4《昆虫备忘录》表格式教案+反思

年级 三年级下册 单元 一 课时 1 课时 设计者
学习任务 有趣的昆虫摄影展
学习目标 1.认识“录“凡”等11个生字，读准多音字“蚂”，能用多种方法理解文中出现的新词。 2.默读课文，能说出自己最感兴趣的内容，想象画面，体会优美生动的语句。 3.用自己喜欢的方式做一份昆虫备忘录，感受自然的神奇。
教学重难点 重点：默读课文，能说出自己最感兴趣的内容，想象画面，体会优美生动的语句。 难点：用自己喜欢的方式做一份昆虫备忘录，感受自然的神奇。
教学准备 教学课件 助学三单
情景导入： 观察图片：你认识这些昆虫吗？他们有什么特点？说说你对这些昆虫的了解。这节课我们跟着作家汪曾祺，去看看他是如何描述这些昆虫的。
学习活动一：我给昆虫做记录卡
教师活动 学生活动 设计意图 （评价标准）
你最喜欢哪一种昆虫，说说原因 如果不喜欢文中出现的昆虫，可以从自己收集到的资料中选择自己喜欢的向同学介绍说明。 出示范例，选择你最喜欢的方式，制作昆虫记录卡。 1.读阅读提示，明学习要求。 （1）昆虫身上的秘密你知道多少？ （2）说说你最感兴趣的内容。 2.同桌交流并完成记录卡。 采取多种方式，不拘泥形式，选择你最喜欢的方式，制作昆虫记录卡，此时动手能力与动脑能力兼得，又可以锻炼学生的概括能力。
学习活动二：我为“心动昆虫”代言
教师活动 学生活动 设计意图 （评价标准）
你最喜欢哪一种昆虫？找出文中和相关的句子或语段读一读。 组织以小组的形式进行讨论交流，相机指导。 1.学生反复朗读、想象画面，体会优美生动的语句。 2.学生读画、品味，与同桌交流自己喜欢的理由。 通过交流学生感兴趣的内容，调动学生的积极性，引导学生 进行个性化阅读。
学习活动三：评选“有趣昆虫”照片
教师活动 学生活动 设计意图 （评价标准）
1.读了课文，你最喜欢哪种昆虫？说说喜欢的原因。 2.拓展阅读汪曾祺的《夏天的昆虫》，找到文中的主角。 全班交流 1.从学生兴趣入手，将课内阅读向课外阅读延伸。
板书设计 4、昆虫备忘录 蜻蜓、苍蝇 喜爱小生灵 瓢虫 热爱大自然 独角仙 蚂蚱
教后反思 《昆虫备忘录》是人教版小语教材第六册第一单元的略读课文，昆虫备忘录是作者对某些昆虫的某些特性描写，让学生认识昆虫的一些特性及作用。备忘录意指任何一种能够帮助记忆，简单说明主题与相关事件的图片、文字或语音料。本节课通过引领学生学习备忘录，让学生了解备忘录的书写及作用，并学会书写备忘录。利用备忘录来记录自己感兴趣的内容。