五年级下册第五单元试题（无答案）

2022——2023学年度第二学期小学《单元质量检测作业》
五年级语文 第五单元
姓名 班级 得分
一、抄写句子，要求字迹规范，行款整齐。（3分 ）
每一面墙刷完，他搜索一遍，居然连一个芝麻大小的粉点也没发现。他真觉得这身黑色的衣服有种神圣不可侵犯的威严。
二、结合语境，看拼音写词语。（10分）
1.他看见自己的儿子正与他的zhí zi（ ）shuāi jiāo（ ）。只见他儿子zhàng zhe（ ）体壮抓住对方的shǒu wàn（ ），一下就把他bān dǎo（ ）在地了。
2.这位卖东西的 shī fu（ ）从不qī zhà（ ）顾客，他的 shuǐ tǒng（ ）里放着新打来的鱼，bāo fu（ ）里放着刚采的野菜。一位妇女经常来买他的野菜做xiàn bǘng（ ）。
三、选择正确答案的序号填空。 （10分）
1.下列加点字的读音完全正确的一项是（ ）。
A吐痰（tán） 疤痕（pā） 铸就（zhǔ） 胖墩（dūn）
B.捏住（niē） 冷绊子bàn 发怔（zhèng） 亲眷（juàn ）
C.蘸水（zhān） 诈骗（zhà） 搂住（lǒu） 揪住（jiū）
D.颧骨（qián） 揩眼泪（kāi） 模样（mú） 刷浆（jiāng）
2下列词语书写全部正确的一项是（ ）。
A.挠痒 神圣 延脱 匀匀实实
B.格局 候咙 神圣 傻大黑粗
C.派头 侄子 屏障 翻来覆去
D.衔接 肢体 勘忧 忠于职守
3.下列语句中加点词语运用错误的一项是（ ）。
A.对于这件事，我一直半信半疑，听了他的解释，现在我完全相信了。
B.车夫是一个膀大腰圆、脸面很黑的中年人。
C.那位大个子叔叔始终面带笑容，看得津津有味。
D.弟弟跑着跑着，一不小心趴在地上，掉了个仰面朝天。
4.在下面语段中的括号里填入表示动作的词，最合适的一项是（ ）。
说时迟，那时快，那个掉倒在地上的运动员，手一（ ），脚一（ ），猛地（ ）了起来，左脚尖（ ）住起跑线，膝盖一（ ），稳稳地（ ）着。他的双臂就像两根木柱插在地上，整个身体微微前（ ），那架势，就像一只准备起飞的雄鹰。
A.撑 踮 跳 顶 弯 蹲 冲 B.撑 踮 爬 顶 弯 蹲 倾
C.踮 撑 爬 踩 弯 蹲 倾 D.撑 踮 跳 踩 蹲 弯 冲
5.下列对写人的基本方法叙述有误的一项是（ ）。
A.选用典型事例，把人物写具体。
B.运用外貌、语言、动作、神态等多种描写方法来表现人物的特点。
C.描写人物运用正面描写最能表现人物特点，而侧面描写不能表现人物特点。
D.可以描写周围人的反应，间接写出人物的特点。
四、补充词语，并选词填空。（8分）
手（ ）眼（ ） 精神（ ）（ ） 仰（ ）朝（ ）
不（ ）侵（ ） 一模（ ）（ ） 一叉（ ）（ ）
（1）幸亏小李（ ），不然辛辛苦苦做的样品就泡汤了。
（2）这两件作品（ ），让人无法分辨。
五、按要求完成句子练习。（8分）
1.曹小三很佩服刷子李高超的刷墙技术。（为双重否定句）
生命垂危的严监生颤颤巍巍地伸出两个手指头。（缩句）
3.屋顶尤其难刷，蘸了稀溜溜粉浆的板刷往上一举，谁能一滴不掉？（改为陈述句）
4.所有人的眼睛都目不转睛地看着严监生伸出的那两个手指。（修改病句）
按课文内容填空。（10分）
严监生是我国典刺小说《 》中的人物，课文选取了
的片段，写出了严监生 的特点。
2.《他像一挺脱的》选自小说 ，作者是 。
3.《摔跤》一文写出了小嘎子 的个性特点。
4.刷子李被作家冯才称为“俗世奇人”，他的绝活是 。课文主要通过刷子李刷墙时的 和曹小三对刷子李由 到
的态度变化，表现了刷子李高超的技艺。
七、阅读短文，完成练习。 （21分 ）
（一）课内阅读（10分）
一间房子，一个屋顶四面墙，先刷屋顶后刷墙。屋顶尤其难刷，蘸了稀溜溜粉浆的粉刷往上一举，谁能一滴不掉？一掉准掉在身上。可刷子李一举刷子，就像没有蘸浆。但刷子划过屋顶，立时匀匀实实一道白，白得透亮。白得清爽。有人说这蘸浆的手法有高招，有人说这稠浆的配料有秘方。曹小三哪里看得出来？只见师傅的手臂悠然摆来，悠然摆去，如同伴着鼓点，和着琴音，每一摆刷，那长长的带浆的毛刷便在墙面啪地清脆一响，极是好听。啪啪声里，一道道浆，衔接得天衣无缝.刷过去的墙面，真好比平平整整打开一面雪白的屏障。可是曹小三最关心的还是刷子李身上到底有没有白点。
1.解释词语。 （2分）
（1）天衣无缝：
（2）悠然：
2.用“ ”画出文中的比喻句。句子把 比作 。这样写的作用是 。（2分）
3.这话主要抓住了刷子李的 进行细致描写，表现了他的 的特点。（2分）
3.从选文中找出一个反问句，并改成陈述句写下来。（2分）
刷子李刷浆的顺序是先________后________，他蘸浆手法的高超表现
。（2分）
（二）课外阅读（13分）
一支地质勘（kān） 探队正在向山里进发。这支队伍翻山越岭，已经走了好几天了。山里的路特别难走，悬崖陡峭、河流湍急。开始时，他们是用马匹驮着设备和食品，但后来的路，马已经无法通过了，队员们只得把马留下，把所有的行李都背到了自己的肩上。
路越来越窄.越来越陡，最后，他们来到了一处悬崖下，举目四望，四周峭壁林立，已经无路可走。
队员们筋疲力尽，他们默默地坐在石头上，不知如何是好。
队伍中有一个年轻的勘探队员，叫萨沙。他仔细地观察了一下周围的情况后，说：“我觉得这儿可以走过去。”
但大家都觉得眼前这座山根本无法翻越。于是萨沙决定自己先试一试，队长勉强同意了。萨沙一人艰难地往山上爬去。过了一会儿，上面传来了他兴奋的喊声：“你们都上来吧！有一块石头上有留言。有人从这里经过。”
所有的人都兴奋了起来。（ ）有人经过，（ ）说明他们也是从这里走出去的。
大家开始努力地往山上爬，（ ）一路上险象环生，（ ）大家都胜利地登上了山顶。等众人都上来后，萨沙指着一块石头说：“你们看，石头上有留言。”
大家一看，有一块大石头上果然写着短短的一句话：“8月15日到此。”这才是五天前的事。可到底是谁到这儿来了呢？他为什么要到这儿来呢？不得而知。但不管怎样，队员们看到石头上的留言，都很高兴，信心倍增。
在山中长途跋涉，困难重重，难以想象，所以每当看到前人留下的痕迹，立刻就会感到轻松许多。由此可见，第一个登峰者将要克服怎样的困难和恐惧。
几个小时后，勘探队终于到达了一个小村庄。队员们吃了晚饭，休息了一会儿，然后开始回忆这几天艰苦的行程。
□石头上的留言到底是谁写的呢□□大家又讨论起了这个问题？
这时，萨沙不好意思地坦白说□□留言是我写的□我是想让大家都有信心翻过那座山□□
给短文拟一个题目，填写在文前的横线上。（2分）
2.在文中的括号内填上合适的关联。（2分）
3.在文中“□”里加上合适的标点符号。（3分）
4.联系上下文，解释下列语。（2分）
不得而知：
险象环生：
5.“他们默默地坐在石头上不知如何是好”的原因是
6.读完短文你受到大的启发是什么？（2分）
九、习作表达。（30分）
你喜欢探险吗？你想到哪里去探险呢？请展开你丰富的想象，编一个刺激的探险故事。题目自拟。要把遇到的困境、求生方法写具体，如果能把心情的变化写出来就更好了，450字左右。