27 巨人的花园 教学设计

巨人的花园 教学设计
教学目标：
1、有感情地朗读课文，能根据课文内容想象画面。
2、明白“快乐应该和大家分享”的道理，愿意和同学交流阅读后的感受。
教学重难点：
1、想象画面，体会巨人在行动上和心理上的变化。
2、体会这篇童话在表达上的突出特点。
教学过程：
一、导入新课
同学们,上节课我们走进了童话故事巨人的花园,了解了巨人的花园里的景象的不断变化,我们看着看图来讲讲这篇童话的主要内容吧！
《巨人的花园》讲了一个巨人看到孩子们在自己的花园里（ 玩耍 ），很（ 生气 ），就把他们赶了出去，从此花园总是被（ 冬天 ）占领。有一天，孩子们从（ 墙洞 ）爬进来，（ 春天 ）竟然就跟来了。最后，在小男孩的启发下，巨人拆除围墙，从此和孩子们一起在花园里玩耍、生活。
在课文的最后，巨人发出赞叹：我有许多美丽的花，可孩子们却是最美丽的花。
你能将花园美丽的句子找出来，并与大家分享吗？
二、品读课文,感知体验
1.(出示巨人回来前花园的图片)巨人回来前,花园的景象是怎样的 教师指导朗读第1、2自然段,学生谈谈自己的感受。(出示多媒体)
园里长满了柔嫩的青草,草丛中到处露出星星似的美丽花朵。还有十二棵桃树,春天开出淡红色和珍珠色的鲜花,秋天结出丰硕的果子。小鸟们在树上唱着悦耳的歌，歌声是那么动听，孩子们都停止了游戏来听他们唱歌。
读到这儿,你有什么想说的
(巨人的花园真美啊)
2.孩子们多么喜欢在这美丽的花园里玩耍,但是巨人回来以后,花园的景象却变了样，它变成什么样了？（出示第九自然段）
单单在巨人的花园里，仍旧是冬天的景象。小鸟不肯在他的花园里唱歌，因为那里没有孩子们的踪迹；桃花也忘了开花；偶尔有一朵美丽的花从草丛中伸出头来，可是一看见那块布告牌，就马上缩回到地里睡觉去了。
雪用他的白色大衣覆盖着青草，霜把所有的树枝涂成了银色。
北风身上裹着皮衣，整天在花园里呼啸着。
于是雹来了。他每天总要在屋顶上闹三个钟头，然后又在花园里绕着圈子用力跑。
你能用一句话说一说巨人的花园是怎么的景象吗？
巨人的花园里，仍旧是冬天的景象
用一个词说说呢？
凄凉
刚刚才漂亮可爱的花园怎么就变成了这般凄凉的景象,这是为什么呢
3.（1）请你把巨人叱责孩子们的话找出来,读一读。(出示多媒体)
　　你们在这儿做什么
我自己的花园就是我自己的花园。
除了我自己以外,我不允许任何人在里面玩。
（2）巨人还做了什么呢？
（3）小组合作，议一议，巨人是一个怎样的人？
根据课文内容想象巨人在叱责孩子们时是什么样的,教师指导朗读。
学生说说巨人是个怎样的人,教师总结。(是巨人的孤傲、自大、蛮横、自以为是让花园变成了这样凄凉的模样。)(板书: 自大、自私)
4.巨人独自一人在花园里生活，他过得怎么样吗？（凄凉、寒冷、孤独） (出示多媒体)
是啊，巨人将孩子们赶出花园后，得到的是一个凄凉的花园。
5.凄凉的花园怎么又变成了奇特的花园呢？
后来是什么让春天又来到了花园里 (孩子们)
　 出示第十一自然段
奇特在哪里？
如果你是这个巨人，面对这样奇特的景象，你会想到什么？是什么让春天又来到了花园里 (孩子们)
原来是孩子们的到来，给花园带来了春天。
6.巨人终于醒悟了，决定将花园分享给孩子们，醒悟以后他说了什么，做了什么？
巨人看见这个情景，心也软了。他对自己说：“我多么自私啊！现在我明白为什么春天不肯到这儿来了。”他十分后悔自己先前的举动。（后悔、内心善良、柔软）
说一说巨人的态度：（后悔、内心善良、柔软）
他轻轻地走下楼，静悄悄地打开前门，走进花园里。
巨人悄悄地走到他后面，轻轻抱起他，放到树枝上。（温柔、善良、对孩子们深深的爱）（板书：善良）
巨人坚硬的心彻底融化了，使他原来自私的心变得博大了。（板书：无私）
7、他博大的爱化为了行动和语言，我们一起来说一说？
巨人对他们说：“孩子们，花园现在是你们的了。”他拿出一把大斧子，拆除了围墙。
动作、语言描写
善良、宽容
一起来总结：巨人的转变
自私、自大
后悔、自责
无私、善良、快乐
教师: 作家王尔德用对比的手法，让我们感受到巨人是真的明白了，他那颗冰冷的心开始变得温暖了，所以在文章的最后，他说——
我有许多美丽的花，可孩子们却是最美丽的花。
要尊重孩子，没有孩子的地方就没有春天。
孩子如同天使般纯真、善良、无私、充满活力。
花是美的象征，而孩子也是美丽、活泼、充满生机的。
三、感悟道理,初识童话的特点
1.巨人的任性和冷酷唤来了寒冬,巨人醒悟后春天又回来了。这强烈的对比,让我们体会到了其中蕴含的道理。谁来说说你从中懂得了什么。(板书:分享)
教师:在日常生活中,你有与别人分享快乐的经历吗 说说你是怎样与他人分享快乐的。
学生1:我有过这样的经历。秋天,我们家的苹果成熟了,我摘下一些红红的苹果,送给了我的同桌,他还夸我们家的苹果很甜呢!
学生2:我把新买的故事书拿到学校,和同学们一起看,可开心了!
教师:同学们说得真好!当你们把快乐分享给别人时,一份快乐就会变成无数份快乐,你们也会从中感到幸福。同学们,让我们做个懂得分享的人吧!(联系生活实际,说出自己的亲身经历,这样,“与他人分享快乐”的种子就会在学生的心中生根、发芽、开花)总结：快乐要分享
2.拓展
师引导：你发现了吗？巨人的内心本来是善良的，但是长久以来独来独往的习惯掩盖了这种善良。而这种善良一旦被激发、唤醒后，巨人给他人、也给自己带来了很大的快乐。
分享是阳光，温暖你我的世界；分享是雨露，滋润干涸的心田；分享是春风，拂去灵魂的尘埃。
分享，能使人变得加倍快乐；分享，能让人忧愁减半；分享，能使人幸福美满。
四、好书推荐
《圆梦巨人》它讲述的是一个巨人和小女孩的故事。它是根据罗尔德。达尔的《好心眼巨人》改编。
孩子们有机会可以去看一看电影，假如电影看不了的，也可以去看看书，看看书上的巨人和我们课文中的巨人有什么不同。
巨人的花园
自私、自大 　 　无私、善良
寒冬　 　春天
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