9 黄山奇石（教学设计）

黄山奇石 教学设计
教学目标
1. 学习课文第二、三、四、五自然段，感受黄山奇石的样子。 2. 仿照课文中的句子，根据图片展开想象，用上“好像、真像”等词语学习写句子。
教学重难点
1.让学生仿照课文中的句子，根据图片展开想象，用上“好像、真像”等词语学习写句子，完成课后仿写，再汇报展示。综合提升学生学习、探究、表达等能力。 2.以仿写形式呈现学习成果。整堂课运用真人出镜、PPT、万彩动画等形式展现，整个过程环环相扣，层层深入，有效地提升了学生的仿写能力。
教学过程
一、导入： 师：同学们，今天我们要一起去旅游。你们期待吗？ 生（一群）：耶，太棒了！ 师：孩子们，我们祖国山川辽阔，风景优美。今天，马老师就带大家去我国有名的大山之一——黄山，一睹它的风采吧！（出示黄山风景图） 二、学习二——五段自然段的句子 1、学习第二自然段 （1）指名朗读第二自然段 师：黄山秀丽神奇的风景闻名中外，堪称天下第一奇山。山上随处可见许多奇形怪状的石头，有趣极了！快看（出示图片） 生1：哇！这块石头好像一个桃子呀！ 师：你的想象力真丰富！现在我们来看一看作者是怎么来描写这些奇石的。听听这位同学读的第三自然段。（生读） （2）师讲解 师：通过观察可以发现它的外形好像一个大桃子（出示桃子图片），多么形象、有趣啊！这么大的桃子人间没有，只能从天上飞下来，落在山顶上，多么神奇啊！作者展开丰富的想象，仿佛在我们面前出现了这幅画面。运用一飞、一落两个动词就把巨石写活了，那么大一块石头就像一只小鸟轻松自如地从天上飞来，落在了山顶上，真是妙不可言！ （3）填写表格（从第二自然段提取信息，填写以下表格。） 第二段奇石名字好像动作地点
师：从第二自然段里我们知道了奇石的名字是“仙桃石”，它好像“大桃子”，作者描写时用上了“飞、落”这两个动词，还写了巨石落的地点，是在石盘上。 第二段奇石名字好像 动作地点 仙桃石大桃子飞、落石盘上
师：这一段先介绍了奇石的名字，再介绍了奇石的样子，最后加上动作介绍了奇石坐落的地点。这样写很有条理！ 2、学习第三、四、五自然段。 （1）默读接下来的三个自然段，分别填写表格。 师：接下来请你按下暂停键，默读课文的第三、四、五自然段，分别填写以下表格。 第三段地点有一只动作奇石名字
第四段奇石名字真像动作地点
第五段地点变成动作奇石名字
（2）指名汇报表格填写情况。 师：下面分别请三个小朋友来说说你填写的情况吧！（抽生说） 第三段地点有一只动作奇石名字山峰“猴子”抱、蹲、望猴子观海
学生1：第三自然段描写的巨石地点是在陡峭的山峰上，有一只猴子，动作是抱、蹲、指，奇石名字是猴子观海。 第四段奇石名字真像动作地点仙人指路仙人站、伸、指山峰
学生2：第四自然段描写的奇石名字是仙人指路，真像一位仙人，动作是站、伸、指，地点是在高高的山峰上。 第五段地点 变成动作奇石名字山峰雄鸡伸、啼叫金鸡叫天都
学生3：第五自然段描写的奇石地点在有座山峰上，变成一只金光闪闪的雄鸡，动作是伸、啼叫，奇石名字是金鸡叫天都。 三、整理发现，了解规则后仿写 1、出示四张表格，引导比较、思考。 师：你发现第二至五自然段在描写顺序上有什么相同和不同？ 学生：我发现第二自然段和第四自然段都是先介绍了巨石的名字，再具体写出它的样子。 学生：第三自然段和第五自然段先写了巨石的具体样子，然后再说出它的名字。 2、师小结 师：通过表格我们发现相同的是作者都有丰富的想象，每个奇石都有一个有趣的名字，也都有地点和动作描写。不同的是写的顺序，有的直接先写奇石的名字，有的最后一句才写。而且你们发现了吗？写奇石像什么，有的用“好像”，有的用“真像”，有的用“有一只”，还有的直接写“变成”。 四、出示课后仿写 1、出示课后题 师：同学们，黄山其实还有很多奇形怪状的岩石呢，就让我们像作者一样发挥想象，用生动、形象的语言写下来。请大家先读一读这两个句子，然后按下暂停键，仿照课文中的句子选择一幅图来写一写吧！ 2、出示仿写的句子。 （1） 师：我们来看看这位同学写的吧！ 天狗望月： 学生：就说“天狗望月”吧，这块巨石真像一只天狗坐在高高的山峰上，仰着头望着天空中明亮的月亮。 填表：我写的这句话奇石名字是天狗望月，真像一只天狗，动作是坐、仰、望，地点是在高高的山峰上。 3、师点评 师：这位同学抓住了巨石的外形特征给巨石取了一个有趣、形象的名字，然后展开想象把它们的样子和动作写具体了！ 五、总结： 师：同学们，这节课我们仿照课文，根据图片展开想象，用上“好像、真像”学习了写句子的练习。你们都学会了吗？今天这节课就上到这里，同学们，再见！