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黑龙江省七台河市勃利县中2022-2023学年高一下学期历史开学考试试卷
一、单项选择题（每小题2分，共60分）
1．（2022高一上·芜湖期中）春秋时期，中原各诸侯国将周边的楚、越等国视为“戎狄”或“蛮夷”，经过长期的交往，到了战国以后，这些原本的“蛮夷”也被视为华夏的一部分。这说明春秋战国时期（ ）
A．处于社会变革时期 B．统一的多民族国家正形成
C．兼并战争十分频繁 D．华夏认同观念的逐步发展
【答案】D
【知识点】华夏认同的表现及影响
【解析】【分析】依据材料“经过长期的交往，到了战国以后，这些原本的‘蛮夷’也被视为华夏的一部分”可知，战国时期，在民族间不断交往的过程中，“蛮夷”逐渐融入华夏族，这说明华夏认同感逐步增强，D正确；
材料中主旨并非关于春秋战国社会形势，排除A；
春秋战国时期国家处于分裂状态，并没有形成统一的多民族国家，统一的多民族国家正形成是在秦朝，排除B；
材料强调的是华夏认同观念的逐步发展，不是强调兼并战争十分频繁，排除C。
故答案为：D。
【点评】本题考查中国古代民族交融，主要考查考生运用所学知识来理解材料的能力，中国古代有多次民族交融，如春秋战国、魏晋南北朝、五代十国等时期，我国在民族交融过程中，民族认同逐渐强化，中华民族共同体意识越来越牢固。
2．（2023高一下·勃利开学考）孔子认为统治者应顺应民心，爱惜民力，通过以身作则感化百姓来治理国家。这表明孔子主张（ ）
A．克己复礼 B．为政以德 C．无为而治 D．节用爱人
【答案】B
【知识点】孔子及其思想主张
【解析】【分析】A、结合所学知识，“克己复礼”指的是恢复周礼即恢复西周等级秩序，材料没有体现，排除A；
B、结合所学知识，孔子主张为政以德。认为统治者应顺应民心，爱惜民力，通过以身作则感化百姓来治理国家，故B正确；
C、结合所学知识，“无为而治”是老子道家思想的内容，排除C；
D、结合所学知识，材料强调统治者应该爱护百姓，没有体现“节用”思想，排除D；
故答案为：B。
【点评】本题考查学生获取材料信息，调动运用所学知识，准确解读材料信息的能力，识记孔子的政治主张，有助于培养学生的历史解释素养。
3．（2021高一上·哈尔滨月考）汉武帝时期，由尚书、中书、侍中等组成的“中朝”成为实际的决策机关，而以丞相为首的“外朝”官，逐渐成为执行政务的机关了。汉武帝之所以采用该制度是因为此制度有助于（ ）
A．控制地方 B．终结相权 C．恢复经济 D．加强皇权
【答案】D
【知识点】汉武帝加强中央集权的措施
【解析】【分析】材料中所涉及的中朝是削弱相权，加强皇权的措施，D正确；
中朝对于控制地方、恢复经济没有直接作用，排除AC；
中朝的设置并没有终结相权，排除B。
故答案为：D。
【点评】本题考查汉武帝的功绩，主要考查考生运用所学知识来理解材料的能力，汉武帝通过推恩令、设刺史和中朝加强了中央集权和君主专制，思想上罢黜百家，独尊儒术，确立了儒家正统地位，统一了思想，派遣张骞出使西域，开辟了丝绸之路。
4．（2023高一下·勃利开学考）秦朝时，中国完成了从“一个天下．许多国家．独立主权、供奉天子”的分封制向“一个天下、一个国家．中央集权．分级管理”的郡县制的转变。这种转变（ ）
A．消除了与中央抗衡的地方割据势力
B．使得官僚制度成为当时社会的主宰
C．破除了世家大族垄断官场的情形
D．是减少决策失误的有效途径之一
【答案】B
【知识点】皇帝制、三公九卿与郡县制
【解析】【分析】A、结合所学知识， 消除了与中央抗衡的地方割据势力，表述有误，排除A；
B、结合所学知识，秦朝在全国推行郡县制，是官僚政治取代贵族政治的重要标志，故B正确；
C、结合所学知识，科举制破除了世家大族垄断官场的情形，排除C；
D、结合所学知识，郡县制与是减少决策失误无关 ，排除D；
故答案为：B。
【点评】本题考查学生获取材料信息，调动运用所学知识，准确解读材料信息的能力，理解郡县制的作用，有助于培养学生的历史解释素养。
5．（2023高一下·勃利开学考）东汉太守一到任，往往会聘请当地名族大姓担任地方显职，并对他们以礼相待，言听计从，甚至完全委政于他们。这一现象反映出东汉（ ）
A．外戚干政现象严重 B．察举制度流于形式
C．地方管理效率低下 D．中央集权潜伏危机
【答案】D
【知识点】东汉的兴衰
【解析】【分析】A、结合所学知识，材料强调的是地方豪强地主，而非中央的外戚干政现象，排除A；
B、结合所学知识，材料与察举制无关，排除B；
C、结合所学知识，材料未涉及地方行政效率低下的信息，排除C；
D、结合所学知识，材料“聘请当地名族大姓担任地方显职”“言听计从，甚至完全委政于他们”容易造成豪强地主对地方政权的垄断，从而不利于中央集权的加强，使得中央集权潜伏着危机，故D正确；
故答案为：D。
【点评】本题考查学生获取材料信息，调动运用所学知识，准确解读材料信息的能力，理解东汉衰亡的原因，有助于培养学生的历史解释素养。
6．（2022高一上·射洪期中）东晋南朝时期，江南地区水稻由原来的直播变成育秧移栽，并且普遍实行麦稻兼作，还发展种桑养蚕、培植果树、种植药材等产业。这表明（ ）
A．南方赋轻役稀，社会相对安定 B．南方商业活跃，城市经济繁荣
C．江南开发加速，农业多种经营 D．经济重心南移，租佃关系发展
【答案】C
【知识点】东晋南朝时期的江南开发
【解析】【分析】题干反映了东晋南朝时，江南农业生产技术有所改进，同时种植经济作物，可以推断当时农业多种经营，江南开发加速，故C正确。
题干反映出东晋南朝时期农业经济作物的种植，不能据此推断当时的赋税和社会治安状况，故A错误。
由农业经济作物的种植不能推断当时的商业与城市发展状况，故B错误。
由农业经济作物的种植不能推断当时的经济重心与租佃关系发展状况，故D错误。
故答案为C。
【点评】本题侧重于考查魏晋时期江南经济的发展，答题关键在于对材料的分析和相关知识点的把握，魏晋时期北民南迁，带来了丰富的劳动力和先进的技术，促进了江南经济的开发。
7．（2023高一下·勃利开学考）统一西域后，唐政府在西域驻扎重兵，任命各级官吏，推行内地的均田制、租庸调制及府兵制，并在天山南路大兴屯田。唐政府的举措（ ）
A．消除了西域与内地矛盾 B．促进了边疆地区的开发
C．密切了中西方文化交流 D．推动了西域封建化完成
【答案】B
【知识点】唐朝的民族交融与民族治理；唐朝的租庸调制与两税法
【解析】【分析】A、结合所学知识， 消除了西域与内地矛盾，表述有误，排除A；
B、结合所学知识，据材料“推行内地的均田制、租庸调制及府兵制，并在天山南路大兴屯田”措施有利于内地先进的经济政治制度在西域的传播，从而促进西域地区的开发，故B正确；
C、结合所学知识，唐朝对西域的管辖不属于中西方交流的范畴，排除C；
D、结合所学知识，“西域封建化完成”的说法在材料中不能体现，排除D；
故答案为：B。
【点评】本题考查学生获取材料信息，调动运用所学知识，准确解读材料信息的能力，识记理解唐代治理边疆的措施及其作用，有助于培养学生的历史解释素养。
8．（2023高一下·勃利开学考）隋朝建立后，将北周仿照周礼设立的官爵制度废除，设立了以三省六部制为主体的中央官僚体系。这一制度的设置（ ）
A．有利于强化君权 B．扩大了统治基础
C．对地方控制加强 D．避免了决策失误
【答案】A
【知识点】三省六部制
【解析】【分析】A、结合所学知识，据材料“设立了以三省六部制为主体的中央官僚体系”并结合所学可知，三省六部制将丞相一分为三，这有利于削弱相权加强君权，故A正确；
B、结合所学知识，三省六部制并没有扩大统治基础，排除B；
C、结合所学知识，三省六部制加强的是君权而非加强对地方的控制，排除C；
D、结合所学知识， 避免了决策失误 ，表述有误，排除D；
故答案为：A。
【点评】本题考查学生获取材料信息，调动运用所学知识，准确解读材料信息的能力，理解三省六部制的作用，有助于培养学生的历史解释素养。
9．（2022高一上·枣庄月考）“飞天”是佛教中一种想象的飞神。北凉、北魏时期敦煌壁画中的飞天造型带有男性特征，腰系印度围裙，深目高鼻，上身半裸。到唐代，飞天已基本女性化，脸形丰满，姿态妩媚，有些飞天头梳唐代妇女流行的双丫髻。魏晋南北朝到隋唐飞天形象的变化说明了（ ）
A．佛教的本土化和世俗化趋势 B．唐朝丝绸之路推动民族交融
C．唐代女性社会地位得到提升 D．“以形写神”绘画理念普及
【答案】A
【知识点】儒家、道家与佛教的发展
【解析】【分析】根据材料“北凉、北魏时期敦煌壁画中的飞天造型带有男性特征……到唐代，飞天已基本女性化，脸形丰满，姿态妩媚，有些飞天头梳唐代妇女流行的双丫髻”可知，佛教来自于印度，北魏的飞天腰系印度围裙，深目高鼻，上身半裸，明显带有印度特征；到唐代，印度的特征逐渐减少，代之以唐朝的特征，表现为佛教的本土化，飞天还体现出唐代世俗女子流行发型，体现了佛教的世俗化，A项正确；
飞天造型的转变主要反映的是中外交流，排除B项；
飞天造型中体现女性化，反映了唐朝的审美和社会风气的开放，无法反应唐代女性地位得到较大提高，排除C项；
材料不能体现“以形写神”绘画理念普及，排除D项。
故答案为A
【点评】本题侧重于考查佛教的发展，答题关键在于对材料的分析和相关知识点的把握，解题关键信息是“飞天已基本女性化，脸形丰满，姿态妩媚，有些飞天头梳唐代妇女流行的双丫髻”。
10．（2023高一下·勃利开学考）宋太祖多次下“求贤诏”招募文人士大夫参与国家建设，还告诫后代“不杀士大夫及上书言事人”。其旨在（ ）
A．抬高文官地位 B．抑制武将势力
C．维护政权稳定 D．树立贤君形象
【答案】C
【知识点】宋初专制集权的加强
【解析】【分析】A、结合所学知识， 抬高文官地位，不属于目的，排除A；
B、结合所学知识， 抑制武将势力，不是最主要目的，排除B；
C、结合所学知识，宋代重视文官，意在通过文官来抑制武将，最终维护政权稳定，故C正确；
D、结合所学知识， 树立贤君形象，不是最主要目的，排除D；
故答案为：C。
【点评】本题考查学生获取材料信息，调动运用所学知识，准确解读材料信息的能力，理解宋代重文轻武政策的根本目的，有助于培养学生的历史解释素养。
11．（2023高一下·勃利开学考）1004年，宋辽达成协议，在河北沿边陆续开放四处榷场，北宋每年从辽方征收到的专卖税约有50万贯，获利甚大。这说明（ ）
A．宋在贸易中居于主导地位 B．宋辽和平局面实现
C．辽在双方交往中处于弱势 D．宋辽双方贸易活跃
【答案】D
【知识点】宋元时期的商业发展；两宋时期的民族关系
【解析】【分析】A、结合所学知识，材料没有只体现了宋朝获利情况，并没有辽朝的相关信息，不能得出“宋在贸易中居于主导地位”的结论，排除A；
B、结合所学知识， 宋辽和平局面实现，不符合主旨，排除B；
C、结合所学知识，材料没有只体现了宋朝获利情况，并没有辽朝的相关信息，不能得出“辽在双方交往中处于弱势”的结论，排除C；
D、结合所学知识，据材料“北宋每年从辽方征收到的专卖税约有50万贯，获利甚大”可知，题干主要体现了1004年宋辽达成协议后，边疆贸易的活跃局面，故D正确；
故答案为：D。
【点评】本题考查学生获取材料信息，调动运用所学知识，准确解读材料信息的能力，理解宋辽边境贸易发展的相关内容，有助于培养学生的历史解释素养。
12．（2020高一上·温州期中）宋代在知州以外，于诸府州设“通判某州军事”一官，知府知州的公文命令必须经通判的联署方能生效，通判还可直接向朝廷奏事。这表明通判的作用是（ ）
A．制约地方长官 B．控制财政大权
C．提高行政效率 D．牵制中书门下
【答案】A
【知识点】宋初专制集权的加强
【解析】【分析】根据材料“知府知州的公文命令必须经通判的联署方能生效，通判还可直接向朝廷奏事”及所学知识可知：宋代设置通判是为了制约地方高官知州，因此A正确；
BCD与史实及材料不相符；
故答案为A
【点评】本题侧重于考查宋朝加强专制集权的措施，答题关键在于对材料的分析和相关知识点的把握。宋初，为了加强对地方官的监察和控制，防止知州职权过重，专擅作大，宋太祖创设“通判”一职。通判由皇帝直接委派，辅佐州政，可视为知州副职，但有直接向皇帝报告的权力。知州向下属发布的命令必须要通判一起署名方能生效，通判之名，也因上下公文均与知州联署之故。通判的差选，初由朝廷选京官任职，后改由转运使、制置使及提举司等监司奏辟。通判之掌除监州外，凡兵民、钱谷、户口、赋役、狱讼听断之事，皆可裁决，但须与知州通签文书施行。通判是兼行政与监察于一身的中央官吏。起到了与知州彼此制约的作用，通判的设立也加强了北宋的中央集权。
13．（2023高一下·勃利开学考）宋朝社会出现了一些重要的新变化，其中“贫富无定势，田宅无定主”成为普遍现象。这反映了（ ）
A．门第观念不断淡化 B．受歧视的贱民数量减少
C．社会成员身份平等 D．国家对经济控制相对松弛
【答案】D
【知识点】宋元时期的社会变化；宋元时期的农业发展
【解析】【分析】A、结合所学知识，材料未涉及门第观念，而是强调“贫富无定势，田宅无定主”成为普遍现象，排除A；
B、结合所学知识，材料未涉及“贱民”的观念，排除B；
C、结合所学知识，据材料“贫富无定势，田宅无定主”可知，社会成员由于财富不均，身份也有相应的变化，排除C；
D、结合所学知识，据材料“贫富无定势，田宅无定主”并结合所学可知，宋朝时期商品经济迅速发展，国家对经济控制相对松弛，导致社会阶层流动较快，故D正确；
故答案为：D。
【点评】本题考查学生获取材料信息，调动运用所学知识，准确解读材料信息的能力，理解宋代不抑土地兼并的相关内容，有助于培养学生的历史解释素养。
14．（2023高一下·勃利开学考）朱熹认为，饥饿的时候想要填饱肚子，口渴的时候想要喝水，这些欲求是为维持人们的基本生存活动的，符合道德原则，是可以归为“天理”的；但是如果饮食不是为了果腹；而是追求对美味的享受，这些超出基本生存需要，只是为享乐的物质欲求，便是“人欲”。据此可知，朱熹认为（ ）
A．“天理”和“人欲”水火不容 B．合理的“人欲”也是天理
C．“天理”和“人欲”相互割离 D．“人欲”是“存天理”关键
【答案】B
【知识点】程朱理学
【解析】【分析】A、结合所学知识，材料无法体现“天理”和“人欲”水火不容，排除A；
B、结合所学知识，朱熹认为，为维持人们的基本生存活动的欲求是“天理”，超出基本生存需要的欲求是“人欲”，可知，朱熹认为合理的“人欲”也是天理，故B正确；
C、结合所学知识，材料体现不出“天理”和“人欲”相互割离的信息，排除C；
D、结合所学知识，材料没有强调“人欲”是“存天理”关键，排除D；
故答案为：B。
【点评】本题考查学生获取材料信息，调动运用所学知识，准确解读材料信息的能力，理解朱熹理学的内涵，有助于培养学生的历史解释素养。
15．（2023高一下·勃利开学考）某壮举目的主要是为了“耀兵异域，示中国富强”，而非单纯的商业贸易。该壮举是（ ）
A．新航路的开辟 B．玄奘取经
C．鉴真东渡 D．郑和下西洋
【答案】D
【知识点】郑和下西洋
【解析】【分析】A、结合所学知识，新航路的开辟是为了筹集商品经济快速发展所需的货币和资本的原始积累需要，排除A；
B、结合所学知识，玄奘取经属于中外文化交流的范畴，排除B；
C、结合所学知识，鉴真东渡传播了博大精深的中国文化，促进了日本佛学、医学、建筑和雕塑水平的提高，排除C；
D、结合所学知识，据材料“某壮举目的主要是为了‘耀兵异域，示中国富强’，而非单纯的商业贸易”可知，题干中的壮举指的是郑和下西洋，郑和下西洋是显示中国富强，扩大政治影响力为目的远洋航行，故D正确；
故答案为：D。
【点评】本题考查学生获取材料信息，调动运用所学知识，准确解读材料信息的能力，识记郑和下西洋的相关内容，有助于培养学生的历史解释素养。
16．（2019·浙江）论及某中央机构的特点，有学者把它归纳为简、速、密。简，就是机构简单，有官无吏；速，就是办事效率高；密，即保密性强。这一机构是（ ）
A．唐代尚书省 B．宋代枢密院 C．明代内阁 D．清代军机处
【答案】D
【知识点】康雍乾时期的君主专制
【解析】【分析】根据材料及所学知识可知：军机处具有简、速、密、闭的特点，D项符合题意；
ABC机构不具备材料中的特点，排除；
故答案为D
【点评】本题侧重于考查清朝君主专制的强化，答题关键在于对材料的分析和相关知识点的把握。军机处具有简、速、密、闭的特点，其设置标志着中国古代君主专制达到顶峰。
17．（2022高二下·东方月考）17世纪，徐光启、李之藻等人与来华传教士合作，翻译或编译欧洲科学文化著作。这一“西学东渐”现象（ ）
A．推动中国人普遍接受先进科学 B．改变了中国人的思维方法
C．在一定范围内传播了西方科技 D．开启了中国思想解放潮流
【答案】C
【知识点】明朝的内陆边疆关系
【解析】【分析】西学东渐中，来华传教士和部分士大夫合作，翻译或编译欧洲科学文化著作，促进了西方科技在一定范围内的传播，C正确；
A错在“普遍”，排除；
西学东渐影响范围有限，不能改变中国人的思维方式，排除B；
D错在“开启”，而且当时西学东渐并未能形成潮流，排除。
故答案为：C.
【点评】本题考查西学东渐 ，主要考查考生运用所学知识来理解材料的能力，西学东渐，是指从明朝后期到近代的西方学术思想向中国传播的历史过程。其虽然亦可以泛指自上古以来一直到当代的各种西方事物传入中国，但通常而言是指在明末清初以及晚清民初两个时期之中，欧洲及美国等地学术思想的传入。
18．（2023高一下·勃利开学考）19世纪中期，资本主义快速发展的英国在市场扩张的驱动下发动了鸦片战争。下列条款出自《南京条约》并能反映上述动机的是（ ）
A．中英协定关税 B．赔款2100万银元
C．允许在通商口岸设厂 D．派兵保护各国使馆
【答案】A
【知识点】鸦片战争及其影响
【解析】【分析】A、结合所学知识，19世纪中期，英国为了开辟中国市场，推销工业品，掠夺廉价的工业原料，发动鸦片战争，协定关税更便于市场的开拓，故A正确； B、结合所学知识，清政府向英国赔款2100万银元，与题干中市场扩张的驱动不符，排除B；
C、结合所学知识，允许在通商口岸设厂属于《马关条约》的内容，排除C；
D、结合所学知识，派兵保护各国使馆属于《辛丑条约》的条款内容，排除D；
故答案为：A。
【点评】本题考查学生获取材料信息，调动运用所学知识，准确解读材料信息的能力，识记《南京条约》的内容及其影响，有助于培养学生的历史解释素养。
19．（2023高一下·勃利开学考）《二十世纪中国史纲》指出：“这一条关系重大。以后日本发动卢沟桥事变时使用的军队就是根据这个条约早已盘踞在平津铁路沿线的‘中国驻屯军’。”此条约是（ ）
A．《南京条约》 B．《马关条约》
C．《辛丑条约》 D．《九国公约》
【答案】C
【知识点】《辛丑条约》及其对中国的危害
【解析】【分析】A、结合所学知识，1842年签订的《南京条约》没有在华驻军的条款，排除A；
B、结合所学知识，1895年签订的《马关条约》主要内容有割地、赔款、开埠、开设工厂等，没有驻军，排除B；
C、结合所学知识，据材料中“盘踞在平津铁路沿线的‘中国驻屯军’”及所学知识可知，日军在京津铁路沿线驻军来自于《辛丑条约》，根据《辛丑条约》的规定，清政府拆毁天津大沽口到北京沿线设防的炮台，允许列强各国派兵驻扎北京到山海关铁路沿线要地，故C正确；
D、结合所学知识，1921年签订的《九国公约》肯定美国提出的在华实行“门户开放，机会均等”的原则，实质上是在美国占优势的基础上，帝国主义列强建立的对中国的联合统治，排除D；
故答案为：C。
【点评】本题考查学生获取材料信息，调动运用所学知识，准确解读材料信息的能力，识记《辛丑条约》的相关内容，有助于培养学生的历史解释素养。
20．（2023高一下·勃利开学考）有学者说：“没有洋务派的积极倡导和经营，在古老的中国要出现近代工矿企业．近代电讯交通．近代科技教育，不知要推迟多少年，而且很难保证不会出现‘权操诸人’的‘不变亦变’的局面。”该学者意在强调，洋务运动（ ）
A．引进了西方先进生产方式 B．遏制了列强势力的扩张
C．促进了中国资本主义兴起 D．推动了中国近代化进程
【答案】D
【知识点】洋务运动
【解析】【分析】A、结合所学知识，洋务运动引进了西方先进生产方式，但不符合材料主旨，材料强调洋务运动推动了中国近代化进程，排除A； B、结合所学知识，材料内容没有涉及遏制列强势力的扩张，排除B；
C、结合所学知识，洋务运动在一定程度上促进了中国资本主义兴起，但不符合材料主旨，材料强调洋务运动推动了中国近代化进程，排除C；
D、结合所学知识，据材料“没有洋务派的积极倡导和经营，在古老的中国要出现近代工矿企业、近代电讯交通、近代科技教育，不知要推迟多少年”并结合所学知识可知，洋务运动引进西方的机器生产和科学技术；创办近代工业，推动了中国早期的现代化；创办新式海军和学堂；选派留学生，开近代教育先河等等。因此，洋务运动推动了中国近代化进程，故D正确；
故答案为：D。
【点评】本题考查学生获取材料信息，调动运用所学知识，准确解读材料信息的能力，理解洋务运动的影响，有助于培养学生的历史解释素养。
21．（2023高一下·勃利开学考）“我们推倒满洲政府，从驱除满人那一面说是民族革命，从颠覆君主政体那一面说是政治革命，并不是把它分作两次去做。讲到那政治革命的结果，是建立民主政体立宪政体。照现在这样的政治论起来，就算汉人为君主，也不能是革命”。孙中山这段话强调的是（ ）
A．驱逐满人 B．汉人掌权 C．建立民国 D．平均地权
【答案】C
【知识点】孙中山领导的民主革命；中华民国与《中华民国临时约法》
【解析】【分析】A、结合所学知识，据材料可知“驱除鞑虏”只是推翻满洲政府，反对满洲贵族统治，不能体现材料中的“政治革命”，排除A；
B、结合所学知识，“恢复中华”停留在民族主义层面，也没有涉及政治体制的变动，不能全面反映材料的意思，排除B；
C、结合所学知识，材料的意思是在推翻满洲贵族统治完成民族革命的基础上，还要进一步废除君主专制政体，实质上表达了对民主共和的向往，故C正确；
D、结合所学知识，材料中没有出现关于土地的信息，排除D；
故答案为：C。
【点评】本题考查学生获取材料信息，调动运用所学知识，准确解读材料信息的能力，识记中华民国建立的史实，有助于培养学生的历史解释素养。
22．（2023高一下·勃利开学考）中国民族资本主义在一战期间的发展状况，用下列诗句表述最恰当的是（ ）
A．万马齐喑究可哀 B．小荷才露尖尖角
C．千树万树梨花开 D．无可奈何花落去
【答案】C
【知识点】民国初年民族资本主义的短暂发展机会
【解析】【分析】A、结合所学知识，选项形容的是十九世纪六七十年代，在洋务运动和外国侵略的刺激下，中国的近代民族资本主义在东南沿海产生，排除A；
B、结合所学知识，选项形容的是十九世纪末二十世纪初，也就是清末，面对国内严峻的反清反封建浪潮，清政府被迫打出了“新政”等晃子，但也确定放宽了对民间办厂的限制，促进了资本主义的初步发展，排除B；
C、结合所学知识，选项表明民族资本主义完蛋了，而一战时，由于欧美列强们忙于战争，放松了对中国的经济侵略，中国的民族资本主义迎来了迅速发展的春天，故C正确；
D、结合所学知识，选项表明民族资本主义逐渐陷入了绝境，排除D；
故答案为：C。
【点评】本题考查学生获取材料信息，调动运用所学知识，准确解读材料信息的能力，识记近代中国民族资本主义的发展历程，有助于培养学生的历史解释素养。
23．（2022高一上·叙州期中）某学者指出，前期新文化运动的倡导者高举科学与民主两面大旗，用近代科学理性反对传统的实用理性，用近代人文主义反对传统的仁礼禁忌，力图建立以自我为价值主体的宇宙观和人生观，并以之取代家庭为本位的传统观念。在此，该学者强调前期新文化运动（ ）
A．使国家的面貌为之一新 B．脱离了广大人民群众
C．提高了知识分子的地位 D．倡导社会观念的变革
【答案】D
【知识点】新文化运动
【解析】【分析】根据材料可知，前期新文化运动宣传民主、科学，倡导科学理性、人文主义，并想以此来取代旧有的社会观念，D项正确；
新文化运动虽然解放了人们的思想，但并没有改变中国的社会性质，并没有使国家面貌焕然一新，排除A项；
材料只是阐述新文化运动的主张，并没有涉及到是否发动群众，排除B项；
材料的主张与知识分子的地位无关，排除C项。
故答案为：D。
【点评】本题考查新文化运动，主要考查考生运用所学知识来理解材料的能力， 新文化运动的出现既是当时特定历史时期经济、政治、思想文化诸因素综合作用的产物，也是近代中国经历长期的物质、思想准备基础上的必然结果，新文化运动促进了思想解放，动摇了封建统治思想地位，后期宣扬的马克思主义，为共产党成立奠定了基础。
24．（2023高一下·勃利开学考）1924年1月4日，共产国际驻中国代表鲍罗延信中说道：“我在上海得到共产国际与孙逸仙博士代表团在苏联期间通过的关于中国问题的提纲。……从孙中山的演说中可以看出，他已开始接受提纲的猜神。这特别表现在他对待自己的三民主义以及对待工人阶级政党及其经济组织的态度上”。对材料解读合理的是（ ）
A．共产国际对国共合作有推动作用
B．国民党开始接受了马克思主义思想
C．国共两党直接接受共产国际领导
D．国共两党实现合作抗击日本的侵略
【答案】A
【知识点】第一次国共合作与国民革命
【解析】【分析】A、结合所学知识，据材料“从孙中山的演说中可以看出，他已开始接受提纲的猜神。这特别表现在他对待自己的三民主义以及对待工人阶级政党及其经济组织的态度上”可知，孙中山受到共产国际的影响，在1924年国民党一大重新解释三民主义，确立联俄联共扶助农工三大政策，国民党一大的召开标志着国共实现第一次合作，故A正确； B、结合所学知识，马克思主义思想是无产阶级的指导思想，而国民党是资产阶级的党，排除B；
C、结合所学知识， 国共两党直接接受共产国际领导，表述有误，排除C；
D、结合所学知识，国共第二次合作是为了抗日，排除D；
故答案为：A。
【点评】本题考查学生获取材料信息，调动运用所学知识，准确解读材料信息的能力，识记国共第一次合作的历史背景，有助于培养学生的历史解释素养。
25．（2019高一下·山东月考）在南京国民政府的推动下，全国各地国货界一致响应，国货运动曾一度颇具声势。特别在上海，作为经济大埠，全国经济重镇，提倡国货运动轰轰烈烈，民众踊跃参加，到1930年10月7日，已进行了第三次国货运动大会，成效显著。这一做法有利于（ ）
A．阻断西方的经济侵略 B．加快工业体系的形成
C．促进民族工业的发展 D．调整失衡的国民经济
【答案】C
【知识点】民国初期和国民政府前十年民族工业的发展
【解析】【分析】根据材料“全国各地国货界一致响应，国货运动曾一度颇具声势”“成效显著”并结合所学知识可以分析出，国货运动为民族工业的发展提供了广阔的国内市场，促进了民族工业的发展，故C项正确；
国货运动在一定程度上抵制了西方的经济侵略，而不是阻断西方的经济侵略，故A项排除；
国货运动不能促进工业体系的形成，故B项排除；
国货运动不能调整国民经济，故D项排除。
故答案为：C。
【点评】本题较好的结合材料考查了提倡国货运动为民族资本主义提供了广阔的国内市场，促进了民族工业的发展。
26．（2023高一下·勃利开学考）八七会议指出：“共产党现时最主要的任务是有系统地．有计划地．尽可能地在广大区域中准备农民的总暴动，……推翻反革命的政权。”据此推知，此时的中国共产党（ ）
A．开始独立领导武装斗争的实践 B．已经摆脱俄国革命模式束缚
C．确立了武装反抗国民党的方针 D．已经找到了正确的革命道路
【答案】C
【知识点】工农武装割据道路的开辟
【解析】【分析】A、结合所学知识，南昌起义是中共独立领导武装斗争实践的开始，排除A； B、结合所学知识，八七会议时，中共仍坚持俄国革命模式，排除B；
C、结合所学知识，据材料中“八七会议”“共产党现时最主要的任务是有系统地、有计划地、尽可能地在广大区域中准备农民的总暴动”“推翻反革命的政权”等信息，结合所学可知，1927年八七会议上，确定了开展土地革命和武装反抗国民党反动派总方针，并提出了“枪杆子里出政权”的著名论断，故C正确；
D、结合所学知识，八七会议决定举行秋收起义，当时中共仍坚持走城市中心暴动的道路，排除D；
故答案为：C。
【点评】本题考查学生获取材料信息，调动运用所学知识，准确解读材料信息的能力，识记八七会议的相关内容。
27．（2023高一下·勃利开学考）“长沙大会战”是八年抗战中双方出动兵力最多．规模最大．历时最长的一次会战。第三次会战胜利不久，美英政府便主动向中国提出要废除西方国家与中国历届政府签订的一系列不平等条约，取消领事裁判权。材料表明长沙会战（ ）
A．是中国正面战场取得的首次大捷
B．促使美英政府放弃在华所有特权
C．极大提高了中国的国际地位
D．扭转抗战局势，推动抗战取得最后胜利
【答案】C
【知识点】抗日战争的正面战场
【解析】【分析】A、结合所学知识，台儿庄战役是中国正面战场取得的首次大捷 ，排除A；
B、结合所学知识， 促使美英政府放弃在华所有特权 ，表述有误，排除B；
C、结合所学知识，根据题干“美英政府便主动向中国提出要废除西方国家与中国历届政府签订的一系列不平等条约，取消领事裁判权”可知，此次会战后英美政府主动提出废除于中国政府的一系列不平等条约，说明长沙会战胜利极大提高了中国的国际地位，故C正确；
D、结合所学知识，“ 扭转抗战局势，推动抗战取得最后胜利 ”不符合史实，排除D；
故答案为：C。
【点评】本题考查学生获取材料信息，调动运用所学知识，准确解读材料信息的能力，理解长沙会战的影响，有助于培养学生的历史解释素养。
28．（2020·永州模拟）1941年《陕甘宁边区施政纲领》规定：“在土地已经分配区域，保证一切取得土地的农民之私有土地制，在土地未经分配区域，保证地主的土地所有权及债主的债权，惟须减低佃农租额及债务利息，佃家则向地主缴纳一定的租额，债务人须向债主缴纳一定的利息。”这一规定（ ）
A．纠正了党内右倾机会主义错误
B．缩小了抗日民族统一战线范围
C．表明根据地建设是民主革命的中心内容
D．反映了中共对社会主要矛盾的正确分析
【答案】D
【知识点】抗日战争的敌后战场
【解析】【分析】题中的时间是1941年，属于全民族团结抗战时期，题中的土地政策明显体现了对当时国情的正确认识，团结一切可以团结的力量，一致抗日，故D项说法正确；
题中的纲领并未纠正右倾机会主义，故A项说法不合题意，排除；
纲领中的规定扩大了抗日民族统一战线的阵营，故B项说法错误，排除；
C项不符合当时整体抗日战争的时代大背景，当时的土地政策是为抗战服务的，排除。
故答案为D。
【点评】本题侧重于考查学生对抗日战争时期土地政策的理解和认识，答题关键在于对材料的分析和相关知识点的把握。抗日战争时期中共制定土地政策，以团结一切可以团结的力量，一致抗日，这是对中国国情和社会主要矛盾的正确分析。
29．（2021高二上·抚顺月考）抗战胜利后，国民党决定结束“训政”，实施“宪政”，但沿用原宪法草案，遭到中共、民盟和一些社会贤达的坚决反对，并提出将“中华民国国体为三民主义共和国”改为“中华民国基于三民主义，为民有、民治、民享之民主共和国”。这场争论的实质是（ ）
A．国民党仍坚持一党专制 B．人民民主统一战线形成
C．是否以三民主义为指导 D．民主与专制独裁的较量
【答案】D
【知识点】国民党的军政、训政与宪政
【解析】【分析】根据材料结合所学知识可知，“三民主义共和国”，意思是凡不以三民主义为指导思想的党不能参政，且不合法，其实质就是维护国民党的一党专制独裁，而中共、民盟等则坚持民主，主张建立“民主共和国”，D项正确；
材料中既体现了国民党仍坚持一党专制独裁，又体现了中共、民盟等坚持民主的主张，以偏概全，排除A项；
这场争论有助于人民民主统一战线形成，但不是实质，排除B项；
当时各方均一定程度上坚持三民主义，排除C项。
故答案为D。
【点评】本题侧重于考查抗日战争后争取和平建国的斗争，答题关键在于对材料的分析和相关知识点的把握，抗日战争胜利后，“中华民国基于三民主义，为民有、民治、民享之民主共和国”体现了民主人士反对专制统治，争取民主共和的斗争。
30．（2023高一下·勃利开学考）某场战役的胜利“沉重地打击了敌人，粉碎了日军的’囚笼政策’，拖住了敌军进攻西北．西南的后腿，配合了正面战场上的友军作战……坚定了全国军民抗战到底．抗战必胜的信心，成为我国抗战史中最光辉的篇章。”此战役是（ ）
A．百团大战 B．徐州会战 C．淞沪会战 D．平型关大捷
【答案】A
【知识点】抗日战争的敌后战场
【解析】【分析】A、结合所学知识，据材料“粉碎了日军的‘囚笼政策’”、“配合了正面战场上的友军作战”“坚定了全国军民抗战到底、抗战必胜的信心”，结合所学可知，1940年八路军展开的百团大战“粉碎了日军的‘囚笼政策’”“坚定了全国军民抗战到底、抗战必胜的信心”，故A正确； B、结合所学知识，徐州会战是正面战场的战役，排除B；
C、结合所学知识，淞沪会战是正面战场的战役，排除C；
D、结合所学知识，平型关大捷是抗战以来取得的首次胜利，排除D；
故答案为：A。
【点评】本题考查学生获取材料信息，调动运用所学知识，准确解读材料信息的能力，识记百团大战的相关内容，有助于培养学生的历史解释素养
二、材料解析题（共40分）
31．（2023高一下·勃利开学考）阅读材料，回答下列问题。
材料一：1840年到1949年，是半殖民地半封建社会时代，也是中国各族人民反对帝国主义和封建主义的时代。在旧民主主义革命时期，中国各阶层为反对内外敌人，争取民族独立和人民自由幸福，进行了不懈的艰苦斗争，但没有找到解放的道路，没有取得最后的胜利。从五四运动开始，无产阶级力量壮大起来，马克思列宁主义在中国进一步传播。1921年，中国共产党成立，中国革命的面貌焕然一新。中国各族人民在中国共产党领导下，中国的民主革命取得了最后的胜利。
——摘编自白寿彝主编《中国通史纲要》
材料二：南昌起义的枪声，掀开了中华民族从苦难走向振兴的新的一页。从那时起，他们从井冈山一路走来，走过人类历史上绝无仅有的万里长征，走过艰苦卓绝．浴血荣光的14年抗战，走过“将革命进行到底”的解放战争，走过戍边御敌．投身建设改革的辉煌岁月……
——《人民日报》社论
（1）根据材料，指出新民主主义革命开端的事件，指出中国共产党成立的历史意义。
（2）结合材料二及所学知识，分析中国共产党从井冈山走出了一条什么样的革命道路。
【答案】（1）五四运动。
中国共产党的成立，给灾难深重的中国人带来了光明和希望，给中国革命指明了方向。中国共产党的成立是一个开天辟地的大事变。
（2）农村包围城市，武装夺取政权。
【知识点】五四运动；中国共产党的成立；工农武装割据道路的开辟
【解析】【分析】（1）设问是指出新民主主义革命开端的事件，指出中国共产党成立的历史意义。开端：依据材料一“从五四运动开始，无产阶级力量壮大起来，马克思列宁主义在中国进一步传播”并结合所学可知，五四运动是新民主主义革命的开端。意义：依据材料一“1921年，中国共产党成立，中国革命的面貌焕然一新”并结合所学可知，中国共产党的成立，给灾难深重的中国人带来了光明和希望，给中国革命指明了方向；中国共产党的成立是一个开天辟地的大事变。
（2）设问是中国共产党从井冈山走出了一条什么样的革命道路。决定：依据材料二“毛主席的发言反映了大家的共同想法和正确意见，受到王稼祥、张闻天、朱德、周恩来等与会绝大多数同志的热烈拥护”结合遵义会议的内容可知，遵义会议确立了以毛泽东为代表的马克思主义的正确路线在党中央的领导地位。意义：结合遵义会议的意义可知，遵义会议挽救了党和红军，挽救了中国革命。道路：依据材料三“井冈山”，结合所学可知，道路是农村包围城市，武装夺取政权。原因：结合抗日战争胜利的原因从国际和国内角度分析，即国内方面是抗日民族统一战线的形成、国共合作；反法西斯的战争是正义的；共产党领导人民共同努力的结果；国际方面是世界反法西斯力量支持等。
【点评】本题考查学生获取材料信息，调动运用所学知识，准确解读材料信息的能力，识记五四运动的相关内容，理解中国共产党成立的历史意义，识记工农武装割据道路的开辟，有助于培养学生的历史解释素养。
32．（2018·浙江会考）阅读材料，回答问题。
材料一：瓜分危机加速了这场已经积蓄了十年动力的运动的到来，自1885年中国在中法战争失败后，有限现代化的弱点已很明显，1894年的那场大败更“成中国之巨祸”，无可否认地证明了洋务运动的失败。学者、官员基至是皇帝和皇太后，都认为需要一场更彻底的变革，尽管他们对变革的性质、范围和领导权的问题存有分歧。中国思想界认识到，只有一场激进的改革，甚或革命，才可拯救中国。进步人士倡导体制重组；激进人士则主张革命，以中华民国代替清王朝。在战后中国，政治运动主要由这两股潮流构成。
——据徐中约《中国近代史》等整理
材料二：戊戌政变之后，百日维新作为一场政治运动失败了。但作为一场思想文化运动，新学家们带来的解放作用远不是西太后发动的政变所能剿洗干净的。从这时候起，第一批具有近代意义的知识分子已经出现。这些人，或脱胎于洋务运动；或惊醒于民族危机。他们处多灾多难之世，怀忧国忧时之思……成为最自觉的承担时代使命的社会力量。
——陈旭麓《近代中国社会的新陈代谢》
（1）阅读材料一，结合所学知识，指出材料中“成中国之巨祸”的历史事件，概述“激进的改革”思想产生于19世纪末的历史动因。
（2）根据材料二，结合所学，试论维新变法思想的历史作用。
【答案】（1）事件：中日甲午战争。动因：洋务运动失败；半殖民地半封建化程度大大的加深；民族危机加剧
（2）爱国、进步、启蒙。直接动员和指导了戊戌变法运动；客观上有利于资产阶级革命思想的传播。
【知识点】戊戌维新运动；甲午中日战争及其影响
【解析】【分析】（1）根据材料“1894年的那场大败更“成中国之巨祸””及所学知识可知，此事件指的是中日甲午战争；根据材料“无可否认地证明了洋务运动的失败”可知近代中国激进改革的主要原因之一就是洋务运动的失败；根据材料“学者、官员基至是皇帝和皇太后，都认为需要一场更彻底的变革，尽管他们对变革的性质、范围和领导权的问题存有分歧。”及所学知识可知，甲午中日战争后，中国半殖民地半封建化程度大大的加深；中国国际地位一落千丈，列强掀起瓜分中国的狂潮，中国的民族危机加深，导致中国社会各阶层掀起救亡运动。
（2）根据材料“但作为一场思想文化运动，新学家们带来的解放作用远不是西太后发动的政变所能剿洗干净的。”和“这些人，或脱胎于洋务运动；或惊醒于民族危机。他们处多灾多难之世，怀忧国忧时之思……成为最自觉的承担时代使命的社会力量。”及维新思想的影响可知，维新思想具有爱国、进步、启蒙的作用，对于推动戊戌变法和资产阶级民主思想的传播、促进民众启蒙具有重大意义。
故答案为：（1）事件：中日甲午战争。动因：洋务运动失败；半殖民地半封建化程度大大的加深；民族危机加剧
（2）爱国、进步、启蒙。直接动员和指导了戊戌变法运动；客观上有利于资产阶级革命思想的传播。
【点评】本题主要考查中日甲午战争和维新思想的影响，侧重于对所学知识的迁移应用和材料的分析解读，答题关键在于对材料准确的把握，试题难度一般。
33．（2023高一下·勃利开学考）阅读材料，回答问题。
材料一：唐朝的三省六部制（如图）
材料二 元朝大政委于中书省，今冀．晋．鲁．内蒙及河南以北地区称“腹里”，由中书省直辖。中书省也称都省，为全国行政中枢。总领各行省，又兼辖腹里。地方设行中书省，简称“行省”。《元史·地理志》中载：“自封建变为郡县，有天下者，汉．隋．唐．宋为盛，然幅员之广，咸不逮元。”
材料三：嘉庆四年正月初八日谕：“各部院文武大臣亦不得将所奏之事预先告知军机大臣。即如各部院衙门奏章呈递后，朕可即行召见，面为商酌，各交该衙门办理，不关军机大臣指示也。”
——选自《枢垣纪略》
（1）材料一中唐朝三省六部制中三省的职责分别是什么？
（2）材料二中元朝设置的中书省职责是什么？
（3）依据材料三概述嘉庆时军机大臣的主要职能是什么？
（4）概括专制主义中央集权制度下的两大矛盾的演变趋势。
【答案】（1）职责：中书省负责起草皇帝诏令，门下省负责审核，尚书省负责执行。
（2）职责：元朝的中书省总理全国行政事务。
（3）职能：军机大臣跪受笔录，依皇帝旨意拟定诏令，经皇帝审批传达至巾央和地方执行。
（4）发展趋势：皇权不断加强，相权不断削弱；中央对地方的控制不断加强；总之，专制主义中央集权不断加强。
【知识点】三省六部制；中书省与行省制；军机处
【解析】【分析】（1）设问是十三长官的职能。结合所学可知，中书省负责决策，门下省负责审核，尚书省负责执行。结合所学三省六部制的评价，可从相权一分为三，分散了相权，加强皇权总结回答。
（2）设问是元朝设置的中书省职责。结合所学可知，元朝的中书省总理全国行政事务。
（3）设问是概述嘉庆时军机大臣的主要职能。根据材料三“各部院文武大臣亦不得将所奏之事预先告知军机大臣。即如各部院衙门奏章呈递后，朕可即行召见，面为商酌，各交该衙门办理”可知，军机大臣跪受笔录，依皇帝旨意拟定诏令，经皇帝审批传达至巾央和地方执行。
（4）设问是概括专制主义中央集权制度下的两大矛盾的演变趋势。结合所学可知，皇权不断加强，相权不断削弱；中央对地方的控制不断加强；总之，专制主义中央集权不断加强。
【点评】，本题考查学生获取材料信息，调动运用所学知识，准确解读材料信息的能力，识记唐朝三省六部制中三省的职责，识记元朝中书省的职责，军机处的特点，专制主义中央集权制度下的两大矛盾的演变趋势 ，有助于培养学生的历史解释素养。
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黑龙江省七台河市勃利县中2022-2023学年高一下学期历史开学考试试卷
一、单项选择题（每小题2分，共60分）
1．（2022高一上·芜湖期中）春秋时期，中原各诸侯国将周边的楚、越等国视为“戎狄”或“蛮夷”，经过长期的交往，到了战国以后，这些原本的“蛮夷”也被视为华夏的一部分。这说明春秋战国时期（ ）
A．处于社会变革时期 B．统一的多民族国家正形成
C．兼并战争十分频繁 D．华夏认同观念的逐步发展
2．（2023高一下·勃利开学考）孔子认为统治者应顺应民心，爱惜民力，通过以身作则感化百姓来治理国家。这表明孔子主张（ ）
A．克己复礼 B．为政以德 C．无为而治 D．节用爱人
3．（2021高一上·哈尔滨月考）汉武帝时期，由尚书、中书、侍中等组成的“中朝”成为实际的决策机关，而以丞相为首的“外朝”官，逐渐成为执行政务的机关了。汉武帝之所以采用该制度是因为此制度有助于（ ）
A．控制地方 B．终结相权 C．恢复经济 D．加强皇权
4．（2023高一下·勃利开学考）秦朝时，中国完成了从“一个天下．许多国家．独立主权、供奉天子”的分封制向“一个天下、一个国家．中央集权．分级管理”的郡县制的转变。这种转变（ ）
A．消除了与中央抗衡的地方割据势力
B．使得官僚制度成为当时社会的主宰
C．破除了世家大族垄断官场的情形
D．是减少决策失误的有效途径之一
5．（2023高一下·勃利开学考）东汉太守一到任，往往会聘请当地名族大姓担任地方显职，并对他们以礼相待，言听计从，甚至完全委政于他们。这一现象反映出东汉（ ）
A．外戚干政现象严重 B．察举制度流于形式
C．地方管理效率低下 D．中央集权潜伏危机
6．（2022高一上·射洪期中）东晋南朝时期，江南地区水稻由原来的直播变成育秧移栽，并且普遍实行麦稻兼作，还发展种桑养蚕、培植果树、种植药材等产业。这表明（ ）
A．南方赋轻役稀，社会相对安定 B．南方商业活跃，城市经济繁荣
C．江南开发加速，农业多种经营 D．经济重心南移，租佃关系发展
7．（2023高一下·勃利开学考）统一西域后，唐政府在西域驻扎重兵，任命各级官吏，推行内地的均田制、租庸调制及府兵制，并在天山南路大兴屯田。唐政府的举措（ ）
A．消除了西域与内地矛盾 B．促进了边疆地区的开发
C．密切了中西方文化交流 D．推动了西域封建化完成
8．（2023高一下·勃利开学考）隋朝建立后，将北周仿照周礼设立的官爵制度废除，设立了以三省六部制为主体的中央官僚体系。这一制度的设置（ ）
A．有利于强化君权 B．扩大了统治基础
C．对地方控制加强 D．避免了决策失误
9．（2022高一上·枣庄月考）“飞天”是佛教中一种想象的飞神。北凉、北魏时期敦煌壁画中的飞天造型带有男性特征，腰系印度围裙，深目高鼻，上身半裸。到唐代，飞天已基本女性化，脸形丰满，姿态妩媚，有些飞天头梳唐代妇女流行的双丫髻。魏晋南北朝到隋唐飞天形象的变化说明了（ ）
A．佛教的本土化和世俗化趋势 B．唐朝丝绸之路推动民族交融
C．唐代女性社会地位得到提升 D．“以形写神”绘画理念普及
10．（2023高一下·勃利开学考）宋太祖多次下“求贤诏”招募文人士大夫参与国家建设，还告诫后代“不杀士大夫及上书言事人”。其旨在（ ）
A．抬高文官地位 B．抑制武将势力
C．维护政权稳定 D．树立贤君形象
11．（2023高一下·勃利开学考）1004年，宋辽达成协议，在河北沿边陆续开放四处榷场，北宋每年从辽方征收到的专卖税约有50万贯，获利甚大。这说明（ ）
A．宋在贸易中居于主导地位 B．宋辽和平局面实现
C．辽在双方交往中处于弱势 D．宋辽双方贸易活跃
12．（2020高一上·温州期中）宋代在知州以外，于诸府州设“通判某州军事”一官，知府知州的公文命令必须经通判的联署方能生效，通判还可直接向朝廷奏事。这表明通判的作用是（ ）
A．制约地方长官 B．控制财政大权
C．提高行政效率 D．牵制中书门下
13．（2023高一下·勃利开学考）宋朝社会出现了一些重要的新变化，其中“贫富无定势，田宅无定主”成为普遍现象。这反映了（ ）
A．门第观念不断淡化 B．受歧视的贱民数量减少
C．社会成员身份平等 D．国家对经济控制相对松弛
14．（2023高一下·勃利开学考）朱熹认为，饥饿的时候想要填饱肚子，口渴的时候想要喝水，这些欲求是为维持人们的基本生存活动的，符合道德原则，是可以归为“天理”的；但是如果饮食不是为了果腹；而是追求对美味的享受，这些超出基本生存需要，只是为享乐的物质欲求，便是“人欲”。据此可知，朱熹认为（ ）
A．“天理”和“人欲”水火不容 B．合理的“人欲”也是天理
C．“天理”和“人欲”相互割离 D．“人欲”是“存天理”关键
15．（2023高一下·勃利开学考）某壮举目的主要是为了“耀兵异域，示中国富强”，而非单纯的商业贸易。该壮举是（ ）
A．新航路的开辟 B．玄奘取经
C．鉴真东渡 D．郑和下西洋
16．（2019·浙江）论及某中央机构的特点，有学者把它归纳为简、速、密。简，就是机构简单，有官无吏；速，就是办事效率高；密，即保密性强。这一机构是（ ）
A．唐代尚书省 B．宋代枢密院 C．明代内阁 D．清代军机处
17．（2022高二下·东方月考）17世纪，徐光启、李之藻等人与来华传教士合作，翻译或编译欧洲科学文化著作。这一“西学东渐”现象（ ）
A．推动中国人普遍接受先进科学 B．改变了中国人的思维方法
C．在一定范围内传播了西方科技 D．开启了中国思想解放潮流
18．（2023高一下·勃利开学考）19世纪中期，资本主义快速发展的英国在市场扩张的驱动下发动了鸦片战争。下列条款出自《南京条约》并能反映上述动机的是（ ）
A．中英协定关税 B．赔款2100万银元
C．允许在通商口岸设厂 D．派兵保护各国使馆
19．（2023高一下·勃利开学考）《二十世纪中国史纲》指出：“这一条关系重大。以后日本发动卢沟桥事变时使用的军队就是根据这个条约早已盘踞在平津铁路沿线的‘中国驻屯军’。”此条约是（ ）
A．《南京条约》 B．《马关条约》
C．《辛丑条约》 D．《九国公约》
20．（2023高一下·勃利开学考）有学者说：“没有洋务派的积极倡导和经营，在古老的中国要出现近代工矿企业．近代电讯交通．近代科技教育，不知要推迟多少年，而且很难保证不会出现‘权操诸人’的‘不变亦变’的局面。”该学者意在强调，洋务运动（ ）
A．引进了西方先进生产方式 B．遏制了列强势力的扩张
C．促进了中国资本主义兴起 D．推动了中国近代化进程
21．（2023高一下·勃利开学考）“我们推倒满洲政府，从驱除满人那一面说是民族革命，从颠覆君主政体那一面说是政治革命，并不是把它分作两次去做。讲到那政治革命的结果，是建立民主政体立宪政体。照现在这样的政治论起来，就算汉人为君主，也不能是革命”。孙中山这段话强调的是（ ）
A．驱逐满人 B．汉人掌权 C．建立民国 D．平均地权
22．（2023高一下·勃利开学考）中国民族资本主义在一战期间的发展状况，用下列诗句表述最恰当的是（ ）
A．万马齐喑究可哀 B．小荷才露尖尖角
C．千树万树梨花开 D．无可奈何花落去
23．（2022高一上·叙州期中）某学者指出，前期新文化运动的倡导者高举科学与民主两面大旗，用近代科学理性反对传统的实用理性，用近代人文主义反对传统的仁礼禁忌，力图建立以自我为价值主体的宇宙观和人生观，并以之取代家庭为本位的传统观念。在此，该学者强调前期新文化运动（ ）
A．使国家的面貌为之一新 B．脱离了广大人民群众
C．提高了知识分子的地位 D．倡导社会观念的变革
24．（2023高一下·勃利开学考）1924年1月4日，共产国际驻中国代表鲍罗延信中说道：“我在上海得到共产国际与孙逸仙博士代表团在苏联期间通过的关于中国问题的提纲。……从孙中山的演说中可以看出，他已开始接受提纲的猜神。这特别表现在他对待自己的三民主义以及对待工人阶级政党及其经济组织的态度上”。对材料解读合理的是（ ）
A．共产国际对国共合作有推动作用
B．国民党开始接受了马克思主义思想
C．国共两党直接接受共产国际领导
D．国共两党实现合作抗击日本的侵略
25．（2019高一下·山东月考）在南京国民政府的推动下，全国各地国货界一致响应，国货运动曾一度颇具声势。特别在上海，作为经济大埠，全国经济重镇，提倡国货运动轰轰烈烈，民众踊跃参加，到1930年10月7日，已进行了第三次国货运动大会，成效显著。这一做法有利于（ ）
A．阻断西方的经济侵略 B．加快工业体系的形成
C．促进民族工业的发展 D．调整失衡的国民经济
26．（2023高一下·勃利开学考）八七会议指出：“共产党现时最主要的任务是有系统地．有计划地．尽可能地在广大区域中准备农民的总暴动，……推翻反革命的政权。”据此推知，此时的中国共产党（ ）
A．开始独立领导武装斗争的实践 B．已经摆脱俄国革命模式束缚
C．确立了武装反抗国民党的方针 D．已经找到了正确的革命道路
27．（2023高一下·勃利开学考）“长沙大会战”是八年抗战中双方出动兵力最多．规模最大．历时最长的一次会战。第三次会战胜利不久，美英政府便主动向中国提出要废除西方国家与中国历届政府签订的一系列不平等条约，取消领事裁判权。材料表明长沙会战（ ）
A．是中国正面战场取得的首次大捷
B．促使美英政府放弃在华所有特权
C．极大提高了中国的国际地位
D．扭转抗战局势，推动抗战取得最后胜利
28．（2020·永州模拟）1941年《陕甘宁边区施政纲领》规定：“在土地已经分配区域，保证一切取得土地的农民之私有土地制，在土地未经分配区域，保证地主的土地所有权及债主的债权，惟须减低佃农租额及债务利息，佃家则向地主缴纳一定的租额，债务人须向债主缴纳一定的利息。”这一规定（ ）
A．纠正了党内右倾机会主义错误
B．缩小了抗日民族统一战线范围
C．表明根据地建设是民主革命的中心内容
D．反映了中共对社会主要矛盾的正确分析
29．（2021高二上·抚顺月考）抗战胜利后，国民党决定结束“训政”，实施“宪政”，但沿用原宪法草案，遭到中共、民盟和一些社会贤达的坚决反对，并提出将“中华民国国体为三民主义共和国”改为“中华民国基于三民主义，为民有、民治、民享之民主共和国”。这场争论的实质是（ ）
A．国民党仍坚持一党专制 B．人民民主统一战线形成
C．是否以三民主义为指导 D．民主与专制独裁的较量
30．（2023高一下·勃利开学考）某场战役的胜利“沉重地打击了敌人，粉碎了日军的’囚笼政策’，拖住了敌军进攻西北．西南的后腿，配合了正面战场上的友军作战……坚定了全国军民抗战到底．抗战必胜的信心，成为我国抗战史中最光辉的篇章。”此战役是（ ）
A．百团大战 B．徐州会战 C．淞沪会战 D．平型关大捷
二、材料解析题（共40分）
31．（2023高一下·勃利开学考）阅读材料，回答下列问题。
材料一：1840年到1949年，是半殖民地半封建社会时代，也是中国各族人民反对帝国主义和封建主义的时代。在旧民主主义革命时期，中国各阶层为反对内外敌人，争取民族独立和人民自由幸福，进行了不懈的艰苦斗争，但没有找到解放的道路，没有取得最后的胜利。从五四运动开始，无产阶级力量壮大起来，马克思列宁主义在中国进一步传播。1921年，中国共产党成立，中国革命的面貌焕然一新。中国各族人民在中国共产党领导下，中国的民主革命取得了最后的胜利。
——摘编自白寿彝主编《中国通史纲要》
材料二：南昌起义的枪声，掀开了中华民族从苦难走向振兴的新的一页。从那时起，他们从井冈山一路走来，走过人类历史上绝无仅有的万里长征，走过艰苦卓绝．浴血荣光的14年抗战，走过“将革命进行到底”的解放战争，走过戍边御敌．投身建设改革的辉煌岁月……
——《人民日报》社论
（1）根据材料，指出新民主主义革命开端的事件，指出中国共产党成立的历史意义。
（2）结合材料二及所学知识，分析中国共产党从井冈山走出了一条什么样的革命道路。
32．（2018·浙江会考）阅读材料，回答问题。
材料一：瓜分危机加速了这场已经积蓄了十年动力的运动的到来，自1885年中国在中法战争失败后，有限现代化的弱点已很明显，1894年的那场大败更“成中国之巨祸”，无可否认地证明了洋务运动的失败。学者、官员基至是皇帝和皇太后，都认为需要一场更彻底的变革，尽管他们对变革的性质、范围和领导权的问题存有分歧。中国思想界认识到，只有一场激进的改革，甚或革命，才可拯救中国。进步人士倡导体制重组；激进人士则主张革命，以中华民国代替清王朝。在战后中国，政治运动主要由这两股潮流构成。
——据徐中约《中国近代史》等整理
材料二：戊戌政变之后，百日维新作为一场政治运动失败了。但作为一场思想文化运动，新学家们带来的解放作用远不是西太后发动的政变所能剿洗干净的。从这时候起，第一批具有近代意义的知识分子已经出现。这些人，或脱胎于洋务运动；或惊醒于民族危机。他们处多灾多难之世，怀忧国忧时之思……成为最自觉的承担时代使命的社会力量。
——陈旭麓《近代中国社会的新陈代谢》
（1）阅读材料一，结合所学知识，指出材料中“成中国之巨祸”的历史事件，概述“激进的改革”思想产生于19世纪末的历史动因。
（2）根据材料二，结合所学，试论维新变法思想的历史作用。
33．（2023高一下·勃利开学考）阅读材料，回答问题。
材料一：唐朝的三省六部制（如图）
材料二 元朝大政委于中书省，今冀．晋．鲁．内蒙及河南以北地区称“腹里”，由中书省直辖。中书省也称都省，为全国行政中枢。总领各行省，又兼辖腹里。地方设行中书省，简称“行省”。《元史·地理志》中载：“自封建变为郡县，有天下者，汉．隋．唐．宋为盛，然幅员之广，咸不逮元。”
材料三：嘉庆四年正月初八日谕：“各部院文武大臣亦不得将所奏之事预先告知军机大臣。即如各部院衙门奏章呈递后，朕可即行召见，面为商酌，各交该衙门办理，不关军机大臣指示也。”
——选自《枢垣纪略》
（1）材料一中唐朝三省六部制中三省的职责分别是什么？
（2）材料二中元朝设置的中书省职责是什么？
（3）依据材料三概述嘉庆时军机大臣的主要职能是什么？
（4）概括专制主义中央集权制度下的两大矛盾的演变趋势。
答案解析部分
1．【答案】D
【知识点】华夏认同的表现及影响
【解析】【分析】依据材料“经过长期的交往，到了战国以后，这些原本的‘蛮夷’也被视为华夏的一部分”可知，战国时期，在民族间不断交往的过程中，“蛮夷”逐渐融入华夏族，这说明华夏认同感逐步增强，D正确；
材料中主旨并非关于春秋战国社会形势，排除A；
春秋战国时期国家处于分裂状态，并没有形成统一的多民族国家，统一的多民族国家正形成是在秦朝，排除B；
材料强调的是华夏认同观念的逐步发展，不是强调兼并战争十分频繁，排除C。
故答案为：D。
【点评】本题考查中国古代民族交融，主要考查考生运用所学知识来理解材料的能力，中国古代有多次民族交融，如春秋战国、魏晋南北朝、五代十国等时期，我国在民族交融过程中，民族认同逐渐强化，中华民族共同体意识越来越牢固。
2．【答案】B
【知识点】孔子及其思想主张
【解析】【分析】A、结合所学知识，“克己复礼”指的是恢复周礼即恢复西周等级秩序，材料没有体现，排除A；
B、结合所学知识，孔子主张为政以德。认为统治者应顺应民心，爱惜民力，通过以身作则感化百姓来治理国家，故B正确；
C、结合所学知识，“无为而治”是老子道家思想的内容，排除C；
D、结合所学知识，材料强调统治者应该爱护百姓，没有体现“节用”思想，排除D；
故答案为：B。
【点评】本题考查学生获取材料信息，调动运用所学知识，准确解读材料信息的能力，识记孔子的政治主张，有助于培养学生的历史解释素养。
3．【答案】D
【知识点】汉武帝加强中央集权的措施
【解析】【分析】材料中所涉及的中朝是削弱相权，加强皇权的措施，D正确；
中朝对于控制地方、恢复经济没有直接作用，排除AC；
中朝的设置并没有终结相权，排除B。
故答案为：D。
【点评】本题考查汉武帝的功绩，主要考查考生运用所学知识来理解材料的能力，汉武帝通过推恩令、设刺史和中朝加强了中央集权和君主专制，思想上罢黜百家，独尊儒术，确立了儒家正统地位，统一了思想，派遣张骞出使西域，开辟了丝绸之路。
4．【答案】B
【知识点】皇帝制、三公九卿与郡县制
【解析】【分析】A、结合所学知识， 消除了与中央抗衡的地方割据势力，表述有误，排除A；
B、结合所学知识，秦朝在全国推行郡县制，是官僚政治取代贵族政治的重要标志，故B正确；
C、结合所学知识，科举制破除了世家大族垄断官场的情形，排除C；
D、结合所学知识，郡县制与是减少决策失误无关 ，排除D；
故答案为：B。
【点评】本题考查学生获取材料信息，调动运用所学知识，准确解读材料信息的能力，理解郡县制的作用，有助于培养学生的历史解释素养。
5．【答案】D
【知识点】东汉的兴衰
【解析】【分析】A、结合所学知识，材料强调的是地方豪强地主，而非中央的外戚干政现象，排除A；
B、结合所学知识，材料与察举制无关，排除B；
C、结合所学知识，材料未涉及地方行政效率低下的信息，排除C；
D、结合所学知识，材料“聘请当地名族大姓担任地方显职”“言听计从，甚至完全委政于他们”容易造成豪强地主对地方政权的垄断，从而不利于中央集权的加强，使得中央集权潜伏着危机，故D正确；
故答案为：D。
【点评】本题考查学生获取材料信息，调动运用所学知识，准确解读材料信息的能力，理解东汉衰亡的原因，有助于培养学生的历史解释素养。
6．【答案】C
【知识点】东晋南朝时期的江南开发
【解析】【分析】题干反映了东晋南朝时，江南农业生产技术有所改进，同时种植经济作物，可以推断当时农业多种经营，江南开发加速，故C正确。
题干反映出东晋南朝时期农业经济作物的种植，不能据此推断当时的赋税和社会治安状况，故A错误。
由农业经济作物的种植不能推断当时的商业与城市发展状况，故B错误。
由农业经济作物的种植不能推断当时的经济重心与租佃关系发展状况，故D错误。
故答案为C。
【点评】本题侧重于考查魏晋时期江南经济的发展，答题关键在于对材料的分析和相关知识点的把握，魏晋时期北民南迁，带来了丰富的劳动力和先进的技术，促进了江南经济的开发。
7．【答案】B
【知识点】唐朝的民族交融与民族治理；唐朝的租庸调制与两税法
【解析】【分析】A、结合所学知识， 消除了西域与内地矛盾，表述有误，排除A；
B、结合所学知识，据材料“推行内地的均田制、租庸调制及府兵制，并在天山南路大兴屯田”措施有利于内地先进的经济政治制度在西域的传播，从而促进西域地区的开发，故B正确；
C、结合所学知识，唐朝对西域的管辖不属于中西方交流的范畴，排除C；
D、结合所学知识，“西域封建化完成”的说法在材料中不能体现，排除D；
故答案为：B。
【点评】本题考查学生获取材料信息，调动运用所学知识，准确解读材料信息的能力，识记理解唐代治理边疆的措施及其作用，有助于培养学生的历史解释素养。
8．【答案】A
【知识点】三省六部制
【解析】【分析】A、结合所学知识，据材料“设立了以三省六部制为主体的中央官僚体系”并结合所学可知，三省六部制将丞相一分为三，这有利于削弱相权加强君权，故A正确；
B、结合所学知识，三省六部制并没有扩大统治基础，排除B；
C、结合所学知识，三省六部制加强的是君权而非加强对地方的控制，排除C；
D、结合所学知识， 避免了决策失误 ，表述有误，排除D；
故答案为：A。
【点评】本题考查学生获取材料信息，调动运用所学知识，准确解读材料信息的能力，理解三省六部制的作用，有助于培养学生的历史解释素养。
9．【答案】A
【知识点】儒家、道家与佛教的发展
【解析】【分析】根据材料“北凉、北魏时期敦煌壁画中的飞天造型带有男性特征……到唐代，飞天已基本女性化，脸形丰满，姿态妩媚，有些飞天头梳唐代妇女流行的双丫髻”可知，佛教来自于印度，北魏的飞天腰系印度围裙，深目高鼻，上身半裸，明显带有印度特征；到唐代，印度的特征逐渐减少，代之以唐朝的特征，表现为佛教的本土化，飞天还体现出唐代世俗女子流行发型，体现了佛教的世俗化，A项正确；
飞天造型的转变主要反映的是中外交流，排除B项；
飞天造型中体现女性化，反映了唐朝的审美和社会风气的开放，无法反应唐代女性地位得到较大提高，排除C项；
材料不能体现“以形写神”绘画理念普及，排除D项。
故答案为A
【点评】本题侧重于考查佛教的发展，答题关键在于对材料的分析和相关知识点的把握，解题关键信息是“飞天已基本女性化，脸形丰满，姿态妩媚，有些飞天头梳唐代妇女流行的双丫髻”。
10．【答案】C
【知识点】宋初专制集权的加强
【解析】【分析】A、结合所学知识， 抬高文官地位，不属于目的，排除A；
B、结合所学知识， 抑制武将势力，不是最主要目的，排除B；
C、结合所学知识，宋代重视文官，意在通过文官来抑制武将，最终维护政权稳定，故C正确；
D、结合所学知识， 树立贤君形象，不是最主要目的，排除D；
故答案为：C。
【点评】本题考查学生获取材料信息，调动运用所学知识，准确解读材料信息的能力，理解宋代重文轻武政策的根本目的，有助于培养学生的历史解释素养。
11．【答案】D
【知识点】宋元时期的商业发展；两宋时期的民族关系
【解析】【分析】A、结合所学知识，材料没有只体现了宋朝获利情况，并没有辽朝的相关信息，不能得出“宋在贸易中居于主导地位”的结论，排除A；
B、结合所学知识， 宋辽和平局面实现，不符合主旨，排除B；
C、结合所学知识，材料没有只体现了宋朝获利情况，并没有辽朝的相关信息，不能得出“辽在双方交往中处于弱势”的结论，排除C；
D、结合所学知识，据材料“北宋每年从辽方征收到的专卖税约有50万贯，获利甚大”可知，题干主要体现了1004年宋辽达成协议后，边疆贸易的活跃局面，故D正确；
故答案为：D。
【点评】本题考查学生获取材料信息，调动运用所学知识，准确解读材料信息的能力，理解宋辽边境贸易发展的相关内容，有助于培养学生的历史解释素养。
12．【答案】A
【知识点】宋初专制集权的加强
【解析】【分析】根据材料“知府知州的公文命令必须经通判的联署方能生效，通判还可直接向朝廷奏事”及所学知识可知：宋代设置通判是为了制约地方高官知州，因此A正确；
BCD与史实及材料不相符；
故答案为A
【点评】本题侧重于考查宋朝加强专制集权的措施，答题关键在于对材料的分析和相关知识点的把握。宋初，为了加强对地方官的监察和控制，防止知州职权过重，专擅作大，宋太祖创设“通判”一职。通判由皇帝直接委派，辅佐州政，可视为知州副职，但有直接向皇帝报告的权力。知州向下属发布的命令必须要通判一起署名方能生效，通判之名，也因上下公文均与知州联署之故。通判的差选，初由朝廷选京官任职，后改由转运使、制置使及提举司等监司奏辟。通判之掌除监州外，凡兵民、钱谷、户口、赋役、狱讼听断之事，皆可裁决，但须与知州通签文书施行。通判是兼行政与监察于一身的中央官吏。起到了与知州彼此制约的作用，通判的设立也加强了北宋的中央集权。
13．【答案】D
【知识点】宋元时期的社会变化；宋元时期的农业发展
【解析】【分析】A、结合所学知识，材料未涉及门第观念，而是强调“贫富无定势，田宅无定主”成为普遍现象，排除A；
B、结合所学知识，材料未涉及“贱民”的观念，排除B；
C、结合所学知识，据材料“贫富无定势，田宅无定主”可知，社会成员由于财富不均，身份也有相应的变化，排除C；
D、结合所学知识，据材料“贫富无定势，田宅无定主”并结合所学可知，宋朝时期商品经济迅速发展，国家对经济控制相对松弛，导致社会阶层流动较快，故D正确；
故答案为：D。
【点评】本题考查学生获取材料信息，调动运用所学知识，准确解读材料信息的能力，理解宋代不抑土地兼并的相关内容，有助于培养学生的历史解释素养。
14．【答案】B
【知识点】程朱理学
【解析】【分析】A、结合所学知识，材料无法体现“天理”和“人欲”水火不容，排除A；
B、结合所学知识，朱熹认为，为维持人们的基本生存活动的欲求是“天理”，超出基本生存需要的欲求是“人欲”，可知，朱熹认为合理的“人欲”也是天理，故B正确；
C、结合所学知识，材料体现不出“天理”和“人欲”相互割离的信息，排除C；
D、结合所学知识，材料没有强调“人欲”是“存天理”关键，排除D；
故答案为：B。
【点评】本题考查学生获取材料信息，调动运用所学知识，准确解读材料信息的能力，理解朱熹理学的内涵，有助于培养学生的历史解释素养。
15．【答案】D
【知识点】郑和下西洋
【解析】【分析】A、结合所学知识，新航路的开辟是为了筹集商品经济快速发展所需的货币和资本的原始积累需要，排除A；
B、结合所学知识，玄奘取经属于中外文化交流的范畴，排除B；
C、结合所学知识，鉴真东渡传播了博大精深的中国文化，促进了日本佛学、医学、建筑和雕塑水平的提高，排除C；
D、结合所学知识，据材料“某壮举目的主要是为了‘耀兵异域，示中国富强’，而非单纯的商业贸易”可知，题干中的壮举指的是郑和下西洋，郑和下西洋是显示中国富强，扩大政治影响力为目的远洋航行，故D正确；
故答案为：D。
【点评】本题考查学生获取材料信息，调动运用所学知识，准确解读材料信息的能力，识记郑和下西洋的相关内容，有助于培养学生的历史解释素养。
16．【答案】D
【知识点】康雍乾时期的君主专制
【解析】【分析】根据材料及所学知识可知：军机处具有简、速、密、闭的特点，D项符合题意；
ABC机构不具备材料中的特点，排除；
故答案为D
【点评】本题侧重于考查清朝君主专制的强化，答题关键在于对材料的分析和相关知识点的把握。军机处具有简、速、密、闭的特点，其设置标志着中国古代君主专制达到顶峰。
17．【答案】C
【知识点】明朝的内陆边疆关系
【解析】【分析】西学东渐中，来华传教士和部分士大夫合作，翻译或编译欧洲科学文化著作，促进了西方科技在一定范围内的传播，C正确；
A错在“普遍”，排除；
西学东渐影响范围有限，不能改变中国人的思维方式，排除B；
D错在“开启”，而且当时西学东渐并未能形成潮流，排除。
故答案为：C.
【点评】本题考查西学东渐 ，主要考查考生运用所学知识来理解材料的能力，西学东渐，是指从明朝后期到近代的西方学术思想向中国传播的历史过程。其虽然亦可以泛指自上古以来一直到当代的各种西方事物传入中国，但通常而言是指在明末清初以及晚清民初两个时期之中，欧洲及美国等地学术思想的传入。
18．【答案】A
【知识点】鸦片战争及其影响
【解析】【分析】A、结合所学知识，19世纪中期，英国为了开辟中国市场，推销工业品，掠夺廉价的工业原料，发动鸦片战争，协定关税更便于市场的开拓，故A正确； B、结合所学知识，清政府向英国赔款2100万银元，与题干中市场扩张的驱动不符，排除B；
C、结合所学知识，允许在通商口岸设厂属于《马关条约》的内容，排除C；
D、结合所学知识，派兵保护各国使馆属于《辛丑条约》的条款内容，排除D；
故答案为：A。
【点评】本题考查学生获取材料信息，调动运用所学知识，准确解读材料信息的能力，识记《南京条约》的内容及其影响，有助于培养学生的历史解释素养。
19．【答案】C
【知识点】《辛丑条约》及其对中国的危害
【解析】【分析】A、结合所学知识，1842年签订的《南京条约》没有在华驻军的条款，排除A；
B、结合所学知识，1895年签订的《马关条约》主要内容有割地、赔款、开埠、开设工厂等，没有驻军，排除B；
C、结合所学知识，据材料中“盘踞在平津铁路沿线的‘中国驻屯军’”及所学知识可知，日军在京津铁路沿线驻军来自于《辛丑条约》，根据《辛丑条约》的规定，清政府拆毁天津大沽口到北京沿线设防的炮台，允许列强各国派兵驻扎北京到山海关铁路沿线要地，故C正确；
D、结合所学知识，1921年签订的《九国公约》肯定美国提出的在华实行“门户开放，机会均等”的原则，实质上是在美国占优势的基础上，帝国主义列强建立的对中国的联合统治，排除D；
故答案为：C。
【点评】本题考查学生获取材料信息，调动运用所学知识，准确解读材料信息的能力，识记《辛丑条约》的相关内容，有助于培养学生的历史解释素养。
20．【答案】D
【知识点】洋务运动
【解析】【分析】A、结合所学知识，洋务运动引进了西方先进生产方式，但不符合材料主旨，材料强调洋务运动推动了中国近代化进程，排除A； B、结合所学知识，材料内容没有涉及遏制列强势力的扩张，排除B；
C、结合所学知识，洋务运动在一定程度上促进了中国资本主义兴起，但不符合材料主旨，材料强调洋务运动推动了中国近代化进程，排除C；
D、结合所学知识，据材料“没有洋务派的积极倡导和经营，在古老的中国要出现近代工矿企业、近代电讯交通、近代科技教育，不知要推迟多少年”并结合所学知识可知，洋务运动引进西方的机器生产和科学技术；创办近代工业，推动了中国早期的现代化；创办新式海军和学堂；选派留学生，开近代教育先河等等。因此，洋务运动推动了中国近代化进程，故D正确；
故答案为：D。
【点评】本题考查学生获取材料信息，调动运用所学知识，准确解读材料信息的能力，理解洋务运动的影响，有助于培养学生的历史解释素养。
21．【答案】C
【知识点】孙中山领导的民主革命；中华民国与《中华民国临时约法》
【解析】【分析】A、结合所学知识，据材料可知“驱除鞑虏”只是推翻满洲政府，反对满洲贵族统治，不能体现材料中的“政治革命”，排除A；
B、结合所学知识，“恢复中华”停留在民族主义层面，也没有涉及政治体制的变动，不能全面反映材料的意思，排除B；
C、结合所学知识，材料的意思是在推翻满洲贵族统治完成民族革命的基础上，还要进一步废除君主专制政体，实质上表达了对民主共和的向往，故C正确；
D、结合所学知识，材料中没有出现关于土地的信息，排除D；
故答案为：C。
【点评】本题考查学生获取材料信息，调动运用所学知识，准确解读材料信息的能力，识记中华民国建立的史实，有助于培养学生的历史解释素养。
22．【答案】C
【知识点】民国初年民族资本主义的短暂发展机会
【解析】【分析】A、结合所学知识，选项形容的是十九世纪六七十年代，在洋务运动和外国侵略的刺激下，中国的近代民族资本主义在东南沿海产生，排除A；
B、结合所学知识，选项形容的是十九世纪末二十世纪初，也就是清末，面对国内严峻的反清反封建浪潮，清政府被迫打出了“新政”等晃子，但也确定放宽了对民间办厂的限制，促进了资本主义的初步发展，排除B；
C、结合所学知识，选项表明民族资本主义完蛋了，而一战时，由于欧美列强们忙于战争，放松了对中国的经济侵略，中国的民族资本主义迎来了迅速发展的春天，故C正确；
D、结合所学知识，选项表明民族资本主义逐渐陷入了绝境，排除D；
故答案为：C。
【点评】本题考查学生获取材料信息，调动运用所学知识，准确解读材料信息的能力，识记近代中国民族资本主义的发展历程，有助于培养学生的历史解释素养。
23．【答案】D
【知识点】新文化运动
【解析】【分析】根据材料可知，前期新文化运动宣传民主、科学，倡导科学理性、人文主义，并想以此来取代旧有的社会观念，D项正确；
新文化运动虽然解放了人们的思想，但并没有改变中国的社会性质，并没有使国家面貌焕然一新，排除A项；
材料只是阐述新文化运动的主张，并没有涉及到是否发动群众，排除B项；
材料的主张与知识分子的地位无关，排除C项。
故答案为：D。
【点评】本题考查新文化运动，主要考查考生运用所学知识来理解材料的能力， 新文化运动的出现既是当时特定历史时期经济、政治、思想文化诸因素综合作用的产物，也是近代中国经历长期的物质、思想准备基础上的必然结果，新文化运动促进了思想解放，动摇了封建统治思想地位，后期宣扬的马克思主义，为共产党成立奠定了基础。
24．【答案】A
【知识点】第一次国共合作与国民革命
【解析】【分析】A、结合所学知识，据材料“从孙中山的演说中可以看出，他已开始接受提纲的猜神。这特别表现在他对待自己的三民主义以及对待工人阶级政党及其经济组织的态度上”可知，孙中山受到共产国际的影响，在1924年国民党一大重新解释三民主义，确立联俄联共扶助农工三大政策，国民党一大的召开标志着国共实现第一次合作，故A正确； B、结合所学知识，马克思主义思想是无产阶级的指导思想，而国民党是资产阶级的党，排除B；
C、结合所学知识， 国共两党直接接受共产国际领导，表述有误，排除C；
D、结合所学知识，国共第二次合作是为了抗日，排除D；
故答案为：A。
【点评】本题考查学生获取材料信息，调动运用所学知识，准确解读材料信息的能力，识记国共第一次合作的历史背景，有助于培养学生的历史解释素养。
25．【答案】C
【知识点】民国初期和国民政府前十年民族工业的发展
【解析】【分析】根据材料“全国各地国货界一致响应，国货运动曾一度颇具声势”“成效显著”并结合所学知识可以分析出，国货运动为民族工业的发展提供了广阔的国内市场，促进了民族工业的发展，故C项正确；
国货运动在一定程度上抵制了西方的经济侵略，而不是阻断西方的经济侵略，故A项排除；
国货运动不能促进工业体系的形成，故B项排除；
国货运动不能调整国民经济，故D项排除。
故答案为：C。
【点评】本题较好的结合材料考查了提倡国货运动为民族资本主义提供了广阔的国内市场，促进了民族工业的发展。
26．【答案】C
【知识点】工农武装割据道路的开辟
【解析】【分析】A、结合所学知识，南昌起义是中共独立领导武装斗争实践的开始，排除A； B、结合所学知识，八七会议时，中共仍坚持俄国革命模式，排除B；
C、结合所学知识，据材料中“八七会议”“共产党现时最主要的任务是有系统地、有计划地、尽可能地在广大区域中准备农民的总暴动”“推翻反革命的政权”等信息，结合所学可知，1927年八七会议上，确定了开展土地革命和武装反抗国民党反动派总方针，并提出了“枪杆子里出政权”的著名论断，故C正确；
D、结合所学知识，八七会议决定举行秋收起义，当时中共仍坚持走城市中心暴动的道路，排除D；
故答案为：C。
【点评】本题考查学生获取材料信息，调动运用所学知识，准确解读材料信息的能力，识记八七会议的相关内容。
27．【答案】C
【知识点】抗日战争的正面战场
【解析】【分析】A、结合所学知识，台儿庄战役是中国正面战场取得的首次大捷 ，排除A；
B、结合所学知识， 促使美英政府放弃在华所有特权 ，表述有误，排除B；
C、结合所学知识，根据题干“美英政府便主动向中国提出要废除西方国家与中国历届政府签订的一系列不平等条约，取消领事裁判权”可知，此次会战后英美政府主动提出废除于中国政府的一系列不平等条约，说明长沙会战胜利极大提高了中国的国际地位，故C正确；
D、结合所学知识，“ 扭转抗战局势，推动抗战取得最后胜利 ”不符合史实，排除D；
故答案为：C。
【点评】本题考查学生获取材料信息，调动运用所学知识，准确解读材料信息的能力，理解长沙会战的影响，有助于培养学生的历史解释素养。
28．【答案】D
【知识点】抗日战争的敌后战场
【解析】【分析】题中的时间是1941年，属于全民族团结抗战时期，题中的土地政策明显体现了对当时国情的正确认识，团结一切可以团结的力量，一致抗日，故D项说法正确；
题中的纲领并未纠正右倾机会主义，故A项说法不合题意，排除；
纲领中的规定扩大了抗日民族统一战线的阵营，故B项说法错误，排除；
C项不符合当时整体抗日战争的时代大背景，当时的土地政策是为抗战服务的，排除。
故答案为D。
【点评】本题侧重于考查学生对抗日战争时期土地政策的理解和认识，答题关键在于对材料的分析和相关知识点的把握。抗日战争时期中共制定土地政策，以团结一切可以团结的力量，一致抗日，这是对中国国情和社会主要矛盾的正确分析。
29．【答案】D
【知识点】国民党的军政、训政与宪政
【解析】【分析】根据材料结合所学知识可知，“三民主义共和国”，意思是凡不以三民主义为指导思想的党不能参政，且不合法，其实质就是维护国民党的一党专制独裁，而中共、民盟等则坚持民主，主张建立“民主共和国”，D项正确；
材料中既体现了国民党仍坚持一党专制独裁，又体现了中共、民盟等坚持民主的主张，以偏概全，排除A项；
这场争论有助于人民民主统一战线形成，但不是实质，排除B项；
当时各方均一定程度上坚持三民主义，排除C项。
故答案为D。
【点评】本题侧重于考查抗日战争后争取和平建国的斗争，答题关键在于对材料的分析和相关知识点的把握，抗日战争胜利后，“中华民国基于三民主义，为民有、民治、民享之民主共和国”体现了民主人士反对专制统治，争取民主共和的斗争。
30．【答案】A
【知识点】抗日战争的敌后战场
【解析】【分析】A、结合所学知识，据材料“粉碎了日军的‘囚笼政策’”、“配合了正面战场上的友军作战”“坚定了全国军民抗战到底、抗战必胜的信心”，结合所学可知，1940年八路军展开的百团大战“粉碎了日军的‘囚笼政策’”“坚定了全国军民抗战到底、抗战必胜的信心”，故A正确； B、结合所学知识，徐州会战是正面战场的战役，排除B；
C、结合所学知识，淞沪会战是正面战场的战役，排除C；
D、结合所学知识，平型关大捷是抗战以来取得的首次胜利，排除D；
故答案为：A。
【点评】本题考查学生获取材料信息，调动运用所学知识，准确解读材料信息的能力，识记百团大战的相关内容，有助于培养学生的历史解释素养
31．【答案】（1）五四运动。
中国共产党的成立，给灾难深重的中国人带来了光明和希望，给中国革命指明了方向。中国共产党的成立是一个开天辟地的大事变。
（2）农村包围城市，武装夺取政权。
【知识点】五四运动；中国共产党的成立；工农武装割据道路的开辟
【解析】【分析】（1）设问是指出新民主主义革命开端的事件，指出中国共产党成立的历史意义。开端：依据材料一“从五四运动开始，无产阶级力量壮大起来，马克思列宁主义在中国进一步传播”并结合所学可知，五四运动是新民主主义革命的开端。意义：依据材料一“1921年，中国共产党成立，中国革命的面貌焕然一新”并结合所学可知，中国共产党的成立，给灾难深重的中国人带来了光明和希望，给中国革命指明了方向；中国共产党的成立是一个开天辟地的大事变。
（2）设问是中国共产党从井冈山走出了一条什么样的革命道路。决定：依据材料二“毛主席的发言反映了大家的共同想法和正确意见，受到王稼祥、张闻天、朱德、周恩来等与会绝大多数同志的热烈拥护”结合遵义会议的内容可知，遵义会议确立了以毛泽东为代表的马克思主义的正确路线在党中央的领导地位。意义：结合遵义会议的意义可知，遵义会议挽救了党和红军，挽救了中国革命。道路：依据材料三“井冈山”，结合所学可知，道路是农村包围城市，武装夺取政权。原因：结合抗日战争胜利的原因从国际和国内角度分析，即国内方面是抗日民族统一战线的形成、国共合作；反法西斯的战争是正义的；共产党领导人民共同努力的结果；国际方面是世界反法西斯力量支持等。
【点评】本题考查学生获取材料信息，调动运用所学知识，准确解读材料信息的能力，识记五四运动的相关内容，理解中国共产党成立的历史意义，识记工农武装割据道路的开辟，有助于培养学生的历史解释素养。
32．【答案】（1）事件：中日甲午战争。动因：洋务运动失败；半殖民地半封建化程度大大的加深；民族危机加剧
（2）爱国、进步、启蒙。直接动员和指导了戊戌变法运动；客观上有利于资产阶级革命思想的传播。
【知识点】戊戌维新运动；甲午中日战争及其影响
【解析】【分析】（1）根据材料“1894年的那场大败更“成中国之巨祸””及所学知识可知，此事件指的是中日甲午战争；根据材料“无可否认地证明了洋务运动的失败”可知近代中国激进改革的主要原因之一就是洋务运动的失败；根据材料“学者、官员基至是皇帝和皇太后，都认为需要一场更彻底的变革，尽管他们对变革的性质、范围和领导权的问题存有分歧。”及所学知识可知，甲午中日战争后，中国半殖民地半封建化程度大大的加深；中国国际地位一落千丈，列强掀起瓜分中国的狂潮，中国的民族危机加深，导致中国社会各阶层掀起救亡运动。
（2）根据材料“但作为一场思想文化运动，新学家们带来的解放作用远不是西太后发动的政变所能剿洗干净的。”和“这些人，或脱胎于洋务运动；或惊醒于民族危机。他们处多灾多难之世，怀忧国忧时之思……成为最自觉的承担时代使命的社会力量。”及维新思想的影响可知，维新思想具有爱国、进步、启蒙的作用，对于推动戊戌变法和资产阶级民主思想的传播、促进民众启蒙具有重大意义。
故答案为：（1）事件：中日甲午战争。动因：洋务运动失败；半殖民地半封建化程度大大的加深；民族危机加剧
（2）爱国、进步、启蒙。直接动员和指导了戊戌变法运动；客观上有利于资产阶级革命思想的传播。
【点评】本题主要考查中日甲午战争和维新思想的影响，侧重于对所学知识的迁移应用和材料的分析解读，答题关键在于对材料准确的把握，试题难度一般。
33．【答案】（1）职责：中书省负责起草皇帝诏令，门下省负责审核，尚书省负责执行。
（2）职责：元朝的中书省总理全国行政事务。
（3）职能：军机大臣跪受笔录，依皇帝旨意拟定诏令，经皇帝审批传达至巾央和地方执行。
（4）发展趋势：皇权不断加强，相权不断削弱；中央对地方的控制不断加强；总之，专制主义中央集权不断加强。
【知识点】三省六部制；中书省与行省制；军机处
【解析】【分析】（1）设问是十三长官的职能。结合所学可知，中书省负责决策，门下省负责审核，尚书省负责执行。结合所学三省六部制的评价，可从相权一分为三，分散了相权，加强皇权总结回答。
（2）设问是元朝设置的中书省职责。结合所学可知，元朝的中书省总理全国行政事务。
（3）设问是概述嘉庆时军机大臣的主要职能。根据材料三“各部院文武大臣亦不得将所奏之事预先告知军机大臣。即如各部院衙门奏章呈递后，朕可即行召见，面为商酌，各交该衙门办理”可知，军机大臣跪受笔录，依皇帝旨意拟定诏令，经皇帝审批传达至巾央和地方执行。
（4）设问是概括专制主义中央集权制度下的两大矛盾的演变趋势。结合所学可知，皇权不断加强，相权不断削弱；中央对地方的控制不断加强；总之，专制主义中央集权不断加强。
【点评】，本题考查学生获取材料信息，调动运用所学知识，准确解读材料信息的能力，识记唐朝三省六部制中三省的职责，识记元朝中书省的职责，军机处的特点，专制主义中央集权制度下的两大矛盾的演变趋势 ，有助于培养学生的历史解释素养。
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