22《为中华之崛起而读书》 课件 (共22张PPT)

(共22张PPT)
为中华之崛起而读书
统编教材小学语文四年级上册
周恩来
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自读要求：
1.自由朗读课文，读准字音，读通句子。
2.边读边思：周恩来为什么立志“为中华崛起而读书”？
江苏淮安
huái
奉天东关模范学校
魏校长
wèi
fàn
为之一振
wèi
魏校长听了为之一振！
谁知中国巡警不但不惩处肇事的外国人，反而训斥她。
zhào
惩处
chǔ
背着伯父
bèi
瞒着
一个星期天，周恩来背着伯父，
约了一个同学来到了被外国人占据的地方。
chì
chéng
为家父而读书。
为明理而读书。
为光耀门楣而读书。
好哇！为中华之崛起，有志者当效此生！
为中华之崛起而读书！
学习，效仿
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一句话解说
周恩来
同学们
魏校长
为中华之崛起而读书！
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解说词评价标准：
1.抓住主要人物，从这个人的角度来说。（☆）
2.抓住让人物印象最深的事来说。（☆）
3.语言通顺、简洁。（☆）
中华不振
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欺辱
解说词评价标准：
1.抓住主要人物，从这个人的角度来说。（☆）
2.抓住让人物印象最深的事来说。（☆）
3.语言通顺、简洁。（☆）
周恩来为什么立志“为中华之崛起而读书”？
默读16、17段，圈画关键词句，说说从哪里体会到“中华不振”。
（16）周恩来和同学一路上左顾右盼，忽然发现巡警局门前围着一群人。他们凑了过去，只见人群中有个女人正在哭诉着什么。一问才知道，这个女人的亲人被外国人的汽车轧死了，她原本指望巡警局给她撑腰，惩处这个外国人。谁知中国巡警不但不惩处肇事的外国人，反而训斥她。围观的中国人都紧握着拳头，但这是在被外国人占据的地盘里，谁又敢怎么样呢？大家只能劝慰这个不幸的女人。
（17）此时的周恩来才真正体会到“中华不振”这四个字的沉重分量。怎么把祖国和人民从苦难和屈辱中拯救出来呢？这个问题像一团烈火一直燃烧在周恩来心中。所以，当修身课上魏校长提出为什么而读书这个问题时，就有了“为中华之崛起而读书”的响亮回答。
带着你的体会自由朗读16段。
（16）周恩来和同学一路上左顾右盼，忽然发现巡警局门前围着一群人。他们凑了过去，只见人群中有个女人正在哭诉着什么。一问才知道，这个女人的亲人被外国人的汽车轧死了，她原本指望巡警局给她撑腰，惩处这个外国人。谁知中国巡警不但不惩处肇事的外国人，反而训斥她。围观的中国人都紧握着拳头，但这是在被外国人占据的地盘里，谁又敢怎么样呢？大家只能劝慰这个不幸的女人。
我为什么读书？
天下兴亡，匹夫有责。
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为家父而读书。
为明理而读书。
为光耀门楣而读书。
为中华之崛起而读书！
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他，
想起了……
想起了……
效
xiào
1.查阅资料，进一步理解“中华不振”，
理解周恩来立下如此志向的原因。
2.思考自己的读书志向。
1898年的《时局图》中，熊代表俄国，犬代表英国，蛤蟆代表法国，鹰代表美国，太阳代表日本，肠代表德国。它展现了那个时候的中国面临的被西方列强瓜分的严重危机。
1840年，英国发动战争从海上侵略中国，打开了西方列强入侵中国的大门，此后几十年，西方列强不断入侵，用各种手段侵占了大量的中国领土。
①上海被占地内的电车，头等车厢供洋人乘坐，中国人只能坐
④据作家日记记录，那时被占地内有个公园的门口竟然挂出这样一块刺目的牌子——
②在汉口被占地内，中国人力车夫必须穿上像犯人一样的
③还有些被占地里，外国巡捕拿中国人当 ，练习射击。
三等车厢
“号衣”
“活靶子”
“狗与华人不得入内”
谢谢！