【核心素养目标】统编版语文六年级下册第六单元 我为少男少女们歌唱 教案

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阅读材料（我为少男少女们歌唱） 教案
教学版块（课题） 阅读材料（我为少男少女们歌唱） 课时
教学目标 能围绕活动主题积极开展活动。朗读阅读材料中的文章，感受对母校、老师和同学的依依惜别之情。 　
核心素养目标 文化自信：认真读文，感受优美的语言，勉励年轻人奋发向上，永葆青春活力。语言应用：结合资料，抓住重点词语理解含义深刻的句子，运用多种阅读方法开展阅读分享会。 思维能力：阅读材料，抓住重点词语，分享阅读方法及阅读收获。审美创造：通过不同形式的教学，通过为少男少女的热情歌唱，抒发诗人热爱青年年、歌颂新生活的深厚感情。
教学内容 能围绕活动主题积极开展活动。朗读阅读材料中的文章，感受对母校、老师和同学的依依惜别之情。
教学重难点 运用多种阅读方法开展阅读分享会,分享阅读方法及阅读收获。　
学具准备 制作教学PPT。
教学过程 一、引入课题我们经常把青少年称为“花季少年”，的确如此，少男少女们正处于花样年华，他们是希望，他们是未来，他们代表着蓬勃生长的力量。诗人何其芳就曾经为少男少女们写下这么一首热情洋溢的诗歌——《我为少男少女们歌唱》。让我们共同去品读吧！二、作者简介及写作背景 何其芳（1912-1977）原名何永芳，现代散文家、诗人、文艺评论家，四川万县（今重庆万州）人，1935年毕业于北京大学哲学系。1938年到延安鲁迅艺术学院任教，同年加入中国共产党，为革命文艺做了大量拓荒工作。主要作品有诗集《预言》《夜歌和白天的歌》，散文集《画梦录》等。三、初读感知1、大声流利地读课文，读准字音，读通句子。遇到自己喜欢的语句，多读几遍。2、自学课文中的生字词，可以用笔在文中圈出来，然后用合适的方法来解决生字词。3、检查初读效果，学习重点字词。颤抖 琴弦 忧伤 渴望 四方八面四方八面：泛指各个方面或各个地方。四方，东、南、西、北。八面，东、东南、南、西南、西、西北、北、东北。颤抖：哆嗦；发抖。忧伤：忧愁悲伤。四、再读课文，理清顺序自由读课文,把生字读正确,把句子读通顺。利用工具书或联系上下文理解词语的意思。再读课文，整体感知课文。朗读指导：这首诗歌的感情基调奔放欢快，积极向上，朗读的时候语速要稍快，语调要适当高亢，显得更有气势一些，还要注意诗歌的停顿和节奏：我为／少男少女们／歌唱。我／歌唱早晨，我／歌唱希望，我／歌唱那些／属于未来的／事物，我歌唱／正在生长的／力量。我的歌呵，你飞吧，飞到／年轻人的／心中去找／你停留的／地方。所有／使我像草一样／颤抖过的快乐／或者／好的思想，都变成声音／飞到／四方八面去吧，不管／它像／一阵微风或者／一片阳光。轻轻地／从我琴弦上失掉了／成年的／忧伤，我重新／变得／年轻了，我的血／流得很快，对于生活／我又充满了／梦想，充满了／渴望。佳句赏析1．我为／少男少女们／歌唱。我／歌唱早晨，我／歌唱希望，我／歌唱那些／属于未来的／事物，我歌唱／正在生长的／力量。诗歌开头第一句就紧扣题目，接着运用排比句式，一口气歌唱了四种事物。少男少女就像早晨，像希望，像未来，像正在生长的力量，充满朝气，生机勃勃，积极向上，给人以希望和鼓舞的力量。2．所有／使我像草一样／颤抖过的快乐／或者／好的思想，都变成声音／飞到／四方八面去吧，不管／它像／一阵微风或者／一片阳光。作者把自己比作一棵小草，“快乐或者好的思想”指作者受到过的感染和鼓舞，作者希望这些好的思想像和煦的春风吹拂少男少女的心，像温暖的阳光使他们意志坚强，奋发向上。3．轻轻地／从我琴弦上失掉了／成年的／忧伤，我重新／变得／年轻了，我的血／流得很快，对于生活／我又充满了／梦想，充满了／渴望。这个小节中，诗人把现在和过去进行对比，肯定了自己发生的可喜变化，他歌唱充满活力的少男少女，歌唱多姿多彩的青春，同时也深受少男少女的感染，感到自己焕发了生机和活力，重新为生活注入了信心与希望。段落第一部分（第1节）：诗人要为“少男少女”唱一首热情奔放的青春之歌。第二部分（第2节）：歌唱新生事物和新生力量，表达自己快乐和美好的思想。第三部分（第3节）：诗人要把自己在延安得到的快乐或者好的思想变成歌声，让每个人都听到，尤其是“少男少女”们，体现了他美好的心境。第四部分（第4节）：诗人写他为“少男少女”们歌唱，把忧伤抛却，变得年轻了，对生活又充满了“梦想”和“渴望”。课文主题这首诗是何其芳创作的一首广为流传的抒情诗，全诗语言简洁明快，节奏舒缓有致，表现了诗人浓郁的生活热情和激昂的生活态度，鼓舞少男少女热爱生活、为国家民族的未来奋发向上的热情。诗中哪些内容是象征“少男少女”的优秀品质的 诗人把“少男少女”们比作朝气蓬勃的“早晨”——“我歌唱早晨”;把“少男少女”们比作充满了无限美好的“希望”——“我歌唱希望”;把“少男少女”们比作未来理想的实现者——“我歌唱那些属于未来的事物”;把“少男少女”们比作不可战胜的“正在生长的力量”——“我歌唱正在生长的力量”，为他们唱了一首由衷的赞歌!
作业 正确、美观地书写本课的生字词。有感情地朗读课文。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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