2022—2023学年人教版初中音乐七年级下册第三单元 八音之乐——打击乐合奏 课件 (共17张PPT)

(共17张PPT)
3.5 打击乐合奏
学习目标
1、通过聆听《龙腾虎跃》,让学生在综合感受中国民族乐器及打击乐器鼓的丰富表现力的同时,体会不同的节奏、节拍、速度在乐曲中的不同表现作用。
2、通过聆听,帮助学生理解乐曲的音乐形象,整体体会音乐情绪;指导学生能够利用打击乐器为主旋律伴奏。
3、通过乐曲题目中的“龙”进行爱国主义教育,让学生在音乐课堂中学到更多方面的知识,体会更深层面的意义。
李民雄( 1932年1月23日- )，浙江嵊县仙岩乡人，毕业于上海音乐学院，民族音乐理论家、鼓演奏家、作曲家、音乐教育家。其曾获文化部颁发的文艺集成志书编纂成果奖、世界文化名人成就奖,代表作主要有《传统民族器乐曲欣赏》《民族器乐知识广播讲座》《中国民族音乐大系民族器乐》《民族器乐概论》 等。
作者简介
作品简介
中国民族打击乐曲目《龙腾虎跃》是很有代表性的一-首乐曲，创作
于1980年。作者运用中国大鼓及排鼓音色和节奏的多样组合，再加上
演奏者器宇轩昂的演奏，衬托了宏伟气势的欢腾的场面。作者的创作
构思独特，运用了鼓乐合奏的形式。通过对本首作品的演奏形式分析
总结自己在演奏时准确拿捏本首乐曲的演奏技巧发挥，对于演奏者的控制力要求很高。
《龙腾虎跃》是以山西民间器乐曲牌《撩单子》的音调为主要素材进行改编创作的。是一首鼓乐曲，表现的是欢庆节日的场面，分为三大部分。
同学们，你知道这首歌的名字吗？听了这首歌的歌词你有什么感受 对你有怎样的启发？
对每一个炎黄子孙来说,龙的形象是一种符号、一种图腾、一种血肉相连的情感！“龙的子孙”、“龙的传人”这些称谓，常令我们激动、奋发、自豪。
“巨龙脚底下我成长，长成以后是龙的传人，黑眼睛黑头发黄皮肤，永永远远是龙的传人。”这段歌词最让我们振奋。在中国最能表现振奋、激动地乐器就属它了——鼓 。
乐器简介
建鼓：三千年前的商代至西周之际已有此鼓，是我国出现最早的鼓种之一，战国时代已广泛应用。
大鼓是藏、壮、瑶、苗、侗、彝、水、土家、汉等族棰击膜鸣乐器。
因流行地域、使用对象的不同而形制也有区别。多用于报时、祭祀、宫廷、军事、宗教、器乐、舞蹈、戏曲、婚丧、节日和民间娱乐等场合中。
大鼓
花盆鼓又称南唐鼓、缸鼓。花盆鼓因鼓面大、鼓底小、状如花盆而得名。由堂鼓演变而来，也称“南堂鼓”。由于形状似缸，还有“缸鼓”之名。鼓身木制，板材锯成上宽下窄的鼓梆，堆粘成鼓腔后经车旋而成。
演奏花盆鼓时，以木棰敲击上面鼓皮而发音，音色低沉、雄厚，比堂鼓柔和，并可奏出不同的音调。蹭鼓面、打鼓帮、抽鼓皮、磕骨环等在花盆鼓中都非常的适用。
花盆鼓
堂鼓，又叫做同鼓、战鼓，清代则叫它杖鼓，是汉族 传统棰击膜鸣乐器之一。 鼓框是木头作的，两面蒙上皮革。 现代堂鼓一般有三种规格，鼓面直径分别为22、25、32公分，鼓高都是33公分，前两种小堂鼓发音高亮，后一种堂鼓音色宽厚。 演奏时，将鼓放在木架上，用木头作的双槌敲击。
堂鼓
排鼓是鼓类乐器的新品种。 出现于上世纪六十年代初，由中央广播民族乐团蔡惠泉、杨竞明等根据民间常用的中型堂鼓和腰鼓改革制作而成，以后又不断有所改进。
排鼓由五个大小不同、发音有别的鼓组成一套。鼓身高29至33.3厘米，上口面直径16.7至37厘米，下口面直径11.7至37厘米。每个鼓的两面鼓框外径相同而内径不一，可发出音高不同的两个音来，故五个鼓有十个音。排鼓发音激烈、跳荡，高音坚实有力，中、低音宽厚宏亮，尤擅于表现热烈欢腾的情绪。
排鼓
歌曲分析
第一部分：情绪特别欢快的旋律
这首乐曲的领奏乐器是什么？情绪色彩是怎样的？
这是一首著名的鼓乐合奏曲，其情绪热烈、气势磅礴，民族风格浓郁。作为经典的民族器乐作品，无论从其创作手法到配器、表演，都呈现给人以丰富的视听效果和艺术享受，充分显示出独特的艺术魅力与艺术欣赏价值。
你能边听音乐边根据谱例用手拍腿模仿击鼓，敲出节奏吗？
第二部分：是我们欣赏过的鼓的独奏部分
让我们通过鼓的不同奏法、强弱的不同，感受乐曲中表现的场面、情绪如何。感受鼓的独奏部分表达了怎样情感，进一步体验乐曲带来的更加欢快、热烈的情绪，以及激情洋溢、热血沸腾的热闹场景。
结合谱例，同学合作进行打击乐合奏练习。
第三部分：我们将听到熟悉的旋律,因为它是第一部分旋律的再现。只是节奏更加宽广,气势更加辉煌,乐曲在这澎湃的气势中达到最高潮,同时也在这热烈的气氛中结束。让我们一起完整聆听鼓乐《龙腾虎跃》,感受鼓乐那澎湃的气势。
这鼓声、这音乐、这欢腾的节奏、这热烈的气氛带给我们一种振奋人心的感觉，同时使我们精神抖擞。让我们爱上民族打击乐、爱上民族音乐、弘扬民族音乐！
谢谢！