Module8 Unit 1 The train is going up a hill. 表格式教案

课题名称 Module8 Unit 1 The train is going up a hill. 页码P 44-46 /共 2 课时 第 1 课时
教学目标 1.知识目标：能听、说、认、读hill、going up、going down、 going past、 stop、at the station 2.能力目标：能够在情景中运用句型It’s going up/down/ past …. It’s stopping. It’s at the station.描绘物体运动的路线。 3.情感态度价值观：安全出行，文明出行
教学手段 歌曲，游戏，小组学习
教具准备 课件，单词卡片
教学重难点 1.：能听、说、认、读hill、going up、going down、 going past、 stop、station 2.：能够在情景中运用句型It’s going up/down/ past …. It’s stopping. It’s at the station.描绘物体运动的路线。 3：加强学生安全出行意识
教学思路 主要教学环节流程及时间分配 主要环节流程 时间分配
Step 1 Warm up Step2 Presentation Step 3 Practice Step 4 Consolidation Step 5 Summary 2分钟 15分钟 8分钟 12分钟 2分
教 学 过 程 修改意见
Step 1 Warm-up Greeting 2 . sing a song ：《up and down》 【设计意图】通过师生齐做律动歌曲《up and down》让学生在轻松的氛围中通过肢体动作直观感受up与down。为接下来的going up 和going down学习做好铺垫。 Step 2 Presentation 介绍火车闯关任务，通过PPT呈现火车进站声音，听音并提问Where is the train 引出单词station,利用石头剪刀布游戏进行station单词操练并教授短语at the station。 【设计意图】引导学生听音猜测，引出单词station，培养学生留心观察生活中的细节，认真用“耳”去感知生活中的点滴。 通过PPT呈现火车的行驶路线，引出单词hill。同时加以肢体动作教授going up a hill. 并将train替换成不同的交通工具,将going up，hill代入到句型The ______ is going up a hill.中进行操练。再根据PPT呈现火车下山动图，让学生自行推出going down。并以同样的方法（肢体动作，代入句型）进行操练。 【设计意图】引导学生根据火车变化的路线，推理得出going down ,培养学生的自觉判别意识，发展学生的逻辑推理能力。 3 通过PPT呈现火车的行驶路线，对比going up/down 引出going past，并代入句型进行操练.之后呈现红灯，提问：Can I go now？引出stop，并加以安全出行教育。 【设计意图】结合安全常识进行新授单词间的过渡，再将知识点回归生活，加强学生安全出行的意识。 Step 3 Practice I do you say 【设计意图】对子合作，对所授重点单词进行互相检测与学习。 Let’s chant 【设计意图】加深学生对本课核心词汇的操练，重点突破。 Step 4 Consolidation Make a new dialogue 创设情境：小组出发去旅游，大家一起出谋划策：会经过哪些？路线是什么？出行注意些什么？ ①观看示范对话视频，学会如何展示汇报结果 ②利用提供的文本框架，小组内进行练习 ③学生上台展示，教师点评 【设计意图】在情景中运用本节课核心知识点进行交际，提升学生的口语表达，培养学生语言综合能力。同时也提升团队合作能力，激发学生主动思考。 Step 5 Summary Review the important knowledge with the board writing. 【设计意图】回顾板书内容，加深知识点的掌握。
作业布置 1 尝试自学课本activity1&2，对不会的地方做好标记。 2 自行设计一条寻宝路线，并用所学内容和你的朋友进行交流。
板书设计 Module 8 Unit 1 The train is going up a hill. going up going down going past stopping