第七单元 第02课时 1000以内数的读写（课件设计 二年级数学下册人教版(共32张PPT)
文档属性
| 名称 | 第七单元 第02课时 1000以内数的读写（课件设计 二年级数学下册人教版(共32张PPT) |  | |
| 格式 | pptx | ||
| 文件大小 | 7.2MB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 人教版 | ||
| 科目 | 数学 | ||
| 更新时间 | 2023-04-24 14:13:42 | ||
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文档简介
(共32张PPT)
小学数学·二年级（下）·RJ
第2课时 1000以内数的读写法
在具体的数学活动中，理解数的意义，初步体会读数和写数的一般方法。
通过数圆点、小棒等活动，使学生理解1000以内数的组成。
通过了解生活中的数据信息，使学生感受数在生活中的广泛应用，体会数学的价值。
正确读、写1000以内的数。
以数的组成为基础，理解读、写数的本质。
培养学生的抽象概括能力和数感。
1．数一数：在三百八十七后面连续数出5个数。
2. 说一说。
（1）86里面有（ ）个十和（ ）个一。
（2）68由( )个（ ）和（ ）个（ ）组成。
三百八十七 三百八十八 三百八十九 三百九十
三百九十一 三百九十二
8 6
6 十 8 一
利用计数单位感受数的组成
及数的读法与写法。
下图中一共有多少个圆点？
可以先估一估。
我先圈出100……
2个百
3个十
5个一
2个百3个十5个一合起来是二百三十五。
拿出小棒摆一摆，怎样能清楚地表示出二百三十五。
这个数是由（ 2 ）个百、（ 3 ）个十和（ 5 ）个一组成的。
说一说：这个数是由（ ）个百和（ ）个十组成的，合起来是多少？
这个数是由（4 ）个百和（ 6 ）个十组成的,合起来是（460）
说一说：这个数是由（ ）个百和（ ）个一组成的，合起来是多少？
这个数是由（4 ）个百和（5 ）个十组成的,合起来是（405）
在计数器上拨出235、460、405这三个数。
还记得数位顺序表吗？
从右往左依次是个位、十位、百位和千位……
数位顺序表
个位
十位
百位
千位
万位
······
怎样写数呢？
在计数器上拨出235、460、405这三个数。
写作：
2
3
5
写数时几百就在百位上写几，几十就在十位上写几，几个就在个位上写几。
百位上表示几个百
十位上表示几个十
个位上表示几个一
写 法
你又发现了什么？
在计数器上拨出235、460、405这三个数。
写作：
4
6
0
写数时哪个数位上一个也没有，就写0占位。
百位上表示几个百
十位上表示几个十
个位上表示几个一
个位上没有用0来占位
写 法
你又发现了什么？
在计数器上拨出235、460、405这三个数。
写作：
4
0
5
写数时哪个数位上一个也没有，就写0占位。
百位上表示几个百
十位上表示几个十
个位上表示几个一
十位上没有用0来占位
写 法
怎样读数呢？什么位置的零要读？
读 法
写作：
2
3
5
读作：
二百三十五
读数时，百位是几就读几百，十位是几就读几十，个位是几就读几。
怎样读数呢？
怎样读数呢？什么位置的零要读？
读 法
写作：
4
6
0
读作：
四百六十
读数时，末尾的0不读。
你发现了什么？
怎样读数呢？什么位置的零要读？
读 法
写作：
4
0
5
读作：
四百零五
读数时，中间有0要读出来。
你又发现了什么？
怎样读数呢？什么位置的零要读？
读数时，百位是几就读几百，十位是几就读几十，个位是几就读几；如果中间有一个0就直接读零，末尾无论有几个0都不读。
读数时，百位是几就读几百，十位是几就读几十，个位是几就读几；如果中间有一个0就直接读零，末尾无论有几个0都不读。
读数和写数时都从最高位起；
写数时几百就在百位上写几，几十就在十位上写几，哪一个数位上一个数都没有，就写0占位。
运用直观模型，深入感知1000。
有多少个彩色圆点？
200
1000
300
400
500
600
700
800
900
100
一百一百地圈，看看有多少个一百？
你有什么发现？
200
1000
300
400
500
600
700
800
900
100
1000里面有10个百。
我发现900和100合起来是1000。
指出950和590的在数轴上位置，并说说它们的组成。
200
1000
300
400
500
600
700
800
900
100
590是有5个百和9个十组成的。
950是有9个百和5个十组成的。
590
950
玩游戏：同桌一人报数一人找位置并说出这个数的组成。
达标练习，巩固成果
1.有（ ）个百、（ 6 ）个十和( 8 )个一，它们组成的数是（ 468 ）。
4
2.先在计数器上拨出下面各数，再写出来。
一百八十七 四百
六百零五 三百二十
二百九十 八百四十六
187 400
605 320
290 846
3.
现在是（ ）百（ ）十（ ），再在个位上拨一个珠就是（ ）。
九 九
九
1000
4.写出下面各数并读一读。
2 3 6
3 0 4
5 8 0
5.读出下面各数，再说说它们的组成。
（1）有867人参加长跑比赛。
（2）商店有580个气球。
（3）广场上有208只鸽子。
867是由8个百6个十7个一组成的。
580是由5个百8个十组成的。
208是由2个百8个一组成的。
2. 读数的时候，百位上是几就读几百，十位上是几就读几十，个位上是几就读几。中间的0要读，末尾的0不用读。
3.写数的时候，百位上是几就写几，十位上是几就写几，个位上是几就写几。一个也没有用“0”占位。
1.读数和写数都从高位起；
1. 和家人随机说出5个1000以内数的中间有零、末尾有零的数；
2. 完成《分层作业》。
小学数学·二年级（下）·RJ
第2课时 1000以内数的读写法
在具体的数学活动中，理解数的意义，初步体会读数和写数的一般方法。
通过数圆点、小棒等活动，使学生理解1000以内数的组成。
通过了解生活中的数据信息，使学生感受数在生活中的广泛应用，体会数学的价值。
正确读、写1000以内的数。
以数的组成为基础，理解读、写数的本质。
培养学生的抽象概括能力和数感。
1．数一数：在三百八十七后面连续数出5个数。
2. 说一说。
（1）86里面有（ ）个十和（ ）个一。
（2）68由( )个（ ）和（ ）个（ ）组成。
三百八十七 三百八十八 三百八十九 三百九十
三百九十一 三百九十二
8 6
6 十 8 一
利用计数单位感受数的组成
及数的读法与写法。
下图中一共有多少个圆点？
可以先估一估。
我先圈出100……
2个百
3个十
5个一
2个百3个十5个一合起来是二百三十五。
拿出小棒摆一摆，怎样能清楚地表示出二百三十五。
这个数是由（ 2 ）个百、（ 3 ）个十和（ 5 ）个一组成的。
说一说：这个数是由（ ）个百和（ ）个十组成的，合起来是多少？
这个数是由（4 ）个百和（ 6 ）个十组成的,合起来是（460）
说一说：这个数是由（ ）个百和（ ）个一组成的，合起来是多少？
这个数是由（4 ）个百和（5 ）个十组成的,合起来是（405）
在计数器上拨出235、460、405这三个数。
还记得数位顺序表吗？
从右往左依次是个位、十位、百位和千位……
数位顺序表
个位
十位
百位
千位
万位
······
怎样写数呢？
在计数器上拨出235、460、405这三个数。
写作：
2
3
5
写数时几百就在百位上写几，几十就在十位上写几，几个就在个位上写几。
百位上表示几个百
十位上表示几个十
个位上表示几个一
写 法
你又发现了什么？
在计数器上拨出235、460、405这三个数。
写作：
4
6
0
写数时哪个数位上一个也没有，就写0占位。
百位上表示几个百
十位上表示几个十
个位上表示几个一
个位上没有用0来占位
写 法
你又发现了什么？
在计数器上拨出235、460、405这三个数。
写作：
4
0
5
写数时哪个数位上一个也没有，就写0占位。
百位上表示几个百
十位上表示几个十
个位上表示几个一
十位上没有用0来占位
写 法
怎样读数呢？什么位置的零要读？
读 法
写作：
2
3
5
读作：
二百三十五
读数时，百位是几就读几百，十位是几就读几十，个位是几就读几。
怎样读数呢？
怎样读数呢？什么位置的零要读？
读 法
写作：
4
6
0
读作：
四百六十
读数时，末尾的0不读。
你发现了什么？
怎样读数呢？什么位置的零要读？
读 法
写作：
4
0
5
读作：
四百零五
读数时，中间有0要读出来。
你又发现了什么？
怎样读数呢？什么位置的零要读？
读数时，百位是几就读几百，十位是几就读几十，个位是几就读几；如果中间有一个0就直接读零，末尾无论有几个0都不读。
读数时，百位是几就读几百，十位是几就读几十，个位是几就读几；如果中间有一个0就直接读零，末尾无论有几个0都不读。
读数和写数时都从最高位起；
写数时几百就在百位上写几，几十就在十位上写几，哪一个数位上一个数都没有，就写0占位。
运用直观模型，深入感知1000。
有多少个彩色圆点？
200
1000
300
400
500
600
700
800
900
100
一百一百地圈，看看有多少个一百？
你有什么发现？
200
1000
300
400
500
600
700
800
900
100
1000里面有10个百。
我发现900和100合起来是1000。
指出950和590的在数轴上位置，并说说它们的组成。
200
1000
300
400
500
600
700
800
900
100
590是有5个百和9个十组成的。
950是有9个百和5个十组成的。
590
950
玩游戏：同桌一人报数一人找位置并说出这个数的组成。
达标练习，巩固成果
1.有（ ）个百、（ 6 ）个十和( 8 )个一，它们组成的数是（ 468 ）。
4
2.先在计数器上拨出下面各数，再写出来。
一百八十七 四百
六百零五 三百二十
二百九十 八百四十六
187 400
605 320
290 846
3.
现在是（ ）百（ ）十（ ），再在个位上拨一个珠就是（ ）。
九 九
九
1000
4.写出下面各数并读一读。
2 3 6
3 0 4
5 8 0
5.读出下面各数，再说说它们的组成。
（1）有867人参加长跑比赛。
（2）商店有580个气球。
（3）广场上有208只鸽子。
867是由8个百6个十7个一组成的。
580是由5个百8个十组成的。
208是由2个百8个一组成的。
2. 读数的时候，百位上是几就读几百，十位上是几就读几十，个位上是几就读几。中间的0要读，末尾的0不用读。
3.写数的时候，百位上是几就写几，十位上是几就写几，个位上是几就写几。一个也没有用“0”占位。
1.读数和写数都从高位起；
1. 和家人随机说出5个1000以内数的中间有零、末尾有零的数；
2. 完成《分层作业》。