第5课《让星星动起来》教案　2022—2023学年粤高教版（2018）初中信息技术八年级上册

课程名称 信息技术 教学单元名称 让星星动起来——逐帧动画的制作
授课人 授课对象 初二学生 授课课时 2课时
一、教学内容分析
本课本课学习的时间轴和帧，是制作flash动画的基础，掌握好图层及帧的操作对今后学生掌握flash几种动画类型的制作和灵活运用有着深远影响。
二、学情分析
学生已经掌握了flash部分工具的使用，有一定的绘画基础，对flash的界面比较熟悉。
三、教学目标
知识与能力目标： 能说出帧、普通帧、空白关键帧和关键帧的含义。 能在时间轴上正确插入帧、插入关键帧、插入空白帧、删除帧、剪切帧等操作。 能独立使用Flash制作逐帧动画。 过程与方法目标： 通过合作探究的方法，亲手制作逐帧动画，提升动手操作及协作的能力。 情感态度与价值观目标： 通过制作逐帧动画，加深对Flash软件的认识，体会创作的乐趣。
四、教学重点与难点
重点： 时间轴和帧的认识。 制作逐帧动画的操作步骤。 难点： 帧的理解和运用。 制作逐帧动画的操作步骤。
五、教学方法与策略
演示法，任务驱动法
六、教学环境、资源及教具（可附其他学习材料）
信息化教学环境：机房，flash软件 信息化教学资源：视频、图片、动画
七、教学过程设计
教学过程（课时1）
教学环节 时长 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 5min 展示学生喜欢的《假面骑士》电影一个精彩片段。 提出问题：流畅的视频是由什么组成的？【一张张图片，快速地放映。】 教师总结：视频是由一张张图片组成的，那么是否可以通过同样的原理利用flash软件制作一个动画呢？这节课就一起来学习制作逐帧动画。 1.思考并回答问题。 2.思考如何制作逐帧动画。 1.通过学生感兴趣的视频，吸引学生注意力。 2.由视频的组成引出新内容的学习。
新课教学 14min （一）认识时间轴和帧 时间轴 1.提问：之前一直使用的图层属于哪个面板？【时间轴面板】 时间轴面板里除了有图层还有什么？ 2.帧 1）演示：把精彩视频片段拆分为一张张图片。 分析：帧——就是影像动画中最小单位的单幅影像画面，相当于这一张张图片。 一帧就是一幅静止的画面，连续的帧就形成动画。 Flash软件中的帧又可以分为关键帧、普通帧，空白关键帧。分别讲解并演示插入帧、删除帧、复制帧。 布置练习：进行插入关键帧、插入空白关键帧、剪切帧、移动帧等操作。 3.帧频 分析什么是帧频：每秒播放的帧数，也可以理解为每秒播放的图片数量。单位是“帧/秒”，即fps。 提问学生：哪里可以设置帧频？ 回答问题。 认真听讲。 由以前学过的知识迁移到新的学习内容，加固新旧知识的联系，促进学生更好地掌握新知识。 进行实践操作有助于学生加深对帧的理解。
15min 认识逐帧动画 1.展示：视觉暂留现象图片（一张静态、一张动态） 提出：视觉暂留现象形成连续的动画效果。 小结：逐帧动画：在时间轴的每帧上逐帧绘制不同的内容，使其连续播放而成动画。 2.布置练习：将连续的若干帧设置为关键帧，创建简单的动画。并且试着修改帧频的大小，和在关键帧之间插入10个普通帧，观察动画各有何变化。 3.提问：修改帧频的大小对动画有什么变化【帧频的大小直接影响到动画播放的速度和效果】 完成练习。 回答问题。 1.通过展示图片引出视觉暂留现象，通过视觉暂留现象引出逐帧动画，让学生更加深刻理解逐帧动画。 2.通过修改帧频的大小，学生更深刻地认识到帧频对动画的影响。
巩固提升 8min （三）分析“镜头1”动画结构 1.分析：场景=夜空图层+星星图层（星星图层：眨眼微笑图形元件） 2.发回第三节课绘制星星的作业，让学生完善角色设计。（提醒学生以后是要完成《小星星》一整个MV作品的，之前所做的每一个作业都是要用到的，一定要完成，要重视准确、美观） 1.认真听讲。 2.完善星星角色的设计制作。 3.有修改作业的重新提交作业。 1.分析动画结构，让学生为下节课实操打下知识基础。 2.让之前没完成作业或完成的不够美观的学生再次完善，让其意识到每一次作业都会影响着整个作品的完成度。
课堂小结 3min 引导学生总结这节课所学的新内容： 1.时间轴和帧 2.对帧的操作，如插入帧、删除帧等 3.帧频 4.逐帧动画 跟着教师回忆所学内容。 引导学生梳理知识点，强调重点知识，总结、巩固学习所学内容。
教学过程（课时2）
教学环节 时长 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 5min 复习：提问学生上节课学习了什么内容？ 1.时间轴和帧 2.对帧的操作，如插入帧、删除帧等 3.帧频 4.逐帧动画 回答问题，回忆上节课的知识 复习导入，加深学生对上节课知识的学习。
新课教学 23min （一）制作星星的图形元件 1.发回第三课星星作业、第四课夜空的作业。让学生在第4课作业文档里只留下“夜空图层”,并将文件另存为“第5课+班级+姓名”文档。 2.提出问题：还记得什么是元件吗？【元件是可反复取出使用的图形,按钮或一段小动画】 3.布置任务一：在第5课文档中创建命名为“星星”的图形元件。并复制所有帧到“星星”元件中。（巡视指导）（3min） 4.教师演示制作星星睁眼的操作。 5.布置任务二：模仿教师制作星星睁眼，自主探究做轮廓、腮红、嘴巴的动画。（10min） （二）调用“星星”元件 6.布置任务三：把“星星”元件拖到舞台上，设置每颗星星的大小、角度等。（3min） 7.演示设置星星的表情动作不同步。 1.另存文档 2.回答问题 3.完成任务 学生在教师的帮助下，紧紧围绕一个共同的任务活动中心，在强烈的问题动机的驱动下，通过对学习资源的积极主动应用，进行自主探索和互动协作的学习，并在完成既定任务的同时，引导学生产生一种学习实践活动。
作品展评 12min 随机展示学生的作业，并让学生自评、他评，教师再进行补充评价。 评价、修改完善作品。 通过作品分享，增进生生互动、师生互动合作交流，使学生思考自己整个作品的创作过程，并完善作品，培养学生反思能力能力。
课堂小结 5min 引导学生总结这节课所学的新内容： 1.制作“星星”元件步骤 2.调用“星星”元件 3.设置星星的表情动作不同步。 跟着教师回忆所学内容。 引导学生梳理知识点，强调重点知识，总结、巩固学习所学内容。
九、教学总结与反思（课后填写）