登录二一教育在线组卷平台 助您教考全无忧
黑龙江省大庆市名校2022-2023学年高一下学期历史开学考试试卷
一、选择题（本大题共30小题，共60分）
1．（2021高一上·建水期中）中国人被称为“龙的传人”，下面是新石器时代不同地区文化遗址出土的玉龙。据此可知中华文明（ ）
A．起源最早 B．多元一体 C．分布广泛 D．延绵不断
2．（2023高一下·大庆开学考）2021年7月，海外46个国家的227所学校的华裔老师和学生共同“云游”江苏常州，在专家学者的讲解和教学展示下，学习了解并体验中国传统非遗文化，共赴中国大运河文化的寻根之旅。这种寻根问祖的情结和下列哪一制度有关（ ）
A．世袭制 B．分封制 C．宗法制 D．郡县制
3．（2023高一下·大庆开学考）春秋战国时期被称之为社会大变革时期，推动社会转型的决定性因素是（ ）
A．铁犁牛耕的使用 B．百家争鸣的出现
C．分封制的瓦解 D．各国变法图强
4．（2020高一上·揭阳月考）有学者认为，秦始皇统一中国后，在更加广阔的国土上更加彻底地实施郡县制，才使得“车同轨、书同文、钱同币，行同伦、统一度量衡”等一系列政策措施得以在全国贯彻落实。这在一定程度上说明（ ）
A．郡县制有利于巩固国家统一 B．地方设郡县最先在秦朝推行
C．国家统一是郡县制实施的前提 D．秦始皇是设郡、县的首倡者
5．（2023高一下·大庆开学考）侍中原本主要是服侍皇帝的生活，汉武帝时逐渐发展为顾问议论朝政大事和受皇帝派遣为特使处理边防等特殊事务，卫青、霍去病任侍中时因功升为大司马，位列丞相之右。侍中的权责变化反映了（ ）
A．汉武帝重用身边亲信人员 B．丞相阻碍汉武帝积极进取
C．汉武帝利用侍中加强皇权 D．就任侍中的官员功勋卓著
6．（2023高一下·大庆开学考）司马迁笔下的“江南卑湿，丈夫早夭”，到晋宋之际，江南“地广野丰，民勤本业，一岁或稔，则数郡忘饥……膏腴上地，亩直一金”。推动这一变化的原因是（ ）
A．北方少数民族入主中原 B．经济重心南移已经完成
C．世家大族把持经济特权 D．北民南迁促进江南开发
7．（2023高一下·大庆开学考）“飞天”诞生于印度，后传入中国。魏晋南北朝时期敦煌壁画“飞天”结合了道教“羽人”的形象和汉族传统服饰褒衣博带的风格，到隋唐时期披着佛教大巾、穿上长裙的“飞天”普遍存在。这说明（ ）
A．敦煌壁画是社会现实的真实写照
B．敦煌壁画具有浓厚的异域特色
C．三教合一促进文人画的形成发展
D．文化的交流交融推动艺术发展
8．（2023高一下·大庆开学考）宋代在知州以外，于诸府州设“通判某州军事”一官，知府知州的公文命令必须经通判的联署方能生效，通判还可直接向朝廷奏事。这表明通判的作用是（ ）
A．控制财政大权 B．牵制中书门下
C．制约地方长官 D．提高行政效率
9．（2023高一下·宿松开学考）辽圣宗时期推崇汉文化，不仅要求众将领选派伴读史书之人，还下诏“蕃汉官子孙有秀茂者，必令学中国书 籍，习读经书”；此外，他还开科举，选拔、任用大量汉人参与朝政建设，如宰相张俭、杜防等。辽圣宗的 这些举措 （ ）
A．旨在消除契丹与汉族的民族矛盾
B．表明了儒学在契丹处于主导地位
C．导致了少数民族文明的日益衰落
D．利于推动辽国政权的封建化进程
10．（2023高一下·大庆开学考）设行省“掌国庶务，统郡县，镇边鄙”，行省下分设路、府、州、县，边远地区设宣慰使司，设澎湖巡检司经略台湾。此国家治理模式创立于（ ）
A．宋朝 B．金朝 C．元朝 D．明朝
11．（2023高一下·大庆开学考）炼丹家们距离真正的发明火药其实只有一步之遥，但这最后的门槛他们却不曾迈过去。在他们的著作中甚至谆谆告诫人们，在炼丹中要防止硝、硫、炭合炼时所造成的火灾。据此判断，制约中国古代科技发展的主要因素是（ ）
A．统治者对工艺的漠视 B．思想观念和创新意识
C．社会发展需求的不足 D．科技发展基础的薄弱
12．（2022高一上·海淀期末）郑和船队主要通过赏赐、贸易等方式向东南亚各国输入瓷器、丝绸、铁制农具等产品，当地的国王也派出使臣来华，如爪哇国“国王常差头目以船只装载方物进贡中国”。以上现象可以说明郑和下西洋（ ）
A．远洋航行的主要目的是经贸交流
B．大大增加了明朝财政收入
C．促进了与东南亚各国的友好交往
D．有效抵御了西方殖民侵略
13．（2023高一下·大庆开学考）清帝所主“大一统”，将“中国”的政治与疆域版图扩展到长城以外的“三北”及各边疆地区；乾隆帝也认为“天朝疆界严明，从不许外藩人等稍有越境搀杂……亦必划界分疆，各有专属”。这反映出清朝的疆界观（ ）
A．体现了专制皇权已达到顶峰 B．有利于明清中国版图的奠定
C．体现对“华夷之辨”的继承 D．导致了地方叛乱的风起云涌
14．（2023高一下·大庆开学考）如果你到故宫参观，你可以在“军机处”景点的文字说明上发现这样的文字：“军机处一日日程：接折（阅读奏折）——见面（请皇帝旨）――述旨（拟皇帝旨意）――过朱（皇帝过目确定）――交发（下发旨意） ……”这说明军机处的主要职能是（ ）
A．辅佐皇帝，参与决策 B．跪奏笔录，上传下达
C．陪读陪写，赋诗作画 D．纵论军机，谋划战事
15．（2023高一下·大庆开学考）如表为明清时期部分思想家的主张。据此可推知，当时社会（ ）
思想家 主 张
李贽 “人必有私”“私者，人之心也”
黄宗羲 “有生之初，人各自私也，人各自利也”“人各得自私也，人各得自利也”
顾炎式 “人之有私，固情之所不能免矣”“合天下之私以成天下之公，此所以为王政也”
A．世风日下道德沦丧 B．主流价值观的变迁
C．君主专制日渐衰落 D．工商业经济的发展
16．（2022高一上·海淀期末）历史人物在历史发展中发挥着重要作用。下列历史人物对中国历史发展的贡献是（ ）
A．抵御外来侵略，捍卫国家主权 B．发动武装起义，反抗阶级压迫
C．致力科技发明，推动经济发展 D．促进文化交流，传播中华文明
17．（2023高一下·大庆开学考）张之洞认为，中国物产之盛甲于五洲，但因交通不便，工艰运贵，所以出产不多，销售不广一月，土货往往质粗价廉，只有经过机器、化学的加工。才能变粗为精，实现增值。由材料可知，张之洞认识到（ ）
A．经济对国家实力有重要影响 B．中国处于商战劣势的根源
C．大机器生产对商战的重要性 D．专制政体导致了商战不利
18．（2023高一下·大庆开学考）甲午中日战争后，有一份报纸上刊登的文章指出：我们在以前（指洋务运动时期）还讲什么自强、求富，现在别再讲那些门面话了，倒不如直截了当地讲救亡。这表明甲午中日战争（ ）
A．激起国内民众盲目排外的心理
B．促使中国开始迈向近代化
C．使清政府沦为列强统治中国的工具
D．增强国人的民族危机意识
19．（2023高一下·大庆开学考）19世纪40年代，晚清政府及官员们称西方事务为“夷务”，60年代称其为“洋务”，20世纪初称其为“外务”，并于1901年设立“外务部”。这反映了（ ）
A．社会各阶级开始了国家出路的探索
B．维新变法日渐深入
C．清政府对世界的认知逐渐发生改变
D．洋务运动宣告失败
20．（2023高一下·大庆开学考）孙中山说：“自今日始，吾等之非清朝人矣！”材料涉及的这一事件（ ）
A．彻底终结了封建制度 B．确立了民主共和政体
C．实现了中华民族独立 D．推翻了北洋军阀统治
21．（2023高一下·大庆开学考）辛亥革命前，没有辫子会被耻笑为里通外国的汉奸；辛亥革命后，留辫子会被人耻笑为封建余孽，耻笑为“猪尾巴”“满奴”。这说明（ ）
A．政治变革推动民众习俗变化 B．民主共和观念日渐深入人心
C．辫子问题是革命的重要标志 D．封建陋习开始丧失社会土壤
22．（2022高二上·鞍山月考）辛亥革命后，为反对袁世凯独裁专制，宋教仁到处演说为国民党争取多数席位。“宋案”发生后，袁世凯利用进步党对抗国民党并控制议会。当进步党势力大增之际，袁世凯又策动组建公民党，以打击国民党和进步党。据此可知，这一时期（ ）
A．政党政治具有一定影响力 B．政党已经沦为专制工具
C．资产阶级政党局限性初显 D．北洋派系内部纷争加剧
23．（2023高一下·大庆开学考）数据解读能帮助我们深刻认识历史。成下图数据变化的原因可能有（ ）
①民国政府鼓励民间兴办实业
②西方列强忙于第一次世界大战
③官僚资本凭借权力聚敛财富
④群众性反帝爱国斗争此起彼伏
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
24．（2023高一下·大庆开学考）下表为《新青年》杂志某两期的部分目录，据此可知新文化运动（ ）
法兰西人与近代文明……陈独秀 共和国家与青年之自觉……高一涵 妇人观……陈独秀 近世三大政治思想之变迁……高一涵 文学革新申义……傅斯年论小说及白话韵文……胡适
A．初步提出向西方学习的主张 B．传播了资产阶级革命思想
C．遵奉孔子宣传变法的合法性 D．解放思想，推动文化革新
25．（2023高一下·大庆开学考）五四运动前，马克思主义只在知识界传播。五四运动后，早期马克思主义者通过办工人刊物、办工人夜校、组织工会等方式进一步传播马克思主义。据此可知，五四运动（ ）
A．促进了民族意识的开始觉醒
B．奠定了中国共产党成立的阶级基础
C．推动了民主革命的伟大转型
D．促进了马克思主义与工人运动相结合
26．（2023高一下·大庆开学考）下图所示是1926年12月广东国民党党员的职业构成情况。这一现象（ ）
A．奠定了国民党改组基础 B．表明国民党已成农民党
C．是国共合作推动的结果 D．说明土地革命成果显著
27．（2023高一下·大庆开学考）下表是中国共产党在国共十年对峙时期的重要活动（ ）
时间 会议 主要内容
1927年8月7日 八七会议 批判和纠正了陈独秀右倾机会主义错误，确定了 土地革命和武装反抗国民党反动派的总方针。
1935年12月17日 瓦窑堡会议 批判了党内长期存在着的“左”倾关门主义，制 定了抗日民族统一战线的策略方针。
1937年2月9日 《中共中央给中国国民 党三中全会电》 停止一切内战，集中国力，一致对外。
对以上信息解读合理的是
A．中共不断纠正党内的右倾和“左”倾错误
B．中共根据社会主要矛盾变化作出政策调整
C．民族危机推动了抗日民族统一战线的建立
D．中共在民族危机关头始终以民族大义为重
28．（2023高一下·大庆开学考）下表是1938年国际上关于中国抗战的一些言论。据此可知（ ）
美国亚内尔上将 只是由于中国的抗战挡住了日本军团，它们才没有向加利福尼亚进军
苏联领导人斯大林 中国不仅是为自己作战……本人的最终目的，是占领整个西伯利亚直 到贝加尔湖
英国驻华大使卡尔 在某种程度上，中国既是为他们自己也是为我们而战，因为只有日本 人的失败才能把我们从危及我们在远东地位的灾难中解救出来
英国外相哈里法克斯 中国正在为所有的守法国家而战斗
A．中国抗战得到世界各国有力支援
B．世界反法西斯战线逐渐建立
C．中国的抗战有着重要的世界意义
D．中国的抗战改变了世界格局
29．（2023高一下·大庆开学考）下列是对抗日战争时期某一战役的描述，据此判断，该战役是（ ）
A．淞沪会战 B．台儿庄大捷
C．百团大战 D．第三次长沙会战
30．（2023高一下·大庆开学考）《挥手之间》（见下图）定格了1945年8月毛泽东乘飞机去重庆时与送行人员告别的情景。毛泽东此行（ ）
A．以争取和平民主为目的 B．使国共两党长期延续合作关系
C．使根据地军民陷入被动 D．主要揭露美国扶蒋反共的政策
二、材料解析题（本大题共2小题，共40分）
31．（2023高一下·大庆开学考）中国古代商业在不断突破限制与束缚的过程中曲折发展。阅读下列材料：
材料一：我国铸造铁器大约开始于西周末年或春秋初年。至春秋中期以后，使用铁器的情况已很多……考古工作者在湖南长沙、江西九江、江苏六合、河南洛阳等地，都发现了春秋中晚期的铁农具。孔子的弟子冉耕，字伯牛；司马耕，字子牛。
——张传玺主编《简明中国古代史》
材料二：明清时期手工业的兴盛突出反映在民间私营手工业迅速发展，取代官办工场、作坊，占据了主导地位。……从手工场主、包买商中转化出类似西方资本主义劳动组合中的早期“资本家”。
——《明清农耕文明的鼎盛及其在世界工业文明潮流中的陨落》
材料三：中国古代的商业，受到种种限制和束缚。这些限制和束缚，有的是受中国社会经济结构特点所制约，有的则来自封建国家的干预。
——摘编自宁欣《中国古代商业发展的概貌和特点》
（1）据材料一，结合所学知识，指出春秋战国时期我国农业耕作技术上出现的新现象及其对土地制度的影响。
（2）据材料二，概括明清时期我国手工业领域出现的新变化。
（3）结合所学知识，指出材料三中束缚古代商业发展的具体表现。
32．（2023高一下·大庆开学考）阅读下列材料，回答问题。
材料一：鸦片战争无疑是所有中国人心中的痛，虽然这场战争没有八国联军带来的记忆那么深刻，也没有甲午战争所造成的严重后果，但是，作为签下中国历史上“第一个不平等条约”的一场战争，鸦片战争的意义无疑十分重大。
——摘编自弗里曼《清朝能在禁绝鸦片的同时避免战争吗？》
材料二：凡分田照人口，不论男妇。算其家口多寡，人多则分多，人寡则分寡，杂以九等，如一家六人，分三人好田，分三人丑田，好丑各一半。凡天下田，天下人同耕，此处不足则迁彼处，彼处不足则迁此处。……有田同耕，有饭同食，有衣同穿，有钱同使，无处不均匀，无人不保暖也。
材料三：慈禧太后垂帘听政以来，重用宦官，偏听偏信，政治腐败、经济腐败加上吏治腐败，使国运岌岌可危。李鸿章奉命创建海军，建设国防力量，虽学习西方之经验，但只学其表皮，未触实质。而慈禧太后竟将海军之大量军费挪用，作为修建三海及颐和园之用款。……自光绪十五 年至甲午中日战争六年间（1889～1894年），竟然只舰未添。原来清政府的海军位居亚洲第一、 世界前列，此时已被日本赶超……日本几乎所有主力舰船都已安装速射炮。
——摘编自罗援《甲午战争惨败的十大教训》
请回答：
（1）根据材料一并结合所学知识，说明鸦片战争给中国带来怎样的影响。
（2）结合所学知识，列举近代以来中国社会各阶层为反抗外敌入侵进行了哪些抗争。
（3）根据材料二和所学知识，指出上述内容出自哪一纲领性文件，并说明其有何意义。
（4）根据材料三概括中国在甲午中日战争中战败的原因。结合所学知识简要指出这场战争对中国社会性质的影响。
答案解析部分
1．【答案】B
【知识点】中国石器时代的人类与文明
【解析】【分析】依据图片信息可知，红山文化遗址、凌家滩遗址以及良渚文化遗址中的玉龙在形状上有差异，但是都以圆为核心，这体现中华文明多元一体的特点，故B项正确；
ACD三项均不符合材料图片的主旨，排除。
故答案为B。
【点评】本题侧重于考查时期时代的人类与文明，答题关键在于对材料的分析和相关知识点的把握，古代文化遗址分布各地，但文化上存在一定一致性，体现了中华文明多元一体的特点。
2．【答案】C
【知识点】分封制、宗法制与礼乐制
【解析】【分析】依据材料并结合所学可知，寻根问祖体现了浓厚的血缘色彩，这是宗法制对后世的深远影响，C项正确；
世袭制强调名号、爵位以及财产等按照血统关系世代传承，不符合题意，A项错误；
分封制是西周的政治制度，强调层层分封，等级森严，不强调血缘关系，B项错误；
郡县制是秦汉时期的地方管理制度，与血缘关系无关，D项错误。
故答案为：C。
【点评】本题考查西周的宗法制，解题的关键是解读材料信息，结合宗法制的特点和深远影响分析，侧重考查学生解读材料、调用所学知识分析的能力。
3．【答案】A
【知识点】春秋战国时期的农业发展
【解析】【分析】依据材料并结合所学可知，春秋战国时期，随着铁犁、牛耕的推广和使用，土地的利用率和农作物产量提高，生产力获得发展，引发了社会的巨大变革，A项正确；
“百家争鸣的出现”有助于推动社会转型，但并非是社会转型的决定性因素，B项错误；
“分封制的瓦解”有助于推动社会转型，但并非是社会转型的决定性因素，C项错误；
“各国变法图强”有助于推动社会转型，但并非是社会转型的决定性因素，D项错误。
故答案为：A。
【点评】本题考查春秋战国时期的社会转型，解答本题需要结合春秋战国的时代特征从经济角度分析，侧重考查学生准确解读材料及运用所学知识解决问题的能力。
4．【答案】A
【知识点】秦朝的统一措施及其影响
【解析】【分析】从材料中“更加彻底地实施郡县制，才使得……一系列政策措施得以 在全国贯彻落实”可见郡县制实施有利于巩固国家统一，故A项正确；
地方设郡县的做法在春秋战国时期已经存在，并非秦朝最先推行，故B项错误；
从材料信息来看，“秦始皇统一中国后，在更加广阔的国土上更加彻底地实施郡县制”，并非认为国家统 一是郡县制实施的前提，故C 项错误；
秦朝之前已经存在郡县，故D 项错误。
故答案为：A。
【点评】本题考查了学生运用所学知识分析理解史料的能力，解答本题根据 材料 “更加彻底地实施郡县制，才使得……一系列政策措施得以 在全国贯彻落实”进行分析即可。
5．【答案】C
【知识点】中外朝制
【解析】【分析】根据材料“侍中原本主要是服侍皇帝的生活，汉武帝时逐渐发展为顾问议论朝政大事和受皇帝派遣为特使处理边防等特殊事物”、“位列丞相之右”并结合所学可知，汉武帝有意提拔侍中，组成“中朝”，削弱以三公为代表的“外朝”，以加强皇权，C项正确；
“汉武帝重用身边亲信人员”只是表象而不是本质，A项错误；
B项说法明显错误，错误；
D项说法不符材料的主旨，错误。
故答案为：C。
【点评】本题考查汉武帝加强君主专制的措施，答题的关键是对“侍中原本主要是服侍皇帝的生活，汉武帝时逐渐发展为顾问议论朝政大事和受皇帝派遣为特使处理边防等特殊事物”、“位列丞相之右”的解读，结合中朝制度的目的分析，侧重考查学生阅读材料、提取信息、调动和运用所学知识的能力。
6．【答案】D
【知识点】东晋南朝时期的江南开发
【解析】【分析】依据材料可知，反映的是东晋南朝之际，江南地区大量良田被开垦出来，农业经济发展迅速，一改西汉时期经济落后面貌。结合所学可知，其原因是北民南迁带去了先进技术和大量的劳动力，促进了江南地区的开发，D项正确；
北方少数民族入主中原与南方经济开发加快无关，A项错误；
直到南宋时期，经济重心南移才完成，B项错误；
世家大族把持经济特权并非江南经济开发加快的原因，C项错误。
故答案为：D。
【点评】本题考查北民南下与江南经济的开发，解题的关键是解读材料信息，注意材料时间，把握其变化，结合江南经济发展的原因分析，侧重考查学生准确解读材料及运用所学知识解决问题的能力。
7．【答案】D
【知识点】三国至隋唐的中外文化交流
【解析】【分析】根据材料可知，诞生于印度的“飞天”传入中国后，融合了中国传统文化的因素，得到了新的发展，这说明文化的交流交融推动了艺术发展，D项正确；
敦煌壁画是艺术的加工，并不是社会现实的真实写照，A项错误；
根据材料内容描述可知，“飞天”已经具有浓厚的中国文化的特色，而非异域特色，B项错误；
材料信息不能体现三教合一，C项错误。
故答案为：D。
【点评】本题考查三国到隋唐时期中外文化的交流，解题的关键是解读分析材料，结合三国到隋唐时期中外文化交流的表现及其影响解答，侧重考查学生解读分析材料、调用所学知识的能力。
8．【答案】C
【知识点】宋初专制集权的加强
【解析】【分析】根据材料“知府知州的公文命令必须经通判的联署方能生效，通判还可直接向朝廷奏事”可知，宋代的通判主要是监督制约地方长官，有利于加强中央集权，C项正确；
材料没有涉及到财政，而且通判不掌管财政，A项错误；
中书门下是中央机构，不是通判牵制的对象，B项错误；
从材料信息看通判的设置并不利于地方行政效率的提高，D项错误。
故答案为：C。
【点评】本题考查宋朝专制集权的加强，解题的关键是解读分析“知府知州的公文命令必须经通判的联署方能生效，通判还可直接向朝廷奏事”，把握通判的职权，从中可以看出其作用是制约地方长官，加强中央集权，侧重考查学生解读分析材料、调用所学知识的能力。
9．【答案】D
【知识点】辽、西夏、金的政权建立与制度建设
【解析】【分析】根据材料信息并结合所学知识可知，辽圣宗推崇汉文化，选派伴读史书之人，命令优秀子孙学中国书籍和习读经书，开科举并任用大量汉人参与朝政建设，这些举措都有利于推动辽国学习汉文化，加速政权封建化进程，D项正确；
根据材料信息并结合所学知识可知，辽圣宗的所作所为都应该是为了维护自身的统治，而消除民族矛盾也是服务于统治的需要，A项错误；
题干所给材料中并没有提到契丹政权对于其他民族文化的态度，没有对比，不能得出儒学处于主导地位的结论，B项错误；
根据材料信息并结合所学知识可知，学习汉文化未必就一定导致少数民族文明的衰落，二者不是非此即彼的关系，C项错误。
故答案为：D。
【点评】本题主要考查辽夏金的政权建立与制度建设，解答本题需根据材料“辽圣宗时期推崇汉文化，不仅要求众将领选派伴读史书之人，还下诏‘蕃汉官子孙有秀茂者，必令学中国书籍，习读经书’；此外，他还开科举，选拔、任用大量汉人参与朝政建设，如宰相张俭、杜防等”及辽的统治状况进行分析。
10．【答案】C
【知识点】中书省与行省制
【解析】【分析】依据材料“设行省……设澎湖巡检司经略台湾”并结合所学可知，元朝在地方设行省，作为中书省在地方的派出机构，形成省、路、府、州、县多级行政制度，在隶属福建晋江的澎湖设置巡检司，经略台湾，C项正确；
宋朝地方行政机构是路、州（府）、县三级制，与材料信息不符，A项错误；
金朝的行政区域采用路（府）、州、县三级管理，与材料信息不符，B项错误；
明朝在地方实行三司制，与材料信息不符，D项错误。
故答案为：C。
【点评】本题考查元朝的行省制度，解题的关键信息是“设行省……设澎湖巡检司经略台湾”，结合元朝行省制的内容分析，侧重考查学生解读材料、调用所学知识分析的能力。
11．【答案】B
【知识点】宋元时期的科技成就；明清时期的科技成就
【解析】【分析】根据材料“在他们的著作中甚至谆谆告诫人们，在炼丹中要防止硝、硫、炭合炼时所造成的火灾”可以看出中国古代科技工作者受传统思想观念的影响，思想保守，进取意识不强，这是制约中国古代科技发展的主要原因，B项正确；
统治者关注工艺而非漠视，并且其目的在于延寿，A项错误；
材料不能体现社会需求不足的问题，C项错误；
中国古代科技长期领先世界，“薄弱”的说法错误，D项错误。
故答案为：B。
【点评】本题考查中国古代科技的相关知识，解题的关键是解读分析材料“在他们的著作中甚至谆谆告诫人们，在炼丹中要防止硝、硫、炭合炼时所造成的火灾”，联系制约中国古代科技发展的原因解答，侧重考查学生解读分析材料、调用所学知识的能力。
12．【答案】C
【知识点】郑和下西洋
【解析】【分析】根据材料“郑和船队主要通过赏赐、贸易等方式向东南亚各国输入瓷器、丝绸、铁制农具等产品，当地的国王也派出使臣来华，如爪哇国‘国王常差头目以船只装载方物进贡中国’”，并结合所学可知，郑和下西洋时期推行朝贡贸易，中国政府以优惠的待遇与各国政府进行有组织、有目的物资交流，促进了与东南亚各国的友好交往，C正确；
郑和远洋航行的主要目的是宣扬明朝国威，不是经贸交流，排除A；
郑和下西洋加大了政府的财政支出，排除B；
“有效抵御了西方殖民侵略”与郑和下西洋无关，排除D。
故答案为：C。
【点评】本题主要考查郑和下西洋，解答本题需根据材料和郑和下西洋的影响进行分析。
13．【答案】B
【知识点】清朝疆域的奠定与地方治理
【解析】【分析】结合所学可知，材料“将‘中国’的政治与疆域版图扩展到长城以外的‘三北’及各边疆地区”“天朝疆界严明，从不许外藩人等稍有越境搀杂……亦必划界分疆，各有专属”体现了对国家疆界的重视，有利于边疆稳定和中国版图的奠定，B项正确；
材料体现的是边疆问题，和君主专制无关，而且军机处的设立标志着专制皇权达到顶峰，材料没有体现军机处，A项错误；
材料中的措施体现的是华夏认同观念而非继承“华夷之辨”，C项错误；
材料中的措施有利于稳定边疆，D项错误。
故答案为：B。
【点评】本题考查清朝的边疆治理，要求学生结合清朝边疆治理的措施和影响来分析，侧重考查考生灵活运用所学知识，准确把握材料主旨的能力。
14．【答案】B
【知识点】军机处
【解析】【分析】依据材料可知，军机处的办事程序是“阅读奏折——请皇帝旨——拟皇帝旨意——皇帝过目确定——下发旨意”，从中可以看出一切以皇帝为中心，由皇帝决断，军机大臣只是跪受笔录，然后传达给中央和地方部门去执行，即跪受笔录，上传下达，B项正确；
军机处不参与决策，A项错误；
材料不能体现军机处陪读陪写，赋诗作画，C项错误；
从材料可知，军机处的职能是跪受笔录，上传下达，并非纵论军机，谋划战事，D项错误。
故答案为：B。
【点评】本题考查军机处，解题的关键是解读材料信息，抓住军机处的办事程序，进而分析得出军机处的职能，侧重考查学生解读分析材料、调用所学知识的能力。
15．【答案】D
【知识点】明清时期商业的发展；明清时期的手工业的发展
【解析】【分析】依据表格信息可知，明清时期的思想家反对压榨个人私欲，提倡个人私心和私利，结合所学可知，这主要得益于明清时期工商业经济的发展，D项正确；
提倡私欲并不等于道德沦丧，A项错误；
当时主流价值观依然是理学，并没有发生变迁，B项错误；
明清君主专制空前强化，而非日渐衰落，C项错误。
故答案为：D。
【点评】本题考查明清之际的儒家思想，解题的关键是解读表格中的思想主张，联系明清时期进步思想的内容和背景分析，侧重考查学生解读材料、调用所学知识分析的能力。
16．【答案】A
【知识点】明朝的内陆边疆关系；明朝的沿海危机；鸦片战争及其影响
【解析】【分析】根据材料“历史人物在历史发展中发挥着重要作用......戚继光......郑成功......林则徐”结合所学知识可知，戚继光抗倭，郑成功收复台湾，林则徐虎门销烟，他们对对中国历史发展的贡献体现在抵御外来侵略，捍卫国家主权，A正确；
发动武装起义，反抗阶级压迫，与材料主旨不符，排除B；
致力科技发明，推动经济发展，与材料主旨不符，排除C；
促进文化交流，传播中华文明，与材料主旨不符，排除D。
故答案为：A。
【点评】本题主要考查中国重要历史人物，解答本题需根据材料和中国反侵略的历史史实进行分析。
17．【答案】C
【知识点】洋务运动
【解析】【分析】依据材料“只有经过机器、化学的加工。才能变粗为精，实现增值”可以看出张之洞认识到大机器生产对商战的重要性，C项正确；
国家实力、商战劣势的根源以及专制政体在材料未体现，ABD三项错误。
故答案为：C。
【点评】本题考查洋务运动，解读分析材料“只有经过机器、化学的加工。才能变粗为精，实现增值”是解题的关键，侧重考查学生解读分析材料的能力。
18．【答案】D
【知识点】甲午中日战争及其影响
【解析】【分析】根据材料“倒不如直截了当地讲救亡”并结合所学可知，甲午中日战争失败后，中华民族的民族意识进一步觉醒，人们认识到救亡是当务之急，D项正确；
材料信息未涉及盲目排外的问题，A项错误；
洋务运动是近代中国近代化的开端，B项错误；
八国联军侵华战争后签订的《辛丑条约》表明清政府沦为列强统治中国的工具，C项错误。
故答案为：D。
【点评】本题考查甲午中日战争，解题的关键信息是“倒不如直截了当地讲救亡”，结合甲午中日战争的影响从民族意识觉醒角度分析，侧重考查学生解读材料、调用所学知识分析的能力。
19．【答案】C
【知识点】第二次鸦片战争及其影响
【解析】【分析】依据材料并结合所学知识可知，19世纪中期到20世纪初，随着列强侵略和西学东渐的发展，晚清政府及官员们对西方事务的称谓从“夷务”“洋务”发展为“外务”，并于1901年设立了外交机构外务部，这反映出清政府对世界的认知逐渐发生改变，并不断深入，C项正确；
材料并未体现各阶级对国家出路的探索，A项错误；
材料体现的并非19世纪末维新变法的日渐深入，B项错误；
洋务运动破产的标志是1895年甲午中日战争的失败，D项错误。
故答案为：C。
【点评】本题考查近代中国向西方学习，解题的关键是抓住材料时间，解读材料信息，注意材料中西方事务的称谓变化，结合近代中国向西方学习的历程分析，侧重考查学生解读材料、调用所学知识分析的能力。
20．【答案】B
【知识点】辛亥革命及其意义
【解析】【分析】依据材料“自今日始，吾等之非清朝人矣”并结合所学可知，辛亥革命推翻了中国两千年的封建君主专制体制，中华民国成立，建立了共和体制，因此孙中山说 “自今日始，吾等之非清朝人矣 ，B项正确；
辛亥革命终结了封建君主专制而非封建制度，A项错误；
辛亥革命最终失败，中国民主革命任务并未完成，中国社会性质并未改变，没有实现中华民族独立，C项错误；
中华民国成立时，还没有开始北洋军阀统治，而且北洋军阀统治结束是在1928年张学良东北易帜后，D项错误。
故答案为：B。
【点评】本题考查辛亥革命，解题的关键信息是“自今日始，吾等之非清朝人矣”，结合辛亥革命的历史功绩分析，侧重考查学生解读材料、调用所学知识分析的能力。
21．【答案】A
【知识点】辛亥革命及其意义
【解析】【分析】依据材料可知，辛亥革命前，没有辫子的会被耻笑为汉奸，辛亥革命后，留辫子的会被耻笑为“满奴”。由此可知，辛亥革命推动民众习俗的变化，A项正确；
材料不能体现民主共和的观念，B项错误；
材料强调的是辛亥革命推动社会习俗的变化，不是强调辫子问题是不是革命的标志，C项错误；
留辫子并不是封建陋俗，只是发饰，D项错误。
故答案为：A。
【点评】本题考查辛亥革命后的社会生活变迁，解题的关键是解读材料信息，注意辛亥革命前后这一时间节点，联系辛亥革命对社会习俗变化的影响分析，侧重考查学生解读分析材料、运用所学知识解决问题的能力。
22．【答案】A
【知识点】民国初年经济、社会生活变化
【解析】【分析】根据材料“为反对袁世凯独裁专制，宋教仁到处演说为国民党争取多数席位”、“袁世凯利用进步党对抗国民党并控制议会”可以看出宋教仁反对袁世凯的独裁，依靠的是政党政治，袁世凯同样是依靠政党，进行排除异己，体现政党政治有一定的影响力，A项正确；
根据材料信息并结合所学知识可知，政党是反对专制的工具，B项错误；
题干所给材料未涉及资产阶级政党的局限性，C项错误；
题干所给材料不能说明北洋派内部纷争严重，D项错误。
故答案为：A。
【点评】本题主要考查北洋军阀的统治，解答本题需根据材料“为反对袁世凯独裁专制，宋教仁到处演说为国民党争取多数席位”、“袁世凯利用进步党对抗国民党并控制议会”及北洋军阀统治时期的社会状况进行分析。
23．【答案】B
【知识点】民国初年民族资本主义的短暂发展机会
【解析】【分析】根据图示信息可知，1914年-1919年中国棉纺织业盈利不断增加。结合材料中的时间可知，当时处于一战时期，民族工业出现了“短暂的春天”的局面，其原因是民国政府鼓励民间兴办实业； 欧洲列强忙于第一次世界大战， 暂时放松对中国的经济侵略；群众性反帝爱国斗争此起彼伏促进了民族工业的发展， ①②④正确，B项正确；
“官僚资本”形成是在南府统治时期，1914年-1919年时尚未产生，与材料时间不符，③错误，ACD三项错误。
故答案为：B。
【点评】本题考查民国初年民族工业的发展，解题的关键是解读图示信息，抓住图示时间，解读一战时期民族工业发展的原因分析，侧重考查学生解读材料、调用所学知识分析的能力。
24．【答案】D
【知识点】新文化运动
【解析】【分析】根据材料并结合所学可知，新文化运动宣传西方民主和科学，提倡白话文作为新文学的语言，这促进了解放思想，推动文化革新，D项正确；
林则徐等人初步提倡向西方学习，A项错误；
孙中山等革命党人传播资产阶级革命思想，B项错误；
康梁等人遵奉孔子宣传变法的合法性，C项错误。
故答案为：D。
【点评】本题考查新文化运动，解题的关键是解读材料信息，结合新文化运动的内容和意义分析，侧重考查学生解读材料、调用所学知识分析的能力。
25．【答案】D
【知识点】五四运动
【解析】【分析】依据材料可知，五四运动前，马克思主义只在知识界传播。五四运动后，早期马克思主义者通过办工人刊物、办工人夜校、组织工会等方式将马克思主义传播到工人中间，促进了马克思主义与工人运动相结合，D项正确；
中国民族意识开始觉醒是在甲午中日战争后，A项错误；
材料体现的是五四运动后，马克思主义进一步传播，这是中国共产党成立的思想基础，而不是阶级基础，B项错误；
马克思主义进一步传播到工人中间是在五四运动之后，当时民主革命已经实现转型，C项错误。
故答案为：D。
【点评】本题考查五四运动，解题的关键是解读分析材料信息，注意五四运动前后马克思主义传播的情况，结合五四运动的意义解答，侧重考查学生解读分析材料、调用所学知识的能力。
26．【答案】C
【知识点】第一次国共合作与国民革命
【解析】【分析】根据图示中1926年12月广东国民党党员的职业构成情况可知，农民参加国民党比例最高，其次是工人和学生，再次是商人，结合所学可知，当时处于国共第一次合作时期，受国共合作的实现和革命统一战线的建立的推动，出现了图示中的情况，C项正确；
改组国民党是在1924年1月，与题干时间不符，A项错误；
图示只能反映广东一个省国民党员数量的变化，体现不出整个国民党的特点，而且国民党并不是农民党，B项错误；
1926年还没有进行土地革命，D项错误。
故答案为：C。
【点评】本题考查国民革命运动，解题的关键是抓住题干时间，解读图示信息，注意图示中各阶层的构成数据变化，结合国共合作的实现和革命统一战线的建立的影响分析，侧重考查学生解读材料、调用所学知识分析的能力。
27．【答案】B
【知识点】工农武装割据道路的开辟；中国局部抗战与抗日救亡运动；抗日民族统一战线
【解析】【分析】依据表格信息可知，八七会议、瓦窑堡会议以及《中共中央给中国国民党三中全会电》中共均进行了政策调整。结合所学可知，八七会议时期主要矛盾是国共矛盾，瓦窑堡会议以及《中共中央给中国国民党三中全会电》时，主要矛盾是中日民族矛盾，中共根据主要矛盾的变化作出政策调整，B项正确；
《中共中央给中国国民党三中全会电》中没有体现出对错误的纠正，A项错误；
1927年的八七会议体现不出建立抗日民族统一战线的特点，C项错误；
1927年八七会议并不是在民族危机的关头召开的会议，D项错误。
故答案为：B。
【点评】本题考查国共十年对峙时期中共的政策调整，解题的关键是解读表格信息，抓住其时间，结合国共十年对峙主要矛盾的变化去理解中共调整政策的原因，侧重考查学生解读材料、调用所学知识分析的能力。
28．【答案】C
【知识点】反法西斯战争的东方主战场；抗日战争的胜利及其意义
【解析】【分析】根据材料可知，美、苏、英等国领导人物均对中国的抗日战争作出肯定，认为中国牵制了日本的大部分军力，遏制了日本的进攻步伐，有着重要的世界意义，C项正确；
材料反映了各国对中国抗战的肯定，但没有涉及对中国提供支援，A项错误；
世界反法西斯同盟形成于1942年，与材料时间“1938年”不符，B项错误；
材料并未体现世界格局的改变，D项错误。
故答案为：C。
【点评】本题考查抗日战争，解题的关键是抓住材料时间，解读分析表格中的言论，结合中国抗日战争的世界意义解答，侧重考查学生解读分析材料、调用所学知识的能力。
29．【答案】C
【知识点】抗日战争的敌后战场
【解析】【分析】依据材料“1940年8月开始，至12月结束，历时三个月”、“以破袭日军华北交通线为主要目标”可知，该战役发生在1940年下半年，以破坏日军交通线为目标，属于破袭战。结合所学可知，这是中共敌后战场发动的百团大战，C项正确；
A项发生在1937年的上海地区，错误；
B项发生在1938年的徐州地区，错误；
D项发生在1941年的长沙地区，错误。
故答案为：C。
【点评】本题考查敌后战场的抗战，解题的关键信息是“1940年8月开始，至12月结束，历时三个月”、“以破袭日军华北交通线为主要目标”，结合中共发动的百团大战的时间、目标以及特点分析，侧重考查学生解读分析材料、调用所学知识的能力。
30．【答案】A
【知识点】重庆谈判
【解析】【分析】依据材料“1945年8月毛泽东乘飞机去重庆时与送行人员告别的情景”，结合所学可知，为了尽一切可能争取国内和平民主，戳穿蒋介石假和平真内战的阴谋，1945年8月，毛泽东不顾个人安危在周恩来等人陪同下，到达重庆同国民党进行谈判，A项正确；
材料反映的是重庆谈判，说明当时国共合作关系破坏，B项错误；
重庆谈判表明了中共和平建国的诚意，取得主动，C项错误；
重庆谈判的主要目的是争取和平民主，D项错误。
故答案为：A。
【点评】本题考查重庆谈判，解题的关键信息是“1945年8月毛泽东乘飞机去重庆时与送行人员告别的情景”，结合重庆谈判的目的分析，侧重考查学生解读材料、调用所学知识分析的能力。
31．【答案】（1）新现象：铁犁牛耕的出现。
影响：井田制瓦解，封建土地私有制开始形成。
（2）新变化：民间私营手工业迅速发展，取代官营，占据了主导地位；
资本主义萌芽出现。
（3）具体表现：自给自足的自然经济；严格的坊市制度；重农抑商政策。
【知识点】明清时期的手工业的发展
【解析】【分析】（1）新现象：依据材料“铸造铁器”“孔子的弟子冉耕，字伯牛；司马耕，字子牛”可知，出现了铁犁牛耕。影响：结合所学可知，铁犁牛耕的出现使得井田制瓦解，封建土地私有制开始形成。
（2）新变化：依据材料“清时期手工业的兴盛突出反映在民间私营手工业迅速发展，取代官办工场、作坊，占据了主导地位”可知，民间私营手工业迅速发展，取代官营，占据了主导地位；依据“从手工场主、包买商中转化出类似西方资本主义劳动组合中的早期‘资本家’”可知，资本主义萌芽出现。
（3）表现：依据材料“有的是受中国社会经济结构特点所制约，有的则来自封建国家的干预”，结合所学可知，束缚古代商业发展的因素有自给自足的自然经济；严格的坊市制度；重农抑商政策。
本题侧重于考查古代经济的发展，涉及农业、手工业和商业，侧重于考查基础知识，难度较低。
【点评】本题考查春秋战国时期的农业经济、明清时期手工业的发展以及阻碍中国古代商业发展的因素。第一问，依据材料一，结合春秋战国时期农业经济发展的表现和影响分析；第二问，依据材料二，从民营手工业的地位变化、资本主义萌芽等角度分析；第三问，依据材料三，结合所学从自然经济、坊市制度以及重农抑商政策等角度分析，侧重考查学生解读材料、提取有效信息、调用所学知识分析的能力。
32．【答案】（1）说明：鸦片战争使中国开始沦为半殖民地半封建社会；中国的各种主权开始遭到严重破坏；中国逐渐被卷入资本主义世界市场。
（2）抗争：爱国官兵的反侵略抗争；太平天国运动；义和团运动；辛亥革命。
（3）文件：《天朝田亩制度》。
意义：否定了封建地主土地所有制，反映了农民追求社会财富平均的理想。
（4）原因：腐败严重；只学习西方科学技术（只学其表皮，未触实质）；慈禧挪用军费或疏于国防或武备陈旧。
影响：中国的半殖民地化程度大大加深。
【知识点】太平天国运动；义和团运动；辛亥革命及其意义；鸦片战争及其影响；甲午中日战争及其影响
【解析】【分析】（1）影响：依据材料“作为签下中国历史上‘第一个不平等条约’的一场战争，鸦片战争的意义无疑十分重大 ”，结合鸦片战争的影响可知，鸦片战争使中国开始沦为半殖民地半封建社会；中国的各种主权开始遭到严重破坏；中国逐渐被卷入资本主义世界市场。
（2）抗争：结合1840年—20世纪初中国各阶层反侵略的斗争史实解答，如爱国官兵的反侵略抗争；太平天国运动；义和团运动；辛亥革命。
（3）文件：依据材料“凡分田照人口，不论男妇。算其家口多寡，人多则分多，人寡则分寡，杂以九等，如一家六人，分三人好田，分三人丑田，好丑各一半”、“凡天下田，天下人同耕，此处不足则迁彼处，彼处不足则迁此处”、“有田同耕，有饭同食，有衣同穿，有钱同使，无处不均匀，无人不保暖也”，并结合所学可知，这是太平天国运动前期的革命纲领《天朝田亩制度》的内容。意义：依据材料二的内容，结合所学可知，否定了封建地主土地所有制，反映了农民追求社会财富平均的理想。
（4）原因：依据材料“重用宦官，偏听偏信，政治腐败、经济腐败加上吏治腐败，使国运岌岌可危”可知，腐败严重；依据“虽学习西方之经验，但只学其表皮，未触实质”可知，只学习西方科学技术（只学其表皮，未触实质）；依据“慈禧太后竟将海军之大量军费挪用，作为修建三海及颐和园之用款”可知，慈禧挪用军费或疏于国防或武备陈旧。 影响：结合甲午中日战争的影响可知，使中国的半殖民地化程度大大加深。
【点评】本题考查鸦片战争、近代中国各阶层的抗争、太平天国运动以及甲午中日战争。第一问，依据材料一，结合鸦片战争的影响分析；第二问，结合1840—20世纪初中国各个阶层的抗争史实解答；第三问，依据材料二，结合 《天朝田亩制度》 的内容和影响分析；第四问，原因：依据材料三，从政治、经济或技术以及国防等角度分析；影响：结合甲午中日战争的影响分析，侧重考查学生解读材料、提取有效信息、调用所学知识分析的能力。
二一教育在线组卷平台（zujuan.21cnjy.com）自动生成 1 / 1登录二一教育在线组卷平台 助您教考全无忧
黑龙江省大庆市名校2022-2023学年高一下学期历史开学考试试卷
一、选择题（本大题共30小题，共60分）
1．（2021高一上·建水期中）中国人被称为“龙的传人”，下面是新石器时代不同地区文化遗址出土的玉龙。据此可知中华文明（ ）
A．起源最早 B．多元一体 C．分布广泛 D．延绵不断
【答案】B
【知识点】中国石器时代的人类与文明
【解析】【分析】依据图片信息可知，红山文化遗址、凌家滩遗址以及良渚文化遗址中的玉龙在形状上有差异，但是都以圆为核心，这体现中华文明多元一体的特点，故B项正确；
ACD三项均不符合材料图片的主旨，排除。
故答案为B。
【点评】本题侧重于考查时期时代的人类与文明，答题关键在于对材料的分析和相关知识点的把握，古代文化遗址分布各地，但文化上存在一定一致性，体现了中华文明多元一体的特点。
2．（2023高一下·大庆开学考）2021年7月，海外46个国家的227所学校的华裔老师和学生共同“云游”江苏常州，在专家学者的讲解和教学展示下，学习了解并体验中国传统非遗文化，共赴中国大运河文化的寻根之旅。这种寻根问祖的情结和下列哪一制度有关（ ）
A．世袭制 B．分封制 C．宗法制 D．郡县制
【答案】C
【知识点】分封制、宗法制与礼乐制
【解析】【分析】依据材料并结合所学可知，寻根问祖体现了浓厚的血缘色彩，这是宗法制对后世的深远影响，C项正确；
世袭制强调名号、爵位以及财产等按照血统关系世代传承，不符合题意，A项错误；
分封制是西周的政治制度，强调层层分封，等级森严，不强调血缘关系，B项错误；
郡县制是秦汉时期的地方管理制度，与血缘关系无关，D项错误。
故答案为：C。
【点评】本题考查西周的宗法制，解题的关键是解读材料信息，结合宗法制的特点和深远影响分析，侧重考查学生解读材料、调用所学知识分析的能力。
3．（2023高一下·大庆开学考）春秋战国时期被称之为社会大变革时期，推动社会转型的决定性因素是（ ）
A．铁犁牛耕的使用 B．百家争鸣的出现
C．分封制的瓦解 D．各国变法图强
【答案】A
【知识点】春秋战国时期的农业发展
【解析】【分析】依据材料并结合所学可知，春秋战国时期，随着铁犁、牛耕的推广和使用，土地的利用率和农作物产量提高，生产力获得发展，引发了社会的巨大变革，A项正确；
“百家争鸣的出现”有助于推动社会转型，但并非是社会转型的决定性因素，B项错误；
“分封制的瓦解”有助于推动社会转型，但并非是社会转型的决定性因素，C项错误；
“各国变法图强”有助于推动社会转型，但并非是社会转型的决定性因素，D项错误。
故答案为：A。
【点评】本题考查春秋战国时期的社会转型，解答本题需要结合春秋战国的时代特征从经济角度分析，侧重考查学生准确解读材料及运用所学知识解决问题的能力。
4．（2020高一上·揭阳月考）有学者认为，秦始皇统一中国后，在更加广阔的国土上更加彻底地实施郡县制，才使得“车同轨、书同文、钱同币，行同伦、统一度量衡”等一系列政策措施得以在全国贯彻落实。这在一定程度上说明（ ）
A．郡县制有利于巩固国家统一 B．地方设郡县最先在秦朝推行
C．国家统一是郡县制实施的前提 D．秦始皇是设郡、县的首倡者
【答案】A
【知识点】秦朝的统一措施及其影响
【解析】【分析】从材料中“更加彻底地实施郡县制，才使得……一系列政策措施得以 在全国贯彻落实”可见郡县制实施有利于巩固国家统一，故A项正确；
地方设郡县的做法在春秋战国时期已经存在，并非秦朝最先推行，故B项错误；
从材料信息来看，“秦始皇统一中国后，在更加广阔的国土上更加彻底地实施郡县制”，并非认为国家统 一是郡县制实施的前提，故C 项错误；
秦朝之前已经存在郡县，故D 项错误。
故答案为：A。
【点评】本题考查了学生运用所学知识分析理解史料的能力，解答本题根据 材料 “更加彻底地实施郡县制，才使得……一系列政策措施得以 在全国贯彻落实”进行分析即可。
5．（2023高一下·大庆开学考）侍中原本主要是服侍皇帝的生活，汉武帝时逐渐发展为顾问议论朝政大事和受皇帝派遣为特使处理边防等特殊事务，卫青、霍去病任侍中时因功升为大司马，位列丞相之右。侍中的权责变化反映了（ ）
A．汉武帝重用身边亲信人员 B．丞相阻碍汉武帝积极进取
C．汉武帝利用侍中加强皇权 D．就任侍中的官员功勋卓著
【答案】C
【知识点】中外朝制
【解析】【分析】根据材料“侍中原本主要是服侍皇帝的生活，汉武帝时逐渐发展为顾问议论朝政大事和受皇帝派遣为特使处理边防等特殊事物”、“位列丞相之右”并结合所学可知，汉武帝有意提拔侍中，组成“中朝”，削弱以三公为代表的“外朝”，以加强皇权，C项正确；
“汉武帝重用身边亲信人员”只是表象而不是本质，A项错误；
B项说法明显错误，错误；
D项说法不符材料的主旨，错误。
故答案为：C。
【点评】本题考查汉武帝加强君主专制的措施，答题的关键是对“侍中原本主要是服侍皇帝的生活，汉武帝时逐渐发展为顾问议论朝政大事和受皇帝派遣为特使处理边防等特殊事物”、“位列丞相之右”的解读，结合中朝制度的目的分析，侧重考查学生阅读材料、提取信息、调动和运用所学知识的能力。
6．（2023高一下·大庆开学考）司马迁笔下的“江南卑湿，丈夫早夭”，到晋宋之际，江南“地广野丰，民勤本业，一岁或稔，则数郡忘饥……膏腴上地，亩直一金”。推动这一变化的原因是（ ）
A．北方少数民族入主中原 B．经济重心南移已经完成
C．世家大族把持经济特权 D．北民南迁促进江南开发
【答案】D
【知识点】东晋南朝时期的江南开发
【解析】【分析】依据材料可知，反映的是东晋南朝之际，江南地区大量良田被开垦出来，农业经济发展迅速，一改西汉时期经济落后面貌。结合所学可知，其原因是北民南迁带去了先进技术和大量的劳动力，促进了江南地区的开发，D项正确；
北方少数民族入主中原与南方经济开发加快无关，A项错误；
直到南宋时期，经济重心南移才完成，B项错误；
世家大族把持经济特权并非江南经济开发加快的原因，C项错误。
故答案为：D。
【点评】本题考查北民南下与江南经济的开发，解题的关键是解读材料信息，注意材料时间，把握其变化，结合江南经济发展的原因分析，侧重考查学生准确解读材料及运用所学知识解决问题的能力。
7．（2023高一下·大庆开学考）“飞天”诞生于印度，后传入中国。魏晋南北朝时期敦煌壁画“飞天”结合了道教“羽人”的形象和汉族传统服饰褒衣博带的风格，到隋唐时期披着佛教大巾、穿上长裙的“飞天”普遍存在。这说明（ ）
A．敦煌壁画是社会现实的真实写照
B．敦煌壁画具有浓厚的异域特色
C．三教合一促进文人画的形成发展
D．文化的交流交融推动艺术发展
【答案】D
【知识点】三国至隋唐的中外文化交流
【解析】【分析】根据材料可知，诞生于印度的“飞天”传入中国后，融合了中国传统文化的因素，得到了新的发展，这说明文化的交流交融推动了艺术发展，D项正确；
敦煌壁画是艺术的加工，并不是社会现实的真实写照，A项错误；
根据材料内容描述可知，“飞天”已经具有浓厚的中国文化的特色，而非异域特色，B项错误；
材料信息不能体现三教合一，C项错误。
故答案为：D。
【点评】本题考查三国到隋唐时期中外文化的交流，解题的关键是解读分析材料，结合三国到隋唐时期中外文化交流的表现及其影响解答，侧重考查学生解读分析材料、调用所学知识的能力。
8．（2023高一下·大庆开学考）宋代在知州以外，于诸府州设“通判某州军事”一官，知府知州的公文命令必须经通判的联署方能生效，通判还可直接向朝廷奏事。这表明通判的作用是（ ）
A．控制财政大权 B．牵制中书门下
C．制约地方长官 D．提高行政效率
【答案】C
【知识点】宋初专制集权的加强
【解析】【分析】根据材料“知府知州的公文命令必须经通判的联署方能生效，通判还可直接向朝廷奏事”可知，宋代的通判主要是监督制约地方长官，有利于加强中央集权，C项正确；
材料没有涉及到财政，而且通判不掌管财政，A项错误；
中书门下是中央机构，不是通判牵制的对象，B项错误；
从材料信息看通判的设置并不利于地方行政效率的提高，D项错误。
故答案为：C。
【点评】本题考查宋朝专制集权的加强，解题的关键是解读分析“知府知州的公文命令必须经通判的联署方能生效，通判还可直接向朝廷奏事”，把握通判的职权，从中可以看出其作用是制约地方长官，加强中央集权，侧重考查学生解读分析材料、调用所学知识的能力。
9．（2023高一下·宿松开学考）辽圣宗时期推崇汉文化，不仅要求众将领选派伴读史书之人，还下诏“蕃汉官子孙有秀茂者，必令学中国书 籍，习读经书”；此外，他还开科举，选拔、任用大量汉人参与朝政建设，如宰相张俭、杜防等。辽圣宗的 这些举措 （ ）
A．旨在消除契丹与汉族的民族矛盾
B．表明了儒学在契丹处于主导地位
C．导致了少数民族文明的日益衰落
D．利于推动辽国政权的封建化进程
【答案】D
【知识点】辽、西夏、金的政权建立与制度建设
【解析】【分析】根据材料信息并结合所学知识可知，辽圣宗推崇汉文化，选派伴读史书之人，命令优秀子孙学中国书籍和习读经书，开科举并任用大量汉人参与朝政建设，这些举措都有利于推动辽国学习汉文化，加速政权封建化进程，D项正确；
根据材料信息并结合所学知识可知，辽圣宗的所作所为都应该是为了维护自身的统治，而消除民族矛盾也是服务于统治的需要，A项错误；
题干所给材料中并没有提到契丹政权对于其他民族文化的态度，没有对比，不能得出儒学处于主导地位的结论，B项错误；
根据材料信息并结合所学知识可知，学习汉文化未必就一定导致少数民族文明的衰落，二者不是非此即彼的关系，C项错误。
故答案为：D。
【点评】本题主要考查辽夏金的政权建立与制度建设，解答本题需根据材料“辽圣宗时期推崇汉文化，不仅要求众将领选派伴读史书之人，还下诏‘蕃汉官子孙有秀茂者，必令学中国书籍，习读经书’；此外，他还开科举，选拔、任用大量汉人参与朝政建设，如宰相张俭、杜防等”及辽的统治状况进行分析。
10．（2023高一下·大庆开学考）设行省“掌国庶务，统郡县，镇边鄙”，行省下分设路、府、州、县，边远地区设宣慰使司，设澎湖巡检司经略台湾。此国家治理模式创立于（ ）
A．宋朝 B．金朝 C．元朝 D．明朝
【答案】C
【知识点】中书省与行省制
【解析】【分析】依据材料“设行省……设澎湖巡检司经略台湾”并结合所学可知，元朝在地方设行省，作为中书省在地方的派出机构，形成省、路、府、州、县多级行政制度，在隶属福建晋江的澎湖设置巡检司，经略台湾，C项正确；
宋朝地方行政机构是路、州（府）、县三级制，与材料信息不符，A项错误；
金朝的行政区域采用路（府）、州、县三级管理，与材料信息不符，B项错误；
明朝在地方实行三司制，与材料信息不符，D项错误。
故答案为：C。
【点评】本题考查元朝的行省制度，解题的关键信息是“设行省……设澎湖巡检司经略台湾”，结合元朝行省制的内容分析，侧重考查学生解读材料、调用所学知识分析的能力。
11．（2023高一下·大庆开学考）炼丹家们距离真正的发明火药其实只有一步之遥，但这最后的门槛他们却不曾迈过去。在他们的著作中甚至谆谆告诫人们，在炼丹中要防止硝、硫、炭合炼时所造成的火灾。据此判断，制约中国古代科技发展的主要因素是（ ）
A．统治者对工艺的漠视 B．思想观念和创新意识
C．社会发展需求的不足 D．科技发展基础的薄弱
【答案】B
【知识点】宋元时期的科技成就；明清时期的科技成就
【解析】【分析】根据材料“在他们的著作中甚至谆谆告诫人们，在炼丹中要防止硝、硫、炭合炼时所造成的火灾”可以看出中国古代科技工作者受传统思想观念的影响，思想保守，进取意识不强，这是制约中国古代科技发展的主要原因，B项正确；
统治者关注工艺而非漠视，并且其目的在于延寿，A项错误；
材料不能体现社会需求不足的问题，C项错误；
中国古代科技长期领先世界，“薄弱”的说法错误，D项错误。
故答案为：B。
【点评】本题考查中国古代科技的相关知识，解题的关键是解读分析材料“在他们的著作中甚至谆谆告诫人们，在炼丹中要防止硝、硫、炭合炼时所造成的火灾”，联系制约中国古代科技发展的原因解答，侧重考查学生解读分析材料、调用所学知识的能力。
12．（2022高一上·海淀期末）郑和船队主要通过赏赐、贸易等方式向东南亚各国输入瓷器、丝绸、铁制农具等产品，当地的国王也派出使臣来华，如爪哇国“国王常差头目以船只装载方物进贡中国”。以上现象可以说明郑和下西洋（ ）
A．远洋航行的主要目的是经贸交流
B．大大增加了明朝财政收入
C．促进了与东南亚各国的友好交往
D．有效抵御了西方殖民侵略
【答案】C
【知识点】郑和下西洋
【解析】【分析】根据材料“郑和船队主要通过赏赐、贸易等方式向东南亚各国输入瓷器、丝绸、铁制农具等产品，当地的国王也派出使臣来华，如爪哇国‘国王常差头目以船只装载方物进贡中国’”，并结合所学可知，郑和下西洋时期推行朝贡贸易，中国政府以优惠的待遇与各国政府进行有组织、有目的物资交流，促进了与东南亚各国的友好交往，C正确；
郑和远洋航行的主要目的是宣扬明朝国威，不是经贸交流，排除A；
郑和下西洋加大了政府的财政支出，排除B；
“有效抵御了西方殖民侵略”与郑和下西洋无关，排除D。
故答案为：C。
【点评】本题主要考查郑和下西洋，解答本题需根据材料和郑和下西洋的影响进行分析。
13．（2023高一下·大庆开学考）清帝所主“大一统”，将“中国”的政治与疆域版图扩展到长城以外的“三北”及各边疆地区；乾隆帝也认为“天朝疆界严明，从不许外藩人等稍有越境搀杂……亦必划界分疆，各有专属”。这反映出清朝的疆界观（ ）
A．体现了专制皇权已达到顶峰 B．有利于明清中国版图的奠定
C．体现对“华夷之辨”的继承 D．导致了地方叛乱的风起云涌
【答案】B
【知识点】清朝疆域的奠定与地方治理
【解析】【分析】结合所学可知，材料“将‘中国’的政治与疆域版图扩展到长城以外的‘三北’及各边疆地区”“天朝疆界严明，从不许外藩人等稍有越境搀杂……亦必划界分疆，各有专属”体现了对国家疆界的重视，有利于边疆稳定和中国版图的奠定，B项正确；
材料体现的是边疆问题，和君主专制无关，而且军机处的设立标志着专制皇权达到顶峰，材料没有体现军机处，A项错误；
材料中的措施体现的是华夏认同观念而非继承“华夷之辨”，C项错误；
材料中的措施有利于稳定边疆，D项错误。
故答案为：B。
【点评】本题考查清朝的边疆治理，要求学生结合清朝边疆治理的措施和影响来分析，侧重考查考生灵活运用所学知识，准确把握材料主旨的能力。
14．（2023高一下·大庆开学考）如果你到故宫参观，你可以在“军机处”景点的文字说明上发现这样的文字：“军机处一日日程：接折（阅读奏折）——见面（请皇帝旨）――述旨（拟皇帝旨意）――过朱（皇帝过目确定）――交发（下发旨意） ……”这说明军机处的主要职能是（ ）
A．辅佐皇帝，参与决策 B．跪奏笔录，上传下达
C．陪读陪写，赋诗作画 D．纵论军机，谋划战事
【答案】B
【知识点】军机处
【解析】【分析】依据材料可知，军机处的办事程序是“阅读奏折——请皇帝旨——拟皇帝旨意——皇帝过目确定——下发旨意”，从中可以看出一切以皇帝为中心，由皇帝决断，军机大臣只是跪受笔录，然后传达给中央和地方部门去执行，即跪受笔录，上传下达，B项正确；
军机处不参与决策，A项错误；
材料不能体现军机处陪读陪写，赋诗作画，C项错误；
从材料可知，军机处的职能是跪受笔录，上传下达，并非纵论军机，谋划战事，D项错误。
故答案为：B。
【点评】本题考查军机处，解题的关键是解读材料信息，抓住军机处的办事程序，进而分析得出军机处的职能，侧重考查学生解读分析材料、调用所学知识的能力。
15．（2023高一下·大庆开学考）如表为明清时期部分思想家的主张。据此可推知，当时社会（ ）
思想家 主 张
李贽 “人必有私”“私者，人之心也”
黄宗羲 “有生之初，人各自私也，人各自利也”“人各得自私也，人各得自利也”
顾炎式 “人之有私，固情之所不能免矣”“合天下之私以成天下之公，此所以为王政也”
A．世风日下道德沦丧 B．主流价值观的变迁
C．君主专制日渐衰落 D．工商业经济的发展
【答案】D
【知识点】明清时期商业的发展；明清时期的手工业的发展
【解析】【分析】依据表格信息可知，明清时期的思想家反对压榨个人私欲，提倡个人私心和私利，结合所学可知，这主要得益于明清时期工商业经济的发展，D项正确；
提倡私欲并不等于道德沦丧，A项错误；
当时主流价值观依然是理学，并没有发生变迁，B项错误；
明清君主专制空前强化，而非日渐衰落，C项错误。
故答案为：D。
【点评】本题考查明清之际的儒家思想，解题的关键是解读表格中的思想主张，联系明清时期进步思想的内容和背景分析，侧重考查学生解读材料、调用所学知识分析的能力。
16．（2022高一上·海淀期末）历史人物在历史发展中发挥着重要作用。下列历史人物对中国历史发展的贡献是（ ）
A．抵御外来侵略，捍卫国家主权 B．发动武装起义，反抗阶级压迫
C．致力科技发明，推动经济发展 D．促进文化交流，传播中华文明
【答案】A
【知识点】明朝的内陆边疆关系；明朝的沿海危机；鸦片战争及其影响
【解析】【分析】根据材料“历史人物在历史发展中发挥着重要作用......戚继光......郑成功......林则徐”结合所学知识可知，戚继光抗倭，郑成功收复台湾，林则徐虎门销烟，他们对对中国历史发展的贡献体现在抵御外来侵略，捍卫国家主权，A正确；
发动武装起义，反抗阶级压迫，与材料主旨不符，排除B；
致力科技发明，推动经济发展，与材料主旨不符，排除C；
促进文化交流，传播中华文明，与材料主旨不符，排除D。
故答案为：A。
【点评】本题主要考查中国重要历史人物，解答本题需根据材料和中国反侵略的历史史实进行分析。
17．（2023高一下·大庆开学考）张之洞认为，中国物产之盛甲于五洲，但因交通不便，工艰运贵，所以出产不多，销售不广一月，土货往往质粗价廉，只有经过机器、化学的加工。才能变粗为精，实现增值。由材料可知，张之洞认识到（ ）
A．经济对国家实力有重要影响 B．中国处于商战劣势的根源
C．大机器生产对商战的重要性 D．专制政体导致了商战不利
【答案】C
【知识点】洋务运动
【解析】【分析】依据材料“只有经过机器、化学的加工。才能变粗为精，实现增值”可以看出张之洞认识到大机器生产对商战的重要性，C项正确；
国家实力、商战劣势的根源以及专制政体在材料未体现，ABD三项错误。
故答案为：C。
【点评】本题考查洋务运动，解读分析材料“只有经过机器、化学的加工。才能变粗为精，实现增值”是解题的关键，侧重考查学生解读分析材料的能力。
18．（2023高一下·大庆开学考）甲午中日战争后，有一份报纸上刊登的文章指出：我们在以前（指洋务运动时期）还讲什么自强、求富，现在别再讲那些门面话了，倒不如直截了当地讲救亡。这表明甲午中日战争（ ）
A．激起国内民众盲目排外的心理
B．促使中国开始迈向近代化
C．使清政府沦为列强统治中国的工具
D．增强国人的民族危机意识
【答案】D
【知识点】甲午中日战争及其影响
【解析】【分析】根据材料“倒不如直截了当地讲救亡”并结合所学可知，甲午中日战争失败后，中华民族的民族意识进一步觉醒，人们认识到救亡是当务之急，D项正确；
材料信息未涉及盲目排外的问题，A项错误；
洋务运动是近代中国近代化的开端，B项错误；
八国联军侵华战争后签订的《辛丑条约》表明清政府沦为列强统治中国的工具，C项错误。
故答案为：D。
【点评】本题考查甲午中日战争，解题的关键信息是“倒不如直截了当地讲救亡”，结合甲午中日战争的影响从民族意识觉醒角度分析，侧重考查学生解读材料、调用所学知识分析的能力。
19．（2023高一下·大庆开学考）19世纪40年代，晚清政府及官员们称西方事务为“夷务”，60年代称其为“洋务”，20世纪初称其为“外务”，并于1901年设立“外务部”。这反映了（ ）
A．社会各阶级开始了国家出路的探索
B．维新变法日渐深入
C．清政府对世界的认知逐渐发生改变
D．洋务运动宣告失败
【答案】C
【知识点】第二次鸦片战争及其影响
【解析】【分析】依据材料并结合所学知识可知，19世纪中期到20世纪初，随着列强侵略和西学东渐的发展，晚清政府及官员们对西方事务的称谓从“夷务”“洋务”发展为“外务”，并于1901年设立了外交机构外务部，这反映出清政府对世界的认知逐渐发生改变，并不断深入，C项正确；
材料并未体现各阶级对国家出路的探索，A项错误；
材料体现的并非19世纪末维新变法的日渐深入，B项错误；
洋务运动破产的标志是1895年甲午中日战争的失败，D项错误。
故答案为：C。
【点评】本题考查近代中国向西方学习，解题的关键是抓住材料时间，解读材料信息，注意材料中西方事务的称谓变化，结合近代中国向西方学习的历程分析，侧重考查学生解读材料、调用所学知识分析的能力。
20．（2023高一下·大庆开学考）孙中山说：“自今日始，吾等之非清朝人矣！”材料涉及的这一事件（ ）
A．彻底终结了封建制度 B．确立了民主共和政体
C．实现了中华民族独立 D．推翻了北洋军阀统治
【答案】B
【知识点】辛亥革命及其意义
【解析】【分析】依据材料“自今日始，吾等之非清朝人矣”并结合所学可知，辛亥革命推翻了中国两千年的封建君主专制体制，中华民国成立，建立了共和体制，因此孙中山说 “自今日始，吾等之非清朝人矣 ，B项正确；
辛亥革命终结了封建君主专制而非封建制度，A项错误；
辛亥革命最终失败，中国民主革命任务并未完成，中国社会性质并未改变，没有实现中华民族独立，C项错误；
中华民国成立时，还没有开始北洋军阀统治，而且北洋军阀统治结束是在1928年张学良东北易帜后，D项错误。
故答案为：B。
【点评】本题考查辛亥革命，解题的关键信息是“自今日始，吾等之非清朝人矣”，结合辛亥革命的历史功绩分析，侧重考查学生解读材料、调用所学知识分析的能力。
21．（2023高一下·大庆开学考）辛亥革命前，没有辫子会被耻笑为里通外国的汉奸；辛亥革命后，留辫子会被人耻笑为封建余孽，耻笑为“猪尾巴”“满奴”。这说明（ ）
A．政治变革推动民众习俗变化 B．民主共和观念日渐深入人心
C．辫子问题是革命的重要标志 D．封建陋习开始丧失社会土壤
【答案】A
【知识点】辛亥革命及其意义
【解析】【分析】依据材料可知，辛亥革命前，没有辫子的会被耻笑为汉奸，辛亥革命后，留辫子的会被耻笑为“满奴”。由此可知，辛亥革命推动民众习俗的变化，A项正确；
材料不能体现民主共和的观念，B项错误；
材料强调的是辛亥革命推动社会习俗的变化，不是强调辫子问题是不是革命的标志，C项错误；
留辫子并不是封建陋俗，只是发饰，D项错误。
故答案为：A。
【点评】本题考查辛亥革命后的社会生活变迁，解题的关键是解读材料信息，注意辛亥革命前后这一时间节点，联系辛亥革命对社会习俗变化的影响分析，侧重考查学生解读分析材料、运用所学知识解决问题的能力。
22．（2022高二上·鞍山月考）辛亥革命后，为反对袁世凯独裁专制，宋教仁到处演说为国民党争取多数席位。“宋案”发生后，袁世凯利用进步党对抗国民党并控制议会。当进步党势力大增之际，袁世凯又策动组建公民党，以打击国民党和进步党。据此可知，这一时期（ ）
A．政党政治具有一定影响力 B．政党已经沦为专制工具
C．资产阶级政党局限性初显 D．北洋派系内部纷争加剧
【答案】A
【知识点】民国初年经济、社会生活变化
【解析】【分析】根据材料“为反对袁世凯独裁专制，宋教仁到处演说为国民党争取多数席位”、“袁世凯利用进步党对抗国民党并控制议会”可以看出宋教仁反对袁世凯的独裁，依靠的是政党政治，袁世凯同样是依靠政党，进行排除异己，体现政党政治有一定的影响力，A项正确；
根据材料信息并结合所学知识可知，政党是反对专制的工具，B项错误；
题干所给材料未涉及资产阶级政党的局限性，C项错误；
题干所给材料不能说明北洋派内部纷争严重，D项错误。
故答案为：A。
【点评】本题主要考查北洋军阀的统治，解答本题需根据材料“为反对袁世凯独裁专制，宋教仁到处演说为国民党争取多数席位”、“袁世凯利用进步党对抗国民党并控制议会”及北洋军阀统治时期的社会状况进行分析。
23．（2023高一下·大庆开学考）数据解读能帮助我们深刻认识历史。成下图数据变化的原因可能有（ ）
①民国政府鼓励民间兴办实业
②西方列强忙于第一次世界大战
③官僚资本凭借权力聚敛财富
④群众性反帝爱国斗争此起彼伏
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
【答案】B
【知识点】民国初年民族资本主义的短暂发展机会
【解析】【分析】根据图示信息可知，1914年-1919年中国棉纺织业盈利不断增加。结合材料中的时间可知，当时处于一战时期，民族工业出现了“短暂的春天”的局面，其原因是民国政府鼓励民间兴办实业； 欧洲列强忙于第一次世界大战， 暂时放松对中国的经济侵略；群众性反帝爱国斗争此起彼伏促进了民族工业的发展， ①②④正确，B项正确；
“官僚资本”形成是在南府统治时期，1914年-1919年时尚未产生，与材料时间不符，③错误，ACD三项错误。
故答案为：B。
【点评】本题考查民国初年民族工业的发展，解题的关键是解读图示信息，抓住图示时间，解读一战时期民族工业发展的原因分析，侧重考查学生解读材料、调用所学知识分析的能力。
24．（2023高一下·大庆开学考）下表为《新青年》杂志某两期的部分目录，据此可知新文化运动（ ）
法兰西人与近代文明……陈独秀 共和国家与青年之自觉……高一涵 妇人观……陈独秀 近世三大政治思想之变迁……高一涵 文学革新申义……傅斯年论小说及白话韵文……胡适
A．初步提出向西方学习的主张 B．传播了资产阶级革命思想
C．遵奉孔子宣传变法的合法性 D．解放思想，推动文化革新
【答案】D
【知识点】新文化运动
【解析】【分析】根据材料并结合所学可知，新文化运动宣传西方民主和科学，提倡白话文作为新文学的语言，这促进了解放思想，推动文化革新，D项正确；
林则徐等人初步提倡向西方学习，A项错误；
孙中山等革命党人传播资产阶级革命思想，B项错误；
康梁等人遵奉孔子宣传变法的合法性，C项错误。
故答案为：D。
【点评】本题考查新文化运动，解题的关键是解读材料信息，结合新文化运动的内容和意义分析，侧重考查学生解读材料、调用所学知识分析的能力。
25．（2023高一下·大庆开学考）五四运动前，马克思主义只在知识界传播。五四运动后，早期马克思主义者通过办工人刊物、办工人夜校、组织工会等方式进一步传播马克思主义。据此可知，五四运动（ ）
A．促进了民族意识的开始觉醒
B．奠定了中国共产党成立的阶级基础
C．推动了民主革命的伟大转型
D．促进了马克思主义与工人运动相结合
【答案】D
【知识点】五四运动
【解析】【分析】依据材料可知，五四运动前，马克思主义只在知识界传播。五四运动后，早期马克思主义者通过办工人刊物、办工人夜校、组织工会等方式将马克思主义传播到工人中间，促进了马克思主义与工人运动相结合，D项正确；
中国民族意识开始觉醒是在甲午中日战争后，A项错误；
材料体现的是五四运动后，马克思主义进一步传播，这是中国共产党成立的思想基础，而不是阶级基础，B项错误；
马克思主义进一步传播到工人中间是在五四运动之后，当时民主革命已经实现转型，C项错误。
故答案为：D。
【点评】本题考查五四运动，解题的关键是解读分析材料信息，注意五四运动前后马克思主义传播的情况，结合五四运动的意义解答，侧重考查学生解读分析材料、调用所学知识的能力。
26．（2023高一下·大庆开学考）下图所示是1926年12月广东国民党党员的职业构成情况。这一现象（ ）
A．奠定了国民党改组基础 B．表明国民党已成农民党
C．是国共合作推动的结果 D．说明土地革命成果显著
【答案】C
【知识点】第一次国共合作与国民革命
【解析】【分析】根据图示中1926年12月广东国民党党员的职业构成情况可知，农民参加国民党比例最高，其次是工人和学生，再次是商人，结合所学可知，当时处于国共第一次合作时期，受国共合作的实现和革命统一战线的建立的推动，出现了图示中的情况，C项正确；
改组国民党是在1924年1月，与题干时间不符，A项错误；
图示只能反映广东一个省国民党员数量的变化，体现不出整个国民党的特点，而且国民党并不是农民党，B项错误；
1926年还没有进行土地革命，D项错误。
故答案为：C。
【点评】本题考查国民革命运动，解题的关键是抓住题干时间，解读图示信息，注意图示中各阶层的构成数据变化，结合国共合作的实现和革命统一战线的建立的影响分析，侧重考查学生解读材料、调用所学知识分析的能力。
27．（2023高一下·大庆开学考）下表是中国共产党在国共十年对峙时期的重要活动（ ）
时间 会议 主要内容
1927年8月7日 八七会议 批判和纠正了陈独秀右倾机会主义错误，确定了 土地革命和武装反抗国民党反动派的总方针。
1935年12月17日 瓦窑堡会议 批判了党内长期存在着的“左”倾关门主义，制 定了抗日民族统一战线的策略方针。
1937年2月9日 《中共中央给中国国民 党三中全会电》 停止一切内战，集中国力，一致对外。
对以上信息解读合理的是
A．中共不断纠正党内的右倾和“左”倾错误
B．中共根据社会主要矛盾变化作出政策调整
C．民族危机推动了抗日民族统一战线的建立
D．中共在民族危机关头始终以民族大义为重
【答案】B
【知识点】工农武装割据道路的开辟；中国局部抗战与抗日救亡运动；抗日民族统一战线
【解析】【分析】依据表格信息可知，八七会议、瓦窑堡会议以及《中共中央给中国国民党三中全会电》中共均进行了政策调整。结合所学可知，八七会议时期主要矛盾是国共矛盾，瓦窑堡会议以及《中共中央给中国国民党三中全会电》时，主要矛盾是中日民族矛盾，中共根据主要矛盾的变化作出政策调整，B项正确；
《中共中央给中国国民党三中全会电》中没有体现出对错误的纠正，A项错误；
1927年的八七会议体现不出建立抗日民族统一战线的特点，C项错误；
1927年八七会议并不是在民族危机的关头召开的会议，D项错误。
故答案为：B。
【点评】本题考查国共十年对峙时期中共的政策调整，解题的关键是解读表格信息，抓住其时间，结合国共十年对峙主要矛盾的变化去理解中共调整政策的原因，侧重考查学生解读材料、调用所学知识分析的能力。
28．（2023高一下·大庆开学考）下表是1938年国际上关于中国抗战的一些言论。据此可知（ ）
美国亚内尔上将 只是由于中国的抗战挡住了日本军团，它们才没有向加利福尼亚进军
苏联领导人斯大林 中国不仅是为自己作战……本人的最终目的，是占领整个西伯利亚直 到贝加尔湖
英国驻华大使卡尔 在某种程度上，中国既是为他们自己也是为我们而战，因为只有日本 人的失败才能把我们从危及我们在远东地位的灾难中解救出来
英国外相哈里法克斯 中国正在为所有的守法国家而战斗
A．中国抗战得到世界各国有力支援
B．世界反法西斯战线逐渐建立
C．中国的抗战有着重要的世界意义
D．中国的抗战改变了世界格局
【答案】C
【知识点】反法西斯战争的东方主战场；抗日战争的胜利及其意义
【解析】【分析】根据材料可知，美、苏、英等国领导人物均对中国的抗日战争作出肯定，认为中国牵制了日本的大部分军力，遏制了日本的进攻步伐，有着重要的世界意义，C项正确；
材料反映了各国对中国抗战的肯定，但没有涉及对中国提供支援，A项错误；
世界反法西斯同盟形成于1942年，与材料时间“1938年”不符，B项错误；
材料并未体现世界格局的改变，D项错误。
故答案为：C。
【点评】本题考查抗日战争，解题的关键是抓住材料时间，解读分析表格中的言论，结合中国抗日战争的世界意义解答，侧重考查学生解读分析材料、调用所学知识的能力。
29．（2023高一下·大庆开学考）下列是对抗日战争时期某一战役的描述，据此判断，该战役是（ ）
A．淞沪会战 B．台儿庄大捷
C．百团大战 D．第三次长沙会战
【答案】C
【知识点】抗日战争的敌后战场
【解析】【分析】依据材料“1940年8月开始，至12月结束，历时三个月”、“以破袭日军华北交通线为主要目标”可知，该战役发生在1940年下半年，以破坏日军交通线为目标，属于破袭战。结合所学可知，这是中共敌后战场发动的百团大战，C项正确；
A项发生在1937年的上海地区，错误；
B项发生在1938年的徐州地区，错误；
D项发生在1941年的长沙地区，错误。
故答案为：C。
【点评】本题考查敌后战场的抗战，解题的关键信息是“1940年8月开始，至12月结束，历时三个月”、“以破袭日军华北交通线为主要目标”，结合中共发动的百团大战的时间、目标以及特点分析，侧重考查学生解读分析材料、调用所学知识的能力。
30．（2023高一下·大庆开学考）《挥手之间》（见下图）定格了1945年8月毛泽东乘飞机去重庆时与送行人员告别的情景。毛泽东此行（ ）
A．以争取和平民主为目的 B．使国共两党长期延续合作关系
C．使根据地军民陷入被动 D．主要揭露美国扶蒋反共的政策
【答案】A
【知识点】重庆谈判
【解析】【分析】依据材料“1945年8月毛泽东乘飞机去重庆时与送行人员告别的情景”，结合所学可知，为了尽一切可能争取国内和平民主，戳穿蒋介石假和平真内战的阴谋，1945年8月，毛泽东不顾个人安危在周恩来等人陪同下，到达重庆同国民党进行谈判，A项正确；
材料反映的是重庆谈判，说明当时国共合作关系破坏，B项错误；
重庆谈判表明了中共和平建国的诚意，取得主动，C项错误；
重庆谈判的主要目的是争取和平民主，D项错误。
故答案为：A。
【点评】本题考查重庆谈判，解题的关键信息是“1945年8月毛泽东乘飞机去重庆时与送行人员告别的情景”，结合重庆谈判的目的分析，侧重考查学生解读材料、调用所学知识分析的能力。
二、材料解析题（本大题共2小题，共40分）
31．（2023高一下·大庆开学考）中国古代商业在不断突破限制与束缚的过程中曲折发展。阅读下列材料：
材料一：我国铸造铁器大约开始于西周末年或春秋初年。至春秋中期以后，使用铁器的情况已很多……考古工作者在湖南长沙、江西九江、江苏六合、河南洛阳等地，都发现了春秋中晚期的铁农具。孔子的弟子冉耕，字伯牛；司马耕，字子牛。
——张传玺主编《简明中国古代史》
材料二：明清时期手工业的兴盛突出反映在民间私营手工业迅速发展，取代官办工场、作坊，占据了主导地位。……从手工场主、包买商中转化出类似西方资本主义劳动组合中的早期“资本家”。
——《明清农耕文明的鼎盛及其在世界工业文明潮流中的陨落》
材料三：中国古代的商业，受到种种限制和束缚。这些限制和束缚，有的是受中国社会经济结构特点所制约，有的则来自封建国家的干预。
——摘编自宁欣《中国古代商业发展的概貌和特点》
（1）据材料一，结合所学知识，指出春秋战国时期我国农业耕作技术上出现的新现象及其对土地制度的影响。
（2）据材料二，概括明清时期我国手工业领域出现的新变化。
（3）结合所学知识，指出材料三中束缚古代商业发展的具体表现。
【答案】（1）新现象：铁犁牛耕的出现。
影响：井田制瓦解，封建土地私有制开始形成。
（2）新变化：民间私营手工业迅速发展，取代官营，占据了主导地位；
资本主义萌芽出现。
（3）具体表现：自给自足的自然经济；严格的坊市制度；重农抑商政策。
【知识点】明清时期的手工业的发展
【解析】【分析】（1）新现象：依据材料“铸造铁器”“孔子的弟子冉耕，字伯牛；司马耕，字子牛”可知，出现了铁犁牛耕。影响：结合所学可知，铁犁牛耕的出现使得井田制瓦解，封建土地私有制开始形成。
（2）新变化：依据材料“清时期手工业的兴盛突出反映在民间私营手工业迅速发展，取代官办工场、作坊，占据了主导地位”可知，民间私营手工业迅速发展，取代官营，占据了主导地位；依据“从手工场主、包买商中转化出类似西方资本主义劳动组合中的早期‘资本家’”可知，资本主义萌芽出现。
（3）表现：依据材料“有的是受中国社会经济结构特点所制约，有的则来自封建国家的干预”，结合所学可知，束缚古代商业发展的因素有自给自足的自然经济；严格的坊市制度；重农抑商政策。
本题侧重于考查古代经济的发展，涉及农业、手工业和商业，侧重于考查基础知识，难度较低。
【点评】本题考查春秋战国时期的农业经济、明清时期手工业的发展以及阻碍中国古代商业发展的因素。第一问，依据材料一，结合春秋战国时期农业经济发展的表现和影响分析；第二问，依据材料二，从民营手工业的地位变化、资本主义萌芽等角度分析；第三问，依据材料三，结合所学从自然经济、坊市制度以及重农抑商政策等角度分析，侧重考查学生解读材料、提取有效信息、调用所学知识分析的能力。
32．（2023高一下·大庆开学考）阅读下列材料，回答问题。
材料一：鸦片战争无疑是所有中国人心中的痛，虽然这场战争没有八国联军带来的记忆那么深刻，也没有甲午战争所造成的严重后果，但是，作为签下中国历史上“第一个不平等条约”的一场战争，鸦片战争的意义无疑十分重大。
——摘编自弗里曼《清朝能在禁绝鸦片的同时避免战争吗？》
材料二：凡分田照人口，不论男妇。算其家口多寡，人多则分多，人寡则分寡，杂以九等，如一家六人，分三人好田，分三人丑田，好丑各一半。凡天下田，天下人同耕，此处不足则迁彼处，彼处不足则迁此处。……有田同耕，有饭同食，有衣同穿，有钱同使，无处不均匀，无人不保暖也。
材料三：慈禧太后垂帘听政以来，重用宦官，偏听偏信，政治腐败、经济腐败加上吏治腐败，使国运岌岌可危。李鸿章奉命创建海军，建设国防力量，虽学习西方之经验，但只学其表皮，未触实质。而慈禧太后竟将海军之大量军费挪用，作为修建三海及颐和园之用款。……自光绪十五 年至甲午中日战争六年间（1889～1894年），竟然只舰未添。原来清政府的海军位居亚洲第一、 世界前列，此时已被日本赶超……日本几乎所有主力舰船都已安装速射炮。
——摘编自罗援《甲午战争惨败的十大教训》
请回答：
（1）根据材料一并结合所学知识，说明鸦片战争给中国带来怎样的影响。
（2）结合所学知识，列举近代以来中国社会各阶层为反抗外敌入侵进行了哪些抗争。
（3）根据材料二和所学知识，指出上述内容出自哪一纲领性文件，并说明其有何意义。
（4）根据材料三概括中国在甲午中日战争中战败的原因。结合所学知识简要指出这场战争对中国社会性质的影响。
【答案】（1）说明：鸦片战争使中国开始沦为半殖民地半封建社会；中国的各种主权开始遭到严重破坏；中国逐渐被卷入资本主义世界市场。
（2）抗争：爱国官兵的反侵略抗争；太平天国运动；义和团运动；辛亥革命。
（3）文件：《天朝田亩制度》。
意义：否定了封建地主土地所有制，反映了农民追求社会财富平均的理想。
（4）原因：腐败严重；只学习西方科学技术（只学其表皮，未触实质）；慈禧挪用军费或疏于国防或武备陈旧。
影响：中国的半殖民地化程度大大加深。
【知识点】太平天国运动；义和团运动；辛亥革命及其意义；鸦片战争及其影响；甲午中日战争及其影响
【解析】【分析】（1）影响：依据材料“作为签下中国历史上‘第一个不平等条约’的一场战争，鸦片战争的意义无疑十分重大 ”，结合鸦片战争的影响可知，鸦片战争使中国开始沦为半殖民地半封建社会；中国的各种主权开始遭到严重破坏；中国逐渐被卷入资本主义世界市场。
（2）抗争：结合1840年—20世纪初中国各阶层反侵略的斗争史实解答，如爱国官兵的反侵略抗争；太平天国运动；义和团运动；辛亥革命。
（3）文件：依据材料“凡分田照人口，不论男妇。算其家口多寡，人多则分多，人寡则分寡，杂以九等，如一家六人，分三人好田，分三人丑田，好丑各一半”、“凡天下田，天下人同耕，此处不足则迁彼处，彼处不足则迁此处”、“有田同耕，有饭同食，有衣同穿，有钱同使，无处不均匀，无人不保暖也”，并结合所学可知，这是太平天国运动前期的革命纲领《天朝田亩制度》的内容。意义：依据材料二的内容，结合所学可知，否定了封建地主土地所有制，反映了农民追求社会财富平均的理想。
（4）原因：依据材料“重用宦官，偏听偏信，政治腐败、经济腐败加上吏治腐败，使国运岌岌可危”可知，腐败严重；依据“虽学习西方之经验，但只学其表皮，未触实质”可知，只学习西方科学技术（只学其表皮，未触实质）；依据“慈禧太后竟将海军之大量军费挪用，作为修建三海及颐和园之用款”可知，慈禧挪用军费或疏于国防或武备陈旧。 影响：结合甲午中日战争的影响可知，使中国的半殖民地化程度大大加深。
【点评】本题考查鸦片战争、近代中国各阶层的抗争、太平天国运动以及甲午中日战争。第一问，依据材料一，结合鸦片战争的影响分析；第二问，结合1840—20世纪初中国各个阶层的抗争史实解答；第三问，依据材料二，结合 《天朝田亩制度》 的内容和影响分析；第四问，原因：依据材料三，从政治、经济或技术以及国防等角度分析；影响：结合甲午中日战争的影响分析，侧重考查学生解读材料、提取有效信息、调用所学知识分析的能力。
二一教育在线组卷平台（zujuan.21cnjy.com）自动生成 1 / 1
