部编版五年级语文 第二学期 第三单元综合能力检测(无答案)

第三单元综合能力检测
(检测时间:90分钟 满分:100分)
一、用“√”给加点字选择正确的读音。
琵(bǐ pí)琶 蜷(juǎn quán)曲 鲜(xiān xiǎn)明
谐(xié kǎi)音 楷(xié kǎi)书 调(diào tiáo)查
二、词语巧搭配。
( )的文字 ( )的艺术 ( )的书法家
( )的文化 ( )的身子 ( )的长尾巴
三、猜字谜。
1.加倍才算多( ) 2.一人不算小( )
3.上小下大( ) 4.又到村中( )
5.人在云上走( ) 6.二人同行( )
四、谐音对联，写出对联中加点字的原字。
1.二猿断木深山中,小猴子也敢对锯( )
一马陷足污泥中,老畜生怎能出蹄( )
2.因荷而得藕( )( )
有杏不须梅( )( )
五、用“ ”画出下面广告成语中的错别字，并改正在括号里。
天尝地酒( ) 一明惊人( )
钙世无双( ) 默默无蚊( )
鸡不可失( ) 洗出望外( )
饮以为荣( ) 一网情深( )
六、把下面的歇后语补充完整。
1.孔夫子搬家——( )
2.上鞋子不用锥子——( )
3.孔夫子弟子——( )
4.小葱拌豆腐——( )
5.外甥打灯笼——( )
6.早开的红梅——( )
7.四月的冰河——( )
8.隔着门缝吹喇叭——( )
9.咸菜烧豆腐——( )
七、把下面谚语补充完整。
1.读万卷书, 。
2.海内存知己, 。
3.千里之行, 。
4.台上三分钟, 。
5.欲知山中事, 。
6.瓜熟蒂落, 。
八、排列句序。
( )他笑着说：“不是怕先生生气，而是怕后生笑话啊！”
( )他每写完一篇文章，便把它贴在卧室的墙上，随时看，随时改。
( )到了晚年，他更有学问了，又拿出以前写的文章来修改。
( )他的妻子关心他说：“难道还怕先生生气吗 ”
( )宋代大文学家欧阳修，写作态度十分严肃。
( )直到自己认为毫无缺点，才肯拿出来。
九、按课文内容填空。
通过学习，我知道汉字的演变过程是甲骨文→ → →
→ 。我还知道了 是第一个发现和研究甲骨文的人, 、
是古代著名书法家。
十、阅读短文，完成练习。
这是一些多么可爱的小精灵啊！在书法家的笔下，它们更能生发出无穷无尽的变化，或挺拔如峰，或清亮如溪，或浩瀚如海，或凝滑如脂。它们自身就有一种智慧的力量，一个想象的天地，任你尽”翔与驰骋。在人类古老的历史长河中，有哪一个民族能像中华样拥有如此丰富的书法瑰宝
为什么中华民族成为拥有诗歌传统的民族呢 因为这些美丽而富有魅力的文字，给使用它的人带来了诗的灵性。看着这些有色彩、有声音、有气味的字词，怎能不诱发你调动这些语言文字的情绪啊！
1.用“或……或……或……或……”写一句话。
2.文中画“ ”的句子是 ( )
A.反问句 B.设问句 C.疑问句
3.文中画“ ”的句子运用了 的修辞方法。
4.为什么说汉字是“有色彩、有声音、有气味的字词” 举例说明。
十一、阅读短文，完成练习。
文字的产生
①文字是人们记录语言的一种符号，它虽没有语言历史悠久，但也有了数千年的历史。人类社会自从有了文字，语言就突破了时间和空间上的限制，流传到远方，保存给后代，扩大了自己的交际功能。
②世界上各类文字的产生，都经历了一个由形象到抽象、从繁到简的过程。以我们的汉字为例子，汉字是人类在劳动合作中逐步产生的。开始，人们在一起劳动，可以用语言进行交流。但有时会碰到这样的问题：想要把情况告诉不在场的人，或把事情流传下去，怎么办呢 那时，人们首先想到的是用实物来帮助，如结绳、串珠。不过，那也很麻烦，而且表示也不准确。于是，人们便改用画图来记事。比如，画一个圆表示太阳，画一条小河表示流水……一些图画的意思逐渐固定了下来，形成了最早的文字。后来，人们渐渐摸索出一些造字方法，主要可分四种：一、象形，字的形体与事物形状相像，如“山、田”。二、指事，在象形字上加一点符号，表示新的意思，比如在“刀”的一撇上加一点，表示刀的“刃”。三、会意，将两个或两个以上的字，按意思合成一个字，如将“人”和“木”组合成“休”字，一个人靠在树上，表示在休息。四、形声，利用形旁表示意思，声旁表示读音，然后进行组合，如用“木字旁”(木)，加上一个字作声旁，可以组成“构、桐、枝、植”……这样就能造出一大批字来。我们今天80%的汉字就是用这种方法造出来的。
1.在括号里写出一个和加点字的意思相近的字。(4分)
(1)有时会碰到这样的问题。( )
(2)意思逐渐固定了下来。( )
(3)记录语言的一种符号。( )
(4)历史悠久。( )
2.从文中找出下列词语的反义词。(2分)
繁( ) 形象( )
3.文中两个省略号的用法相同吗 作用是什么 (3分)
4.汉字的造字方法主要有 、 、 和
四种方法。(4分)
5.文字的产生对人类的重大意义是什么 (2分)
十二、口语交际。(5分)
要又多又快地识记汉字，有哪些好方法 快说一说吧！
十三、习作。(30分)
请描述一个你和汉字之间发生的故事。例如：学习书法、写错别字、猜字谜。题目自拟，不少于400字。