同学唱回声，其余学生唱原声。
感情 升华 学完这一课，我们收获了很多，不仅能够分辨声音的强弱，还了解了回声，回家后大家可以和家长一起做做回声游戏。。 集体随音乐演唱歌曲走出教室。