登录二一教育在线组卷平台 助您教考全无忧
部编版2022-2023学年三年级下册语文第24课《火烧云》同步训练
一、基础运用
1．读拼音，写词语。
bì xū qí mǎ fēn miǎo hú zi
xiōng měng wēi wǔ zhèn jìng jīn càn càn
2．给下列的字选择正确的读音。
檀(tán fán) 盈(yínɡ yín ) 彤 (tóu
tónɡ)
跪(ɡìu ɡuì) 腿(tuǐ tǐu ) 猛 (něng
měnɡ)
3．根据拼音写出同音字。
【xiōng】 弟 猛 手 师
【wǔ】 器 蹈 飞 打
4．照样子，写词语。
恍恍惚惚（AABB式）：
笑盈盈（ABB式）：
5．给句中的加点字选择正确的解释。
镇①压制，抑制；②安定；③把饮料等放在冰箱里或同冰、冷水放在一起使凉。
（1） 洪水来临前，村支书镇定地指挥群众撤离。
（2）我认为夏天最幸福的事就是一家人坐在一起吃冰镇西瓜。
6．课文朗读。
（1）课文共 个自然段，我已读了 遍课文，我能把课文读得（选一选）：
正确 流利 有感情
（2）边读边在课文中圈生字 ，画生词 ，不明白的画上“？” 。
（3）从《火烧云》一文的题目，我知道 。
7．读句子，哪些是写静态的，哪些是写动态的，请在横线上标明。
①火烧云红通通的。
②天空的云从西边一直烧到东边。
③忽然又来了一条大狗。
④这地方的火烧云变化极多，一会儿红通通的，一会儿金灿灿的，一会儿半紫半黄，一会儿半灰半百合色。
⑤火烧云的样子很多。
二、阅读理解
8．快乐阅读。
朝霞与日出
天亮了！东方天际露出鱼肚白的颜色。渐渐地，鱼肚白变成淡红色，好像人喝了一点酒，脸上呈现出的红晕一样。接着，它又由淡红慢慢地变成深红，再由深红变成金黄的颜色。这时候，周围的白云，仿佛涂上了绚烂的色彩。啊！多么艳丽的朝霞！我真希望自己是一个画家，把清晨这一美丽的景色描绘出来。
我爬上山顶凝望那遥远的天际，彩云不断地在变化：一会儿好像金苹果，一会儿又好像紫葡萄，一会儿仿佛又变成蓝宝石、珍珠、彩玉……瑰丽无比的朝霞，变化莫测。
没有多久，火球般的红日，从东方地平线上缓缓地升起来了。霎时，远近的树木，地上的花草，青青的山，绿绿的水，都披上了霞光，充满了朝气；尤其那草木枝叶上的露珠，像镶了边的金刚钻一般，晶莹闪耀，好看极了。真没有想到，日出的景色，竟是这样的美丽！
（1）用横线画出短文中描写颜色的词语。
（2）朝霞和日出的顺序是 。
A．先出现朝霞，红日才慢慢升起 B．红日出来以后才有朝霞
（3）短文中第 自然段是写朝霞的，第 自然段是写日出的。我更喜欢第 自然段，因为 。
（4）短文的题目可以用“日出”来替换吗？_____
A．可以，因为短文描写的对象就是日出前后的景色。
B．不可以，因为从短文的题目中可以看出文章的重点。短文中朝霞和日出的关系是平等的，它们都很重要。
9．阅读语段,完成练习。
这地方的火烧云变化极多,一会儿红彤彤的,一会儿金灿灿的,一会儿半紫半黄,一会儿半灰半百合色。葡萄灰、梨黄、茄子紫,这些颜色天空都有。还有些说也说不出来、见也没见过的颜色。
（1）这段话主要写火烧云 变化极多,却不用一个“变”字,而是用了四一会儿”,这样不仅突出了火烧云的 ,而且强调了 。
（2）这段话中表示颜色的词语有 、 、 、 、 、 、 。
（3）模仿以上词语写出一个表示颜色的词语: 。
（4）天空中这么多的颜色交织在一起,多美呀!你能用一个四字词语概括一下吗
三、写作题
10．（）大熊猫是我国的国宝，广受国人喜爱，那么，你了解大熊猫吗？搜集资料，将你了解到的大熊猫介绍给大家吧！让更多的人了解大熊猫，喜欢大熊猫。题目自拟，语言流畅。
答案解析部分
1．【答案】必须；骑马；分秒；胡子；凶猛；威武；镇静；金灿灿
【知识点】拼音；词形；火烧云
【解析】【分析】本题考查了根据拼音写词语（汉字）的能力。结合句子所给信息，根据拼音写出对应词语。写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“须、骑、秒、猛、威武、镇、灿”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。
故答案为：必须、骑马、分秒、胡子、凶猛、威武、镇静、金灿灿
【点评】解答本题，要根据句子的含义写出对应的词语，同音字很多，注意句子所描述的内容。
2．【答案】tán)；yínɡ；tónɡ；ɡuì；tuǐ；měnɡ
【知识点】拼音；词形；火烧云
【解析】【分析】字音题的考查只要求识记不要求拼写,即侧重于考查识记、辨别、确定字音的能力,准确地判断其正确与否。识记现代汉语普通话常用字的字音,侧重的是“常用字的字音”。考查主要涉及同音字、形声字、形近字、多音字、习惯性误读字、方言字、统读字、难读字等。多音字、习惯性误读字是考试的重点、形声字、形近字次之。多音字、难读字是“认读”的难点。复习时应分类整理记忆，以记忆为主，把记忆和训练结合起来。本题中：
故答案为：tán；yínɡ；tónɡ；ɡuì；tuǐ；měnɡ
【点评】这道题目考查学生对汉字字音的掌握情况，是语文学习中最基础的知识。学生在平时的学习中要多读、多记、多写，才能够准确无误书写出来。
3．【答案】兄；凶；凶；兄；武；舞；舞；武
【知识点】拼音；字形
【解析】【分析】根据题干，应填入的字分别是：兄；凶；凶；兄；武；舞；舞；武。注意“兄弟”的“弟”不要写成“第”。“兄”是对人的称谓，例如兄弟、表兄，是哥哥的意思，“凶”是对人脾气秉性的形容，例如凶猛。舞：跳舞的意思，武：是功夫武术的意思
故答案为：兄；凶；凶；兄；武；舞；舞；武。
【点评】本题考查了同音字，同音字就是现代汉语里语音相同但字形、意义不同的字，所谓语音相同，一般是指声母、韵母和声调完全相同，如“真-甄”、“轩-萱”、“话-桦”等，就是同音字。汉字中同音字很多。
4．【答案】踏踏实实；认认真真；甜滋滋；黑乎乎
【知识点】词形
【解析】【分析】根据题干可知，AABB式词语要求第一个字和第二个字相同，第三个字和第四个字相同，像这样的词语有踏踏实实，认认真真，干干净净，整整齐齐等；ABB式词语要求后两个字相同，像这样的词语有甜滋滋，辣乎乎，水灵灵等。
故答案为：踏踏实实，认认真真；甜滋滋，黑乎乎
【点评】本题考查词语的扩写，要求学生在平时的学习中注意对词语的积累运用。
5．【答案】（1）②
（2）③
【知识点】词义
【解析】【分析】题干中列举了 镇 的三个意思，我们要结合着语境来选择词语的意思。①题干中“ 洪水来临前，村支书镇定地指挥群众撤离。”的意思是村支书面对洪水来临不慌张，镇定自若，因此应选 ② 项解释。②题干中“ 我认为夏天最幸福的事就是一家人坐在一起吃冰镇西瓜。 ”的中的“冰镇西瓜”意思是用冰把西瓜变凉，很吸引人因此应选③项解释。
故答案为：（1） ②；（2） ③
【点评】本题考查了一字多义，同一个词在不同的句子里意思是不同的，我们应在学习中着重把握。
6．【答案】（1）7；3；正确；流利；有感情
（2）檀、彤、茄、揉；恍恍惚惚、威武；一时恍恍惚惚的，天空里又像这个又像那个，其实什么也不像，什么也看不清了。
（3）主要介绍了火烧云
【知识点】课文内容理解
【解析】【分析】（1）考查有几个自然段，此题较容易，短文按自然段分得清楚，每个自然段的开头都缩进两个格，认真数一数便可知道。课文共7个自然段，后两空结合自己的实际情况回答即可。
（2）此题也要结合自己的实际来回答。在课文中圈出的生字：檀、彤、茄、揉；画生词：恍恍惚惚、威武；不明白的句子：
（3）从《火烧云》一文的题目，可知课文主要介绍了火烧云。
故答案为：（1）7、3、正确；流利；有感情（2）檀、彤、茄、揉；恍恍惚惚、威武；一时恍恍惚惚的，天空里又像这个又像那个，其实什么也不像，什么也看不清了。（3）火烧云
【点评】（1）此题考查对自然段的把握能力，短文中自然段分得清，数一数即可。
（2）考查阅读能力，边读边在课文中圈生字、画生词、环绕不明白的句子。
（3）此题主要考查阅读《火烧云》题目知道主要内容的能力，
7．【答案】静态；静态；动态；动态；静态
【知识点】修辞手法；火烧云
【解析】【分析】考查静态描写、动态描写。静态描写，是指记叙文中对人物、景物作静止状态下的描摹状写，创造生动具体的感人形象的一种写作方法。如：①、②、⑤。动态描写法，是指记叙文中对人物、景物作运动状态的描摹状写，创造具体的、栩栩如生的感人形象的一种描写方法。如：③、④。
故答案为：①静态；②静态；③动态；④动态；⑤静态
【点评】考查学生对静态描写、动态描写手法的掌握。要求学生能判断，会应用。
8．【答案】（1）鱼肚白；淡红色；红晕；深红；金黄；绚烂
（2）A
（3）一、二；三；二；这段生动地描写了朝霞颜色的变化
（4）B
【知识点】记叙文；火烧云
【解析】【分析】（1）寻找文句中表示颜色的词语相对简单，将文句中表示颜色的词语挑出来即可。
（2）、（3）解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细阅读短文内容，比较判断。
（4）此类型的题目答案一般都是否定的。把二者做一对比，从文章内容方面进行分析。
故答案为：（1）画出：鱼肚白；淡红色；红晕；深红；金黄；绚烂；（2）A（3）一；二；三；例：二；这段生动地描写了朝霞颜色的变化（4）B
【点评】（1）本题考查学生对文句中表示颜色的词语的掌握能力。
（2）此题考查学生对短文内容的掌握的能力。
（3）此题考查学生对依据段意选段落的能力。
（4）此题考查学生对题目的辨析能力。
9．【答案】（1）颜色；颜色多；变化快
（2）红彤彤；金灿灿；半紫半黄；半灰半百合色；葡萄灰；梨黄；茄子紫
（3）鹅黄
（4）绚丽多彩
【知识点】语段阅读；火烧云
【解析】【分析】（1）本题主要考查对课文内容的理解能力。解答本题，需要阅读课文的内容，用简洁的语言加以概括。
（2）寻找文句中表示颜色的词语相对简单，将文句中表示颜色的词语挑出来即可。
（3）本题考查分类掌握词语的能力。只要平时注意积累和识记，做起来就不难。
（4）此题是根据意思写出相应的词语。这就要求学生在学习课文的过程中熟练掌握词语和意思。单就根据意思写词语来说会有很多近义词，选择其一即可。
故答案为：（1）颜色颜色多变化快；（2）红彤彤；金灿灿；半紫半黄；半灰半百合色；葡萄灰；梨黄；茄子紫；（3）鹅黄；（4）绚丽多彩
【点评】（1）这道题是按课文内容填空。概括性比较强，一定要熟悉课文，边读边思考，才能填好每一空。
（2）本题考查学生对文句中表示颜色的词语的掌握能力。
（3）本题考查学生对语文知识的积累。平时一定要对一些文中的、课外阅读中的词语多做一些摘抄、积累，分类整理，加强背诵，此题会迎刃而解。
（4）本题考查学生对课文中重点词语的理解。
10．【答案】可爱的大能猫 大熊猫是我国特有的珍奇动物。它身子胖胖的，尾巴短短的，皮毛滑滑的，头和身子是白的，四肢是黑的。它头上长着一对毛茸茸的黑耳朵，还有两个圆圆的黑眼圈，可爱极了!
大熊猫最喜欢吃箭竹。箭竹，既脆又略带甜味。大能猫先把这些竹子咬断，再一根一根地扯掉竹枝，然后撕开竹皮，左一口，右一口，吃得津津有味。大能猫的食量可大了，一天要消耗几十千克的箭竹呢。
大熊猫喝水的过程很有意思，一到小溪旁，它先用爪子刨一个小水洼，然后就“咕噜咕噜”地喝起来，水洼里的水喝干了又流满流满了又被喝干。直到再也喝不下了，大熊猫才罢休。然后，它就会在河边躺上几个钟头，躺够了，它才慢腾腾地爬起来，摆动着胖乎乎的身子，寻找食物去了......
性情温和的大熊猫与它的邻居小熊猫、金丝猴、青鹿等都能和睦相处，但有时候它又很淘气。它趁人们不在家的时候，溜进去偷吃食物，还把勺子扔得远远的，把锅挂在树枝上。大熊猫平时看起来稳重好静，似乎有些迟钝，但当敌人来犯时，它却能灵活敏捷地攀上树枝。
大熊猫以它那逗人喜爱的形象，迟缓有趣的动作、温和稳重的性情受到了世界各国人民的喜爱。我国把大熊猫作为国礼，赠送给一些友好国家，人们都亲切地称它是“和平友好的使者”。
【知识点】状物
【解析】【分析】【题干分析】本题考查的是自命题的状物作文，以大熊猫为写作中心写一篇文章。认真读课本中所给的信息并查阅资料，详细了解大熊猫的相关信息。可以介绍大熊猫的来历、大熊猫现在的生存状况、大熊猫的外观，大熊猫的习性以及大熊猫存在的意义等。
【立意角度】要按照一定的顺序，有条理地写出大熊猫的特点，如先写大熊猫的居住地，再写大熊猫的外形、行为特征，最后写自己对大熊猫的喜爱之情。
【点评】这篇作文从大熊猫的外形特点、活动特点、饮食习惯等方面向我们介绍了大熊猫，让我们对大熊猫有一个整体的了解。文中对大熊猫外形和活动特点的描写十分生动有趣。
二一教育在线组卷平台（zujuan.21cnjy.com）自动生成 1 / 1登录二一教育在线组卷平台 助您教考全无忧
部编版2022-2023学年三年级下册语文第24课《火烧云》同步训练
一、基础运用
1．读拼音，写词语。
bì xū qí mǎ fēn miǎo hú zi
xiōng měng wēi wǔ zhèn jìng jīn càn càn
【答案】必须；骑马；分秒；胡子；凶猛；威武；镇静；金灿灿
【知识点】拼音；词形；火烧云
【解析】【分析】本题考查了根据拼音写词语（汉字）的能力。结合句子所给信息，根据拼音写出对应词语。写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“须、骑、秒、猛、威武、镇、灿”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。
故答案为：必须、骑马、分秒、胡子、凶猛、威武、镇静、金灿灿
【点评】解答本题，要根据句子的含义写出对应的词语，同音字很多，注意句子所描述的内容。
2．给下列的字选择正确的读音。
檀(tán fán) 盈(yínɡ yín ) 彤 (tóu
tónɡ)
跪(ɡìu ɡuì) 腿(tuǐ tǐu ) 猛 (něng
měnɡ)
【答案】tán)；yínɡ；tónɡ；ɡuì；tuǐ；měnɡ
【知识点】拼音；词形；火烧云
【解析】【分析】字音题的考查只要求识记不要求拼写,即侧重于考查识记、辨别、确定字音的能力,准确地判断其正确与否。识记现代汉语普通话常用字的字音,侧重的是“常用字的字音”。考查主要涉及同音字、形声字、形近字、多音字、习惯性误读字、方言字、统读字、难读字等。多音字、习惯性误读字是考试的重点、形声字、形近字次之。多音字、难读字是“认读”的难点。复习时应分类整理记忆，以记忆为主，把记忆和训练结合起来。本题中：
故答案为：tán；yínɡ；tónɡ；ɡuì；tuǐ；měnɡ
【点评】这道题目考查学生对汉字字音的掌握情况，是语文学习中最基础的知识。学生在平时的学习中要多读、多记、多写，才能够准确无误书写出来。
3．根据拼音写出同音字。
【xiōng】 弟 猛 手 师
【wǔ】 器 蹈 飞 打
【答案】兄；凶；凶；兄；武；舞；舞；武
【知识点】拼音；字形
【解析】【分析】根据题干，应填入的字分别是：兄；凶；凶；兄；武；舞；舞；武。注意“兄弟”的“弟”不要写成“第”。“兄”是对人的称谓，例如兄弟、表兄，是哥哥的意思，“凶”是对人脾气秉性的形容，例如凶猛。舞：跳舞的意思，武：是功夫武术的意思
故答案为：兄；凶；凶；兄；武；舞；舞；武。
【点评】本题考查了同音字，同音字就是现代汉语里语音相同但字形、意义不同的字，所谓语音相同，一般是指声母、韵母和声调完全相同，如“真-甄”、“轩-萱”、“话-桦”等，就是同音字。汉字中同音字很多。
4．照样子，写词语。
恍恍惚惚（AABB式）：
笑盈盈（ABB式）：
【答案】踏踏实实；认认真真；甜滋滋；黑乎乎
【知识点】词形
【解析】【分析】根据题干可知，AABB式词语要求第一个字和第二个字相同，第三个字和第四个字相同，像这样的词语有踏踏实实，认认真真，干干净净，整整齐齐等；ABB式词语要求后两个字相同，像这样的词语有甜滋滋，辣乎乎，水灵灵等。
故答案为：踏踏实实，认认真真；甜滋滋，黑乎乎
【点评】本题考查词语的扩写，要求学生在平时的学习中注意对词语的积累运用。
5．给句中的加点字选择正确的解释。
镇①压制，抑制；②安定；③把饮料等放在冰箱里或同冰、冷水放在一起使凉。
（1） 洪水来临前，村支书镇定地指挥群众撤离。
（2）我认为夏天最幸福的事就是一家人坐在一起吃冰镇西瓜。
【答案】（1）②
（2）③
【知识点】词义
【解析】【分析】题干中列举了 镇 的三个意思，我们要结合着语境来选择词语的意思。①题干中“ 洪水来临前，村支书镇定地指挥群众撤离。”的意思是村支书面对洪水来临不慌张，镇定自若，因此应选 ② 项解释。②题干中“ 我认为夏天最幸福的事就是一家人坐在一起吃冰镇西瓜。 ”的中的“冰镇西瓜”意思是用冰把西瓜变凉，很吸引人因此应选③项解释。
故答案为：（1） ②；（2） ③
【点评】本题考查了一字多义，同一个词在不同的句子里意思是不同的，我们应在学习中着重把握。
6．课文朗读。
（1）课文共 个自然段，我已读了 遍课文，我能把课文读得（选一选）：
正确 流利 有感情
（2）边读边在课文中圈生字 ，画生词 ，不明白的画上“？” 。
（3）从《火烧云》一文的题目，我知道 。
【答案】（1）7；3；正确；流利；有感情
（2）檀、彤、茄、揉；恍恍惚惚、威武；一时恍恍惚惚的，天空里又像这个又像那个，其实什么也不像，什么也看不清了。
（3）主要介绍了火烧云
【知识点】课文内容理解
【解析】【分析】（1）考查有几个自然段，此题较容易，短文按自然段分得清楚，每个自然段的开头都缩进两个格，认真数一数便可知道。课文共7个自然段，后两空结合自己的实际情况回答即可。
（2）此题也要结合自己的实际来回答。在课文中圈出的生字：檀、彤、茄、揉；画生词：恍恍惚惚、威武；不明白的句子：
（3）从《火烧云》一文的题目，可知课文主要介绍了火烧云。
故答案为：（1）7、3、正确；流利；有感情（2）檀、彤、茄、揉；恍恍惚惚、威武；一时恍恍惚惚的，天空里又像这个又像那个，其实什么也不像，什么也看不清了。（3）火烧云
【点评】（1）此题考查对自然段的把握能力，短文中自然段分得清，数一数即可。
（2）考查阅读能力，边读边在课文中圈生字、画生词、环绕不明白的句子。
（3）此题主要考查阅读《火烧云》题目知道主要内容的能力，
7．读句子，哪些是写静态的，哪些是写动态的，请在横线上标明。
①火烧云红通通的。
②天空的云从西边一直烧到东边。
③忽然又来了一条大狗。
④这地方的火烧云变化极多，一会儿红通通的，一会儿金灿灿的，一会儿半紫半黄，一会儿半灰半百合色。
⑤火烧云的样子很多。
【答案】静态；静态；动态；动态；静态
【知识点】修辞手法；火烧云
【解析】【分析】考查静态描写、动态描写。静态描写，是指记叙文中对人物、景物作静止状态下的描摹状写，创造生动具体的感人形象的一种写作方法。如：①、②、⑤。动态描写法，是指记叙文中对人物、景物作运动状态的描摹状写，创造具体的、栩栩如生的感人形象的一种描写方法。如：③、④。
故答案为：①静态；②静态；③动态；④动态；⑤静态
【点评】考查学生对静态描写、动态描写手法的掌握。要求学生能判断，会应用。
二、阅读理解
8．快乐阅读。
朝霞与日出
天亮了！东方天际露出鱼肚白的颜色。渐渐地，鱼肚白变成淡红色，好像人喝了一点酒，脸上呈现出的红晕一样。接着，它又由淡红慢慢地变成深红，再由深红变成金黄的颜色。这时候，周围的白云，仿佛涂上了绚烂的色彩。啊！多么艳丽的朝霞！我真希望自己是一个画家，把清晨这一美丽的景色描绘出来。
我爬上山顶凝望那遥远的天际，彩云不断地在变化：一会儿好像金苹果，一会儿又好像紫葡萄，一会儿仿佛又变成蓝宝石、珍珠、彩玉……瑰丽无比的朝霞，变化莫测。
没有多久，火球般的红日，从东方地平线上缓缓地升起来了。霎时，远近的树木，地上的花草，青青的山，绿绿的水，都披上了霞光，充满了朝气；尤其那草木枝叶上的露珠，像镶了边的金刚钻一般，晶莹闪耀，好看极了。真没有想到，日出的景色，竟是这样的美丽！
（1）用横线画出短文中描写颜色的词语。
（2）朝霞和日出的顺序是 。
A．先出现朝霞，红日才慢慢升起 B．红日出来以后才有朝霞
（3）短文中第 自然段是写朝霞的，第 自然段是写日出的。我更喜欢第 自然段，因为 。
（4）短文的题目可以用“日出”来替换吗？_____
A．可以，因为短文描写的对象就是日出前后的景色。
B．不可以，因为从短文的题目中可以看出文章的重点。短文中朝霞和日出的关系是平等的，它们都很重要。
【答案】（1）鱼肚白；淡红色；红晕；深红；金黄；绚烂
（2）A
（3）一、二；三；二；这段生动地描写了朝霞颜色的变化
（4）B
【知识点】记叙文；火烧云
【解析】【分析】（1）寻找文句中表示颜色的词语相对简单，将文句中表示颜色的词语挑出来即可。
（2）、（3）解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细阅读短文内容，比较判断。
（4）此类型的题目答案一般都是否定的。把二者做一对比，从文章内容方面进行分析。
故答案为：（1）画出：鱼肚白；淡红色；红晕；深红；金黄；绚烂；（2）A（3）一；二；三；例：二；这段生动地描写了朝霞颜色的变化（4）B
【点评】（1）本题考查学生对文句中表示颜色的词语的掌握能力。
（2）此题考查学生对短文内容的掌握的能力。
（3）此题考查学生对依据段意选段落的能力。
（4）此题考查学生对题目的辨析能力。
9．阅读语段,完成练习。
这地方的火烧云变化极多,一会儿红彤彤的,一会儿金灿灿的,一会儿半紫半黄,一会儿半灰半百合色。葡萄灰、梨黄、茄子紫,这些颜色天空都有。还有些说也说不出来、见也没见过的颜色。
（1）这段话主要写火烧云 变化极多,却不用一个“变”字,而是用了四一会儿”,这样不仅突出了火烧云的 ,而且强调了 。
（2）这段话中表示颜色的词语有 、 、 、 、 、 、 。
（3）模仿以上词语写出一个表示颜色的词语: 。
（4）天空中这么多的颜色交织在一起,多美呀!你能用一个四字词语概括一下吗
【答案】（1）颜色；颜色多；变化快
（2）红彤彤；金灿灿；半紫半黄；半灰半百合色；葡萄灰；梨黄；茄子紫
（3）鹅黄
（4）绚丽多彩
【知识点】语段阅读；火烧云
【解析】【分析】（1）本题主要考查对课文内容的理解能力。解答本题，需要阅读课文的内容，用简洁的语言加以概括。
（2）寻找文句中表示颜色的词语相对简单，将文句中表示颜色的词语挑出来即可。
（3）本题考查分类掌握词语的能力。只要平时注意积累和识记，做起来就不难。
（4）此题是根据意思写出相应的词语。这就要求学生在学习课文的过程中熟练掌握词语和意思。单就根据意思写词语来说会有很多近义词，选择其一即可。
故答案为：（1）颜色颜色多变化快；（2）红彤彤；金灿灿；半紫半黄；半灰半百合色；葡萄灰；梨黄；茄子紫；（3）鹅黄；（4）绚丽多彩
【点评】（1）这道题是按课文内容填空。概括性比较强，一定要熟悉课文，边读边思考，才能填好每一空。
（2）本题考查学生对文句中表示颜色的词语的掌握能力。
（3）本题考查学生对语文知识的积累。平时一定要对一些文中的、课外阅读中的词语多做一些摘抄、积累，分类整理，加强背诵，此题会迎刃而解。
（4）本题考查学生对课文中重点词语的理解。
三、写作题
10．（）大熊猫是我国的国宝，广受国人喜爱，那么，你了解大熊猫吗？搜集资料，将你了解到的大熊猫介绍给大家吧！让更多的人了解大熊猫，喜欢大熊猫。题目自拟，语言流畅。
【答案】可爱的大能猫 大熊猫是我国特有的珍奇动物。它身子胖胖的，尾巴短短的，皮毛滑滑的，头和身子是白的，四肢是黑的。它头上长着一对毛茸茸的黑耳朵，还有两个圆圆的黑眼圈，可爱极了!
大熊猫最喜欢吃箭竹。箭竹，既脆又略带甜味。大能猫先把这些竹子咬断，再一根一根地扯掉竹枝，然后撕开竹皮，左一口，右一口，吃得津津有味。大能猫的食量可大了，一天要消耗几十千克的箭竹呢。
大熊猫喝水的过程很有意思，一到小溪旁，它先用爪子刨一个小水洼，然后就“咕噜咕噜”地喝起来，水洼里的水喝干了又流满流满了又被喝干。直到再也喝不下了，大熊猫才罢休。然后，它就会在河边躺上几个钟头，躺够了，它才慢腾腾地爬起来，摆动着胖乎乎的身子，寻找食物去了......
性情温和的大熊猫与它的邻居小熊猫、金丝猴、青鹿等都能和睦相处，但有时候它又很淘气。它趁人们不在家的时候，溜进去偷吃食物，还把勺子扔得远远的，把锅挂在树枝上。大熊猫平时看起来稳重好静，似乎有些迟钝，但当敌人来犯时，它却能灵活敏捷地攀上树枝。
大熊猫以它那逗人喜爱的形象，迟缓有趣的动作、温和稳重的性情受到了世界各国人民的喜爱。我国把大熊猫作为国礼，赠送给一些友好国家，人们都亲切地称它是“和平友好的使者”。
【知识点】状物
【解析】【分析】【题干分析】本题考查的是自命题的状物作文，以大熊猫为写作中心写一篇文章。认真读课本中所给的信息并查阅资料，详细了解大熊猫的相关信息。可以介绍大熊猫的来历、大熊猫现在的生存状况、大熊猫的外观，大熊猫的习性以及大熊猫存在的意义等。
【立意角度】要按照一定的顺序，有条理地写出大熊猫的特点，如先写大熊猫的居住地，再写大熊猫的外形、行为特征，最后写自己对大熊猫的喜爱之情。
【点评】这篇作文从大熊猫的外形特点、活动特点、饮食习惯等方面向我们介绍了大熊猫，让我们对大熊猫有一个整体的了解。文中对大熊猫外形和活动特点的描写十分生动有趣。
二一教育在线组卷平台（zujuan.21cnjy.com）自动生成 1 / 1
