部编版 五年级语文 第二学期 第二单元综合能力检测(无答案)

第二单元综合能力检测
(检测时间:90分钟 满分:100分)
一、看拼音，写词语。(10分)
dù jì xiè qì chéng fá sī zì shuǐ zhài
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
jī kě guān fǔ bǎng wén guǐ jì quán tóu
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
二、用“ ”给加点字选择正确的读音。(4分)
都督(dōu du) 布幔(màn màng) 翎(lín líng)毛
弓弩(lǔ nǔ) 胸膛(tán táng) 霹(bī pī)雳
血泊(pō pò) 踉(liàng niàng)踉跄跄
三、用“ ”画出句子中的错别字，并改正在括号里。(3分)
1.他派人去旱察调来六千名弓弩手，到江边支媛水军。( )
2.周瑜长探一声，说：“诸葛亮神计妙算，我真比不上他！”( ) ( )
3.原来武松使劲了气力，手脚都蔬软了。 ( ) ( )
四、辨字组词。(4分)
雷( ) 寨( ) 坑( ) 某( )
擂( ) 赛( ) 抗( ) 谋( )
五、给加点字选择正确的解释。(填序号)(3分)
1.甘受惩罚。 ( )
①甜，味道好；②甘心，自愿，乐意。
2.神机妙算。 ( )
①时机；②计谋，心思。
3.一饮而尽。( )
①完毕；②全部拿出。
六、下面的句子用了什么修辞方法 选择正确答案，把选项填在括号里。(6分)
A.比喻 B.夸张 C.反问 D.拟人 E.排比
1.水渐渐窜上来，放肆地舔着人们的腰。 ( )
2.大虫吼一声，就像半天里起个霹雳，震得那山冈也动了。( ) ( )
3.一万多名弓弩手一齐朝江中放箭，箭好像下雨一样。 ( )
4.他那么平凡，那么朴素，那么和蔼。( )
5.岂不白白送了自家性命 ( )
七、按要求改写句子。(4分)
1.十万支箭，三天怎么造得成呢 (改为陈述句)
2.景阳冈上有老虎。 武松不怕。(用关联词把两句话连成一句话)
3.诸葛亮对鲁肃说：“三天之内要造十万支箭，得请你帮帮我的忙。”(改为转述句)
4.秋天的张家界风景区，是一个美丽的季节。(修改病句)
八、把两边的短语连起来组成歇后语。(5分)
曹操南下 有借无还
诸葛亮立军令状 来得凶败得惨
鲁肃上了孔明的船 糊里糊涂
诸葛亮开口 尽是计谋
草船借箭 面不改色心不跳
九、根据句子内容判断对错，对的画“√”，错的画“×”。(4分)
1.“哄、别、冠、惊、待”这五个字都是多音字。( )
2.《猴王出世》选自《西游记》，作者是曹雪芹。( )
3.《草船借箭》这一篇课文里，诸葛亮先下令把船头朝西，船尾朝东，后来又下令把船掉过来，船头朝东，船尾朝西。原因是便于箭满后顺风顺水返回，省去调头时间。( )
4.《景阳冈》选自《三国演义》，记叙了武松在阳谷县的一家酒店内开怀畅饮后，趁着酒兴上了景阳冈，赤手空拳打死猛虎的故事，表现了武松豪放、勇武而又机敏的英雄性格。 ( )
十、默写唐朝诗人王维的《鸟鸣涧》。(2分)
, 。
, ？
十一、阅读课文片段，完成练习。(10分)
鲁肃见了诸葛亮。诸葛亮说：“三天之内要造十万支箭，得(de dé děi)请你帮帮我的忙。”鲁肃说:“都是你自找的,我怎么帮得(de dé děi) 了你的忙 ”诸葛亮说:“你借给我二十条船，每条船上要三十多名军士。船用青布幔子遮起来，还要一千多个草把子，排在船的两边。我自有妙用。第三天管保有十万支箭。不过不能让都督知道。他要是知道了，我的计划就完了。”
1.用“√”给文中加点字选择正确的读音。(2分)
2.将船用青布幔子遮起来是为了 ，船两边放草把子，是为了
。(2分)
3.诸葛亮向鲁肃借船,因为他知道鲁肃 ,诸葛亮不让鲁肃把自己的计划告诉周瑜,是因为
。(4分)
4.这部分主要写诸葛亮草船借箭的(2分)( )
A.起因。 B.准备。
C.经过。 D.结果。
十二、阅读短文，完成练习。(10分)
诸葛亮巧用空城计
①三国时期，蜀国丞相诸葛亮因错用马谡(sù)而失掉战略要地——街亭，魏将司马懿(yì)乘势引大军15万向诸葛亮所在的西城蜂拥而来。当时，诸葛亮身边没有大将，只有一班文官，所带领的五千军队，也有一半运粮草去了，只剩2500名士兵在城里。众人听到司马懿带兵前来的消息都大惊失色。诸葛亮登城楼观望后，对众人说：“大家不要惊慌，我略用计策，便可教司马懿退兵。”
②于是，诸葛亮传令，把所有的旌旗都藏起来。士兵原地不动，如果有私自外出以及大声喧哗的，立即斩首。又叫士兵把四个城门打开，每个城门之上派20名士兵扮成百姓模样，洒水扫街。诸葛亮自己披上鹤氅(chǎng),戴上高高的纶(guān) 巾,领着两个小书童，带上一张琴，到城上望敌楼前凭栏坐下，燃起香，然后若无其事地慢慢弹起琴来。
③司马懿的先头部队到达城下，见了这种气势，都不敢轻易入城，便急忙返回报告司马懿。司马懿听后，笑着说：“这怎么可能呢 ”于是便令三军停下，自己飞马前去观看。离城不远，他看见诸葛亮端坐在城楼上，笑容可掬，正在焚香弹琴。左面一个书童，手捧宝剑；右面也有一个书童，手里拿着拂尘。城门里外，20多个百姓模样的人在低头洒扫，旁若无人。司马懿看后，疑惑不已，便来到中军，令后军充作前军，前军作后军撤退。他的二子司马昭说：“莫非是诸葛亮家中无兵，所以故意弄出这个样子来 父亲您为什么要退兵呢 ”司马懿说：“诸葛亮一生谨慎，不曾冒险。现在城门大开，里面必有埋伏，我军如果进去，正好中了他们的计。还是快快撤退吧！”于是各路兵马都退了回去。
1.根据意思写出文中的词语。(3分)
(1)大为吃惊；脸色失常。形容极度惊恐。( )
(2)像蜂群似的拥挤起来。形容许多人一起过来。( )
(3)身旁好像没有人。形容态度自然、镇静自如的样子。( )
2.众人听到司马懿带领15万大军来时，为什么会大惊失色 请你用“ ”在文中画出来。(2分)
3.诸葛亮是如何应对司马懿的 请你用“ ”在文中画出来。从中你可以看出诸葛亮有什么特点 (3分)
4.用“因为……所以……”的句式，说一说司马懿为什么要退兵。(2分)
十三、口语交际。(5分)
最近,我读过的一本名著是《 》,我最喜欢里面的 (人物),我觉得他(她)是一个 的人。
十四、习作。(30分)
我们读书看报往往会产生自己的阅读感受，这次习作就选择读过的一篇文章或一本书，写一篇读后感。题目自拟，语句通顺，要把自己的感受表达清楚，不少于400字。