人美版一年级美术上册《第3课 圆的世界》教学设计

人民美术教育出版社《美术》一年级上册
《妈妈和孩子》
教学内容： 人民美术教育出版社《美术》一年级上册《妈妈和孩子》
教学目标：
1 、 应知：接触多种艺术表现形式，感受美术的多样性。通过欣赏认识艺术作品表达的主题思想。
2 、学习观察艺术作品的造型、色彩、材质、表现方法，表达自己的感受，结合作品展开联想，发表对作品的看法。
3 、 通过欣赏妈妈和孩子为主题的艺术作品，感受世间母爱的伟大。认识到人与动物都生活在爱中，被妈妈爱是无比的温暖，小朋友同样要珍惜这份爱，要爱自己的妈妈，用爱心去对待家里的人、同学、老师、班集体。
重点：让学生发表对艺术作品的感受，体会艺术作品中表现的母子情，观察艺术作品中妈妈对孩子爱的不同表达方式，使小朋友认识到妈妈的爱渗透在日常生活中的一点一滴。
难点：让小朋友学习观察艺术作品，对作品的造型、色彩、情节予以描述，说出自己的感受。
课前准备：
1 、收集和妈妈在一起的照片。
2 、教师准备课件。
课堂教学：
一、课前互动：
1 、展示交流：和同学交流照片和妈妈的小故事。
2 、请学生上台展示照片说说照片中的故事。
师相机引出课题《妈妈和孩子》
每个人都有妈妈，妈妈的爱是最美的，艺术家们都想表现这份美。今天我们就上一节欣赏评述课，一起来欣赏与妈妈有关的美术作品。
3 、师：你知道如何欣赏美术作品吗？
生回答，师整理板书：色彩、线条、花纹形状、表现形式。
二、发展阶段
欣赏：母与子（农民画） 1993 潘常旺
引导学生从整体局部去观察美术作品，并使用色彩、线条、花纹形状、表现形式等美术语言去表达自己的感受。
（妈妈穿着花衣服，一只手把儿子高高的托起，另一只手拿着鱼和石榴。她正为自己的儿子感到骄傲和兴奋，就连小狗和公鸡也为母子俩高兴得又跑又跳。这幅作品采用了极为夸张的色彩与造型，表现了母亲将孩子高举过头的兴奋情景，画面上的装饰纹样饱含中国陕北民间特色，这些对小朋友今后的绘画会有一定帮助。）
三、小组合作 自主探究
1 、出示合作提示：
每个小组选一幅美术作品进行讨论。说一说这些作品是用什么材料制作的？使用了什么表现方法？
要求：按顺序发言，同学在发言时请认真倾听。
2 、学生分小组讨论：
3 、展示：学生上台选择自己喜欢的美术作品，并说出自己的感受。
师相机板书表现形式：油画、版画、雕塑、摄影。
（ 1 ）洗澡（油画） 1892 卡萨特（美国）
这幅作品反映了日常生活中最常见的一幕，妈妈做的是那么认真、熟练，从那张平静的脸上，不难看出母亲对孩子无尽的真爱，孩子自然地依偎在母亲的怀抱中，看着妈妈的手，看着小脚丫在水盆中划起的水波纹，她在想些什么 她是否体会到妈妈的爱呢
（ 2 ）松鼠猴（摄影）现代 张词祖
使用 PS 将小猴子擦除引导学生观察：这件美术作品是什么表现方法呢？两幅作品有什么区别？
让学生感受摄影取材构图的精妙。
（ 3 ）母亲保护她的女儿（版画） 1942 珂勒惠支（德国）
这幅作品反映了在特殊时期，母亲用自己的臂膀保护孩子的一瞬间，作品用粗犷的线条，简练的明暗勾画出母亲坚定而又惊恐的面容，手臂下的三个孩子蜷缩在一起，此刻，妈妈的怀抱是最安全的港湾。在他们眼中充满了对战争的恐惧，也充满了对妈妈的信任，战争中的一家人，爱是他们的全部。
这幅作品较难理解，教师应用动作等引导学生理解画面张力。
（ 4 ）猴妈妈和宝宝（雕塑）现代 毕加索（西班牙）
这幅作品重点引导学生观察材质，使用了综合性材料，将废弃物品有趣地组合起来。
（ 5 ）欢乐柱（雕塑）现代 田世信
这件作品重在感受孩子与母亲的那种欢快的情感，了解木刻艺术。
四、小结：谈谈我的收获
师注意利用板书引导学生说出美术语言：造型、色彩、材质、表现方法
五、拓展阶段：
展示更多关于妈妈和孩子的图片，对学生进行情感升华，进一步感受母爱的伟大。
课后作业：
1 、为妈妈画一幅画，在节日时做为礼物送给妈妈，表达对妈妈的爱。
2 、在家中找一找有哪些美术作品，可以是一幅挂历、年画，也可以是一件小工艺品或木刻家具……试着和家人一起从表现方法、色彩、形状等方面进行欣赏。