14 文言文二则 学弈课件(共19张PPT)

(共19张PPT)
唱歌易，通校之善歌者也
学 弈
—孟子《告子.上》
—采桑湖中心学校易可睿
“
弈，形声字，本义指围棋，用作动词指下围棋。
小篆
学 弈
谁向谁学下围棋
课文哪句话看出弈秋的水平很高？
弈秋，通国之善弈者也
刷子李，通国之善＿＿＿＿者也
泥人张，通国之善＿＿＿＿者也
捏泥人
刷墙
第一关
诵 文 言. 知 文 意
请按照顺序完成学习清单相关的任务
诵文言，知文意
弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听;一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与 曰：非然也。
学弈
hóng hú
zhuó
wéi
wéi
wéi
wèi
yú
huì
一读：自由朗读课文，读准字音，读至流利。
弈秋，通国之/善弈者也。使/弈秋/诲/二人弈，其一人/专心致志，惟/弈秋/之为听;一人/虽听之，一心以为/有/鸿鹄将至，思/援弓缴/而射之。虽/与之俱学，弗若之矣。为是/其智/弗若与 曰：非/然也。
学 弈
弈秋通国之善弈者也使弈秋诲二人弈其一人专心致志惟弈秋之为听一人虽听之一心以为有鸿鹄将至思援弓缴而射之虽与之俱学弗若之矣为是其智弗若与曰非然也
学 弈
一：借助注释
二：联系上下文
三：借助插图
四：查阅资料
文言文的学习方法
二读：结合注释，边读便理解，再和同桌互说大意
诵文言，知文意
弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听;一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与 曰：非然也。
理解下列加点字
通国之善弈者也
使弈秋诲二人弈
一心以为有鸿鹄将至
虽与之俱学
.
.
.
.
善于
教导
其中
一起
弈秋，是全国最善于下棋的人。弈秋教导两个徒弟下棋,其中一人十分认真,专心,只听弈秋的教诲;另一个人虽然也在听弈秋的教导,却一心想着有大雁将要飞来,想要用弓箭将它射下来。虽然他们一起学习下棋,但后者的棋艺明显不如前者高。难道是因为他的智力不如前者吗？答案是：“不是这样的。”
译 文
之
惟弈秋之为听
弈秋，通国之善弈者也
一人虽听之
思援弓缴而射之
虽与之俱学
弗若之矣
的
的
弈秋的话
鸿鹄
专心致志的人
专心致志的人
第二关
思 文 意. 得 文 理
请按照顺序完成学习清单相关的任务
学 弈 相同 不同
其一人
一人
师傅
使弈秋诲二人弈
学习态度
专心致志，惟弈秋之为听
虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之
孟子讲这个故事，是想论证什么观点 运用了哪些论证方法
弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听;一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与 曰：非然也。
举例论证+对比论证
论点：学习的态度决定了学习的结果，与智力无关。
议论文的三要素是论点、论据、论证
专心致志者
一心一意
全神贯注
聚精会神
三心二意者
心不在焉
一心二用
漫不经心
学习之理
贵之以专
孟子(约公元前372年-公元前289年) ，名轲，今山东邹城人。战国时期哲学家、思想家、政治家、教育家。与孔子并称孔孟。
《揠苗助长》
《杯水车薪》
《三人成虎》
《寡人之于国也》
《生于忧患，死于安乐》