浙江省杭州市西湖区育才小学2021-2022学年三年级上学期期中科学试卷

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浙江省杭州市西湖区育才小学2021-2022学年三年级上学期期中科学试卷
一、水的旅行
（2021三上·西湖期中）弗老师要带学生进行一次惊险刺激的旅行一一“ 水的旅行”。弗老师和学生们坐上车后，神奇校车一飞冲天，飞到白云上，孩子们顿时都变成了雨滴那么小，裹进了雨滴里，他们飞得越来越高，周围的温度变得越来越低，它们紧紧地抱在一起。突然，空中慢慢飘起了雪花，雪越下越大，雪滴往下落，先跌落到山中小溪里，接着又流浪到水库，最后钻进输水管里，一路游到学校的女生厕所，哗啦啦——哗啦啦——嘿！全班一起从洗手台的水龙头喷射出来。
1．水有三种状态，雨滴是水的 。
A．气态 B．液态 C．固态
2．水的形态中，没有固定形状和体积的是 。
A．水蒸气 B．雨滴 C．雪花
3．水蒸气的特点是
A．白色、无色 B．无色、无味 C．无色、半透明
4．下列哪种情况，蒸发速度最快
A．冰箱里 B．太阳下 C．房间里
5．在洗水台洗完手，过一会儿手就千了，水到哪里去了
A．水被手吸收了 B．水被太阳吸收了 C．水到空气中去了
6．在标准大气压下，水沸腾时，不会出现的现象是 。
A．水上方空气中有许多“白汽”
B．水里不断冒出气泡
C．水温维持在50℃
7．在标准大气压下，水加热到沸腾时，水的温度接近
A．80℃ B．90℃ C．100℃
8．水的温度下降到 ℃时，开始结冰，从液体状态变成了固体状态。
A．0 B．10 C．100
9．℃是常用的温度单位，读作 。
A．度 B．摄氏度 C．华氏度
10．像小溪、水库中的水这样没有固定形状、会流动的物体叫 。
A．液体 B．气体 C．固体
11．当一块冰慢慢地融成水时，冰周围的温度会 ．
A．降低 B．升高 C．不变
12．冰箱冷藏室的温度是4℃， 放在里面的水会 。
A．结冰 B．不结冰 C．一部分结冰
13．做“水结冰”实验时，往碎冰里加食盐，是为了 。
A．提高碎冰的温度 B．降低碎冰的温度 C．保持碎冰的温度
14．雪融化时，融化成水的过程中，温度会较长时间保持在 左右。
A．10℃ B．0℃ C．-5℃
15．人们在冬季会给室外的水管包上稻草、棉花，是因为水结冰后体积会
A．变小 B．变大 C．不变
16．用温度计测量水温时，下列做法错误的是
A．手拿温度计的上端
B．读数时，温度计不离开被测量的水
C．将温度计的下端漫入水中，靠在容器的底部
17．下列使用温度计的方法中正确的是
A． B． C．
18．造成水的形态变化的重要因素是 。
A．放入食盐 B．放入热水 C．温度变化
二、察尔汗盐湖
（2021三上·西湖期中）踞于巍巍昆仑山和祁连山之间的柴达木盆地，以青藏高原“聚宝盆”之誉蜚声海内外，而柴达木盆地的心脏则是赫赫有名的察尔汗。“察尔汗”
是蒙古语，意为“盐泽”，察尔汗盐湖是世界上最大的天然盐湖之一。湖中储藏着500亿吨以上的氧化钠，可供全世界的60亿人口食用1000年。盐湖地处戈壁瀚海，气候炎热干燥，日照时间长，水份蒸发量远远高于降水量，湖内便形成了高浓度的卤水，逐渐结晶成了盐粒，湖面板结成了厚厚的盐盖。湖上还有长一座浮在卤水上的“万丈盐桥”。
19．湖上有一座浮在卤水上的“万丈盐桥”，这是因为 。
A．盐颗粒太大
B．盐颗粒太粗
C．盐在水中的溶解能力是有限的
20．能让结晶的盐粒完全溶解的办法是 。
A．搅拌 B．蒸发 C．加水
21．如果取一勺察尔汗盐湖的盐卤水品尝，喝的时候会觉得 。
A．上部比较咸 B．下部比较咸 C．各部分一样咸
22．想要研究“50亳升卤水还能溶解多少克食盐”时，加盐方法比较合理的是 。
A．每次都加2克
B．把盐一次性倒入杯中
C．先加2克，再加5克，然后加10克
23．小鑫想研究“搅拌能否加快食盐的溶解”，应该选择　 　号杯和　 　号杯。
24．通过用　 　(热水、冰水)和　 　(搅伴、加盐)，能加快食盐在水中的溶解速度。
小鑫和小组成员想模拟“盐田法”晒盐，将食盐从水中分离出来。
25．“ 盐田法”晒盐，主要利用 方法分离水中的盐。
A．过滤 B．蒸发 C．两者都可以
26．他们借助酒精灯把溶解在水中的食盐分离出来，酒精灯火焰位置①是 ，它的温度最高。
A．内焰 B．焰心 C．外焰
27．下列关于酒精灯的操作正确的是 ．
A．用嘴吹灭酒精灯 B．用灯帽盖灭酒精灯 C．用水浇灭
28．酒精灯燃烧时，利用到了空气 的特征。
A．无色、无味、比较轻
B．能被压缩
C．能帮助燃烧
29．实验中，小组成员不小心将在食盐水里掉落了沙子，铁屑里掉入了木屑，我们可以用 的方法分离木屑和铁屑。
A．网筛 B．风车 C．磁铁
30．将食盐和沙的混合物进行分离的方法是 。
A．用水溶解 B．用滤纸过滤 C．加热蒸发
31．通过实验可知要将食盐和沙子的混合物分离出来，需要依次经历
A．过滤——溶解——蒸发
B．溶解——过滤——蒸发
C．蒸发——溶解——过滤
32．下列科学实验中，发生的变化和水的形态变化不同的是
A．溶解 B．燃烧 C．过滤
33．要判断一张纸通过折叠、撕扯后还是不是纸？最简单的办法是 。
A．看碎纸还能不能恢复成原样
B．看它们是不是有一样的用途
C．看它们组成的材料是否相同
34．和易拉罐被压扁、水结冰属于同一类变化的是 。
A．用米酿成酒
B．酒精灯燃烧
C．树根被雕刻成根雕作品
三、乌鸦喝水
（2021三上·西湖期中）一只乌鸦口渴了，到处找水喝。乌鸦看见一个瓶子，瓶子里有水。但是，瓶子里水不多，瓶口又小，乌鸦喝不着水。怎么办呢？乌鸦看见旁边有许多小石子，想出办法来了。乌鸦把小石子一颗一颗地放进瓶子里。瓶子里的水渐渐升高，乌鸦就喝着水了。如图1、图2。
35．图1的瓶子里　 　和　 　占据着空间。
36．
图2的瓶子里　 　和　 　占据着空间。
A．空气
B．水
C．石子
37．乌鸦呼吸的空气是 。
A．固体 B．液体 C．气体
38．关于空气和水，下列描述错误的是 。
A．空气占据空间的大小可以发生变化，而水占据空间的大小不能改变
B．空气是透明的，而水是彩色的
C．空气是气体，水是液体
39．乌鸦的翅膀上长有特殊排列的飞羽，当翅膀展开时，每根羽毛都略有旋转能力，两翅不断上下扇动，就能快速向飞行了。这是因为空气具有的 特点。
A．很轻 B．会流动 C．无固定形状
40．小红在看了“乌鸦喝水”后，做了一系列空气实验。
如右图， 占据了瓶子里的空间。
A．空气 B．水 C．空气、水、管子
41．接要让瓶中的水流出来，需要向　 　端通入空气。
42．水槽里装有水，先在水面上放一个乒乓球，再用一个玻璃杯罩着乒乓球垂直往下压，直到杯子完全进入水中，这时，乒乓球在哪个位置？
43．我们在水槽里撒一些塑料泡沫，是为了 。
A．研究水能不能溶解塑料泡沫
B．研究塑料泡沫在水中是沉还是浮
C．方便观察水位的变化
44．如右图，推动注射器活塞，气球鼓起来了，下面说法错误的是 。
A．气球内看不到有东西，说明空气不存在
B．空气能进入气球，和空气能流动有关
C．空气进入气球，气球鼓起来了，说明空气能占据空间
45．如果用小圆圈代表空气微粒，鼓起的皮球里的空气状态最接近 。
A． B． C．
46．在没有漏气的情况下，注射器内的空气(①)打到气球中后(②)，体积变小了(②<①)，说明 。
A．空气变少了 B．空气被压缩了 C．空气没有变化
47．小红用注射器抽进空气，堵住口，用力压活塞，活塞会 。
A．很难推动；
B．推到0刻度
C．推到一定程度推不动
48．如果注射器里抽进水，堵住口，用力压活塞，活塞会 。
A．很难推动
B．推到0刻度
C．推到一定程度推不动
49．如图，先在横梁两端挂上充了气的气球，并调平。如果将左边的气球放气，那么 。
A．左边会往上翘 B．右边会往上翘 C．还是原来的样子
50．下列做法不会使实验现象更明显的是 。
A．在天平的一端多挂几个气球
B．往气球里充更多的气
C．把木条换成更粗的
51．小红做了如下活动，主要运用了“空气可以被压缩”的性质的是 。
A．吹哨子 B．风扇扇风 C．给篮球打足气
答案解析部分
【答案】1．B
2．A
3．B
4．B
5．C
6．C
7．C
8．A
9．B
10．A
11．A
12．B
13．B
14．B
15．B
16．C
17．C
18．C
【知识点】水的蒸发；水结冰过程中的变化；液体的认识；水的三态变化
【解析】【分析】水在自然界有三种状态，三种状态之间可以相互转换，水的三种转态相互转换的条件是温度的变化。
1．水的三种形态，有着循环变化的关系。当把水加热至一百摄氏度，水便会沸腾，迅速变成水蒸气了；水蒸气遇冷，又会凝结成小水滴；如果把水冷却至零摄氏度的低温下，水便会凝结成固态的冰块；冰块受了热，又会融化为液态的水了。
2．水在自然界中有气态、液态、固态三种存在状态，水蒸气是它的气态形式，水是它的液态形式，冰是它的固态形式，这三种状态之间是可以相互转换的。水蒸气是水的气态形式，没有固定的形状和体积。
3．水在自然界中有气态、液态、固态三种存在状态， 水蒸气是它的气态形式，水是它的液态形式，冰是它的固态形式，这三种状态之间是可以相互转换的。
水的三种形态，有着循环变化的关系。当把水加热至一百摄氏度，水便会沸腾，迅速变成水蒸气了。水蒸气的特点是无色、无味、没有固定的形状和体积。
4．根据影响蒸发快慢的因素，加热、加快空气流动（加快通风）、增大 蒸发面积都可以使水蒸发得更快。所以题干中给出的三种情况，太阳下气温高，蒸发速度最快。冰箱里温度低且密闭，房间里相对密闭，气温低，它们都会降低蒸发速度。
5．在常温下，水会慢慢变成水蒸气蒸发到空中，这种现象叫蒸发。在洗水台洗完手，过一 会儿手就干了 ， 这是手，上的水变成水蒸气散失到空气中去了，属于水的蒸发现象。
6．在标准大气压下，水被加热到100℃发生沸腾现象，水里不断冒出气泡，水上方空气中有许多水“白汽”这是水蒸气遇冷凝结形成的，水温维持在100℃ ，选项C的说法是错误的。
7．1742年，瑞典科学家摄尔西斯创立了“摄氏温标” 。规定1个标准大气压下，冰融化时的温度为0摄氏度，水沸腾时的温度为100摄氏度。
8．水结冰是由液态变为固态，当环境温度低于0℃，水的温度下降到0℃时，水开始结冰，从液体状态变成了固体状态。
9．人们用温度来准确描述物体的冷热程度。人们用温度计是测量物体的温度，它的单位是℃摄氏度
10．液体会流动，没有确定的形状，但它具有确定的体积和质量。像小溪、水库中的水这样没有固定形状、会流动的物体叫液体。
11．当环境温度到达0℃时，冰开始融化，冰在融化的过程中，要从周围吸收热量，而温度会长时间保持在0℃，直至完全融化成水。因为融化时要从周围吸收热量，所以周围的温度就会降低。
12．当环境温度低于0℃，水的温度下降到0℃时，水开始结冰，从液体状态变成了固体状态。冰箱冷藏室的温度是4℃，达不到水结冰的温度，放在里面的水不会结冰。
13．冰里加盐就是降低了凝点，如果在零下4度的温度，就会加快结冰速度，在零下4度以上的温度，就会融化冰。所以在碎冰里加入较多的食盐可以制造更低的温度。
14．雪是水的固态形式，当环境温度高于0摄氏度，雪的温度升至0摄氏度时开始融化；雪在融化过程中，雪水混合在一起，温度会长时间保持在0摄氏度，直至完全融化成水。
15．根据对水结冰变化的认识，水结成冰后，质量不变，体积变大。所以寒冷的冬天，人们在冬季会给室外的水管包上稻草、棉花，以防水因结冰体积变大而导致水管撑裂。
16．用温度计测量水温时要注意：①手拿温度计的上端。②将温度计的下端浸入水中，不能碰到容器的底和壁。③读数时视线要和温度计液面持平。④在液柱不再上升或下降时读数。⑤读数时温度计不能离开被测的水。AB的做法正确，C的做法错误。
17．测量水温是，应将温度计垂直放入水中，将温度计下端浸入水中，不能碰到容器底或容器壁。
A.温度计碰到了烧杯的壁，操作错误；
B.温度计碰到了烧杯的底，操作错误；
C.将温度计下端浸入水中，没有碰到容器底或容器壁，操作正确。
18．水在自然界中有气态、液态、固态三种存在状态，水蒸气是它的气态形式，水是它的液态形式，冰是它的固态形式，这三种状态之间是可以相互转换的。水从一种状态转变成另一种状态需要吸热或放热，主要取决于温度的变化。
【答案】19．C
20．C
21．C
22．A
23．1；2
24．热水；搅拌
25．B
26．C
27．B
28．C
29．C
30．A
31．B
32．B
33．C
34．C
【知识点】酒精灯的使用；水的溶解能力；加快溶解；物质的分离
【解析】【分析】盐能够溶解在水中，也能通过蒸发的方法分离出来。酒精灯的火焰分为外焰、内焰、焰心三个部分，外焰的温度最高，内焰其次，焰心的温度最低。点燃酒精灯时一定要用燃着的火柴，决不能用燃着的酒精灯对火。加热完毕需要熄火时，可用灯帽盖灭，盖灭时需再重盖一次，以避免以后使用时灯帽打不开，绝对禁止用嘴吹灭火。
19．物质在水中的溶解能力是有限度的，当溶液达到饱和状态，就不能继续溶解了，随着水分的蒸发，饱和溶液中会有物质析出，湖上有一座浮在鹵水上的“万丈盐桥”，就是不断析出的盐构成的。
20．一定量的水只能溶解一定量的物质，当溶液达到饱和状态，就不再溶解该物质了。盐粒发生结晶，说明溶液达到了饱和状态，如果让结晶的盐粒完全溶解，应该通过加水降低溶液浓度。
21．食盐能够在水中溶解，形成的食盐溶液是均匀稳定的。如果取一勺察尔汗盐湖的盐卤水品尝， 喝的时候会觉得各部分一样咸。
22．为了能够更快更准确的研究"50毫升卤水还能溶解多少克食盐”的问题，我们需要在实验中将2克食盐分为一份，一份一份的加入卤水中，若将盐一次性倒入杯中或先加2克，再加5克，然后加10克这样不规则的放盐，会难以准确有效测出实验结果。
23．对比实验只有一个变量，其它条件是相同的。我们想研究“ 搅拌能否加快食盐的溶解”，需 要选择1号杯和2号杯，保持温度不变，只改变搅拌一个变量。故选1号杯和2号杯。
24．物质在水中的溶解速度跟物体颗粒大小、水的温度、是否被搅动有关。影响物质溶解快慢的因素有：搅拌、加热、碾碎。搅拌、加热、碾碎能加快物质在水中的溶解速度。通过用热水和搅拌的方法，能加快食盐在水中的溶解速度。
25．盐能够溶解在水中，也能通过蒸发的方法分离出来。“ 盐田法”晒盐，主要利用蒸发方法分离水中的盐。
26．酒精灯的火焰分为外焰、内焰、焰心三个部分，外焰的温度最高，内焰其次，焰心的温度最低。酒精灯火焰位置①是外焰，它的温度最高。
27．熄灭酒精灯时应该用灯帽盖灭两次，严禁用嘴吹灭酒精灯，也不能用水浇灭。
28．空气是混合气体，其中的氧气支持燃烧。酒精灯燃烧时，利用到了空气能够帮助燃烧的特征。
29．混合物的分离要根据混合物的特点来选择，铁屑里掉入了木屑，我们利用铁屑能够被磁铁吸引，而木屑无法被磁铁吸引的特点，用磁铁吸的方法分离木屑和铁屑。
30．将食盐和沙的混合物进行分离的方法是用水溶解，利用食盐能够在水中溶解，而沙无法溶解的特点。
31．通过实验可知要将食盐和沙子的混合物分离出来， 需要依次经历溶解——过滤——蒸发，把混台物放入水中充分搅拌，让食盐全部溶解，过滤出不溶解的沙子，然后蒸发掉水分，就能够得到食盐了。
32．水在自然界有液态、固态、气态三种存在状态，水的三种状态之间可以互相转化。在转化的过程中没有新物质的生成，属于物理变化。溶解、过滤都只是物质的形态发生变化，没有新物质的生成，属于物理变化；燃烧会产生新物质，属于化学变化。可见B符合题意。
33．我们周围世界物质的变化一般分成两类，即物理变化和化学变化，两者的本质区别是否有新物质生成。要判断一张纸通过折叠、撕扯后还是不是纸，最简单的办法是看它们组成的材料是否相同，如果相同，说明它们还是纸，否则就不是纸了。
34．物质的变化有快有慢。有些变化只改变了物质的状态、形状、大小等，没有产生新的不同于原来的物质，我们把这类变化称为物理变化；有些变化产生了新的物质，我们把有新物质生成的变化称为化学变化。
把易拉罐压扁和水结冰的变化过程中，这两种物质变化的相同之处是没有产生新物质，属于物理变化。
A、用米酿成酒利用了酵母菌的发酵，有物质生成，属于化学变化。A不符合题意。
B、酒精灯燃烧的过程中，有新物质生成，如二氧化碳等， 属于化学变化。B不符合题意。
C、树根被雕刻成根雕作品只是树根的形状、大小发生变化，没有新物质生成，属于物理变化。C符合题意。
【答案】35．空气；水
36．B；A
37．C
38．C
39．B
40．C
41．a
42．乒乓球在杯子底部
43．C
44．A
45．C
46．B
47．C
48．A
49．A
50．C
51．C
【知识点】空气的特征；空气能占据空间；压缩空气
【解析】【分析】空气的特点是：能占据空间，能流动，没有固定的形状，易压缩，重量很轻。空气具有占据空间的特点，生活中运用了空气这一特点的有：篮球、气球、轮胎等。
35．固体、气体和液体都会占据一定空间，图1的瓶子里空气和水占据着空间。
36．图2的瓶子里水和石子占据着空间。
37．乌鸦呼吸的空气是气体，没有固定的形状和体积，会流动等。
38．A.空气占据空间的大小可以发生变化，而水占据空间的大小不容易改变，说水占据空间不能改变的说法太绝对，故A错误；
B.空气是透明的，而水也是无色透明的，而不是彩色的，故B错误；
C.空气是气体，水是液体，故C正确。
39．空气具有流动性，鸟类利用翅膀实现飞翔，就是利用了空气会流动的特点。
40．固体、液体和气体都能够占据空间，图中的空气、水、管子都占据了瓶子里的空间。
41．图中a管在水面以上，b管没入水中，如果要让瓶中的水流出来，需要向a端通入空气，空气占据空间，挤压水通过b管流出。
42．空气能够占据空间，水槽里装有水，先在水面上放一个乒乓球，再用一个玻璃杯罩着乒乓球垂直往下压，直到杯子完全进入水中，这时，乒乓球在杯子的底部。
43．水是无色透明的，我们在水槽里撒一些塑料泡沫，是为了方便观察水位的变化。
44．A.空气是看不见、摸不着的，但是通过气球鼓起来的现象，能够证明空气的存在，故A错误；
B.空气能进入气球，和空气能流动有关，故B正确；
C.空气进入气球，气球鼓起来了，说明空气能占据空间，故C正确。
45．在没有漏气的情况下，注射器内的空气①打到气球中后②)，体积变小了（②<①） ，说明空气被压缩了。
46．空气能够占据空间，如果用小圆圈代表空气微粒，鼓起的皮球里的空气状态最接近C，空气充满了气球内部。
47．空气容易被压缩，但是不能被压缩为0。用注射器抽进空气，堵住口，用力压活塞，活塞会推到一定程度推不动。
48．如果注射器里抽进水，堵住口，用力压活塞，活塞会很难推动，说明水不容易被压缩。
49．空气具有一定的质量。如图，先在横梁两端挂上充了气的气球，并调平。如果将左边的气球放气，杠杆左边的质量变轻，那么左边会往上翘。
50．在天平的一端多挂几个气球、往气球里充更多的气，都能让实验现象更明显，把木条换成更粗的不会使实验现象更明显。
51．给篮球打足气主要运用了“空气可以被压缩”的性质，吹哨、风扇扇风说明空气能够流动。
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浙江省杭州市西湖区育才小学2021-2022学年三年级上学期期中科学试卷
一、水的旅行
（2021三上·西湖期中）弗老师要带学生进行一次惊险刺激的旅行一一“ 水的旅行”。弗老师和学生们坐上车后，神奇校车一飞冲天，飞到白云上，孩子们顿时都变成了雨滴那么小，裹进了雨滴里，他们飞得越来越高，周围的温度变得越来越低，它们紧紧地抱在一起。突然，空中慢慢飘起了雪花，雪越下越大，雪滴往下落，先跌落到山中小溪里，接着又流浪到水库，最后钻进输水管里，一路游到学校的女生厕所，哗啦啦——哗啦啦——嘿！全班一起从洗手台的水龙头喷射出来。
1．水有三种状态，雨滴是水的 。
A．气态 B．液态 C．固态
2．水的形态中，没有固定形状和体积的是 。
A．水蒸气 B．雨滴 C．雪花
3．水蒸气的特点是
A．白色、无色 B．无色、无味 C．无色、半透明
4．下列哪种情况，蒸发速度最快
A．冰箱里 B．太阳下 C．房间里
5．在洗水台洗完手，过一会儿手就千了，水到哪里去了
A．水被手吸收了 B．水被太阳吸收了 C．水到空气中去了
6．在标准大气压下，水沸腾时，不会出现的现象是 。
A．水上方空气中有许多“白汽”
B．水里不断冒出气泡
C．水温维持在50℃
7．在标准大气压下，水加热到沸腾时，水的温度接近
A．80℃ B．90℃ C．100℃
8．水的温度下降到 ℃时，开始结冰，从液体状态变成了固体状态。
A．0 B．10 C．100
9．℃是常用的温度单位，读作 。
A．度 B．摄氏度 C．华氏度
10．像小溪、水库中的水这样没有固定形状、会流动的物体叫 。
A．液体 B．气体 C．固体
11．当一块冰慢慢地融成水时，冰周围的温度会 ．
A．降低 B．升高 C．不变
12．冰箱冷藏室的温度是4℃， 放在里面的水会 。
A．结冰 B．不结冰 C．一部分结冰
13．做“水结冰”实验时，往碎冰里加食盐，是为了 。
A．提高碎冰的温度 B．降低碎冰的温度 C．保持碎冰的温度
14．雪融化时，融化成水的过程中，温度会较长时间保持在 左右。
A．10℃ B．0℃ C．-5℃
15．人们在冬季会给室外的水管包上稻草、棉花，是因为水结冰后体积会
A．变小 B．变大 C．不变
16．用温度计测量水温时，下列做法错误的是
A．手拿温度计的上端
B．读数时，温度计不离开被测量的水
C．将温度计的下端漫入水中，靠在容器的底部
17．下列使用温度计的方法中正确的是
A． B． C．
18．造成水的形态变化的重要因素是 。
A．放入食盐 B．放入热水 C．温度变化
【答案】1．B
2．A
3．B
4．B
5．C
6．C
7．C
8．A
9．B
10．A
11．A
12．B
13．B
14．B
15．B
16．C
17．C
18．C
【知识点】水的蒸发；水结冰过程中的变化；液体的认识；水的三态变化
【解析】【分析】水在自然界有三种状态，三种状态之间可以相互转换，水的三种转态相互转换的条件是温度的变化。
1．水的三种形态，有着循环变化的关系。当把水加热至一百摄氏度，水便会沸腾，迅速变成水蒸气了；水蒸气遇冷，又会凝结成小水滴；如果把水冷却至零摄氏度的低温下，水便会凝结成固态的冰块；冰块受了热，又会融化为液态的水了。
2．水在自然界中有气态、液态、固态三种存在状态，水蒸气是它的气态形式，水是它的液态形式，冰是它的固态形式，这三种状态之间是可以相互转换的。水蒸气是水的气态形式，没有固定的形状和体积。
3．水在自然界中有气态、液态、固态三种存在状态， 水蒸气是它的气态形式，水是它的液态形式，冰是它的固态形式，这三种状态之间是可以相互转换的。
水的三种形态，有着循环变化的关系。当把水加热至一百摄氏度，水便会沸腾，迅速变成水蒸气了。水蒸气的特点是无色、无味、没有固定的形状和体积。
4．根据影响蒸发快慢的因素，加热、加快空气流动（加快通风）、增大 蒸发面积都可以使水蒸发得更快。所以题干中给出的三种情况，太阳下气温高，蒸发速度最快。冰箱里温度低且密闭，房间里相对密闭，气温低，它们都会降低蒸发速度。
5．在常温下，水会慢慢变成水蒸气蒸发到空中，这种现象叫蒸发。在洗水台洗完手，过一 会儿手就干了 ， 这是手，上的水变成水蒸气散失到空气中去了，属于水的蒸发现象。
6．在标准大气压下，水被加热到100℃发生沸腾现象，水里不断冒出气泡，水上方空气中有许多水“白汽”这是水蒸气遇冷凝结形成的，水温维持在100℃ ，选项C的说法是错误的。
7．1742年，瑞典科学家摄尔西斯创立了“摄氏温标” 。规定1个标准大气压下，冰融化时的温度为0摄氏度，水沸腾时的温度为100摄氏度。
8．水结冰是由液态变为固态，当环境温度低于0℃，水的温度下降到0℃时，水开始结冰，从液体状态变成了固体状态。
9．人们用温度来准确描述物体的冷热程度。人们用温度计是测量物体的温度，它的单位是℃摄氏度
10．液体会流动，没有确定的形状，但它具有确定的体积和质量。像小溪、水库中的水这样没有固定形状、会流动的物体叫液体。
11．当环境温度到达0℃时，冰开始融化，冰在融化的过程中，要从周围吸收热量，而温度会长时间保持在0℃，直至完全融化成水。因为融化时要从周围吸收热量，所以周围的温度就会降低。
12．当环境温度低于0℃，水的温度下降到0℃时，水开始结冰，从液体状态变成了固体状态。冰箱冷藏室的温度是4℃，达不到水结冰的温度，放在里面的水不会结冰。
13．冰里加盐就是降低了凝点，如果在零下4度的温度，就会加快结冰速度，在零下4度以上的温度，就会融化冰。所以在碎冰里加入较多的食盐可以制造更低的温度。
14．雪是水的固态形式，当环境温度高于0摄氏度，雪的温度升至0摄氏度时开始融化；雪在融化过程中，雪水混合在一起，温度会长时间保持在0摄氏度，直至完全融化成水。
15．根据对水结冰变化的认识，水结成冰后，质量不变，体积变大。所以寒冷的冬天，人们在冬季会给室外的水管包上稻草、棉花，以防水因结冰体积变大而导致水管撑裂。
16．用温度计测量水温时要注意：①手拿温度计的上端。②将温度计的下端浸入水中，不能碰到容器的底和壁。③读数时视线要和温度计液面持平。④在液柱不再上升或下降时读数。⑤读数时温度计不能离开被测的水。AB的做法正确，C的做法错误。
17．测量水温是，应将温度计垂直放入水中，将温度计下端浸入水中，不能碰到容器底或容器壁。
A.温度计碰到了烧杯的壁，操作错误；
B.温度计碰到了烧杯的底，操作错误；
C.将温度计下端浸入水中，没有碰到容器底或容器壁，操作正确。
18．水在自然界中有气态、液态、固态三种存在状态，水蒸气是它的气态形式，水是它的液态形式，冰是它的固态形式，这三种状态之间是可以相互转换的。水从一种状态转变成另一种状态需要吸热或放热，主要取决于温度的变化。
二、察尔汗盐湖
（2021三上·西湖期中）踞于巍巍昆仑山和祁连山之间的柴达木盆地，以青藏高原“聚宝盆”之誉蜚声海内外，而柴达木盆地的心脏则是赫赫有名的察尔汗。“察尔汗”
是蒙古语，意为“盐泽”，察尔汗盐湖是世界上最大的天然盐湖之一。湖中储藏着500亿吨以上的氧化钠，可供全世界的60亿人口食用1000年。盐湖地处戈壁瀚海，气候炎热干燥，日照时间长，水份蒸发量远远高于降水量，湖内便形成了高浓度的卤水，逐渐结晶成了盐粒，湖面板结成了厚厚的盐盖。湖上还有长一座浮在卤水上的“万丈盐桥”。
19．湖上有一座浮在卤水上的“万丈盐桥”，这是因为 。
A．盐颗粒太大
B．盐颗粒太粗
C．盐在水中的溶解能力是有限的
20．能让结晶的盐粒完全溶解的办法是 。
A．搅拌 B．蒸发 C．加水
21．如果取一勺察尔汗盐湖的盐卤水品尝，喝的时候会觉得 。
A．上部比较咸 B．下部比较咸 C．各部分一样咸
22．想要研究“50亳升卤水还能溶解多少克食盐”时，加盐方法比较合理的是 。
A．每次都加2克
B．把盐一次性倒入杯中
C．先加2克，再加5克，然后加10克
23．小鑫想研究“搅拌能否加快食盐的溶解”，应该选择　 　号杯和　 　号杯。
24．通过用　 　(热水、冰水)和　 　(搅伴、加盐)，能加快食盐在水中的溶解速度。
小鑫和小组成员想模拟“盐田法”晒盐，将食盐从水中分离出来。
25．“ 盐田法”晒盐，主要利用 方法分离水中的盐。
A．过滤 B．蒸发 C．两者都可以
26．他们借助酒精灯把溶解在水中的食盐分离出来，酒精灯火焰位置①是 ，它的温度最高。
A．内焰 B．焰心 C．外焰
27．下列关于酒精灯的操作正确的是 ．
A．用嘴吹灭酒精灯 B．用灯帽盖灭酒精灯 C．用水浇灭
28．酒精灯燃烧时，利用到了空气 的特征。
A．无色、无味、比较轻
B．能被压缩
C．能帮助燃烧
29．实验中，小组成员不小心将在食盐水里掉落了沙子，铁屑里掉入了木屑，我们可以用 的方法分离木屑和铁屑。
A．网筛 B．风车 C．磁铁
30．将食盐和沙的混合物进行分离的方法是 。
A．用水溶解 B．用滤纸过滤 C．加热蒸发
31．通过实验可知要将食盐和沙子的混合物分离出来，需要依次经历
A．过滤——溶解——蒸发
B．溶解——过滤——蒸发
C．蒸发——溶解——过滤
32．下列科学实验中，发生的变化和水的形态变化不同的是
A．溶解 B．燃烧 C．过滤
33．要判断一张纸通过折叠、撕扯后还是不是纸？最简单的办法是 。
A．看碎纸还能不能恢复成原样
B．看它们是不是有一样的用途
C．看它们组成的材料是否相同
34．和易拉罐被压扁、水结冰属于同一类变化的是 。
A．用米酿成酒
B．酒精灯燃烧
C．树根被雕刻成根雕作品
【答案】19．C
20．C
21．C
22．A
23．1；2
24．热水；搅拌
25．B
26．C
27．B
28．C
29．C
30．A
31．B
32．B
33．C
34．C
【知识点】酒精灯的使用；水的溶解能力；加快溶解；物质的分离
【解析】【分析】盐能够溶解在水中，也能通过蒸发的方法分离出来。酒精灯的火焰分为外焰、内焰、焰心三个部分，外焰的温度最高，内焰其次，焰心的温度最低。点燃酒精灯时一定要用燃着的火柴，决不能用燃着的酒精灯对火。加热完毕需要熄火时，可用灯帽盖灭，盖灭时需再重盖一次，以避免以后使用时灯帽打不开，绝对禁止用嘴吹灭火。
19．物质在水中的溶解能力是有限度的，当溶液达到饱和状态，就不能继续溶解了，随着水分的蒸发，饱和溶液中会有物质析出，湖上有一座浮在鹵水上的“万丈盐桥”，就是不断析出的盐构成的。
20．一定量的水只能溶解一定量的物质，当溶液达到饱和状态，就不再溶解该物质了。盐粒发生结晶，说明溶液达到了饱和状态，如果让结晶的盐粒完全溶解，应该通过加水降低溶液浓度。
21．食盐能够在水中溶解，形成的食盐溶液是均匀稳定的。如果取一勺察尔汗盐湖的盐卤水品尝， 喝的时候会觉得各部分一样咸。
22．为了能够更快更准确的研究"50毫升卤水还能溶解多少克食盐”的问题，我们需要在实验中将2克食盐分为一份，一份一份的加入卤水中，若将盐一次性倒入杯中或先加2克，再加5克，然后加10克这样不规则的放盐，会难以准确有效测出实验结果。
23．对比实验只有一个变量，其它条件是相同的。我们想研究“ 搅拌能否加快食盐的溶解”，需 要选择1号杯和2号杯，保持温度不变，只改变搅拌一个变量。故选1号杯和2号杯。
24．物质在水中的溶解速度跟物体颗粒大小、水的温度、是否被搅动有关。影响物质溶解快慢的因素有：搅拌、加热、碾碎。搅拌、加热、碾碎能加快物质在水中的溶解速度。通过用热水和搅拌的方法，能加快食盐在水中的溶解速度。
25．盐能够溶解在水中，也能通过蒸发的方法分离出来。“ 盐田法”晒盐，主要利用蒸发方法分离水中的盐。
26．酒精灯的火焰分为外焰、内焰、焰心三个部分，外焰的温度最高，内焰其次，焰心的温度最低。酒精灯火焰位置①是外焰，它的温度最高。
27．熄灭酒精灯时应该用灯帽盖灭两次，严禁用嘴吹灭酒精灯，也不能用水浇灭。
28．空气是混合气体，其中的氧气支持燃烧。酒精灯燃烧时，利用到了空气能够帮助燃烧的特征。
29．混合物的分离要根据混合物的特点来选择，铁屑里掉入了木屑，我们利用铁屑能够被磁铁吸引，而木屑无法被磁铁吸引的特点，用磁铁吸的方法分离木屑和铁屑。
30．将食盐和沙的混合物进行分离的方法是用水溶解，利用食盐能够在水中溶解，而沙无法溶解的特点。
31．通过实验可知要将食盐和沙子的混合物分离出来， 需要依次经历溶解——过滤——蒸发，把混台物放入水中充分搅拌，让食盐全部溶解，过滤出不溶解的沙子，然后蒸发掉水分，就能够得到食盐了。
32．水在自然界有液态、固态、气态三种存在状态，水的三种状态之间可以互相转化。在转化的过程中没有新物质的生成，属于物理变化。溶解、过滤都只是物质的形态发生变化，没有新物质的生成，属于物理变化；燃烧会产生新物质，属于化学变化。可见B符合题意。
33．我们周围世界物质的变化一般分成两类，即物理变化和化学变化，两者的本质区别是否有新物质生成。要判断一张纸通过折叠、撕扯后还是不是纸，最简单的办法是看它们组成的材料是否相同，如果相同，说明它们还是纸，否则就不是纸了。
34．物质的变化有快有慢。有些变化只改变了物质的状态、形状、大小等，没有产生新的不同于原来的物质，我们把这类变化称为物理变化；有些变化产生了新的物质，我们把有新物质生成的变化称为化学变化。
把易拉罐压扁和水结冰的变化过程中，这两种物质变化的相同之处是没有产生新物质，属于物理变化。
A、用米酿成酒利用了酵母菌的发酵，有物质生成，属于化学变化。A不符合题意。
B、酒精灯燃烧的过程中，有新物质生成，如二氧化碳等， 属于化学变化。B不符合题意。
C、树根被雕刻成根雕作品只是树根的形状、大小发生变化，没有新物质生成，属于物理变化。C符合题意。
三、乌鸦喝水
（2021三上·西湖期中）一只乌鸦口渴了，到处找水喝。乌鸦看见一个瓶子，瓶子里有水。但是，瓶子里水不多，瓶口又小，乌鸦喝不着水。怎么办呢？乌鸦看见旁边有许多小石子，想出办法来了。乌鸦把小石子一颗一颗地放进瓶子里。瓶子里的水渐渐升高，乌鸦就喝着水了。如图1、图2。
35．图1的瓶子里　 　和　 　占据着空间。
36．
图2的瓶子里　 　和　 　占据着空间。
A．空气
B．水
C．石子
37．乌鸦呼吸的空气是 。
A．固体 B．液体 C．气体
38．关于空气和水，下列描述错误的是 。
A．空气占据空间的大小可以发生变化，而水占据空间的大小不能改变
B．空气是透明的，而水是彩色的
C．空气是气体，水是液体
39．乌鸦的翅膀上长有特殊排列的飞羽，当翅膀展开时，每根羽毛都略有旋转能力，两翅不断上下扇动，就能快速向飞行了。这是因为空气具有的 特点。
A．很轻 B．会流动 C．无固定形状
40．小红在看了“乌鸦喝水”后，做了一系列空气实验。
如右图， 占据了瓶子里的空间。
A．空气 B．水 C．空气、水、管子
41．接要让瓶中的水流出来，需要向　 　端通入空气。
42．水槽里装有水，先在水面上放一个乒乓球，再用一个玻璃杯罩着乒乓球垂直往下压，直到杯子完全进入水中，这时，乒乓球在哪个位置？
43．我们在水槽里撒一些塑料泡沫，是为了 。
A．研究水能不能溶解塑料泡沫
B．研究塑料泡沫在水中是沉还是浮
C．方便观察水位的变化
44．如右图，推动注射器活塞，气球鼓起来了，下面说法错误的是 。
A．气球内看不到有东西，说明空气不存在
B．空气能进入气球，和空气能流动有关
C．空气进入气球，气球鼓起来了，说明空气能占据空间
45．如果用小圆圈代表空气微粒，鼓起的皮球里的空气状态最接近 。
A． B． C．
46．在没有漏气的情况下，注射器内的空气(①)打到气球中后(②)，体积变小了(②<①)，说明 。
A．空气变少了 B．空气被压缩了 C．空气没有变化
47．小红用注射器抽进空气，堵住口，用力压活塞，活塞会 。
A．很难推动；
B．推到0刻度
C．推到一定程度推不动
48．如果注射器里抽进水，堵住口，用力压活塞，活塞会 。
A．很难推动
B．推到0刻度
C．推到一定程度推不动
49．如图，先在横梁两端挂上充了气的气球，并调平。如果将左边的气球放气，那么 。
A．左边会往上翘 B．右边会往上翘 C．还是原来的样子
50．下列做法不会使实验现象更明显的是 。
A．在天平的一端多挂几个气球
B．往气球里充更多的气
C．把木条换成更粗的
51．小红做了如下活动，主要运用了“空气可以被压缩”的性质的是 。
A．吹哨子 B．风扇扇风 C．给篮球打足气
【答案】35．空气；水
36．B；A
37．C
38．C
39．B
40．C
41．a
42．乒乓球在杯子底部
43．C
44．A
45．C
46．B
47．C
48．A
49．A
50．C
51．C
【知识点】空气的特征；空气能占据空间；压缩空气
【解析】【分析】空气的特点是：能占据空间，能流动，没有固定的形状，易压缩，重量很轻。空气具有占据空间的特点，生活中运用了空气这一特点的有：篮球、气球、轮胎等。
35．固体、气体和液体都会占据一定空间，图1的瓶子里空气和水占据着空间。
36．图2的瓶子里水和石子占据着空间。
37．乌鸦呼吸的空气是气体，没有固定的形状和体积，会流动等。
38．A.空气占据空间的大小可以发生变化，而水占据空间的大小不容易改变，说水占据空间不能改变的说法太绝对，故A错误；
B.空气是透明的，而水也是无色透明的，而不是彩色的，故B错误；
C.空气是气体，水是液体，故C正确。
39．空气具有流动性，鸟类利用翅膀实现飞翔，就是利用了空气会流动的特点。
40．固体、液体和气体都能够占据空间，图中的空气、水、管子都占据了瓶子里的空间。
41．图中a管在水面以上，b管没入水中，如果要让瓶中的水流出来，需要向a端通入空气，空气占据空间，挤压水通过b管流出。
42．空气能够占据空间，水槽里装有水，先在水面上放一个乒乓球，再用一个玻璃杯罩着乒乓球垂直往下压，直到杯子完全进入水中，这时，乒乓球在杯子的底部。
43．水是无色透明的，我们在水槽里撒一些塑料泡沫，是为了方便观察水位的变化。
44．A.空气是看不见、摸不着的，但是通过气球鼓起来的现象，能够证明空气的存在，故A错误；
B.空气能进入气球，和空气能流动有关，故B正确；
C.空气进入气球，气球鼓起来了，说明空气能占据空间，故C正确。
45．在没有漏气的情况下，注射器内的空气①打到气球中后②)，体积变小了（②<①） ，说明空气被压缩了。
46．空气能够占据空间，如果用小圆圈代表空气微粒，鼓起的皮球里的空气状态最接近C，空气充满了气球内部。
47．空气容易被压缩，但是不能被压缩为0。用注射器抽进空气，堵住口，用力压活塞，活塞会推到一定程度推不动。
48．如果注射器里抽进水，堵住口，用力压活塞，活塞会很难推动，说明水不容易被压缩。
49．空气具有一定的质量。如图，先在横梁两端挂上充了气的气球，并调平。如果将左边的气球放气，杠杆左边的质量变轻，那么左边会往上翘。
50．在天平的一端多挂几个气球、往气球里充更多的气，都能让实验现象更明显，把木条换成更粗的不会使实验现象更明显。
51．给篮球打足气主要运用了“空气可以被压缩”的性质，吹哨、风扇扇风说明空气能够流动。
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