山西省名校联盟2022-2023学年高三下学期冲刺卷（二）语文试题(含解析）

山西省名校联盟2022-2023学年高三下学期冲刺卷（二）
语文试题
一、非连续性文本阅读
阅读下面的文字，完成小题。
材料一：
社会主义文艺，从本质上讲，就是人民的文艺。人民既是历史的创造者、也是历史的见证者，既是历史的“剧中人”、也是历史的“剧作者”。文艺要反映好人民心声，就要坚持为人民服务、为社会主义服务这个根本方向。这是党对文艺战线提出的一项基本要求，也是决定我国文艺事业前途命运的关键。只有牢固树立马克思主义文艺观，真正做到了以人民为中心，文艺才能发挥最大正能量。以人民为中心，就是要把满足人民精神文化需求作为文艺和文艺工作的出发点和落脚点，把人民作为文艺表现的主体，把人民作为文艺审美的鉴赏家和评判者，把为人民服务作为文艺工作者的天职。
文艺需要人民。人民是文艺创作的源头活水，一旦离开人民，文艺就会变成无根的浮萍、无病的呻吟、无魂的躯壳。因此，文艺只有植根现实生活、紧跟时代潮流，才能发展繁荣；只有顺应人民意愿、反映人民关切，才能充满活力。人民的需要是文艺存在的根本价值所在。能不能搞出优秀作品，最根本的决定于是否能为人民抒写、为人民抒情、为人民抒怀。一切轰动当时、传之后世的文艺作品，反映的都是时代要求和人民心声。人民不是抽象的符号，而是一个一个具体的人，有血有肉，有情感，有爱恨，有梦想，也有内心的冲突和挣扎。不能以自己的个人感受代替人民的感受，而是要虚心向人民学习、向生活学习，从人民的伟大实践和丰富多彩的生活中汲取营养，不断进行生活和艺术的积累，不断进行美的发现和美的创造。要始终把人民的冷暖、人民的幸福放在心中，把人民的喜怒哀乐倾注在自己的笔端，讴歌奋斗人生，刻画最美人物，坚定人们对美好生活的憧憬和信心。文艺的一切创新，归根到底都直接或间接来源于人民。曹雪芹如果没对当时的社会生活做过全景式的观察和显微镜式的剖析，就不可能完成《红楼梦》这种百科全书式巨著的写作。
（摘自习近平《在文艺工作座谈会上的讲话》）
材料二：
“新主流电影”坚持“人民性”原则，在电影制片、发行、放映等各个环节采取相应策略，创造“叫好又叫座”的文艺精品。
从审美接受的角度来看，“新主流电影”是面向大众、邀请大众、期待通过大众检验的文化产品。“新主流电影”通过类型化，加强现实生活的可感性。近年来，“新主流电影”的类型化程度不断加深，铸造出一批以军事战争为主要表现对象的类型大片。如《战狼》《红海行动》等影片。“新主流电影”借助明星效应给现实主义带来契机与挑战。《建国大业》开创了一个新的传统：众多华语明星纷纷进入主流电影生产体系，为彼此带来建设性的符号资本。“新主流电影”努力开拓市场空间，让相关产业服务于民。中国电影在市场化的摸索过程中，越来越注重电影的档期属性，形成了贺岁档、暑期档、国庆档“三足鼎立”的态势。近年来上映的 “新主流电影”也多集中在这三大档期，而且交上了令人满意的“答卷”。
“新主流电影”采用最强大的创作团队、最精良的视听技术以及最有效的发行放映，通过 感官上的震撼和情感上的沉浸，达到综合性的审美效果，潜移默化地激发观众的政治认同、国家认同、人民认同，将新时代中国精神的书写、中国学派的建构推向高峰。真实事件是“新主流电影”现实主义美学的木本水源。对于公众来说，历史上曾经发生、新近发生或正在发生的真实事件，不断载入人们的集体记忆和文化心理。记忆兼具叙事性、创造性特征。“新主流电 影”只有把“想象的共同体”的记忆经验以各种方式讲述出来，才可以获得不竭的创作动力。真实人物使得“新主流电影”浪漫主义见微知著。把人写好是“新主流电影”的重要标准。观 众看电影，最关心的还是人的故事，他们通过注视电影人物的言语、行为并审视电影人物的思想，寻找生命的参考，回望自己的本心。《中国机长》《中国医生》所创造的高票房、高热度，固然有强烈视听效果的助力，但能否体现出对于具体处境下的人的凝视才是好电影的终极标准。“新主流电影”在商业片视听奇观的轰炸和艺术片喃喃自语的留驻之间，见证“源于真实、高 于真实”的真实事件与人物。“新主流电影”对于现实、对于人类的关注还包括对于浩瀚宇宙的无限遐想。如以《流浪地球》为代表的“硬科幻”类型影片。
电影的发展离不开市场，市场也因电影的发展而繁荣，但是“新主流电影”强调：一定要平衡社会效益与经济效益。从“主旋律”到“新主流”，中国特色社会主义电影事业的发展是一条无限趋近“人民性”的渐近线。观众即人民。人民群众的现实生活和心理期待是文艺作品取之不竭的灵感来源，只有真正深入人民群众，体味他们在社会变迁中的生命轨迹，揭示时代的进程，解决他们的困惑，确认他们的认同，才能经受时间的考验。所以“新主流电影”视域下的“人民性”，将在“展现当代中国人的精神追求和审美追求”上不遗余力。在制片、发行、放映的全过程中，“新主流电影”在追求经济效益的同时，要始终沿着“传播当代中国价值观念、体现中华文化精神、反映中国人审美追求”的方向，使电影的社会效益最大化、最优化。
（摘编自黄钟军《新主流电影“人民性”的表述延伸与审美更新》）
1．下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（ ）
A．“人民性”是社会主义文艺的基本属性，文艺要为人民服务，这是对马克思主义文艺观的继承与发展。
B．文艺工作者在讲好中国故事时，做到了以人民为中心、根植于生活，就会创作出轰动当时、传之后世的文艺作品。
C．“新主流电影”不需要有强烈视听效果，只需要把人写好，让观众通过对真实人物的凝视实现自我观照。
D．“新主流电影”要平衡社会效益与经济效益，但当两个效益发生矛盾时，要坚持社会效益优先原则。
2．根据材料内容，下列说法不正确的一项是（ ）
A．材料一提出“人民性”是社会主义文艺创作的核心要义，材料二阐述了“人民性”在电影艺术产业中的具体实践。
B．“新主流电影”对“人民是文艺创作的源头活水”的真诚践行体现在两方面：一是立足于真实事件，二是还原真实人物。
C．成功的“新主流电影”创作者为了向“人民”交上满意“答卷”，可能会吸纳众多华语明星进入生产体系。
D．人民群众的现实生活是文艺作品的灵感来源，作家要深入人民群众，如曹雪芹对清朝的社会生活做过剖析，才创作出《红楼梦》。
3．下列选项，最适合作为论据来支撑材料一观点的一项是（ ）
A．列宁：“艺术必须在广大劳动群众的底层有其最深厚的根基，它必须结合这些群众的感情、思想和意志，并提高他们。”
B．周作人：“将文艺当作高兴时的游戏或失意时的消遣的时候，现在已经过去了。我们相信文学是一种工作，而且又是于人生很切要的一种工作。”
C．鲁迅：“说到‘为什么’做小说罢，我仍抱着十多年前的‘启蒙主义’，以为必须是 ‘为人生’，而且要改良这人生。”
D．郭沫若：“个性发展得比较完全的诗人，表示他的个性愈彻底，便愈能满足读者的要求。因而可以说个性最彻底的文艺便是最有普遍性的文艺。”
4．柳青为了创作以陕西关中农民为主体的长篇小说《创业史》，定居并蹲点在陕西原长安县的皇甫村14年，笔下的人物栩栩如生，塑造了梁生宝、梁三老汉等文学长廊里的经典形象。请结合材料一说说柳青这么做的原因。
5．如何让“新主流电影”创造更多的“文艺精品”？请结合材料二谈谈你的看法。
二、文学类阅读-单文本
阅读下面的文字，完成下面小题。
万年青
冯骥才
老蔡家盖了一间很小的砖瓦屋，不住人，开一个小杂货铺。有人便给这小杂货铺起个好听的名字，叫万年青。老蔡家也喜欢这店名，求人刻在一块木板上，挂在店门口的墙上。
老蔡家在这一带住了几辈，与这里的人家都是几辈子的交情。这种交情最金贵的地方是彼此“信得过”。信得过可不是用嘴说出来的，嘴上的东西才信不过呢。这得用多少年的时间较量，与多少件事情较真，才较出来的。日常生活，别看事都不大，可是考量着人品。老蔡家有个规矩，从早上日出，到下晌日落，一年到头，创去过年，无论嘛时候，店门都是开着的，决不叫乡亲们吃闭门羹。这规矩是老蔡家自己立的，也是立给自己的。自己说了就得做到，而且不是一天一月一年做到，还得十年二十年三十年做到，没一天不做到，或者做不到。现在万年青的店主是蔡得胜，他是个死性人，祖上立的规矩，他守得更严更死。
一天，老蔡遇到挠头的事。他的堂兄在唐山挖煤砸断了腿，他必得去一趟看看，连去带回大约要五天，可是铺子就没人照看了。正这时候，家住西马路一个发小马得贵便说他一个远亲名叫金子美，不如请来帮忙。
老蔡把金子美约来一见，寻思一天后，便把万年青交给他了。老蔡交代完，又叮嘱一句：“记着一定守在铺子里，千万别离身。”
一连三天，没出意外，一切相安无事。
转天一早刚到了万年青，一位同室学友找来说，从租界来了一个洋人，喜欢摄影，来拍他们的学堂。这洋人说他不能只拍场景，还要有人。这时放暑假了，学堂里没几个人，就来拉他。金子美说店主交代他这铺子白天不能关门，不能叫老主顾吃闭门卖。学友笑了，说：“谁这么死性子，你关门了，人家不会到别的地方去买？”他见金子美还在犹豫，便说：“你关一会儿门怕什么，他也不会知道。”子美觉得也有道理，就关上门，随着这学友跑到了大营门外运河边的北洋大学堂。
大家干得高兴，玩得尽兴，直到日头偏西，赶回到城西时，天暗下来。他走到街口，面对着关着门黑乎乎的店铺，一时竟没有认出来，以为走错了路。待走近了，认出这闭门的小店就是万年青，心里有点愧疚。他辜负了人家老蔡。
再过一天，老蔡回来了，金子美向他交代了一连五日小店铺的种种状况，报了太平，然后拿出账目和钱匣子，钱货两清。
这事便结了。可是还没结。
一天，金子美在学堂忽接到老蔡找人送来的信儿，约他后晌去万年青。子美去了，老蔡弄几个菜半斤酒摆在桌上，没别的事，只为对子美先前帮忙，以酒相谢。老蔡没酒量，子美不会喝，很快都上了头。老蔡说：“我真的挺喜欢你。像你这种实诚人，打灯都没法找。我虽然帮不了你嘛忙，我这个铺子就是你的，你想吃什么用什么——就来拿！随你拿！”
子美为了表示自己人好，心里一激动，便把他照看铺子时，由于学堂有事关了门，事后怕亏了老蔡而掏钱补款的事说了出来。他认为老蔡会更觉得他好。谁想到老蔡听了，脸上的笑意登时没了，酒意也没了，直眉瞪眼看着他。好像他把老蔡的铺子一把火烧了。
“您这是怎么了？”他问。
“你关了多长时间的门？”老蔡问，神气挺凶。
“从早上。我回来的时候……快天黑了。”
“整整一天？一直上着门板？”
“上了呀，我哪敢关门就走。”
静了一会儿。忽然老蔡朝他大叫起来：“你算把我毁了！我跟你说好盯死这铺子绝对不能离人，绝对不能关门！我祖上三代，一百年没叫人吃过闭门羹！这门叫你关上了，还瞒着我，我说这些天老街坊见了我神气不对。你坑了我，还坑了我祖宗！你——给我走！”老蔡指着门，他从肺管子里呼出的气冲在子美脸上。
这事没人知道，自然也没人说，但奇怪的是，从此之后这一带人再也没人说老蔡家的那个“家规”了。万年青这块牌子变得平平常常了，原先老蔡身上那有点神奇的光也不见了。
一年后，人说老蔡得了病，治不好，躺在家里开不了店，杂货铺常常上着门板，万年青不像先前了！过了年，铺子里的东西渐渐折腾出去了，小砖房空了，闲置一久，屋顶生满野草，像个野庙荒屋。那块“万年青”的店牌早不知嘛时候没的。
（选自《俗世奇人新篇》，有删改）
6．下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ）
A．小说叙述中偶尔会穿插一点议论，但这议论并不显得多余，如第二段开头语句，就有画龙点睛的效果，突出了作品要表达的主旨。
B．小说语言上有地域色彩，口语化气息也比较浓郁，如“无论嘛时候”“吃闭门羹”等，使表达很活泼，很接地气。
C．小说多用长句，偶尔有整齐的句式，但多用散文化句式，表达自然流畅，活泼生动，具有老舍式的幽默意味。
D．小说虽然短小，但结构很严谨，结尾和开头照应，人物语言、神态描写也颇为生动，人物语言极富个性化色彩。
7．关于作品中的人物形象分析，下列说法不正确的一项是（ ）
A．老蔡和他祖上坚守诚信的故事寄托了作者希望诚信美德长青的美好理想。
B．老蔡是个死性人，祖上立的规矩，他守得更严更死，突显了他为人不会变通。
C．金子美是个次要人物，他的出现丰富了作品思想内容，也丰富了主要人物形象。
D．金子美坚守了三天，但是没能坚持到最后，让老蔡和自己都失去了信誉。
8．金子美并未遗忘老蔡的嘱托，可是为何最后还是辜负了对方？请简要分析。
9．小说以“万年青”为题，好在哪里？请结合小说进行探究。
三、文言文阅读
阅读下面的文言文，完成后面第各题。
季布者，楚人也。为气任侠①，有名于楚。项籍使将兵，数窘汉王。及项羽灭，高祖购求布千金，敢有匿，罪灭三族。季布匿濮阳周氏。周氏髡钳季布，衣褐衣，之鲁朱家所卖之。朱家心知是季布，乃之洛阳见汝阴侯滕公，因谓曰：“臣各为其主用，季布为项籍用，职耳。项氏臣可尽诛邪？今上始得天下，独以己之私怨求一人，何示天下之不广也！君何不从容为上言邪？”滕公心知朱家大侠，意季布匿其所，乃许曰：“诺。”待间，果言如朱家指。上乃赦季布。当是时，诸公皆多季布能摧刚为柔，朱家亦以此名闻当世。季布召见，谢，拜为郎中。
孝惠时，为中郎将。单于尝为书嫚②吕后，吕后大怒，召诸将议之。上将军樊哙曰：“臣愿得十万众，横行匈奴中。”诸将皆阿吕后意，曰“然”。季布曰：“樊哙可斩也！夫高帝将兵四十余万众，困于平城，今哙奈何以十万众横行匈奴中，面欺！”是时殿上皆恐，太后罢朝，遂不复议击匈奴事。
季布为河东守，孝文时，人有言其贤者，孝文召，欲以为御史大夫。复有言其勇，使酒难近。至，留邸一月，见罢。季布因进曰：“臣无功窃宠，待罪河东。陛下无故召臣，此人必有以臣欺陛下者；今臣至无所受事罢去此人必有以毁臣者夫陛下以一人之誉而召臣，一人之毁而去臣，臣恐天下有识闻之有以窥陛下也。”上默然惭。
楚人曹丘生，辩士，事贵人赵同等，与窦长君善。季布闻之，寄书谏窦长君曰：“吾闻曹丘生非长者，勿与通。”及曹丘生归，欲得书请季布。窦长君曰：“季将军不说足下，足下无往。”固请书，遂行。曹丘至，即揖季布曰：“楚人谚曰‘得黄金百斤，不如得季布一诺’，足下何以得此声于梁楚间哉？且仆游扬足下之名于天下，何足下拒仆之深也！”季布乃大悦，引入为上客。季布名所以益闻者，曹丘扬之也。
季布母弟丁公，为楚将。丁公为项羽逐窘高祖彭城西，短兵接，高祖急，顾丁公曰：“两贤岂相厄哉！”于是丁公引兵而还，汉王遂解去。及项王灭，丁公谒见高祖。高祖以丁公徇军中，曰：“丁公为项王臣不忠，使项王失天下者，乃丁公也。”遂斩丁公，曰：“使后世为人臣者无效丁公！”
（节选自《史记·季布栾布列传》）
臣光曰：高祖起丰、沛以来，网罗豪桀，招亡纳叛，亦已多矣。及即帝位，而丁公独以不忠受戮，何哉？夫进取之与守成，其势不同。当群雄角逐之际，民无定主，来者受之，固其宜也。及贵为天子，四海之内，无不为臣；苟不明礼义以示之，使为臣者，人怀贰心以徼（求取）大利，则国家其能久安乎！是故断以大义，使天下晓然皆知为臣不忠者无所自容；而怀私结恩者，虽至于活己，犹以义不与也。戮一人而千万人惧，其虑事岂不深且远哉！子孙享有天禄四百馀年，宜矣！
（选自《资治通鉴第十一卷·汉纪三·太祖高皇帝中》）
［注］①为气任侠：任性使气，见义勇为。②嫚（màn）：用言辞轻侮。
10．为文中划波浪线的句子断句，正确的一项是
A．今臣至无所/受事/罢去此人/必有以毁臣者。
B．今臣至/无所受事/罢去/此人必有以毁臣者。
C．今臣至无所/受事罢/去此人/必有以毁臣者。
D．今臣至/无所受事/罢去此人/必有以毁臣者。
11．下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是
A．季布本为项籍旧将，打仗时屡次陷汉王于困境。项羽灭后，汉高祖悬赏缉捕季布，鲁人朱家通过汝阴侯滕公劝说高祖，季布才最终得到赦免。
B．汉惠帝时，单于写信侮辱吕后，吕后极为气愤，樊哙表示要率军痛击匈奴。季布援引历史故事，认为贸然出兵难以取胜，说服吕后收回成命。
C．汉文帝时，有人称赞季布贤能，文帝想任命他为御史大夫。季布到京后，在住所滞留一个月，拟议却未见实行；季布说起此事，文帝无言以对。
D．曹丘有口才，他听说季布不喜欢自己，仍然坚持前往拜访。见面时，他热情地赞扬季布，尽力与之联络感情，终于使季布改变看法而善待自己。
12．下列对司马光一段话的认识，不正确的一项是
A．司马光不仅认为高祖处置季布和丁公是必要的和恰当的，而且对处置的深远意义评价很高。
B．司马光认为高祖之所以这样做不是恩将仇报，而是因为“进取”与“守成”的形势发生了根本的变化。
C．司马光认为，高祖将丁公处死的目的是要让天下千千万万人明白礼仪并引以为戒。
D．司马光写这段话的目的是赞扬高祖富有远见、与时俱进的政治才能。
13．把文言阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）及项羽灭，高祖购求布千金，敢有匿，罪灭三族。
（2）夫高帝将兵四十余万众，困于平城，今哙奈何以十万众横行匈奴中，面欺！
四、古代诗歌阅读
阅读下面这首宋诗，完成下面小题。
送张轩民寺丞赴省试①
苏 轼
龙飞甲子②尽豪英，尝喜吾犹及老成③。
人竞春兰笑秋菊，天教明月伴长庚④。
传家各自闻诗礼，与子相逢亦弟兄。
洗眼上林看跃马，贺诗先到古宣城。
【注】①省试，即礼部试。宋制，现任官员参加贡举考试获进士出身者，官迁一级。张轩民赴省试时岁数较大。②龙飞，即飞龙榜，是举子登第后揭示进士名字的“金榜”。甲子，指宋仁宗天圣二年，这年三月，科举考试，苏轼伯父苏涣和张轩民的父亲张裹都在进士之列。③老成，年高有德之人，此指张裹。④长庚，金星的别称。
14．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A．首联叙事，写仁宗即位后的甲子之年，伯父和张裹同时进士及第。
B．颈联写苏张两家皆以诗礼传家，表现了与寺丞深厚的兄弟情谊。
C．尾联以想象作结，表达了对张寺丞跃马上林苑、高中状元的祝愿。
D．这首送别诗，既有对张寺丞高中的期盼，又有浓烈的不舍之情。
15．请简要赏析诗歌的颔联。
五、情景默写
16．补写出下列句子中的空缺部分。
（1）在《论语·十二章》中，孔子谈到“文”与“质”辩证关系的两句是“________，________”。
（2）杜甫《蜀相》中“________，________”两句，运用带有咏叹情调的自问自答句式，把一种追思缅怀之情，作了极为深微的表达。
（3）龙是中华民族的文化符号，我国龙文化源远流长，“龙”在古诗文中更是俯拾皆是，例如“________，________”。
六、简答题组
阅读下面的文字，完成下面小题。
一场秋雨一场寒，夜窑湾实景演出依然场场火热。深夜演出圆满落幕，窑湾古镇下起了淅沥小雨，街道两侧古建筑____①____，一盏盏高悬的大红灯笼风中舞动，倒映在湿漉漉的青石板上，影影绰绰宛如梦境。窑湾在清朝时期是京杭大运河重要的漕运码头所在地，八百余间古民居保留至今。2006年，京杭大运河被国务院列为全国重点文物保护单位，窑湾明清古建筑群被划入保护范围。然而，数百年风雨侵蚀，窑湾古镇的古屋年久失修，不少建筑日渐损坏。保护修缮，____②____。
2011年7月，江苏省政府正式批复《窑湾历史文化名镇保护规划》，古镇修复全面展开。前店后宅，四进院落，横屋相连，有着三百多年历史的吴家大院由52间房屋组成，是窑湾古镇规模最大的古民居，被遴选为首批开展修缮的重点文物。修复古建筑，首先得安置好老街坊。古镇内的297户老街坊全部搬进了新家，修复工作随即顺利展开。
如今走进吴家大院，四进院落紧凑别致，参观游客____③____。漫步在阵阵叫卖声萦绕耳畔既有烟火气又有文化味的古街老巷。游客往来穿梭，在宅巷、石桥、檐廊间驻足拍照。2022年6月，江苏省文化和旅游厅发表了全省20个“无限定空间非遗进景区”首批示范项目名单，窑湾古镇景区榜上有名。
17．请在文中横线处填入恰当的成语。
18．文中画波浪线的句子有语病，请修改。
19．请将文中画横线的句子改成几个较短的语句。可以改变语序、少量增删词语，但不得改变原意。
阅读下面的文字，完成下面小题。
自律以修身。所有看似风光的美丽背后，都藏着无尽的汗水；所有令人羡慕的成就背后，都是不一般的自律。一个人最顶级的自律，不是要做什么惊天动地的大事，而是要__①__地做好眼前的每一件小事。
自省以观已。一座花园只有定期修剪，才能芳香满园；一个人只有定期自省，才能处世有方。在顺境时往往会漂浮不稳，这时要保持本心，不被环境左右。而逆境中的自省，是为了调整自己、提高自己，然后更加积极乐观地面对人生。
自学以长识。学习不是一件__②__的事情，它应该是人生任何阶段都不可或缺的一种好习惯。学习对一个人的重要性，不只在于掌握新知识，更在于帮我们保持思考的习惯和充满活力的状态。只有持续学习，才能不断输入养分、增长见识，使得内心丰盈。
自处以蓄力。快节奏的生活里，最难的就是挤出一点属于自己的时间，放松地和自己相处。凡事尽力就好，一些不重要的事情，缓一缓也没关系。让自己停下来喘口气，是为了把事情做得更好。__③__，才能为持续的自我增值不断蓄力。
20．请在文中横线处填入恰当的成语。
21．仿照画波浪线的句子，再写一组句子，要求内容贴切，句式一致。
七、材料作文
22．阅读下面的材料，根据要求写作。
学完“青春激扬”这一单元后，王老师组织了一次以“青春的价值”为主题的班会，会上张蓉向大家提出一个问题：“一个人究竟是怎样的才能算有出息呢？”这引起了同学们激烈的讨论。王同学说：“当大官，有权力，光宗耀祖。”李同学说：“能挣钱，会顾家，孝敬父母。”马同学说：“能力强，素质高，事业有成。”刘同学说：“有名望，口碑好，受人尊敬。”
同学们的讨论让张蓉陷入了沉思……
上述材料能给追求理想，努力实现自我价值的当代青年以启示。请结合材料写一篇文章，体现你的认识与思考。
要求：综合材料内容及含意，自选角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800字。
试卷第1页，共3页
试卷第1页，共3页
参考答案：
1．D 2．B 3．A 4．① 柳青创作以陕西关中农民为主体的长篇小说《创业史》是因为他认识到人民是文艺创作的源头活水。把人民作为文艺表现的主体，体现了柳青以人民为中心的文艺观。
② 柳青定居并蹲点在陕西原长安县的皇甫村14年，塑造出许多经典形象是因为柳青明白不能以自己的个人感受代替人民的感受，要虚心向人民学习、向生活学习，从人民的伟大实践和丰富多彩的生活中汲取营养，不断进行美的发现和美的创造，这样才能创作出好的作品。 5．① 从审美接受上：坚持“人民性”原则，面向大众、邀请大众、期待通过大众检验。
② 从审美效果上：以“真实事件”“真实人物”书写中国精神底色。
③ 从社会效益上：“新主流电影”要平衡社会效益与经济效益，使电影的社会效益最大化、最优化。
【解析】1．本题考查学生理解和分析文中内容的能力。
A．“‘人民性’是社会主义文艺的基本属性”错误，根据材料一原文“社会主义文艺，从本质上讲，就是人民的文艺”可知，人民性是社会主义文艺的本质属性。
B.“做到了以人民为中心、根植于生活，就会……”说法绝对，根据材料一的内容可知，应是“才有可能创作出轰动当时、传之后世的文艺作品”。
C.“不需要……只需要……”说法错误，结合材料二内容“固然有强烈视听效果的助力，但能否体现出对于具体处境下的人的凝视才是好电影的终极标准”可知，“新主流电影”也需要有强烈视听效果。
故选 D。
2．本题考查学生对文中信息进行分析判断的能力。
B.“……体现在两方面：一是立足于真实事件，二是还原真实人物”说法错误，“体现在两方面”张冠李戴，“真实事件”“真实人物”是“新主流电影”的语言或载体，“人民是文艺创作的源头活水”强调的是主题内容。
故选 B。
3．本题考查学生分析论点、论据和论证方法的能力。
材料一的观点是：“人民性”是社会主义文艺创作的核心要义。
A.强调艺术不能脱离广大人民群众，强调其“人民性”；
B.强调“为人生而艺术”的理论；
C.表现鲁迅用文学来批判和改造国民性，致力于唤起人的觉悟和改良的思想；
D.强调“个性文艺”是“最为普遍性的文艺”理论。
故选 A。
4．本题考查学生对文中信息进行分析、运用的能力。
根据材料一“文艺需要人民。人民是文艺创作的源头活水，一旦离开人民，文艺就会变成无根的浮萍、无病的呻吟、无魂的躯壳”可知，能不能搞出优秀作品，最根本的决定于是否能为人民抒写、为人民抒情、为人民抒怀。柳青创作以陕西关中农民为主体的长篇小说《创业史》是因为他认识到人民是文艺创作的源头活水。把人民作为文艺表现的主体，体现了柳青以人民为中心的文艺观。
根据材料一“不能以自己的个人感受代替人民的感受，而是要虚心向人民学习、向生活学习，从人民的伟大实践和丰富多彩的生活中汲取营养，不断进行生活和艺术的积累，不断进行美的发现和美的创造”可知，柳青定居并蹲点在陕西原长安县的皇甫村14年，塑造出许多经典形象是因为柳青明白不能以自己的个人感受代替人民的感受，要虚心向人民学习、向生活学习，从人民的伟大实践和丰富多彩的生活中汲取营养，不断进行美的发现和美的创造，这样才能创作出好的作品。
5．本题考查学生筛选整合信息，归纳概括要点的能力。
根据材料二“‘新主流电影’坚持‘人民性’原则，在电影制片、发行、放映等各个环节采取相应策略，创造‘叫好又叫座’的文艺精品”“从审美接受的角度来看，“新主流电影”是面向大众、邀请大众、期待通过大众检验的文化产品”可知，从审美接受上，“新主流电影”应坚持“人民性”原则，面向大众、邀请大众、期待通过大众检验。
根据材料二“‘新主流电影’采用最强大的创作团队、最精良的视听技术以及最有效的发行放映……将新时代中国精神的书写、中国学派的建构推向高峰”“真实事件是‘新主流电影’现实主义美学的木本水源”可知，“新主流电影”要以“真实事件”“真实人物”书写中国精神底色。
根据材料二“电影的发展离不开市场，市场也因电影的发展而繁荣，但是‘新主流电影’强调：一定要平衡社会效益与经济效益”“‘新主流电影’在追求经济效益的同时，要始终沿着‘传播当代中国价值观念、体现中华文化精神、反映中国人审美追求’的方向，使电影的社会效益最大化、最优化”可知，从社会效益上看，“新主流电影”要平衡社会效益与经济效益，使电影的社会效益最大化、最优化。
6．C 7．B 8．①金子美之所以最后辜负了老蔡，是因为自己内心对于坚守诚信美德的信念还不够坚定。学友第一次劝金子美说人家会去别处买，金子美就犹豫了；第二次说，“关一会儿门”“他也不会知道”，金子美就动摇了。可见在金子美心里，诚实守信的美德还没有深深地扎下根来。②金子美辜负了老蔡，还因为学友的诱惑以及对拍照等新事物的好奇。他也想出去拍照，没能抵制住诱惑，给自己找了抛弃诚信的借口。 9．①以“万年青”为题，形象生动，能够激发读者阅读兴趣；②题目寄托了乡亲们对小店的美好祝福和老蔡对小店未来的美好期许；③“万年青”有着丰富的意蕴，象征着诚实守信的美德应该万年长青；④题目“万年青”和小说结尾形成了对比，表达了对诚实守信的传统美德没能得到坚守的遗憾和感叹。
【解析】6．本题考查学生对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏能力。
C.“小说多用长句”错误，结合“一连三天，没出意外，一切相安无事”“小砖房空了，闲置一久，屋顶生满野草，像个野庙荒屋”等可知，应是多用短句；“具有老舍式的幽默意味”错误，无中生有，原文并没有幽默意味。
故选C。
7．本题考查学生分析人物形象的能力。
B.“突显了他为人不会变通”错误，严守规矩并不等于不会变通。
故选B。
8．本题考查学生理解文章内容的能力。
结合“学友笑了，说：‘谁这么死性子，你关门了，人家不会到别的地方去买？’他见金子美还在犹豫，便说：‘你关一会儿门怕什么，他也不会知道。’子美觉得也有道理，就关上门，随着这学友跑到了大营门外运河边的北洋大学堂”可知，当学友第一次劝金子美说人家会去别处买的时候，金子美就犹豫了；到学友第二次劝说“关一会儿门……他也不会知道”的时候，金子美就动摇了。可见，金子美内心对于坚守诚信美德的信念还不够坚定，诚实守信的美德还没有深深地扎下根来。
结合“一位同室学友找来说，从租界来了一个洋人，喜欢摄影，来拍他们的学堂。这洋人说他不能只拍场景，还要有人。这时放暑假了，学堂里没几个人，就来拉他”，最后在学友的劝说下，“就关上门，随着这学友跑到了大营门外运河边的北洋大学堂”“大家干得高兴，玩得尽兴”可知，金子美辜负了老蔡，还因为学友的诱惑以及对拍照等新事物的好奇。他也想出去拍照，没能抵制住诱惑，给自己找了抛弃诚信的借口。
9．本题考查学生分析文章标题的含义和作用的能力。
“万年青”只是一间很小的砖瓦屋的小杂货铺，却用了这么形象生动的店名，能够激发读者阅读兴趣；
根据“老蔡家盖了一间很小的砖瓦屋，不住人，开一个小杂货铺。有人便给这小杂货铺起个好听的名字，叫万年青。老蔡家也喜欢这店名，求人刻在一块木板上，挂在店门口的墙上”可知，“万年青”寄托了乡亲们对小店的美好祝福和老蔡对小店未来的美好期许；
根据“老蔡家有个规矩，从早上日出，到下晌日落，一年到头，刨去过年，无论嘛时候，店门都是开着的，决不叫乡亲们吃闭门羹。自己说了就得做到，而且不是一天一月一年做到，还得十年二十年三十年做到，没一天不做到，或者做不到。现在万年青的店主是蔡得胜，他是个死性人，祖上立的规矩，他守得更严更死”可知，“万年青”有着丰富的意蕴，象征着诚实守信的美德应该万年长青；
根据“过了年，铺子里的东西渐渐折腾出去了，小砖房空了，闲置一久，屋顶生满野草，像个野庙荒屋。那块‘万年青’的店牌早不知嘛时候没的”可知，“万年青”和小说结尾形成了对比，表达了对诚实守信的传统美德没能得到坚守的遗憾和感叹。
10．B 11．B 12．D 13．（1）等到项羽灭亡以后，汉高祖出千金悬赏捉拿季布，并下令有胆敢窝藏季布的论罪要灭三族。
（2）当年，高皇帝率领四十万大军尚且被围困在平城，如今樊哙怎么能用十万人马就横扫匈奴呢？这是当面撒谎！
【解析】10．本题考查学生文言断句的能力。给文言文断句时，先了解文章大意，要注意句首发语词、句末语气词，要确定谓语。一般情况下，句首发语词前、句末语气词后要停顿，并列成分之间也要停顿；分析谓语，谓语如果是形容词，谓语后可停顿；如果是动词，宾语后可以停顿；同时还要注意曰、乎、于、而、之、也、矣、焉、耳、则这些关键词。
画线句子的大意是：现在我来到了京城，没有接受任何事情，就此作罢，遣回原郡，这一定是有人在您面前毁谤我。
“今臣至”是一个完整的句子，意思是现在我来到了京城，“无所”不是“至”的宾语，故不能与“至”连在一起，排除A C；“罢去”紧承“无所受事”，二者的主语都是“臣”，因为没有接受任何事情，所以就此作罢，被遣回原郡，故应从“罢去”后面断开，排除D。
故选B。
11．本题考查筛选并概括文中内容的能力。解答此类题目，首先要看清题干要求，然后依据人名、地名、官名、时间等提示性信息，快速找出选项对应的语句，再将选项与原文进行比较，做好理解分析，找出与原文不符合之处。
B项,“说服吕后收回成命”说法错误；原文只说“是时殿上皆恐，太后罢朝，遂不复议击匈奴事”，可见季布并没有说服吕后收回成命。
故选B。
12．本题考查理解文章内容的能力。首先要通读文章，理解文章中心观点，再抓住段落中关键词，注意一词多义、古今异义等文言现象，同时要结合上下文的语境，对照各个选项揣摩得出答案。
D项，目的是启发君王吸取高祖的治国经验。
13．第一句得分点：及，等到；购，重金征求，悬赏捉拿；匿，藏匿，窝藏。
译为：等到项羽灭亡以后，汉高祖出千金悬赏捉拿季布，并下令有胆敢窝藏季布的论罪要灭三族。
第二句得分点：将，率领；奈何，怎么；面，名词作状语，当面。
译为：当年，高皇帝率领四十万大军尚且被围困在平城，如今樊哙怎么能用十万人马就横扫匈奴呢？这是当面撒谎！
【点睛】文言文翻译的标准是信达雅，要想翻译得通顺正确，平时要积累文言基础知识，做题时要兼顾上下文分析把握关键词、注意特殊句式，并做到通畅表述。关键词，一般是通假字、古今异义词、活用字、多义词等，根据上下文语境，推敲断定解释即可。
译文：
季布是楚地人，为人好逞意气，爱打抱不平，在楚地很有名气。项羽派他率领军队，曾屡次使汉王刘邦受到困窘。等到项羽灭亡以后，汉高祖出千金悬赏捉拿季布，并下令有胆敢窝藏季布的论罪要灭三族。季布躲藏在濮阳一个姓周的人家。周家便把季布的头发剃掉，用铁箍束住他的脖子，穿上粗布衣服，出卖给鲁地的朱家。朱家心里知道是季布，便乘坐轻便马车到洛阳去了，拜见了汝阴侯滕公，乘机对滕公说：“做臣下的各受自己的主上差遣，季布受项羽差遣，这完全是职分内的事。项羽的臣下难道可以全都杀死吗？现在皇上刚刚夺得天下，仅仅凭着个人的怨恨去追捕一个人，为什么要向天下人显示自己器量狭小呢! 您为什么不寻找机会向皇上说明呢？”汝阴侯滕公知道朱家是位大侠客，猜想季布一定隐藏在他那里，便答应说：“好。”滕公等待机会，果真按照朱家的意思向皇上奏明。皇上于是就赦免了季布，在这个时候，许多有名望的人物都称赞季布能变刚强为柔顺，朱家也因此而在当时出了名。任命他做了郎中。
汉惠帝的时候，季布担任中郎将。匈奴王单于曾经写信侮辱吕后，而且出言不逊，吕后大为恼火，召集众位将领来商议这件事。上将军樊哙说：“我愿带领十万人马，横扫匈奴。”各位将领都迎合吕后的心意，齐声说：“好。”季布说：“樊哙这个人真该斩首啊！当年，高皇帝率领四十万大军尚且被围困在平城，如今樊哙怎么能用十万人马就能横扫匈奴呢？这是当面撒谎！”在这个时候，殿上的将领都感到惊恐，吕后因此退朝，终于不再议论攻打匈奴的事了。
季布做了河东郡守，汉文帝的时候，有人说他很有才能，汉文帝便召见他，打算任命他做御史大夫。又有人说他很勇敢，但好发酒疯，难以接近。季布来到京城长安，在客馆居留了一个月，皇帝召见之后就让他回原郡。季布因此对皇上说：“我没有什么功劳却受到了您的恩宠，在河东郡任职。现在陛下无缘无故地召见我，这一定是有人妄誉我来欺骗陛下；现在我来到了京城，没有接受任何事情，就此作罢，遣回原郡，这一定是有人在您面前毁谤我。陛下因为一个人赞誉我就召见，又因为一个人的毁谤而要我回去，我担心天下有见识的人听了这件事，就窥探出您为人处事的深浅了。”皇上默然不作声，觉得很难为情。
楚地有个叫曹丘的先生，擅长辞令，能言善辩。他曾经侍奉过赵同等贵人，与窦长君也有交情。季布听到了这件事便寄了一封信劝窦长君说：“我听说曹丘先生不是个德高望重的人，您不要和他来往。”等到曹丘先生回乡，想要窦长君写封信介绍他去见季布，窦长君说：“季将军不喜欢您，您不要去。”曹丘坚决要求窦长君写介绍信，终于得到，便起程去了。曹丘到了，就对季布作了个揖，说道：“楚人有句谚语说：‘得到黄金百斤，比不上得到您季布的一句诺言。’您怎么能在梁、楚一带获得这样的声誉呢？况且我到处宣扬，您的名字天下人都知道。您为什么这样坚决地拒绝我呢！”季布于是非常高兴，请曹丘进来，把他作为最尊贵的客人。季布的名声之所以远近闻名，这都是曹丘替他宣扬的结果啊！
季布的舅舅丁公担任楚军将领。丁公曾经在彭城西面替项羽追逐汉高祖，使高祖陷于窘迫的处境。在短兵相接的时候，高祖感到危机，回头对丁公说：“我们两个好汉难道要互相为难吗！”于是丁公领兵返回，汉王便脱身解围。等到项羽灭亡以后，丁公拜见高祖。高祖把丁公捉拿放到军营中示众，说道：“丁公做项王的臣下不能尽忠，使项王失去天下的，就是丁公啊！”于是就斩了丁公，说道：“让后代做臣下的人不要仿效丁公！”
臣司马光说：汉高祖刘邦从丰、沛起事以来，网罗强横有势力的人，招纳逃亡反叛的人，也已经是相当多的了。待到登上帝位，唯独丁公因为不忠诚而遭受杀戮，这是为什么啊？是由于进取与守成，形势不同的缘故呀。当群雄并起争相取胜的时候，百姓没有确定的君主，谁来投奔就接受谁，本来就该如此。待到贵为天子，四海之内无不臣服时，如果不明确礼义以显示给人，致使身为臣子的人，人人怀有二心以图求取厚利，那么国家还能长治久安吗！因此汉高祖据大义作出决断，使天下的人都清楚地知道，身为臣子却不忠诚的人没有自己可以藏身的地方，怀揣个人目的布施恩惠给人的人，尽管他甚至于救过自己的命，依照礼义仍不予宽容。似此杀一人而使千万人畏惧，考虑事情难道不是既深刻又远广吗！汉高帝的子孙享有上天赐予的禄位四百多年，应当的啊！
14．D 15．①颔联运用比喻，用春兰早开、秋菊晚艳形容人的得时之早迟，谓世人竞尚早登科第，而讥笑晚迟者；以“明月”喻张裹，以“长庚”喻张轩民，言子随其父，光彩相映。②颔联两句通过写人们对秋菊的冷落如同长期处于黑暗中的人无法理解启明星一样，但是自有皎洁明月伴着他，将清辉撒向大地，表达了对张家父子的礼赞之情。
【解析】14．本题考查学生对诗歌内容的理解和赏析能力。
D.“又有浓烈的不舍之情”分析错误，诗歌并没有浓烈的不舍之情，只有浓浓的兄弟情谊和美好祝愿之情。
故选D。
15．本题考查学生鉴赏诗歌炼句的能力。
本诗颔联写得极妙。“人竞春兰笑秋菊，天教明月伴长庚”是说世人都竞争作春兰这种早开之花，而讥笑秋菊这类晚开之花。这里作者是以花喻人，谓世人竞尚早登科第，而讥笑晚迟者。世人以登第的早晚来评价一个人才智的高低，不知道晚登第的人也会取得大的成就，张轩民赴省试时岁数较大，也就是像秋菊一样属于晚发之人，作者此处有对世人的批评和对张轩民的勉励之意。而“天教明月伴长庚”则是以“明月”喻张裹，“长庚”喻张轩民，指明父子二人都是出类拔萃之人，张轩民虽然晚发，但也会如其父一样，出人头地，光彩照人。
此两句诗在内容上形成了对比，通过写人们对秋菊的冷落如同长期处于黑暗中的人无法理解启明星一样，张轩民的父亲就是进士，如今张轩民也已登第，就要去参加省试，他一定会和他父亲一样，成为一位出名的人物。作者借明月陪伴长庚星的比喻，表达了对张家父子的礼赞之情。
16． 质胜文则野 文胜质则史 丞相祠堂何处寻 锦官城外柏森森 水不在深 有龙则灵（积水成渊 蛟龙生焉/长桥卧波 未云何龙/上有六龙回日之高标 下有冲波逆折之回川）
【详解】本题考查学生准确默写名句名篇的能力。
易错字词有：“祠”“锦”“蛟”“焉”。
17．①鳞次栉比（栉比鳞次）；②刻不容缓（迫在眉睫）；③络绎不绝（熙熙攘攘/熙来攘往/摩肩接踵） 18．江苏省文化和旅游厅发布了全省首批20个“无限定空间非遗进景区”示范项目名单，窑湾古镇景区榜上有名。 19．漫步古街老巷，阵阵叫卖声萦绕耳畔，既有烟火气，又有文化味。
【解析】17．本题考查学生正确使用成语的能力。
第一空：依据“街道两侧古建筑”，可知是说古建筑沿街排列整齐，可填写“鳞次栉比”或“栉比鳞次”。鳞次栉比：像鱼鳞和梳子齿那样有次序地排列着，多用来形容房屋或船只等排列得很密很整齐。栉比鳞次：像鱼鳞和梳子齿那样有次序地排列着，多用来形容房屋或船只等排列得很密很整齐。
第二空：依据“古屋年久失修，不少建筑日渐损坏”推断古建筑的保护修缮的任务要马上进行，一刻也不能耽误，故可填写“刻不容缓”或“迫在眉睫”。刻不容缓：指形势紧迫，一刻也不允许拖延。迫在眉睫：已经逼近眉毛和眼睫毛之间，比喻事情十分紧急。
第三空：依据“游客往来穿梭”“在宅巷、石桥、檐廊间驻足拍照”推断游客众多，人来人往，故可填写“络绎不绝”或“熙熙攘攘、熙来攘往”。络绎不绝：形容行人、车马、船只等来往频繁，连续不断。熙熙攘攘：形容人来人往，非常热闹拥挤。“熙来攘往”：形容人来人往，非常热闹拥挤。
18．本题考查学生辨析并修改病句的能力。
句子有两处语病：
一是“发表……名单”搭配不当，应为“发布……名单”。
二是“全省20个‘无限定空间非遗进景区’首批”语序不当，修改为“全省首批20个‘无限定空间非遗进景区’”。
正确句子：江苏省文化和旅游厅发布了全省首批20个“无限定空间非遗进景区”示范项目名单，窑湾古镇景区榜上有名。
19．本题考查学生句式变换的能力。
长句变短句需要首先找到句子的主干，然后将定语按照逻辑关系进行划分，添加词语，变为主谓短句。
句子主干是：漫步在古街老巷。
句子修饰语是：阵阵叫卖声萦绕耳畔既有烟火气又有文化味，根据句意之间的关系紧密与否，将其划分为：阵阵叫卖声萦绕耳畔/既有烟火气/又有文化味，然后将三个句子都变为主谓句。最后按照逻辑关系排列句子。
20．①脚踏实地（坚持不懈、踏踏实实）
②一劳永逸（一蹴而就）
③张弛有度 21．一间房只有定期打扫，才能整齐洁净；一个人只有定期“归零”，才能轻装上阵。
【解析】20．本题考查学生正确使用成语的能力。
①处，根据空前“而是”和空后“做好眼前的每一件小事”可知此句与前句“一个人最顶级的自律，不是要做什么惊天动地的大事”相对，根据原文的“做好眼前的每一件小事”可知此处是指踏实的、坚持做好每一件小事，故可填脚踏实地（坚持不懈、踏踏实实）。
脚踏实地：指脚踏在坚实的土地上；比喻做事踏实，认真。
坚持不懈：形容做事持之以恒，比喻有恒心，有毅力。
踏踏实实：指非常实际，一点也不浮躁。
②处，根据空后“它应该是人生任何阶段都不可或缺的一种好习惯”可知前句是说学习不是一件容易的事，因为句子中有“不是”，所以此空的成语是指很容易，故可填一劳永逸（一蹴而就）。
一劳永逸：辛苦一次，把事情处理好，就能得到永久的安闲。
一蹴而就：比喻事情轻而易举，一下子就成功。
③处，根据空前句“让自己停下来喘口气，是为了把事情做得更好”可知，此空是承接前句说明人要在该工作的时候工作，该休息的时候休息。故可填张弛有度。
张弛有度：松紧有度，收放自如。通常用来形容一个人该工作的时候工作，该休息的时候休息。
21．本题考查学生语言表达之仿写的能力。
文中画波浪线的句子前句说的是事物，后句是把前句的道理推及到人，仿写时要注意由物及人的模式；画波浪线的句子模式是“一……只有定期什么，才能……；一个人只有定期，才能……”，仿写时也要按这个模式写出句子即可。
22．略
【详解】本题考查学生的写作能力。
审题：
这是一道记叙性材料作文题。
作文材料设置了情境，以及在情境背景下不同学生对“怎样才算有出息”这个问题的讨论。
这个问题呼应着“青春的价值”，即青年人应确立怎样的价值观，在大好的青春年华应追求什么样的理想。
王、李、马、刘四个同学的讨论代表着四类人的看法，是四种不同的价值取向。四个人的发言中都包含着两个层面：一是“怎样才算有出息”，即追求什么；二是这样做的目的。王同学认为“当大官，有权力”是有出息。王同学追求的是权力，但值得注意的是，他的出发点不是为了自己，而是为了“光宗耀祖”。李同学认为拥有财富是有出息的必备条件，除此之外，还要“顾家”“孝敬父母”。可见，他追求财富的目的同样不只是为自己，而且是为了家人，出发点是亲情。马同学和刘同学的着眼点在于自身的发展。马同学追求的是“事业有成”，刘同学追求的是“受人尊敬”。二者有相似之处，但相比而言，刘同学更在乎外在的名望。四位同学的追求各有不同，途径各有区别，但初心都是可嘉的。
“同学们的讨论让张蓉陷入了沉思……”这句话大有深意。张蓉对四个人的发言是赞同，还是反对？这里并为明确。这就提示了写作者在确立观点时要有自己的思考，而不是简单的对四个同学发言的重复。对材料中的观点，可赞同，可批驳，可综合立意。
作文引导语中明确指出当代青年应“努力实现自我价值”，应结合对作文材料的思考来写文章，适合写议论文。
在写作时，要以“当代青年”的身份行文，即要有“当代”意识。可先分析材料中四句发言的内容，其实是围绕着“个人”与“家庭”、“自我成长”与“外界肯定”来展开讨论的。写作时可以分析这两组关键词的关系，论证“自我价值”是什么，实现“自我价值”的途径是什么，实现“自我价值”的终极目的是为什么。需特别注意的是，要将实现自我价值与时代发展结合起来。
立意：
1.充实自我，增长才干，投身社会，报效国家，实现自我价值。
2.不驰于空想，不骛于虚声，脚踏实地，实现理想。
3.不要沉溺于名利，自我价值的实现在于奋斗与奉献。
答案第1页，共2页
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