科学五年级上冀教版5.19地震课件4

(共22张PPT)
19.地 震
年级：五年级
▲体验地表断裂时的感觉
找一根筷子，双手分别握住筷子的两边，均匀用力使它弯曲，直至折断，体会断裂时的感觉。
活动一：了解地震危害
振动、响声
1、将白纸放在桌子上（用白纸代表地壳的板块），在纸上用积木精心搭建校园或住宅（包括楼房、池塘、电线杆等）模型。
2、移动白纸，观察模型的变化。
▲模拟地震危害
讨论：说说自己做模拟实验的感受。
通过自己的理解说一说什么是地震？
人们通常把那些会让人感到大地上下颠簸、猛烈摇动等地动现象叫做地震。
了解地震及其危害
我最深的感受是：
地震的危害有：
1、
2、
3、
中国古代科学家张衡在公元132年研制的候风地动仪，是世界上最早的地动仪。
鸡飞上树猪拱圈
牛羊骡马乱蹦跳
鸽子惊飞不回巢
鸭不下水狗狂叫
冰天雪地蛇出洞
家家户户都观察 综合异常作预报
老鼠搬家往外逃
地震发生时我们该怎么办？
教室避震注意事项
1、保持冷静。
2、躲避在桌子或讲台侧面。
3、尽可能地找到一些物品保护头部。
4、尽量将身体蜷缩到最小，以减少伤害。
震后自救
沉着冷静，树立信心
呼吸畅通，扩大空间
保存体力，敲击求救
维持生命，等待救援
震后如何自救？
施救的科学方法？
①先将被埋压人员的头部从废墟中暴露出来，清除其口鼻内的尘土，以保证呼吸畅通。
②对于伤害严重，不能自行离开埋压处的人员，应该设法小心地清除其身上和周围的埋压物，再将被埋压人员抬出废墟。
③如伤势严重、不能自行出来的，不得强拉硬拖，应设法暴露全身，查明伤情，施行包扎固定或急救。
地震中的感人事迹
天使守护的羽翼
摧毁映秀中心小学只用了短短１２秒，而在１２秒后，幸存者靠着原始的工具，在被夷为平地的校园里救出了许多被埋学生。而当大家搬开垮塌的教学楼的一角时，被眼前的一幕惊呆了：数学老师张米亚跪扑在废墟中，双臂紧紧搂着两个孩子，像一只展翅欲飞的雄鹰。两个孩子生存了下来，而“雄鹰”已经气绝。由于紧抱孩子的手臂已经僵硬，救援人员只得含泪将张老师的手臂锯掉才把孩子救出。
最后一次生命的选择
四川什邡市红白镇中心学校的教学楼在地震中坍 塌，师生伤亡严重。二年级语文老师汤宏在生死一刻的最后选择令人感佩和动容。这是一名20出头的年轻教师，家里的孩子刚刚六七个月大。地震发生时，他所教的班级位于一楼，完全可以逃脱，但他却选择留下来救护孩子。汤老师最后的姿势定格在这样的画面上——两个胳膊下各抓了一个孩子，身子下还护着几个孩子。被他用血肉之躯护住的孩子们幸运地活了下来，他却在瓦砾中牺牲。
巩固练习
1、大地（ ）、（ ）等地动现象叫地震
2、中国古代科学家（ ）在公元132年研制的候风地动仪是世界上最早的地动仪。
实践
向身边的人介绍地震知识，做个安全小卫士。
感恩的心