《圆的世界》教学设计
一、 课题
人美版第一册第三课《圆的世界》
二、目标分解依据
1、课程目标
本课属于“造型·表现”领域内容。使学生通过浏览图片,发掘自己实际生活中关于圆形的感性经验,利用水彩笔或油画棒以绘画形式自由的表现所见所闻的圆,初步了解安排画面的基本方法,画出自己心中的圆的世界。
2、教材分析
本课是人美版小学美术教材中的第三课,也是在“造型·表现”方面继《看谁涂得更好看》之后的第二个内容。本课中,学生第一次接触用形状概括生活中的物体,循序渐进地把学生从简单涂色带入表现形状的世界,也为之后学习《各种各样的型》等与基本型有关的课程奠定由浅入深的造型基础。
3、学情分析
圆是很常见的基本形,对于一年级的学生来说也完全不会陌生。这个阶段的学生正处于图示期,习惯用平面的图形来组合画面,表现生活中的物象。低年级的学生想象力尤其丰富,所以用圆形概括物体来组成有趣的画面是他们喜欢的表现方式。
教学目标:
运用圆形概括表现生活中的物象。培养观察、想象力和用圆形进行造型的表现能力。培养善于观察的习惯,并感受生活中的圆形之美。
重点:通过回忆、联想,发现生活中能用圆形概括的物象,学习用图形大胆的表现。
难点:如何借助圆形表现物象特征。
教学过程:
一、激趣导入
请几名同学玩个小游戏。在黑板上画大大小小的圆,提问,他们画的什么形状?
老师与学生一起在黑板上用彩色粉笔表现泡泡。大大小小、前前后后、上上下下的圆圆的泡泡,真是圆的世界。
板书:圆的世界
二:方法探究
1:寻找圆形:在身边找,在教室里找,到生活中找
2:我们生活中处处有圆,也离不开圆。生活中的圆有各种各样,有球形,椭圆形等,书中也提供很多图片,我们在书中找圆。
3:欣赏图片。师总结:不管是自然界中的地球、花朵、还是人类创造出来的热气球、盘子、飞碟、球类。都可以用圆形来概括。
4:启发思考,考考你,世界上的许多东西,为什么要做成圆形呢?
5:刚才小朋友在黑板山画了这么多的圆,可是,哪个才是最美的呢?
怎么办,你有什么好办法呢?
教师演示,学生添画。
6:来看看,其他小朋友都把圆形画成了什么?用了什么绘画材料,你看到这些画,对你自己画画有什么启发?
学生欣赏,
三、创造实践
1、教师说创作要求:
(1)进行绘画时,要注意构图,不能太小,也不能太满。
(2)色彩搭配要协调。
(3)要大胆想象,细心制作,
2、学生自主做,教师巡视指导。
四、作品展评
1、教师巡视,将已经完成的作品贴在黑板上“圆圆的世界”白纸上。
2、提问:对于他们的作品,你有什么要说的?教师点评。
五、拓展延伸
结语:
圆形的物体在生活中有很多很多,课后我们继续去寻找,去发现,感受圆形的美吧。因为美就在我们身边。