常见传染病的预防教学设计
课 题
常见传染病的预防
教学目标
1、认识传染病对人类的危害以及能说出传染病的传播途径。
2、认识常见传染病的种类，掌握传染病预防的基本策略和常用技能。
3、能够举例说出呼吸道传染病和肠道传染病的预防措施。
教学重点
传染病的预防
教学难点
传染病流行的三个基本条件
教学方法
讲授法、演示法、谈论法、课堂讨论法、小组合作、练习法 学习方式
教学过程
准 备 部 分
1、师生问好
2、视频导入：观看天花疾病的介绍后请学生列举从小到大自己都得过哪些疾病，教师将疾病的名称记录在黑板上，将所列疾病划分为传染病和非传染病；用导入语导入本课内容
激发学生学习兴趣，培养学生提炼知识的能力。
基 本 部 分
1、学生齐读教学目标
2、教师介绍什么是传染病：请一名同学读传染病的定义，教师进行讲解
3、教师讲解传染病的种类及传染病的危害：教师讲解介绍传染病的种类后，学生小组合作探究传染病的危害，讨论后选派代表回答问题，其他同学进行补充
4、演示传染病传播的三个基本条件
5、根据传染病传播的基本条件，小组合作探究两个问题：
（1）如何预防呼吸道传染病（2）如何预防肠道传染病 全班分成两大组，每一大组内的小组讨论一个问题，讨论后选派代表回答，其他同学进行补充；教师进行总结（在讲解如何预防呼吸道传染病时增加知识分享环节：戴口罩的学问）
6、学生谈谈本节课的收获，并给学生两分钟进行回顾
7、课堂练一练：
（1）、传染病是指能够在人群中或（ ）之间引起流行的感染性疾病。 （2）、传染病是由 （ ）（细菌、病毒、寄生虫等）感染人体后引起的，病原体在体内繁殖或产生毒素，并对（ ）及其功能造成破坏，严重时可导致感染者死亡。 （3）、传染病的种类有（ ）种，分别是（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）。 （4）、传染病的传播条件：（ ）、（ ）、（ ） （5）、如何预防呼吸道传染病？ （6）、如何预防肠道传染病？
通过小组合作探究，培养集体责任感。
及时进行巩固练习，强化记忆。
结束 部分
1、教师小结本节课内容，学生表现
2、师生再见
