湖北省黄冈市2022-2023学年高三4月信息卷（一）语文试题（含解析）

湖北省黄冈市2022-2023学年高三4月联考语文试题
学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________
一、非连续性文本阅读
阅读下面的文字，完成下面小题。
材料一：
文化是民族的血脉、人民的精神家园。文化安全关乎国家稳定、民族团结、精神传承，是国家总体安全的重要组成部分。伴随中华文化走出去步伐加快，中国文化对外开放水平进一步提高，我们需要把握当前经济全球化复杂变化的新趋势，正确处理好文化开放与文化安全的辩证关系，在文化开放中维护国家文化安全。
习近平总书记指出：“今天，人类交往的世界性比过去任何时候都更深入、更广泛，各国相互联系和彼此依存比过去任何时候都更频繁、更紧密。一体化的世界就在那儿，谁拒绝这个世界，这个世界也会拒绝他。”今天的世界是一个开放的世界，不同国家、民族的文化在人类普遍交往中碰撞、交融、互鉴，在此背景下，如何保护本土文化、维护人类文化多样性成为人类社会面临的重要挑战。对于一个国家和民族而言，缺乏安全屏障的文化开放，有可能丧失文化发展自主性，甚至沦为异质文化的附庸。
文化越开放，越要提高文化安全意识，筑牢文化发展的安全屏障，这是历史和现实给予我们的宝贵启示。16世纪以后世界历史发展方向主要是在西方国家主导下进行的，殖民地的扩张加速了西方资本主义文化的传播，这种强势文化不断销蚀着其他文化的民族自主性，消弭着人类文化生态的多样性。伴随英语成为世界性语言，基督教节日在世界范围内广为流行，以纽约、伦敦为模板的现代城市文化景观在全球蔓延，许多地方性文化消失或成为被观赏的“文化标本”。这一看上去是“自然历史过程”的文化变迁，事实上自始至终是由资本逻辑推动的，其不仅在现实中构造起一个西方化的世界景观，也在人们头脑中植入了西方价值体系，从而深刻影响着人类文化发展进程。如果说早期西方文化霸权具有某种“自发性”的话，那么，“后冷战”时代西方的文化输出却越来越表现出主动进行议程设置的特征。从亨廷顿的“文明冲突论”，到西方推动的各种“颜色革命”，我们可以管窥到西方文化霸权的顶层设计和霸权逻辑，以及文化和意识形态领域失控的灾难性后果。
殷鉴未远，警钟犹鸣。如何在现代化进程中警惕和防范西方价值观霸权，防止西方文化殖民，不仅是历史的，也是现实的世界性课题。我们在中国近代惨痛的历史教训中懂得了封闭导致落后、落后就要挨打的道理，也要在现实的他国教训中看到放弃文化安全屏障的严重后果。必须认识到，推进文化开放和维护文化安全是辩证统一的，在实现中华民族伟大复兴的历史进程中，必须把学习借鉴人类优秀文明成果和加强国家意识形态建设结合起来，以高度的文化自觉筑牢文化安全的底线，不断夯实国家发展的文化根基。
（摘编自邢云文《在文化开放中维护国家文化安全》）
材料二：
作为国家安全的一个领域，文化安全的前提是保护传统价值，这些价值通过社会领域的精神、道德、历史、宗教等来体现。文化安全意味着民族文化身份不受有可能破坏其根基的内外部因素所威胁。有学者认为，国家文化安全主要包括：语言安全、风俗道德安全 价值观安全、生活方式安全。本文认为，文化安全是指一国的民族精神、理想信念、主流价值体系等观念形态的“文化特征”“文化主权”处于相对没有危险和不受内外威胁的状态，以及其保障持续安全状态的能力。文化安全是国家身份认同的基础，是国家安全的重要保障。
在很多国家，政府将文化安全作为优先政策，以防范外来文化的“负面”影响。在法国，“文化例外”政策是构建法兰西民族文化认同，维护法国国家文化安全的前提和保障。在澳大利亚和新西兰，这个词汇被用来谈论现代化如何威胁和改变原住民的生活方式，文化安全往往同土著人与白人的互动有关。在加拿大，文化被定义为一套政治价值观，而不是社会所认同的由艺术和知识所体现的现实：“我们的原则和价值观——我们的文化，根植于对宽容的承诺、民主平等和人权等。”在加拿大等西方国家看来，维护主流的政治价值观是确保文化安全至为关键的要素。加拿大政府所谓的文化安全，具有更多政治含义，即外来文化对加拿大主权和文化权力造成的威胁。非洲在实现“非洲性”与“世界性”融合的同时，强调保护传统习俗、文化遗产（包括遗迹和部落艺术品等）免受自然侵蚀、经济发展和恐怖主义等威胁。各种文化安全定义的共同点在于，保留文化特性在现代化和全球化等挑战面前免受威胁和伤害。
虽然文化安全很重要，但是文化安全具有相对性。在全球化时代，不存在“绝对安全”或“绝对纯净”的文化。所以，不计成本地寻求绝对的文化安全，是不理性的，也是不切实际的。一国文化在受到其他文化影响的同时，会对其产生投射和反作用。对处于相对弱势的国家来说，保持独特的文化身份确实是一大难题。然而，也不能因此故步自封、自我封闭，唯有对内坚持文化自信，不断提升自身文化的核心竞争力；对外推动文明互鉴，才能在开放的背景下不断提升自身免疫力，抵御外来文化病毒的侵袭。
（摘编自赵磊《文化安全是维护总体国家安全重要保障》）
1．下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（ ）
A．缺乏安全屏障的文化开放或将使国家和民族无法自主发展其文化，最终可能导致本民族文化失去其独立性。
B．作者认为，作为国家安全重要保障的文化安全，主要包括语言安全、风俗道德安全、价值观安全及生活方式安全。
C．文化安全属于国家安全的一个领域，它以保护传统价值为目的，是民族文化身份不受威胁的保障。
D．历史上看似“自然历史过程”的文化变迁，其背后都有着文化霸权主义的影子。
2．根据材料内容，下列说法不正确的一项是（ ）
A．材料一与材料二都谈到了国家文化安全的问题，但二者论述的侧重点不同。
B．相比于早期西方文化霸权，“后冷战”时代西方的文化输出表现出愈加明显的侵略性。
C．在加拿大，文化属于政治价值观的范畴，只要维护主流的政治价值观，就能确保国家的文化安全。
D．在全球化时代，不存在“绝对安全”或“绝对纯净”的文化，各国应着力于寻求相对的文化安全。
3．下列选项，不适合作为论据来支撑材料一主要观点的一项是（ ）
A．在国际化口号下，许多城市舍弃自身特色，追求建设摩天大厦，城市建筑趋同。
B．由于殖民统治，许多美洲土著语言被英语、法语、葡萄牙语、西班牙语所取代。
C．鲁迅：“没有拿来的，人不能自成为新人，没有拿来的，文艺不能成为新文艺。”
D．2022年万圣节，十余万人来到韩国首尔梨泰院商业区参加狂欢，发生踩踏事故。
4．伴随着“漫威”系列电影的风靡，“漫威英雄崇拜”在中国青少年中流行，请结合材料一对这一现象加以简要分析。
5．如何在文化开放的信息时代维护国家文化安全？请结合材料，谈谈你的看法。
二、文学类阅读-单文本
阅读下面文字，完成下面小题
北京，南京
侯发山
①老歪这两天特兴奋，以致于晚上都睡不着，鏊子上烙油馍似的在床上翻来覆去。有人说，睡不着就数羊，数不到一百头就睡着了，老歪连着几个晚上，都数到一万多头了还是没有一点睡意。
②是啊，这事换到谁身上都淡定不了。两个孩子都在电话里说，说他一辈子没出过门，趁着现在还能走动，让他到城里逛一逛，转一转，开开眼界，见见世面，想住了就住下来。老歪到过最远的地方是镇上，赶集时去一趟，县城都没有去过。两个孩子像是商量好似的，这几天就把车票给快递过来，让他做好准备。去就去吧，住是不会住的，玩两天还是可以的。若是犟着不去，说不定哪一天蹬腿了，会让孩子遗憾终生的。
③村里人说，老歪该享清福了。可不是吗，老歪的一双儿女都成家立业了，都出息了，他还不该享福吗？
④老伴走的时候，两个孩子还小，儿子六岁，女儿三岁。当时，亲戚朋友都劝老歪再找一个，说孩子没妈不行。老歪那时还是小歪，挺倔的，说啥也不找。他说，有了后妈，不一定是孩子的福气。就这样，他既当爹又当妈，一把屎一把尿地把两个孩子拉扯大，供他们上大学。两个孩子也算争气，学业完成后都留在了城里。唯一遗憾的是，两个孩子不在一个地方，儿子在北京，女儿在南京。
⑤两个孩子还算孝顺，没少给他打钱，没少给他寄东西，电话里也没少说话。他们刚参加工作那会儿，也曾邀请老歪到城里去，尽管老歪也特想去，却一直没有成行，他怕给孩子们增加负担，现在不一样了，都有房子了，都成家了，该去看看他们。这次邀请他进城，也就是在前几天的电话里说的。
⑥就这样，老歪睡不着了。
⑦北京？还是南京？这几天，村里人见了老歪，都会这样问他。不少人给他出主意，有的建议他去北京，说北京有毛主席纪念堂，有天安门城楼；有的建议他去南京，说南京有中山陵，有雨花台。
⑧老歪呢，咧着嘴嘿嘿直乐。说实话，他也没决定好到底是上北京还是下南京。这两个孩子也真是的，说寄车票都寄车票，说不寄都不寄。
⑨儿子在北京上班，房子买在了河北，每天上班要提前三个小时。唉，上个班就这么远，也真难为儿子了。儿子是去年结的婚，媳妇是日本闺女。他们举行的是集体婚礼，单位操办的。恰好老歪当时刚参加过本村的一个葬礼，按农村阴阳先生的说法，不宜再去参加婚礼，就没有去。他们也没回来过。也就是说，到目前为止，老歪没见过媳妇的面，不能说没见过——儿子给老歪买了个智能手机，在手机里见过，还给他拜过年呢，叽里咕噜的，像是鸟语。儿子说那是问候老爸新年好的。老歪想等到孙子出生后再过去，视频了几次也没见媳妇的肚子大起来，老歪也不好意思问儿子，当然，更不好意思问媳妇了。儿子似乎知道老歪的心思，在上次的电话里却轻松地说，他们不打算要孩子了！这还了得，不孝有三，无后为大，得去好好数落数落儿子。
⑩这边牵挂着儿子，那边女儿也连着心。女儿在南京上的大学，女婿是她大学期间就认识的。今年五一结的婚，女婿是南京一家企业的老板。哼，老板有啥了不起，收破烂的也叫老板——去年村里来了个收破烂的，临走给了老歪一张名片，名片上写着“回收公司总经理”。女儿是旅游结的婚。老歪见过相片，女婿是个秃顶，年龄也不小了，似乎比老歪小不了多少，女儿说他是二婚。可能因为这个原因，女儿一直没把女婿领回来过。这个女婿不是外国人，是苏州人，说话也听不懂。女儿说，这个老板带来两个孩子，她自己不打算再要了。啧啧，女儿真傻，没有一个亲生的会中？都说闺女是爹娘的小棉袄，儿子指靠不了，还得依靠女儿呢。女儿过不好，也是自己的一块心病。
到底是去北京还是南京？去北京，女儿不高兴，去南京，儿子不高兴。有了，谁的票到的早去谁那里！主意一定，老歪才想起收拾自己，去镇里洗了澡，破天荒请人搓了搓背，理了理发，刮了刮脸，还拿出新衣服让邻居家的媳妇给熨烫了一下。
过了一天，老歪收到了一个快递员送来的两个快递——两张卧铺车票张去南京的，一张去北京的，车票上的车次居然是同一天时间！
快递员的到来早已把左邻右舍吸引过来了，他们相互传递着火车票，眼里写满了羡慕，还一边取笑老歪：你不会分身术，看你这次去哪里！
当天晚上，老歪捧着妻子的相片喃喃自语：我实指望到时带上你去城里逛一逛，现在不可能了。我决定了，哪儿也不去，就在家守着你。说罢，老歪那沟壑纵横的脸上淌满了泪水。
去南京的车票是儿子寄来的。去北京的车票是女儿寄来的。
（原发《奔流》2015年第2期，《小小说选刊》9期转载，入选《2015年中国小小说精选》）
6．下列对小说思想内容与艺术特色的分析和鉴赏，最恰当的一项是（ ）
A．接到儿女都要他进城的电话后，老歪左右为难，左邻右舍羡慕不已并为之出谋划策，意在表现老歪的人际关系很好。
B．老歪的儿女都在大城市安了家，生活幸福，却对老父亲不闻不问，反映出当代部分青年不懂感恩，不遵孝道的社会现实。
C．老歪最后决定哪里都不去，就在家守着妻子的照片，表现出老人孤寂的晚景和内心的失望痛楚，读来让人心酸。
D．老歪打定主意后，一番收拾，这处细节描写体现了老歪内心的兴奋与找到解决矛盾的方法后的安心，为下文埋下伏笔。
7．小说中的老歪有哪些性格特点？请结合文本简要分析。
8．这篇小说的结尾很有特色。小说这样处理有什么作用？请结合全文进行分析。
三、文言文阅读
阅读下面的文言文，完成各题。
端沐赐，卫人，字子贡。子贡利口巧辞，孔子常黜其辩。问曰：“汝与回也孰愈？”对曰：“赐也何敢望回！回也闻一以知十，赐也闻一以知二。”
田常欲作乱于齐，惮高、国、鲍、晏，故移其兵欲以伐鲁。子路请出，孔子止之。子张、子石请行，孔子弗许。子贡请行，孔子许之。遂行，至齐，子贡曰：“吾闻君三封而三不成者，大臣有不听者也。故曰不如伐吴。伐吴不胜，民人外死，大臣内空，是君上无强臣之敌，下无民人之过，孤主制齐者唯君也。”田常曰：“善。虽然，吾兵业已加鲁矣，去而之吴，大臣疑我，奈何？”子贡曰：“君按兵无伐，臣请往使吴王，令之救鲁而伐齐，君因以兵迎之。”田常许之，使子贡南见吴王。说曰：“今以万乘之齐而私千乘之鲁，与吴争强，窃为王危之。且夫救鲁，显名也；伐齐，大利也。名存亡鲁，实困强齐。智者不疑也。”吴王大说，乃使子贡之越。子贡曰：“吴王为人猛暴，群臣不堪。今王诚发士卒佐之徼其志，重宝以说其心，卑辞以尊其礼，其伐齐必也。彼战不胜，王之福矣。战胜，必以兵临晋，臣请北见晋君，令共攻之，弱吴必矣。其锐兵尽于齐，重甲困于晋，而王制其敝，此灭吴必矣。”越王大说，许诺。报吴王曰：“臣敬以大王之言告越王，越王大恐曰：‘孤不幸，少失先人，内不自量，抵罪于吴，军败身辱，栖于会稽，国为虚莽，赖大王之赐，使得奉俎豆而修祭祀，死不敢忘，何谋之敢虑！’”吴王大说，乃遂发九郡兵伐齐。子贡因去之晋，谓晋君曰：“今夫齐与吴将战，彼战而不胜，越乱之必矣；与齐战而胜，必以其兵临晋。”晋君大恐，曰：“为之奈何？”子贡曰：“修兵休卒以待之。”晋君许诺。
吴王果与齐人战于艾陵，大破齐师，果以兵临晋。吴晋争强。晋人击之，大败吴师。越王闻之涉江袭吴，去城七里而军。吴王闻之，去晋而归，与越战于五湖。三战不胜，城门不守，越遂围王宫，杀夫差而戮其相。破吴三年，东向而霸。
故子贡一出，存鲁，乱齐，破吴，强晋而霸越。子贡一使，使势相破，十年之中，五国各有变。子贡好废举与时转货赀喜扬人之美不能匿人之过常相鲁卫家累千金卒终于齐。
（《史记·端沐赐传》有删改）
9．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）
A．子贡好废举与时/转货赀/喜扬人之美/不能匿人之过/常相鲁卫/家累千金/卒终于齐。
B．子贡好废举/与时转货赀/喜扬人之美/不能匿人之过/常相鲁卫家/累千金/卒终于齐。
C．子贡好废举/与时转货赀/喜扬人之美/不能匿人之过/常相鲁卫/家累千金/卒终于齐。
D．子贡好废举与时/转货赀/喜扬人之美/不能匿人之过/常相鲁卫家/累千金/卒终于齐。
10．下列对文中加点的词语的相关内容的解说，不正确的一项是（ ）
A．鲁，即鲁国，周朝诸侯国，姬姓鲁氏。侯爵，首任国君为周武王弟弟周公旦之子鲁公伯禽。
B．千乘，一千辆兵车。乘，古时一车一马为一乘。春秋时，一辆兵车，配甲士三十人，步卒七十二人。
C．俎豆，古代祭祀、宴飨时盛食物用的礼器，亦泛指各种礼器。后引申为祭祀和崇奉之意。
D．《史记》，二十四史之一，是西汉史学家司马迁撰写的纪传体史书，是中国历史上第一部纪传体通史，记载了上至上古传说中的黄帝时代，下至汉武帝太初四年间共3000多年的历史。
11．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ）
A．子贡口齿伶俐，能言善辩。孔子常常驳斥他的言辞。
B．子贡没有颜回贤能，颜回听知一个道理，能够推知十个道理，子贡听说一个道理，也不过推导出两个道理。
C．子贡成功劝说田常停止伐鲁，吴国与齐国在艾陵交战，吴国大败齐国。
D．子贡这一次出使，影响到了很多诸侯国，十年当中，齐、鲁、吴、晋、越五国的形势各自有了变化。
12．翻译文中划线的句子。
（1）子贡曰：吾闻君三封而三不成者，大臣有不听者也。
（2）其锐兵尽于齐，重甲困于晋，而王制其敝，此灭吴必矣。
13．子贡成功保全鲁国有哪些原因？试结合全文分析。
四、古代诗歌阅读
14．阅读下面这首唐诗，完成下题。
秋日偶题
杜牧
荷花兼柳叶，彼此不胜秋。玉露滴初泣，金风吹更愁。
绿眉甘弃坠，红脸恨飘流。叹息是游子，少年还白头。
下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（ ）
A．首联从秋日两种典型景物荷花、柳叶落笔，紧扣标题；“不胜”二字意味深长。
B．颔联运用人格化手法，“泣”“愁”具体展现出荷花、柳叶“不胜秋”的情态。
C．颈联分别以“绿眉”“红脸”喻指柳叶、荷花，色彩鲜明，形象优美，惹人爱怜。
D．柳叶“甘弃坠”而荷花“恨飘流”，“甘”与“恨”对比鲜明，足见前者高风亮节。
五、情景默写
15．补写出下列句子中空缺的部分
（1）《子路曾皙冉有公西华侍坐》中，孔子没有直接让弟子言志，而是先用温和自谦的话打消学生的顾虑，为他们创造一个轻松、亲切、活跃的环境。他说：“___________________________，___________________________。”
（2）《赤壁赋》中，苏轼用“___________________________，___________________________。”两句感慨人生短暂、个体渺小。
（3）春天的雨像牛毛、像花针，像细丝。请写出两句有“细雨”的诗句：___________________________，___________________________。
六、选择 简答
阅读下面的文字，完成下面小题。
《春雪》中，乖巧懂事的男孩三江有个嗜酒如命的爸爸，妈妈多次规动无果后一气之下回了娘家。面对即将_____________的家庭，三江下决心帮爸爸摆脱那如影随形的酒瘾。在一次次与爸爸的“斗智斗勇”中，温室里的花朵逐渐【A】tuì__变为了坚强的小男子汉。而在儿子的监督下艰难戒酒的过程，也是三江爸爸走出心理阴霾、直面人生缺憾的【B】“再成长”过程。
小说没有什么_______________、曲折离奇的情节，藏于每个人物潜意识中的那些浓得化不开的“心事”才是叙事的核心驱动力。小说写道：“山区的夏夜那么宁静，却又翻腾着这么多心事，人就像这夜空中的星星一样密密麻麻的，而每颗星星都有自己的心事。而这些“心事”又与人物的“记忆”或“梦【C】呓”有着______________的联系。它们使人物时常处于欣喜与落寞相交织的复杂心境或心绪中。作者巧妙采用儿童的限制视角来勾勒三江的微妙心情：“大人总是把一些事情，尤其是过去的旧事，像用过的一个旧竹帘子，卷起来，藏起来，不愿意对小孩子说。”正是在天马行空的孩童的想象中，故事的神秘面纱被揭开，三江爸爸的人物形象也由此慢慢地逐渐丰满、立体起来。
16．请在文中横线处填入恰当的成语。
17．按照要求完成下面各小题。
（1）根据A处的拼音写出汉字：__。
（2）写出B处引号的用法：__
（3）写出C处加点字的拼音：___。
18．文中画横线的句子有语病，请进行修改。
七、简答题组
阅读下面的文字，完成各题。
自从有了人类社会， ① ，它是现实生活的缘饰化，用外之物以饰内情，它主要包括三部分内容，一、礼物，就是行礼所用的宫室、衣服、器皿及其他物质的东西。二、 ② ，就是使用礼物的仪容动作。三、礼意，它是使礼物和礼仪所表达的实实在在、明明白白的旨趣、目的、内容。这就要求礼物和礼仪必须适当，在逐渐完善的礼曲实践中证明为无过不及、恰到好处。
“礼”具有社会身份制度方面的意义，最迟在殷商时代已经存在；但是，作为一种较为严格的社会制度，则是周朝初年的事情。周朝初年，周武王伐纣灭殷，为着巩固自己的统治，周公便在殷礼的基础上， ③ ，将作为社会身份意义的“礼”制度化，系统化。
19．文中画波浪线句子有语病，请修改，使语言表达准确流畅。可少量增删词语，不得改变愿意。
20．请在文中横线处补写恰当的句子，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过10个字。
八、材料作文
21．阅读下面的材料，根据要求写作。
北京时间2022年11月29日23时08分，中国航天人再次刷新飞天壮举。航天员费俊龙、邓清明、张陆组成神舟十五号飞行乘组，接力空间站建造阶段载人飞行任务的最后一棒，向着建造空间站的终点冲刺。当大屏幕上显示出那熟悉的面孔时，全国的航天爱好者都为之激动不已——因为一直没能前往太空的邓清明，终于可以实现飞天的梦想了。
有人说，邓清明梦想的实现，在于他坚守飞天初心，永不停歇地努力训练；有人说，邓清明梦想的实现，在于中国载人航天事业的跨越发展，空间站时代飞行任务的更多规划；还有人说，邓清明梦想的实现，在于新时代是追梦者的时代，是实干成就梦想的时代。
复兴中学团委将组织以“梦想·努力·时代”为主题的征文活动，请结合以上材料写一篇文章，体现你的认识与思考。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
试卷第1页，共3页
试卷第1页，共3页
参考答案：
1．A 2．C 3．C 4．①“漫威英雄崇拜”现象反映了当下我国文化开放水平的提高。我们必须正视这种以影视作品为媒介的文化交融与互鉴。②我们需警惕其中所潜藏的西方价值观霸权,以及文化入侵带来的国家文化安全风险;防范其可能对我国青少年产生的不利影响。 5．①提高文化安全意识，保持高度警惕；②筑军文化安全底线，不断夯实文化根基；③优先发展本民族文化，防范负面影响；④加强国家意识形态建设，坚持文化自信；⑤对外推动文明互鉴，提升自身免疫力。
【解析】1．本题考查学生理解文章内容，筛选并整合文中信息的能力。
B.张冠李戴。“主要包括语言安全、风俗道德安全、价值观安全及生活方式安全”是学者观点，不是作者的。
C.“它以保护传统价值为目的”错，该选项对材料中的信息理解有误，由材料二第一段“作为国家安全的一个领域，文化安全的前提是保护传统价值”可知，“它以保护传统价值为目的”错，应为“前提”。
D.“都有”以偏概全，说法绝对，并非所有看似“自然历史过程”的文化变迁，背后都有文化霸权主义的影子。
故选A。
2．本题考查学生分析概括作者在文中的观点态度的能力。
C.“只要维护主流的政治价值观，就能确保国家的文化安全”错。材料二第二段“在加拿大等西方国家看来，维护主流的政治价值观是确保文化安全至为关键的要素”，只是表明了维护主流政治价值观的重要性，并非说只要对其进行维护，就能确保文化安全。
故选C。
3．本题考查学生分析论点、论据和论证方法的能力。
A.可作“以纽约、伦敦为模板的现代城市文化景观在全球蔓延”的论据；
B.可作“许多地方性文化消失”的论据；
C.鲁迅此话的观点是积极吸收外来文明，虽也涉及“文化开放”，但与本文“在文化开放中维护国家文化安全”的主要观点不符，不适合作为本文论据。
D.可作“基督教节日在世界范围内广为流行”的论据。
故选C。
4．本题考查学生对文中信息进行分析、运用的能力。
结合“伴随中华文化走出去步伐加快，中国文化对外开放水平进一步提高”“今天的世界是一个开放的世界，不同国家、民族的文化在人类普遍交往中碰撞、交融、互鉴”可知，文章先是强调了文化开放的现实不可逆转，“漫威”系列电影的风靡是我国文化开放水平进一步提高的表现，更是是不同文化交融互鉴的有力证明，必须得到正视。
结合“对于一个国家和民族而言，缺乏安全屏障的文化开放，有可能丧失文化发展自主性，甚至沦为异质文化的附庸”“如何在现代化进程中警惕和防范西方价值观霸权，防止西方文化殖民，不仅是历史的，也是现实的世界性课题”可知，文章也在提醒我们要警惕西方文化霸权通过多种途径对本民族文化的侵蚀，进而威胁到国家文化安全。
因此考生要紧扣“推进文化开放和维护文化安全是辩证统一的”这一核心思想，从两个方面对题中列举的文化现象进行分析，特别要突出其可能对青少年产生的不利影响。
5．本题考查学生探究文本中的某些问题，提出自己的见解的能力。
考生要在充分理解文本观点的前提下，结合题干中“如何……维护国家文化安全”对材料一和材料二进行筛选、概括、归纳和整合
结合材料一“文化越开放，越要提高文化安全意识，筑牢文化发展的安全屏障，这是历史和现实给予我们的宝贵启示”可知，提高文化安全意识，保持高度警惕；
结合材料一“必须认识到，推进文化开放和维护文化安全是辩证统一的，在实现中华民族伟大复兴的历史进程中，必须把学习借鉴人类优秀文明成果和加强国家意识形态建设结合起来，以高度的文化自觉筑牢文化安全的底线，不断夯实国家发展的文化根基”可知，筑军文化安全底线，不断夯实文化根基；
结合材料二“在很多国家，政府将文化安全作为优先政策，以防范外来文化的‘负面’影响”可知，优先发展本民族文化，防范负面影响；
结合材料二“不能因此故步自封、自我封闭，唯有对内坚持文化自信，不断提升自身文化的核心竞争力”可知，加强国家意识形态建设，坚持文化自信；
结合材料二“对外推动文明互鉴，才能在开放的背景下不断提升自身免疫力，抵御外来文化病毒的侵袭”可知，对外推动文明互鉴，提升自身免疫力。
6．C 7．①忠厚善良，敢于担当。一个人含辛茹苦抚养一双儿女成人，无怨无悔；②疼爱儿女，寡言隐忍。一心放在儿女身上，面对儿女的不孝独自垂泪；③忠于爱情，始终不渝。妻子早亡，终身未娶，进城也想着带上妻子的照片。 8．①情节安排上，这一结尾既照应前文，又是对故事情节的逆转，增强了故事的戏剧性，耐人寻味；②人物塑造上，儿女性格的两面性和老歪的善良隐忍都在情节逆转中得到集中表现；③主题表现上，对虚情假意的孝顺进行鞭挞，表现对留守老人这一社会现象的关注和思考，深化了主题。
【解析】6．本题考查学生理解文章内容和赏析艺术特色的能力。
A.“意在表现老歪的人际关系很好”分析有误。左邻右舍羡慕不已为之出谋划策，是用来强调老歪两难心理。
B.“不闻不问”分析有误，文中写儿女有寄钱寄东西，打来电话，并没有不闻不问。
D.“为下文埋下伏笔”错误，伏笔指为后文内容所作的提示或暗示，老歪打定主意后，一番收拾，并不能暗示下文情节。
故选C。
7．本题考查学生分析人物形象特点的能力。
老歪老老伴走的时候，两个孩子还小，坚决不给孩子找后妈，怕委屈了孩子，他既当爹又当妈，一把屎一把泪地把两个孩子拉扯大，供他们上大学。可知老歪忠厚善良，敢于担当。
老歪一人把一双儿女抚养大，并供他们上了大学，儿女们都在城里安了家，他做事为儿女考虑，但他收到的车票却让他伤了心，女儿寄了北京的车票给他，儿子寄了南京的车票给他，都不希望父亲到自己家，而对儿女不孝，他只是“捧着妻子的相片喃喃自语”“脸上淌满了泪水”，决定哪也不去了。他憨厚淳朴，寡言隐忍，不想为难孩子，心疼孩子。
老歪在妻子去世后，不再另了娶，儿女邀请他进城，他都想带着老伴的照片一块去，后来得知儿女不孝后，对着妻子的相片倾诉。表明他忠于爱情，始终不渝。
8．本题考查学生分析段落作用的能力。
小说结尾情节的作用，可以从以下几个方面来思考：结尾的形式特点及表达效果，结尾与环境的关系，和前文情节之间的关系，对于表现人物形象的作用，对于表现小说主旨的作用。
先概括小说的结尾，写的是老歪满心欢喜等来的车票却是儿子和女儿寄了对方的，都不希望父亲去自己家。从情节的角度分析，这样的结局和前文他对儿女孝顺，自己高高兴兴准备去孩子家构成了鲜明对比，情节上造成逆转，或突转，自然增强了小说情节的波折，增加了戏剧性。并且也出乎读者的意料，能引发读者的思考。
从表现人物形象的角度分析，儿女口口声声让父亲到自己家住住，但实际上却寄来了对方的车票，表现了儿女对父亲的虚情假意和冷漠；另一方面，即使儿女都不想自己去，他也隐忍着，他心底不忍心责怪孩子，仍然心疼孩子，表现老歪心地的善良淳厚。
在表达主旨上，通过这一意外的结局，突显孩子孝顺是虚情假意的，作者对此表示强烈批评。而一位一辈子为儿子奉献的老人，晚年却得不到儿女正直的关心和照顾，只能一个人孤零零凄凉地度过，也表达了作者对留守老人现状的关注，从而深化的小说的主旨。
9．C 10．B 11．B 12．（1）我听说您多次被授予封号而多次未能封成，是因为朝中大臣有反对你的呀。
（2）他们的精锐部队全部消耗在齐国，重兵又被晋国牵制住，而大王趁它疲惫不堪的时候攻打它，这样一定能灭掉吴国。 13．（1）子贡口齿伶俐，能言善辩；（2）孔子相信子贡能解国难；（3）子贡利用其它诸侯国急于争霸及诸侯国之间的仇怨矛盾心理，挑起了吴国和齐国的战争，化解了鲁国的国难。
【解析】9．本题考查学生文言文断句的能力。
句意：子贡擅长囤积居奇，贱买贵卖，随着供需情况转手谋取利润。他喜欢宣扬别人的长处，也不隐瞒别人的过失。曾出任过鲁国和卫国的国相，家产积累千金，最终死在齐国。
“与时”是“转”的状语，中间不能断开，排除AD；
“家累千金”是说子贡“家产积累千金”，主谓结构，不应断开，排除B。
故选C。
10．本题考查学生了解并掌握常见的文学文化常识的能力。
B.“古时一车一马为一乘……配甲士三十人”错，应为“古时一车四马为一乘，配甲士三人”
故选B。
11．本题考查学生理解文章内容的能力。
B.“子贡没有颜回贤能”错误，由原文“对曰：‘赐也何敢望回！’”可知，这是子贡自我陈述，应该是子贡谦虚的说法。
故选B。
12．本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。
（1）“三”，多次；“成”，封成；“听”，听从。
（2）“尽”，全部消耗；“困”，被牵制；“敝”，疲惫不堪。
13．本题考查学生分析文章信息、归纳内容要点的能力。
①由原文“子贡利口巧辞”可知，子贡口齿伶俐，能言善辩；
②由原文“子路请出，孔子止之。子张、子石请行，孔子弗许。子贡请行，孔子许之”可知，孔子相信子贡能解国难；
③由原文“遂行，至齐，子贡曰”“田常许之，使子贡南见吴王”“吴王大说，乃使子贡之越。子贡曰”“吴王果与齐人战于艾陵，大破齐师”可知，子贡利用其它诸侯国急于争霸及诸侯国之间的仇怨矛盾心理，挑起了吴国和齐国的战争，化解了鲁国的国难。
参考译文：
端木赐，是卫国人，字子贡。子贡口齿伶俐，巧于辞令，孔子常常驳斥他的言辞。孔子问子贡说：“你和颜回比，谁更加出色？”子贡回答说：“我怎么敢指望跟颜回相比呢？颜回听知一个道理，能够推知十个道理，我听说一个道理，也不过推导出两个道理。”
田常想要在齐国叛乱，却害怕高昭子、国惠子、鲍牧、晏圉的势力，所以想转移他们的军队去攻打鲁国。子路请求前去，孔子制止了他。子张、子石请求前去救鲁，孔子也不答应。子贡请求前去救鲁，孔子答应他。子贡就出发了，来到齐国，子贡说：“我听说您多次被授予封号而多次未能封成，是因为朝中大臣有反对你的呀。所以说不如攻打吴国。假如攻打吴国不能取得胜利，百姓死在国外，大臣率兵作战朝廷势力空虚，这样，在上没有强臣对抗，在下没有百姓的非难，孤立国君专制齐国的只有您了。”田常说：“好。虽然如此，可是我的军队已经开赴鲁国了，现在从鲁国撤军转而进兵吴国。大臣们怀疑我，怎么办？”子贡说：“您按兵不动，不要进攻，请让我为您出使去见吴王，让他出兵援助鲁国而攻打齐国，您就趁机出兵迎击它。”田常采纳了子贡的意见，就派他南下去见吴王。子贡游说吴王说：“如今，拥有万辆战车的齐国再独自占有千辆战车的鲁国，和吴国来争高低，我私下替大王感到危险。况且去援救鲁国，是显扬名声的事情；攻打齐国，是能获大利的事情。名义上保存危亡的鲁国，实际上阻阨了强齐的扩张，这道理，聪明人是不会疑的。”吴王特别高兴，于是派子贡到越国去。子贡说：“吴王为人凶猛残暴，大臣们难以忍受；现在大王果真能出兵辅佐吴王，以投合他的心志，用重金宝物来获取他的欢心，用谦卑的言辞尊他，以表示对他的礼敬，他一定会攻打齐国。如果那场战争不能取胜，就是大王您的福气了。如果打胜了，他一定会带兵逼近晋国，请让我北上会见晋国国君，让他共同攻打它，一定会削弱吴国的势力。他们的精锐部队全部消耗在齐国，重兵又被晋国牵制住，而大王趁它疲惫不堪的时候攻打它，这样一定能灭掉吴国。”越王非常高兴，答应照计行动。子贡回报吴王说：“我郑重地把大王的话告诉了越王，越王非常惶恐，说：‘我很不走运，从小就失去了父亲，又不自量力，触犯吴国而获罪，军队被打败，自身受屈辱，栖居在会稽山上，国家成了荒凉的废墟，仰赖大王的恩赐，使我能够捧着祭品而祭祀祖宗，我至死也不敢忘怀，怎么另有其他的打算！’”吴王听了非常高兴，于是吴王就是调动了九个郡的兵力去攻打齐国。子贡因而离开吴国前往晋国，对晋国国君说：“现在齐国和吴国即将开战，如果那场战争吴国不能取得胜利，越国必定会趁机扰乱它；和齐国一战取得了胜利，吴王一定会带他的军队逼近晋国。”晋非常恐慌，说：“那该怎么办呢？”子贡说：“整治好武器，休养士卒，等着吴军的到来。”晋君依照他的话做了。
吴王果然和齐国人在艾陵打了一仗，把齐军打得大败，果然带兵逼近晋国。吴晋两国争雄，晋国人攻击吴国，大败吴军。越王听到吴军惨败的消息，就渡过江去袭击吴国，直打到离吴国都城七里的路程才安营扎寨。吴王听到这个消息，离开晋国返回吴国，和越国军队在五湖一带作战。多次战斗都失败了，连城门都守不住了，于是越军包围了王宫，杀死了吴王夫差和他的国相。灭掉吴国三年后，越国称霸东方。
所以，子贡这一出行，保全了鲁国，扰乱了齐国，灭掉了吴国，使晋国强大而使越国称霸。子贡一次出使，使各国形势发生了相应变化，十年当中，齐、鲁、吴、晋、越五国的形势各自有了变化。子贡擅长囤积居奇，贱买贵卖，随着供需情况转手谋取利润。他喜欢宣扬别人的长处，也不隐瞒别人的过失。曾出任过鲁国和卫国的国相，家产积累千金，最终死在齐国。
（《史记·端沐赐传》有删改）
14．D
【详解】本题考查学生对诗歌的综合赏析能力。
D．“‘甘’与‘恨’对比鲜明，足见前者高风亮节”不正确。句中的“甘”意为不甘、岂甘。
故选D。
15． 以吾一日长乎尔 毋吾以也 寄蜉蝣于天地 渺沧海之一粟 细雨湿衣看不见
闲花落地听无声（海棠不惜胭脂色，独立蒙蒙细雨中/西风酒旗市，细雨菊花天）
【详解】本题考查学生默写常见的名句名篇的能力。
注意重点字词的写法，如“毋”“蜉蝣”“渺”“沧”“粟”等，要理解字义去记忆。
16．①支离破碎 ②跌宕起伏 ③千丝万缕 17． 蜕 特殊含义 yì 18．正是在孩童的天马行空的想象中，故事的神秘面纱被揭开，而三江爸爸的人物形象也由此逐渐丰满、立体起来。
【解析】16．本题考查学生正确使用成语的能力。
①处，语境形容家庭即将不完整，可用“支离破碎”。支离破碎：形容事物零散破碎，不成整体。
②处，语境指小说情节并不曲折，可用“跌宕起伏”。跌宕起伏：形容事物多变，不稳定，也比喻音乐声忽大忽小和故事情节的曲折。
③处，语境强调联系密切，可用“千丝万缕”。千丝万缕：原形容一根又一根，数也数不清。现多形容相互之间种种密切而复杂的联系。
17．本题考查学生识记现代汉语字音字形、正确使用标点符号的能力。
“蜕变”本指蝉蜕壳，后比喻事物发生形或质的改变。这里指三江由被保护和照顾的孩子变成了监督爸爸戒酒的“大人”。
“成长”一般指长大、长成成人，也泛指事物走向成熟，摆脱稚嫩的过程。在这里并不是指三江爸爸长大、成熟了，而是指三江爸爸改掉了陋习，进步了。所以引号表示特殊含义。
“呓”的读音是“yì”，“梦呓”的意思是“梦话”。
18．本题考查学生辨析并修改病句的能力。
画横线句子的语病有：
（1）语序不当，“孩童的”指所属，应放“天马行空”前；
（2）成分赘余，“慢慢地逐渐”语意重复，可以删掉“慢慢地”。
19．礼意，它是由礼物和礼仪所表达的实实在在、明明白白的内容、旨趣、目的。 20．①礼就产生了 ②礼仪 ③重新制定礼乐
【解析】19．本题考查学生辨析并修改语病的能力。
画线句共有两处语病：
第一处，搭配不当，“所表达的实实在在、明明白白”在句中是形容词性质的修饰成分，无法与“使”搭配，故应改为“由”。
第二处，语序不当，按照事物的逻辑顺序来说，应先表达“内容”，然后分别是“旨趣”“目的”。
故句子可修改为：礼意，它是由礼物和礼仪所表达的实实在在、明明白白的内容、旨趣、目的。
20．本题考查学生情境补写的能力。
第一处，整个文段所讲述的核心内容是“礼”，而根据原文“自从有了人类社会”可知，此处应是表示“礼”也随人类社会一起产生，故可填“礼就产生了”。
第二处，根据后文“就是使用礼物的仪容动作”“礼物和礼仪所表达的”“这就要求礼物和礼仪必须适当”可知，第二项应是指“礼仪”。
第三处，根据原文“周公便在殷礼的基础上”“将作为社会身份意义的‘礼’制度化，系统化”可知，此处应是指周公对原有“礼”的修改完善或重建，故可填“重新制定礼乐”。
21．略
【详解】本题考查学生的写作能力。
审题：
这是一道任务驱动型的作文题。
材料第一段主要讲神舟十五飞天成功，邓清明终于实现自己飞天的梦想。第二段主要讲邓清明梦想实现的原因，原因有三个方面，一是他自己对初心梦想的坚守，二是我国航天事业的发展，三是他生逢用实干成就梦想的时代。
根据以上材料的阐发，设定了写作的任务，注意写作的主题是“梦想·努力·时代”，这篇文章的写作针对征文活动。
从写作主题来看，主要写成功需要具备的三个条件，一是要有梦想，大凡成功者肯定是先有梦想的，这是奋斗的目标和方向，就像莱特兄弟一样，他们的梦想就是能像鸟儿一样自由地在天空飞翔，于是有了飞翔的梦想。二是要努力，只有梦想是远远不够的，因为梦想只停留在想的层面，如果想要梦想变成现实，就需要付出努力，莱特兄弟为了发明发机，努力研究，多次失败，但并没有气馁，最终发明了飞机。三是时代，一个人如果生逢盛世，那他的梦想就会容易实现；反之，梦想是不容易实现的。邓清明实现自己的飞天梦，原因就是生在一个好的时代，可以给他实现梦想提供舞台。写作时“梦想·努力·时代”三者缺一不可，不能只写其中一点或两点，还要写出三者之间的逻辑关系。
作文可以整体安排成“总-分-总”的结构形式。开篇简明扼要，引出观点：一个人要想成功，除了梦想和努力外，还要生逢其时；然后再主体安排成并列式，分别从“梦想”“努力”和“时代”写，三个小话题构成并列的结构形式，关于这三个小话题的相关素材较多，可以选择相应的使用；最后再扣一下观点，照应开篇。
立意：
1.生逢盛世，让努力成就梦想。
2.时代成就梦想，努力变梦想为现实。
3.盛世之下，用努力实现梦想。
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