7 青蛙写诗 教学设计(表格式)

青蛙写诗 教学设计
教学目标
1.正确流利大声读课文 2.了解标点符号“，。……”，并使用标点符号“，。……” 3.仿写青蛙写诗的内容
教学内容
教学重点：了解标点符号“，。……”，并使用标点符号“，。……”。 教学难点：仿写青蛙写诗内容
教学过程 教学目的
让我们带着愉快的心情来读一读我们课文的第一小节。 下雨了，雨点淅沥沥，沙啦啦，青蛙说，我要写诗啦。青蛙说，写就写，瞧，他还真的写了一首诗呢，我们一起来读一读吧。呱呱呱呱呱呱呱呱呱呱呱呱呱呱呱呱。 孩子们，你们读青蛙的诗是什么感受呀？嗯，很累，而且还不优美。 那青蛙听说我们读他的诗很累，他请了三位朋友来帮忙，是哪三位呢？请你们自由朗读课文，到文中去找一找吧。 对了，青蛙请到的朋友是小蝌蚪水泡泡和一串水珠。 了解标点符号“，。……”，并使用标点符号“，。……”
那它们是怎么样帮助青蛙写诗的呢？啊，原来小蝌蚪游过来说，我要给你当个小逗号。小蝌蚪们在水中游啊游，游到青蛙的诗里，它们马上就要变身了，变成了一个个小逗号。 那孩子们，你们知道为什么小蝌蚪可以变成小逗号吗？嗯，真聪明，因为呀，小蝌蚪和小逗号，它们长得非常像，它们都有圆圆的脑袋，长长的尾巴和黑黑的身子。 那水泡泡和小水珠又是怎样帮忙的呢？我们一起来看一看吧。水泡泡说，我能当个小句号。一串水珠说，我们可以当省略号。嗯，那你们知道为什么水泡泡可以当小句号吗？对了，同样的道理，因为小句号和水泡泡都是一个小圆圈，它们长得很相似。 你们也发现了，我们的省略号和小水珠也很相似，那为什么省略号是一串水珠，而不是一个水珠呢？嗯，真聪明，因为呀，省略号表示很多很多，所以需要用一串水珠。那除了一串水珠之外，你们还知道一串什么吗？对了，我们生活中有一串葡萄、一串糖葫芦和一串珍珠等等，孩子们，你们可真会联想。
那青蛙的诗写成了，请你们在青蛙的诗中用圆圈出逗号、句号和省略号。你们圈对了吗？今天呀，我们学习了标点符号，那请孩子们跟老师一起来读一读。 逗号圆点的尾巴，句内停顿要用它， 句号是个小圆圈，用它表示话说完， 省略号六个点，表示意思还没完， 那你们会用吗？考考你们。 数不清的雨点。话没说完，句内停顿用什么？对了，逗号从云彩里飘落下来，一句话说完了哟。正确，句号。天上的星星真多呀，数也数不清，一颗两颗三颗。还有很多很多没说完，用什么呢？省略号。 那青蛙的诗写成了，加上标点符号之后，你们会读吗？加上标点符号之后，青蛙的诗不仅读起来不累了，而且还很优美，对不对？这就是标点符号的作用。 使用标点符号
孩子们，那你们猜一猜，青蛙的诗可能是写的什么呢？他想给我们表达什么呢？开动脑筋想一想。 预设：青蛙的诗可能写的是你好你好小金鱼，你好你好小蝌蚪还可能写的是下雨了，下雨了我好开心啊，小蝌蚪真可爱，池泡泡真远啊，池塘真美丽。 哇，我们的小朋友不仅联想比较丰富，而且语言表达能力特别的强，老师给你们点赞哦，我们把青蛙的诗读好、读懂、读美了，让我们一起来美美的读一读这篇课文吧 正确流利大声读课文
孩子们，像呱呱这样一种形容事物声音的词语就叫做拟声词，还有淅沥沥、沙拉拉、嘎嘎、咕咕、喵喵等等。 小雨点呀，他也学着青蛙的样写了一首诗，用上了拟声词和标点符号。 还有些小动物，他们也想写诗呢，那请你们帮帮他们，能不能用上拟声词和标点符号帮他们写诗呢？老师相信你们一定能够写出各种各样特别美的诗，因为爱学习、爱思考的你们本来就是一首最美的诗。 老师期待你们的佳作，我们下次一起分享哦。好，今天课文就到这里，同学们再见。 3.仿写青蛙写诗内容