部编版语文四年级上册第一单元口语交际：我们与环境 表格式 教学设计

课程基本信息
学科 语文 年级 四年级 学期 秋季
课题 口语交际：我们与环境
教科书 书 名：教育部审定义务教育教科书（语文 四年级上册） 出版社：人民教育出版社
教学目标
1.初步了解环境污染给人们带来的危害，认识保护环境的重要性，树立环保意识。 2.学会围绕话题发表看法，不跑题。 3.养成良好的倾听习惯，并判断别人的发言是否与话题有关。
教学内容
教学重难点： 1.学会围绕话题发表看法，不跑题。 2.养成良好的倾听习惯，并判断别人的发言是否与话题有关。
教学过程
一、导入 观山、看海、听雨、赏花……和大自然亲密接触，让我们心旷神怡、心潮澎湃。大自然的美丽让我们深深陶醉，可只要大家稍稍留心，就不难发现，人类许多行为正破坏着我们美丽的生活环境。 二、交流一：引出问题 看，教材中11页给我们出示了四幅插图，请同学们仔细观察，有什么想说的吗？ 学生交流 环境形势严峻：乱扔垃圾、乱排污水、乱排废气、乱砍滥发等种种环境问题触目惊心，人类这些行为正破坏着我们赖以生存的地球，也深深地危害着我们的生活。 三、交流二：发现问题 课前，给大家发了一张调查表，相信大家一定通过不同途径发现了不少身边的环境问题，下面我们就围绕着：身边存在什么样的环境问题？这些环境问题带来什么危害？以及我的感受这几个方面进行交流。 任务单1： 我们身边的环境问题调查人： 时 间： 年 月 日环境问题带来的危害我的感受
出示口语交流要求： 1.围绕话题发表看法，不跑题。 2.判断别人的发言是否与话题相关。 学生交流 引导学生评价：怎么样？这几位同学说的是否属于身边的环境问题？是否说清楚了呢？大家快来评价一下吧。 四、交流三：解决问题 为了环境保护我们可以做些什么？ 出示《全球青少年环境公约》 学生对教材中的两条建议进行点评 完成“环保小建议” 出示任务单2： 金点子 环保小建议 环境问题： 我的建议：1. 2. 3.
出示小组合作要求： 1.提出环境保护建议。 2.组内讨论建议是否合理、简单易行。 3.形成小组环保小建议，填入任务单，并汇报。 小组讨论，将讨论结果填入任务单，汇报，并及时点评 五、交流四：汇总环保建议，彰显教学价值 刚才各小组都围绕环境问题提出了各自的建议，那么我们集思广益形成了“保护环境小建议”如何才能让更多的人知道呢？ 学生建议 六、以习总书记的话结束本节课 我们要像保护自己的眼睛一样保护生态环境，像对待生命一样对待生态环境 绿水青山就是金山银山！