10.《青山处处埋忠骨》同步练习

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2023部编版五年级语文下册《10.青山处处埋忠骨》同步练习
学校:______姓名:______班级:______考号:______
一、单选题
1.下列词语中加点字读音完全正确的一项是( )。
A.奔赴（fù） 踌躇（zhù）
B.参谋（mǒu） 黯（àn）然
C.尊（zhūn）重 革（gé）命
D.损（sǔn）失 眷（juàn）恋
2.下列句中画线词语的使用有误的一项是( )。
A.看到我们，他露出了若有所思的笑脸。
B.每当路过这间教室，他都会情不自禁地向里瞧瞧。
C.听到老师的提问，他不由自主地举起了手。
D.消防官兵用自己的血肉之躯开辟了人民群众生命安全的通道。
3.“后来岸英去苏联留学，回国后毛主席又亲自把爱子送到农村锻炼。”句中“锻炼”的意思是( )。
A.锻造或冶炼
B.通过体育运动使身体强壮
C.通过生产劳动、社会活动和工作实践，使觉悟、工作能力等提高
4.下列词语搭配有误的一组是( )。
A.黯然的目光 黯然的神情 黯然的情绪
B.无限的眷恋 无限的期待 无限的资源
C.紧锁的眉头 紧锁的大门 紧锁的面庞
D.心爱的长子 心爱的玩具 心爱的朋友
二、填空题
5.看拼音，写词语。
(1)péng zǒng( )将nǐ dìng( )的稿件交给了cān móu zhǎng( )。
(2)他深深地juàn liàn( )着自己的祖国，时刻维护祖国的zūn yán( )，不作任何sǔn hài( )祖国利益的事情，并且坚持duàn liàn( )身体，想着有一天能够回国，为国效力。
(3)前来fù huì( )要qiān dìng( )合同的人员，没有一个gǎo tè shū( )化。
6.用“”给加点字选择正确的读音。
祥瑞（ruì duān） 踌躇 （chóu cóu）
马革裹尸（gé gě） 黯然 （àn ān）
7.补充词语，并选词填空。
不( )自( ) 若有( )( )
血肉( )( ) 情( )自( )
（1）上面词语中意思相近的两个词语是 和 。
（2）他刚才还嘻嘻哈哈的，这时候却一言不发，一副 的样子。
8.选出下面语句所运用的人物描写方法。
A.心理描写 B.神态描写 C.语言描写 D.动作描写
(1)“岸英！岸英！”毛主席用食指按着紧锁的眉头，情不自禁地喃喃着。( )( )( )
(2)毛主席黯然的目光转向窗外，右手指指写字台，示意秘书将电报记录稿放在上面。( )( )
(3)“儿子活着不能相见，就让我见见遗骨吧！”毛主席想。( )
9.通读课文，完成练习。
课文由两个部分组成，第一部分可以概括为“收到电报， ”，第二部分可以概括为“ ，作出批示”。作者抓住毛主席得知丧子后的心情和内心经历的艰难的过程进行描写，表现了毛主席既是父亲、又是国家领袖的 。
10.走进毛主席的内心世界。
(1)课文由两部分组成，第一部分写了毛主席“收到电报， ”；第二部分写了毛主席“作出抉择， ”。毛主席的抉择是通过诗句“ ， ”体现出来的。
(2)课文中的毛主席既有常人的情感，也有伟人博大的胸怀。他博大的胸怀是通过哪件事情体现出来的？( )
A.收到电报后，在卧室里回忆岸英的往事。
B.听到秘书的话时，仰望天花板，心情悲痛。
C.想见一见岸英的遗骨。
D.作出批示，把岸英安葬在朝鲜。
三、语言运用
11.这篇短文中，作者运用了多种人物描写的方法，刻画出了毛主席作为一名父亲，同时也是一位领袖的博大胸襟，请你使用不少于三种人物描写方法，刻画一位你最喜欢的老师形象。

四、多选题
12.“青山处处埋忠骨，何须马革裹尸还。”对这句话理解正确的是( )。（多选）
A.“忠骨”指忠烈者的遗骸，“何须”的意思是何必。
B.这句话的意思是革命者既然已经把整个身心都献给了祖国，至于死后是否把尸体运回故乡，无须考虑，即使长眠于异国又有何妨？
C.这句话既是对毛岸英牺牲后长眠朝鲜这一情况的概括，也表明了毛主席的态度，充分显示了一代伟人的博大胸襟。
D.这句话出自宋代诗人龚自珍的《己亥杂诗》，用它做题目，点明了文章的主旨。
五、现代文阅读
13.重点语段阅读。
从见到这封电报起，毛主席整整一天没说一句话，只是一支接着一支地吸着烟。桌子上的饭菜已经热了几次。岸英是毛主席最心爱的长子，毛主席在他身上倾注了无限的父爱。当年，地下党的同志们冒着生命危险找到了岸英，把他送到毛主席身边。后来岸英去苏联留学，回国后毛主席又亲自把爱子送到农村锻炼。那一次次的分离，岸英不都平平安安回到自己的身边来了吗？这次怎么会……“岸英！岸英！”毛主席用食指按着紧锁的眉头，情不自禁地喃喃着。
(1)画波浪线的句子是对毛主席的 描写，表现了毛主席失去爱子后 的心情。
(2)选段中写了毛岸英的哪些事？用简练的语言加以概括。
① ②
③ ④
(3)对选段中画横线的句子理解有误的一项是( )。
A.这是毛主席的内心独白，他多么希望毛岸英能像前几次一样，平安回到自己身边啊
B.省略号的运用突出了毛主席无比悲痛的心情
C.这两句话让我们看到了一位慈爱的父亲形象
D.这是对毛主席的语言描写，他不敢相信这是真的
(4)品读选段最后一句话，回答问题。
①“情不自禁”的意思是 。此时此刻，毛主席心里可能会想：
②我们读这句话时，应该 （A.语速较快，语调激昂 B.语速略慢，语调低沉 C.语速适中，语调平和）。
14.阅读片段，完成练习。
毛主席不由自主地站了起来，仰起头，望着天花板，强忍着心中的悲痛，目光中流露出无限的眷恋。岸英奔赴朝鲜时，他因为工作繁忙，未能见上一面，谁知竟成了永别！“儿子活着不能相见，就让我见见遗骨吧！”毛主席想。然而，他很快打消了这种念头。他若有所思地说道：“哪个战士的血肉之躯不是父母所生？不能因为我是主席，就要搞特殊。不是有千千万万志愿军烈士安葬在朝鲜吗？岸英是我的儿子，也是朝鲜人民的儿子，就尊重朝鲜人民的意愿吧。”
(1)请从描写手法和表达效果来赏析画“ ”句子。

(2)毛主席为什么想把毛岸英同志的遗骨运回来？表现了毛主席怎样的情感？

(3)选段中加点词语“这种念头”指的是( )。
A.哪个战士的血肉之躯不是父母所生 B.尊重朝鲜人民的意愿的想法
C.毛主席想要见一见毛岸英遗骨的想法 D.毛主席眷恋毛岸英的想法
(4)请你用“ ”画出最能表现出毛主席作为领导者的伟大品质的语句。
(5)请用简洁的语言概括选段的主要内容。

六、名著阅读
15.阅读短文，完成练习。
最后的时刻
①那是一个非常晴朗的日子。守望在牢门边的人们清楚地看见，一辆卡车和一辆吉普车急速地向渣滓（zǐ）洞开来。特务说要把江姐和另一批同志转移到别的地方去。//
②这时，江姐正伏在桌上草拟一个学习讨论提纲。一听有人喊她的名字，她不慌不忙地把未写完的讨论提纲塞在另一个同志的床铺下面，随即起身，拿起梳子对着墙上那面破镜子， 像平常一样梳着她的黑发。
③同牢房的人听说江姐要转移，心里很难过，都跑过来围着江姐。但一看到她那平静的不慌不忙的表情，顿时产生了一种不祥的预感。有些同志连忙给江姐收拾行李。
④江姐梳好了头发，从枕头下面取出了她那件洗得干干净净的、被捕时穿的一身旗袍，脱下了打着“×”号的囚服。蓝色的旗袍外面套着一件玫瑰色的短毛线衣。江姐习惯性地用手拍拍身上的灰尘，再理理旗袍上的折痕，然后弯着身子擦去皮鞋上的泥污。她又在镜子前照了照，在室内试着走了几步，像要去参加什么隆重的典礼似的。
⑤特务在门外不停地催促。江姐准备告别女室的同志。
⑥“江姐，你的换洗衣服……”一个女同志把江姐的衣服、毛巾、牙刷收拾在一个小布包里。江姐轻轻地接过布包来，看了一眼，又递给那位女同志。“留给大家用吧。看见这些东西，就等于看见我一样。”包放在地上，同牢房的人忍不住悲伤，哭了起来。
⑦这时，走廊里传来了一阵急促的脚步声。成群的男同志，戴着手铐，从牢房里从容地走出来，一路上和每一间牢房里伸出来的手紧握着告别。
⑧江姐抬起头来，像对自己，也像对着大家说：“要勇敢一些！每一个革命者，当他面临着最后考验的时候，都应该——脸不变色，心不跳！”
⑨江姐说完以后，就大步向牢门走去。她走到门口又停了下来，回头向室内看了一眼。熟悉的八张双层铺，一张小条桌，墙上的破镜子……
⑩“同志们，永别了！”
“江姐！江——”人们红肿着双眼，像猛地醒过来似的，忽地一下扑向签子门。//
江姐和许多男同志，挺立在囚车上面，像去迎接庄严的战斗，像去迎接即将到来的黎明。看，他们的脸上充满了胜利的欢笑，洋溢着圣洁的光辉……//
（本文作者：罗广斌 杨益言）
(1)短文已用“//”分成了三部分，请梳理短文内容，完成思维导图。
(2)题目“最后的时刻”指的是 。你是从文中哪些地方体会到的？请用“ ”画出来。
(3)第②自然段画“ ”的句子是对江姐 的描写，表现出她 的精神。
(4)读第⑤自然段，想一想，江姐当时心里可能在想些什么？请你写下来。

(5)朗读第⑩自然段时，用( )的语气更能表达出江姐的情感。
A.低沉悲伤 B.舒缓轻快 C.高昂深情
七、简答题(共1小题)
16.【诗词积累】把下列诗词句连一连，从诗词句中感受伟人的情怀。
雄关漫道真如铁 谁持彩练当空舞
赤橙黄绿青蓝紫 万水千山只等闲
长夜难明赤县天 而今迈步从头越
红军不怕远征难 百年魔怪舞翩跹
参考答案
1.【答案】D
2.【答案】A
3.【答案】C
【解析】这道题考查的是对词语的理解。“锻炼”的意思有：冶炼金属；通过体育活动增强体质，～身体；指在实际斗争中经受考验，增长才干。旧指官吏枉法陷人于罪，～人罪。故此处“毛主席将爱子送到农村锻炼”的“锻炼”是指使工作能力提高的意思。
4.【答案】C
5.【答案】(1)彭总；拟定；参谋长
(2)眷恋；尊严；损害；锻炼
(3)赴会；签订；搞特殊
6.【答案】ruì；chóu；gé；àn
7.【答案】由；主；所；思；之；躯；不；禁；不由自主；情不自禁；若有所思
8.【答案】(1)B；C；D
(2)B；D
(3)A
9.【答案】心情悲痛；艰难决定；真挚感情和复杂内心
10.【答案】(1)极度悲痛；葬在朝鲜；青山处处埋忠骨；何须马革裹尸还(2)D
11.【答案】王老师是我们的语文老师，虽然年龄不大，但是两鬓的头发已经花白。他在讲课时声音悦耳动听，一个个问题总能带给我们启迪。他在批改作业时，时而沉思，时而微笑，时而摇头。
12.【答案】A；B；C
13.【答案】(1)动作；无比悲痛
(2)被送到毛主席身边；去苏联留学；到农村锻炼；在朝鲜战场牺牲(3)D
(4)抑制不住自己的感情；示例：如果我不把他送去朝鲜战场，他就不会牺牲了，是我错了吗？；B
【解析】(3)本题考查对课文的理解能力。文中画横线的句子是毛主席自己的内心想法，是心理描写，不是语言描写。
14.【答案】(1)画线句子是对毛主席的动作描写和神态描写，“强忍”和“眷恋”这两个词语表现出毛主席内心的无限悲痛和对儿子的无限思念。
(2)因为在毛岸英奔赴朝鲜时毛主席没有见上儿子一面，所以他想见见儿子的遗骨。表现了毛主席对儿子深深的爱。(3)C
(4)哪个战士的血肉之躯不是父母所生？不能因为我是主席，就要搞特殊。不是有千千万万志愿军烈士安葬在朝鲜吗？岸英是我的儿子，也是朝鲜人民的儿子，就尊重朝鲜人民的意愿吧。
(5)毛主席内心经历了艰难的抉择，最后作出了将岸英的遗骨葬于朝鲜的艰难决定。
15.【答案】(1)
(2)江姐生命的最后时刻，也是敌人马上消失，新中国即将成立的时刻“留给大家用吧。看见这些东西，就等于看见我一样。”包放在地上，同牢房的人忍不住悲伤，哭了起来。像去迎接庄严的战斗，像去迎接即将到来的黎明。看，他们的脸上充满了胜利的欢笑，洋溢着圣洁的光辉……
(3)动作；坚贞不屈、英勇无畏、视死如归
(4)示例：虽然我知道自己即将赴死，但是我相信，希望就在前方，黎明马上就要到来，我们的付出是值得的。(5)C
16.【答案】
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