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部编版2022-2023学年三年级下册语文第25课《慢性子裁缝和急性子顾客》同步训练
一、基础运用
1．（）读拼音，写词语。
xìng zi huò wù kuā jiǎng
rèn wù mǎ jiá fù zé
【答案】性子；货物；夸奖；任务；马夹；负责
【知识点】拼音；词形
【解析】【分析】根据所学汉语拼音知识进行拼读写出相应的汉字即可，书写时可以先多拼读几遍，注意“性、货、奖、任”等字的书写。
故答案为：性子；货物；夸奖；任务；马夹；负责
【点评】本题考查的是看拼音写词语。拼读时要注意所给音节的声母、韵母及声调。完成此类题目的关键是：一是要正确拼读所给音节，二是要会正确书写相应的生字。
2．给加点字选择正确的读音。
箱子 (xāng xiāng) 歪曲 (wāi wēi)
承认 (chén chéng) 泄气 (xiè xuè)
①妈妈用针线把衣服撕开的缝 (féng fèng)儿缝 (féng fèng)住了。
②他夹 (jiā jiá)起一件夹 (jiā jiá)袄就急匆匆地出门了。
【答案】xiāng；wā；chéng；xiè；fèng；féng；jiā；jiá
【知识点】拼音
【解析】【分析】平时要多读、多练。如：“ 箱子 ”的“ 箱”箱子，收藏衣物的长方体器具，读“xiāng”；“ 歪曲 ”的“ 歪 ”不正；斜，读“ wāi ”；“缝儿”的“缝”缝隙，读“fèng”；“缝住”的“缝”用针线将原来不在一起或开了口儿的东西连上，读“féng”。
故答案为：xiāng、wāi 、chéng、xiè、fèng、féng、jiā、jiá
【点评】本题考查辨析字音的能力。正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音；注意声调、韵母的区别；要注意区分平、翘舌音和前、后鼻音；还要注意多音字在不同词组中的不同读音。
3．比一比，再组词。
性 衬 夸 货
姓 付 跨 贷
【答案】性格；衬衣；夸张；交货；姓名；付钱；跨越；借贷
【知识点】字形；词形
【解析】【分析】完成时要注意仔细区别每组字的不同，再分别组词。此为常用形近字，指导学生在对比中区分字音和字形，在运用中达到理解与巩固。如：“性”部首“忄”，意思性格，组词“性格”；“姓”部首“女”，意思表明家族的字，组词“ 姓名”。“衬”部首“衤”，意思衬在里面的，组词“衬衣”；“付”部首“亻”，意思给（钱），组词“付钱”。
故答案为：性格、衬衣、夸张、交货、姓名、付钱、跨越、借贷
【点评】本题考查形近字的区别能力。对于辨字组词，一定要在平时的学习中扎实掌握字的音、形、义，还要多积累词汇。
4．（）写出下列句子中加点词语的近义词。
（1）这位顾客歪着头想了想，不得不承认裁缝说得有道理。
（2）最让他吃惊的是，自己的儿子也戴了一顶圆帽子！
（3）“不要棉花了，行啊。”裁缝答应了，“为您服务，没说的！”
（4）孩子们慢慢地长大了，想出了许多帽子的式样。
【答案】（1）认可
（2）惊讶
（3）效劳
（4）样子
【知识点】词义
【解析】【分析】（1）承认：供认、招认；认可；同意。近义词有“认可”。
（2）吃惊：受惊、使人感到惊讶。近义词有“惊讶”。
（3）服务：履行职务，为他人做事，并使他人从中受益的一种有偿或无偿的活动。近义词有“效劳”。
（4）式样：指在加工制造产品时，所设计的初期标准（样标）。近义词有“样子”。
故答案为：（1）认可；（2）惊讶；（3）效劳；（4）样子
【点评】本题考查的是近义词的掌握，从所给的字词入手，理解其意思，然后写出它的相近意思的词语即可，注意书写问题。
5．选词填空。
感动 恼怒 满意
（1）裁缝答应了顾客的要求，顾客 地走了。
（2）顾客 极了：“那太谢谢啦。您真的不用接袖子？”
（3）得知裁缝还没开始裁料，顾客 地瞪大了眼睛。
【答案】（1）满意
（2）感动
（3）恼怒
【知识点】词汇运用
【解析】【分析】“感动”受外界事物的影响而激动。“恼怒”生气；发怒。“满意”因满足自己的愿望，符合自己的心意而快乐。
（1）结合词语意思和句子语境，选“满意”恰当。
（2）结合词语意思和句子语境，选“感动”恰当。
（3）结合词语意思和句子语境，选“恼怒”恰当。
故答案为：（1）满意；（2）感动；（3）恼怒
【点评】本题考查词语理解与运用。选词填空中的备选词语大多数都是同义词或近义词，通过分析、比较，会发现它们之间会有细微差别。因此，选择时我们必须结合语言环境，体会词语的区别，认真选择恰当的词语。平时要多读书，注重积累，积累一些常见的近义词，易错词，注意区分词中不同语素的含义，做题时根据语境分析哪个更合适，更重要的是在阅读中培养语感，注意基本词语使用的语境。
6．（）写出下列句子所运用的描写方法。
（1）顾客说：“那当然。我可不愿意把新衣服藏在箱子里。”
（2）儿子不理他，拾起圆帽子戴在头上，一溜烟似的跑了。
（3）顾客惊讶、恼怒地瞪大了眼睛！
（4）小孩子们觉得方帽子又奇怪又不舒服，他们想，圆圆的头为什么戴方帽子呢？圆的不行吗？
【答案】（1）语言描写
（2）动作描写
（3）神态描写
（4）心理描写
【知识点】课文内容理解；文学文化常识
【解析】【分析】（1）根据“说”后面的内容可知，双引号的内容都是顾客所说的话，运用了语言描写。
（2）从“拾起、戴、跑”等动词可知，该句运用了动作描写。
（3）从“惊讶”“恼怒”可知，该句运用里神态描写。
（4）从“他们想”可知，后面是小孩子心里想的内容，所以属于心理活动的描写。
故答案为：（1）语言描写；（2）动作描写；（3）神态描写；（4）心理描写
【点评】本题考查了写作手法之一的人物描写的方法，常见的描写方法有语言描写、动作描写、神态描写、心理描写、外貌描写等，要结合内容联系上下文理解。
7．填空。
（1）《慢性子裁缝和急性子顾客》一文围绕慢性子裁缝和急性子顾客之间的 展开，讲述了两个性格截然相反的人之间的有趣故事。
（2）文中的急性子顾客为了早日穿上新衣服，连续四天对裁缝提出了衣服的需求，他的衣服依次为： 、 、 、 。
【答案】（1）对话
（2）棉袄；夹袄；短袖衬衫；春装
【知识点】课文内容理解
【解析】【分析】（1）《慢性子裁缝和急性子顾客》主要讲了有一个急性子顾客到一个慢性子裁缝的店里做棉袄，裁缝答应了。可是过了几天，顾客因为性子急，不断要求裁缝把衣服改成秋天穿，夏天穿，春天穿的。结果到最后他才发现，慢性子裁缝还没开始做衣服。全文围绕他们的对话展开，讲了由于性格的差异所造成的他们之间的可笑的事。
（2）故事发生在冬天，刚开始急性子顾客想做的事棉袄，第二天， 这位顾客又想把那棉袄里的棉花拽掉，改成夹袄，想提前在秋天就能穿上合适的新衣服；第三天，他又让改成夏天能穿的短袖衬衫，因为他实在等不及了；又过了一天， 他让裁缝给改成春装。
故答案为：（1） 对话 ；（2） 棉袄；夹袄；短袖衬衫；春装
【点评】本题考查课文内容的理解，要求学生在平时的学习中注意课文内容的理解。
二、阅读理解
（）课内阅读。
慢性子裁缝和急性子顾客（节选）
急性子顾客挺纳闷：“为什么？”
“照您的性子，您肯定会一拿到衣服就穿在身上，不是吗？”裁缝说。
顾客说：“那当然。我可不愿意把新衣服藏在箱子里。”
裁缝说：“那么，您要是在别的季节拿到新棉袄，也不得不由着性子穿上。可是您无论在秋天、夏天还是春天穿一件棉袄，人家都会笑话您的。我呢，决不会让人笑话您。非但如此，在您穿上我做的美观大方的新棉袄的时候，大家还会围着您直夸奖，甚至羡慕您呢。”
这位顾客歪着头想了想，不得不承认裁缝说得有道理。于是，做衣服的事儿就算说定了。
8．从选文中找出下列词语的近义词。
疑惑一 嘲笑一 夸赞一
9．将文中画线的句子换一种说法，使意思保持不变。
10．慢性子裁缝是怎样说服急性子顾客在自己店里做衣服的？将下列语句按正确的顺序排列： 。（填序号）
①无论什么季节拿到衣服，他都要穿上。
②在其他季节穿上棉袄，别人会笑话他。
③抓住顾客急性子的性格特点，认为他一拿到衣服就穿上。
④只有明年冬天穿上新棉袄，才会让别人夸奖、羡慕他。
【答案】8．纳闷；笑话；夸奖
9．这位顾客歪着头想了想，承认裁缝说得有道理。
10．③①②④
【知识点】语段阅读
【解析】【点评】本题考查的是课内阅读。学习理解语段内容，了解语段的主旨，认真阅读语段，抓住语段中的关键语句回答问题。
8．本题考查从文中找出所给词语的近义词。疑惑：指心里不明白，不相信。通读语段可知，文中与其意思相近的词语应该是“纳闷”。嘲笑：指取笑，戏谑，开玩笑。通读语段可知，文中与其意思相近的词语应该是“笑话”。夸赞：指夸奖称赞称赞。通读语段可知，文中与其意思相近的词语应该是“夸奖”。
故答案为：纳闷；笑话；夸奖
9．本题考查句式转换。把文中的“这位顾客歪着头想了想，不得不承认裁缝说得有道理”这句话换一种说法，使意思保持不变。这句话是双重否定句。可改为肯定句，应这样改：把这句后半句中的“不得不”去掉，改为“只得”，即改为：这位顾客歪着头想了想，只得承认裁缝说得有道理。
故答案为：这位顾客歪着头想了想，承认裁缝说得有道理。
10．本题考查句序排列。通读语段，结合题目中给出的句子可知，本题中语句按正确的顺序是：③①②④
故答案为：③①②④
（）课外阅读。
胆量和力量
山林里，狮子是凶狠的兽王。一切动物都是它的猎物，由它拣中意的吃。
一天，几种动物在大树底下商量，怎样才能避免被狮子吃掉。有的主张练习爬树，等它来时逃上树去；有的主张练习快跑，比它跑得快，就不会被它捉住了。
野羊说：“依我的意思，我们第一要听惯狮子叫。如果听不惯，等它叫一声，我们就发抖了，还能爬树、跑路吗？”于是，它们就在狮子经常出入的路边，秘密地躲藏起来，专等听那惊心的狮子叫。几种动物听到了狮子叫，起初是发抖的，后来听惯了，也就泰然了，像听到风声、泉声一样。
野马说“我不免要笑从前的自己。现在听听，狮子的声音不过大一点，有什么可怕呢？”鹿说：“我们第二步该练习什么呢？”野羊说：“我们听惯了狮子叫，胆量也就不小了。狮子若来欺侮我们，我们就联合起来抵抗它。我有角和蹄可以派上用场。你们有的同我一样，有的有锐利的牙和爪，怕它什么！”
这时，突然从大树后面跳出一只狮子，这张开了血盆大口。山猫第一个纵身向前，咬住狮子的脖子，身子在空中左摇右摆。鹿和野羊、野牛用角刺它的胸腹，又用蹄踢它的腿。山猫从它的背脊上爬到头上，用前爪挖它的眼睛。狮子跌倒了，满身流着血。
几种动物这才相信自己的胆量的确不小了，它们更相信自己的力量也的确不小了。
11．给加点字正确注音。
胆量 相信
12．是什么使动物们最终战胜了凶狠的狮子？选择正确的说法（ ）
A．努力锻炼自己的体魄。
B．练习爬树和快跑的本领。
C．合理的计划，大胆的尝试，齐心协力共同对敌。
D．多亏山猫第一个纵身向前，咬住了狮子的脖子。
13．从这个故事中，你明白了什么道理？
【答案】11．liàng；xiāng
12．C
13．示例：要想战胜他人，取得成功，不仅要有勇气和力量，还要和身边的人团结一心，密切合作。
【知识点】记叙文
【解析】【点评】本题考查的是现代文阅读，要想准确地理解课文内容，需要对全文有个整体的把握，然后再抓住重点段落、句子、词语进行分析，最后才回顾整体的感知，答起题来才能得心应手。
11．本题考查的是字音。“胆量”中“量”读音是“liàng”。“相信”中“相”读音是“xiāng”。
故答案为：liàng；xiāng
12．本题考查的是对课文内容的理解。从第五自然段“这时，突然从大树后面跳出一只狮子，这张开了血盆大口。山猫第一个纵身向前，咬住狮子的脖子，身子在空中左摇右摆。鹿和野羊、野牛用角刺它的胸腹，又用蹄踢它的腿。山猫从它的背脊上爬到头上，用前爪挖它的眼睛。狮子跌倒了，满身流着血”可知，几种动物联合在一起，拿出自己最拿手的本领，齐心协力地把狮子打败了。
故答案为：C
13．本题考查的是对课文主旨的理解。结合题目和短文内容可知，要想成功，不仅要有勇气和力量，还要与身边的人团结一心，共同面对困难。
故答案为：要想成功，不仅要有勇气和力量，还要与身边的人团结一心，共同面对困难。
三、写作题
14．（）仔细观察下图，展开想象，写一个生动的故事，最好故事里能包含一个深刻的道理。
注意：把句子写通顺、具体，不少于300字。题目自拟。
【答案】三只老鼠 小老鼠三兄弟好不容易在瓜地里找到了半个大西瓜，个个欢呼雀跃，准备把大西瓜抬回到它们的家。
路上，它们遇到了一条小河，呀!怎么过河呢 小老鼠急得团团转，它们冥思苦想，大哥终于想出了好办法：“我们把大西瓜当小船，划着西瓜小船过河吧!”这个办法太好了，小老鼠费了九牛二虎之力把“小船”推进了小河里。
开始划船喽!太阳火辣辣地晒下来，它们累得全身都是汗。小老鼠划啊划，西瓜的香味飘啊飘，老鼠弟弟馋得受不了了，迫不及待地啃起了大西瓜。哇!可真好吃。老鼠哥哥看老鼠弟弟吃得这么香，也大吃了起来。就这样，啃啊啃，不知不觉地西瓜被啃破了一个洞，小船摇摇晃晃的，河水涌了进来，小老鼠害怕极了。
“啊!”随着几声尖叫，小老鼠扑通扑通地掉进了河里，沉到了水底。
【知识点】想象作文
【解析】【分析】【题干分析】本题考查的是看图写话，根据图片的内容进行写话，仔细观察图片内容。可以得出是三只松鼠在划船，结合图片的内容进行合理的想象写出习作。注意语言完整流畅，不要写错别字即可。
【立意角度】开头：先简单介绍故事发生的背景，例如三只小松鼠在干什么，为什么要干这件事情。过程：接着写他们是怎样做这件事的，是如何过河的，过河的过程中遇到哪些事情。注意加入相应的语言描写、动作描写、神态描写等。把过河的过程写具体。结尾：点明文章的主旨，升华文章的主题。
【点评】题考查了学生看图写话的能力，完成此类题目要注意观察图画中内容，分析图画所表达的主题，并组织语言说话，注意将词语写工整、正确。
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部编版2022-2023学年三年级下册语文第25课《慢性子裁缝和急性子顾客》同步训练
一、基础运用
1．（）读拼音，写词语。
xìng zi huò wù kuā jiǎng
rèn wù mǎ jiá fù zé
2．给加点字选择正确的读音。
箱子 (xāng xiāng) 歪曲 (wāi wēi)
承认 (chén chéng) 泄气 (xiè xuè)
①妈妈用针线把衣服撕开的缝 (féng fèng)儿缝 (féng fèng)住了。
②他夹 (jiā jiá)起一件夹 (jiā jiá)袄就急匆匆地出门了。
3．比一比，再组词。
性 衬 夸 货
姓 付 跨 贷
4．（）写出下列句子中加点词语的近义词。
（1）这位顾客歪着头想了想，不得不承认裁缝说得有道理。
（2）最让他吃惊的是，自己的儿子也戴了一顶圆帽子！
（3）“不要棉花了，行啊。”裁缝答应了，“为您服务，没说的！”
（4）孩子们慢慢地长大了，想出了许多帽子的式样。
5．选词填空。
感动 恼怒 满意
（1）裁缝答应了顾客的要求，顾客 地走了。
（2）顾客 极了：“那太谢谢啦。您真的不用接袖子？”
（3）得知裁缝还没开始裁料，顾客 地瞪大了眼睛。
6．（）写出下列句子所运用的描写方法。
（1）顾客说：“那当然。我可不愿意把新衣服藏在箱子里。”
（2）儿子不理他，拾起圆帽子戴在头上，一溜烟似的跑了。
（3）顾客惊讶、恼怒地瞪大了眼睛！
（4）小孩子们觉得方帽子又奇怪又不舒服，他们想，圆圆的头为什么戴方帽子呢？圆的不行吗？
7．填空。
（1）《慢性子裁缝和急性子顾客》一文围绕慢性子裁缝和急性子顾客之间的 展开，讲述了两个性格截然相反的人之间的有趣故事。
（2）文中的急性子顾客为了早日穿上新衣服，连续四天对裁缝提出了衣服的需求，他的衣服依次为： 、 、 、 。
二、阅读理解
（）课内阅读。
慢性子裁缝和急性子顾客（节选）
急性子顾客挺纳闷：“为什么？”
“照您的性子，您肯定会一拿到衣服就穿在身上，不是吗？”裁缝说。
顾客说：“那当然。我可不愿意把新衣服藏在箱子里。”
裁缝说：“那么，您要是在别的季节拿到新棉袄，也不得不由着性子穿上。可是您无论在秋天、夏天还是春天穿一件棉袄，人家都会笑话您的。我呢，决不会让人笑话您。非但如此，在您穿上我做的美观大方的新棉袄的时候，大家还会围着您直夸奖，甚至羡慕您呢。”
这位顾客歪着头想了想，不得不承认裁缝说得有道理。于是，做衣服的事儿就算说定了。
8．从选文中找出下列词语的近义词。
疑惑一 嘲笑一 夸赞一
9．将文中画线的句子换一种说法，使意思保持不变。
10．慢性子裁缝是怎样说服急性子顾客在自己店里做衣服的？将下列语句按正确的顺序排列： 。（填序号）
①无论什么季节拿到衣服，他都要穿上。
②在其他季节穿上棉袄，别人会笑话他。
③抓住顾客急性子的性格特点，认为他一拿到衣服就穿上。
④只有明年冬天穿上新棉袄，才会让别人夸奖、羡慕他。
（）课外阅读。
胆量和力量
山林里，狮子是凶狠的兽王。一切动物都是它的猎物，由它拣中意的吃。
一天，几种动物在大树底下商量，怎样才能避免被狮子吃掉。有的主张练习爬树，等它来时逃上树去；有的主张练习快跑，比它跑得快，就不会被它捉住了。
野羊说：“依我的意思，我们第一要听惯狮子叫。如果听不惯，等它叫一声，我们就发抖了，还能爬树、跑路吗？”于是，它们就在狮子经常出入的路边，秘密地躲藏起来，专等听那惊心的狮子叫。几种动物听到了狮子叫，起初是发抖的，后来听惯了，也就泰然了，像听到风声、泉声一样。
野马说“我不免要笑从前的自己。现在听听，狮子的声音不过大一点，有什么可怕呢？”鹿说：“我们第二步该练习什么呢？”野羊说：“我们听惯了狮子叫，胆量也就不小了。狮子若来欺侮我们，我们就联合起来抵抗它。我有角和蹄可以派上用场。你们有的同我一样，有的有锐利的牙和爪，怕它什么！”
这时，突然从大树后面跳出一只狮子，这张开了血盆大口。山猫第一个纵身向前，咬住狮子的脖子，身子在空中左摇右摆。鹿和野羊、野牛用角刺它的胸腹，又用蹄踢它的腿。山猫从它的背脊上爬到头上，用前爪挖它的眼睛。狮子跌倒了，满身流着血。
几种动物这才相信自己的胆量的确不小了，它们更相信自己的力量也的确不小了。
11．给加点字正确注音。
胆量 相信
12．是什么使动物们最终战胜了凶狠的狮子？选择正确的说法（ ）
A．努力锻炼自己的体魄。
B．练习爬树和快跑的本领。
C．合理的计划，大胆的尝试，齐心协力共同对敌。
D．多亏山猫第一个纵身向前，咬住了狮子的脖子。
13．从这个故事中，你明白了什么道理？
三、写作题
14．（）仔细观察下图，展开想象，写一个生动的故事，最好故事里能包含一个深刻的道理。
注意：把句子写通顺、具体，不少于300字。题目自拟。
答案解析部分
1．【答案】性子；货物；夸奖；任务；马夹；负责
【知识点】拼音；词形
【解析】【分析】根据所学汉语拼音知识进行拼读写出相应的汉字即可，书写时可以先多拼读几遍，注意“性、货、奖、任”等字的书写。
故答案为：性子；货物；夸奖；任务；马夹；负责
【点评】本题考查的是看拼音写词语。拼读时要注意所给音节的声母、韵母及声调。完成此类题目的关键是：一是要正确拼读所给音节，二是要会正确书写相应的生字。
2．【答案】xiāng；wā；chéng；xiè；fèng；féng；jiā；jiá
【知识点】拼音
【解析】【分析】平时要多读、多练。如：“ 箱子 ”的“ 箱”箱子，收藏衣物的长方体器具，读“xiāng”；“ 歪曲 ”的“ 歪 ”不正；斜，读“ wāi ”；“缝儿”的“缝”缝隙，读“fèng”；“缝住”的“缝”用针线将原来不在一起或开了口儿的东西连上，读“féng”。
故答案为：xiāng、wāi 、chéng、xiè、fèng、féng、jiā、jiá
【点评】本题考查辨析字音的能力。正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音；注意声调、韵母的区别；要注意区分平、翘舌音和前、后鼻音；还要注意多音字在不同词组中的不同读音。
3．【答案】性格；衬衣；夸张；交货；姓名；付钱；跨越；借贷
【知识点】字形；词形
【解析】【分析】完成时要注意仔细区别每组字的不同，再分别组词。此为常用形近字，指导学生在对比中区分字音和字形，在运用中达到理解与巩固。如：“性”部首“忄”，意思性格，组词“性格”；“姓”部首“女”，意思表明家族的字，组词“ 姓名”。“衬”部首“衤”，意思衬在里面的，组词“衬衣”；“付”部首“亻”，意思给（钱），组词“付钱”。
故答案为：性格、衬衣、夸张、交货、姓名、付钱、跨越、借贷
【点评】本题考查形近字的区别能力。对于辨字组词，一定要在平时的学习中扎实掌握字的音、形、义，还要多积累词汇。
4．【答案】（1）认可
（2）惊讶
（3）效劳
（4）样子
【知识点】词义
【解析】【分析】（1）承认：供认、招认；认可；同意。近义词有“认可”。
（2）吃惊：受惊、使人感到惊讶。近义词有“惊讶”。
（3）服务：履行职务，为他人做事，并使他人从中受益的一种有偿或无偿的活动。近义词有“效劳”。
（4）式样：指在加工制造产品时，所设计的初期标准（样标）。近义词有“样子”。
故答案为：（1）认可；（2）惊讶；（3）效劳；（4）样子
【点评】本题考查的是近义词的掌握，从所给的字词入手，理解其意思，然后写出它的相近意思的词语即可，注意书写问题。
5．【答案】（1）满意
（2）感动
（3）恼怒
【知识点】词汇运用
【解析】【分析】“感动”受外界事物的影响而激动。“恼怒”生气；发怒。“满意”因满足自己的愿望，符合自己的心意而快乐。
（1）结合词语意思和句子语境，选“满意”恰当。
（2）结合词语意思和句子语境，选“感动”恰当。
（3）结合词语意思和句子语境，选“恼怒”恰当。
故答案为：（1）满意；（2）感动；（3）恼怒
【点评】本题考查词语理解与运用。选词填空中的备选词语大多数都是同义词或近义词，通过分析、比较，会发现它们之间会有细微差别。因此，选择时我们必须结合语言环境，体会词语的区别，认真选择恰当的词语。平时要多读书，注重积累，积累一些常见的近义词，易错词，注意区分词中不同语素的含义，做题时根据语境分析哪个更合适，更重要的是在阅读中培养语感，注意基本词语使用的语境。
6．【答案】（1）语言描写
（2）动作描写
（3）神态描写
（4）心理描写
【知识点】课文内容理解；文学文化常识
【解析】【分析】（1）根据“说”后面的内容可知，双引号的内容都是顾客所说的话，运用了语言描写。
（2）从“拾起、戴、跑”等动词可知，该句运用了动作描写。
（3）从“惊讶”“恼怒”可知，该句运用里神态描写。
（4）从“他们想”可知，后面是小孩子心里想的内容，所以属于心理活动的描写。
故答案为：（1）语言描写；（2）动作描写；（3）神态描写；（4）心理描写
【点评】本题考查了写作手法之一的人物描写的方法，常见的描写方法有语言描写、动作描写、神态描写、心理描写、外貌描写等，要结合内容联系上下文理解。
7．【答案】（1）对话
（2）棉袄；夹袄；短袖衬衫；春装
【知识点】课文内容理解
【解析】【分析】（1）《慢性子裁缝和急性子顾客》主要讲了有一个急性子顾客到一个慢性子裁缝的店里做棉袄，裁缝答应了。可是过了几天，顾客因为性子急，不断要求裁缝把衣服改成秋天穿，夏天穿，春天穿的。结果到最后他才发现，慢性子裁缝还没开始做衣服。全文围绕他们的对话展开，讲了由于性格的差异所造成的他们之间的可笑的事。
（2）故事发生在冬天，刚开始急性子顾客想做的事棉袄，第二天， 这位顾客又想把那棉袄里的棉花拽掉，改成夹袄，想提前在秋天就能穿上合适的新衣服；第三天，他又让改成夏天能穿的短袖衬衫，因为他实在等不及了；又过了一天， 他让裁缝给改成春装。
故答案为：（1） 对话 ；（2） 棉袄；夹袄；短袖衬衫；春装
【点评】本题考查课文内容的理解，要求学生在平时的学习中注意课文内容的理解。
【答案】8．纳闷；笑话；夸奖
9．这位顾客歪着头想了想，承认裁缝说得有道理。
10．③①②④
【知识点】语段阅读
【解析】【点评】本题考查的是课内阅读。学习理解语段内容，了解语段的主旨，认真阅读语段，抓住语段中的关键语句回答问题。
8．本题考查从文中找出所给词语的近义词。疑惑：指心里不明白，不相信。通读语段可知，文中与其意思相近的词语应该是“纳闷”。嘲笑：指取笑，戏谑，开玩笑。通读语段可知，文中与其意思相近的词语应该是“笑话”。夸赞：指夸奖称赞称赞。通读语段可知，文中与其意思相近的词语应该是“夸奖”。
故答案为：纳闷；笑话；夸奖
9．本题考查句式转换。把文中的“这位顾客歪着头想了想，不得不承认裁缝说得有道理”这句话换一种说法，使意思保持不变。这句话是双重否定句。可改为肯定句，应这样改：把这句后半句中的“不得不”去掉，改为“只得”，即改为：这位顾客歪着头想了想，只得承认裁缝说得有道理。
故答案为：这位顾客歪着头想了想，承认裁缝说得有道理。
10．本题考查句序排列。通读语段，结合题目中给出的句子可知，本题中语句按正确的顺序是：③①②④
故答案为：③①②④
【答案】11．liàng；xiāng
12．C
13．示例：要想战胜他人，取得成功，不仅要有勇气和力量，还要和身边的人团结一心，密切合作。
【知识点】记叙文
【解析】【点评】本题考查的是现代文阅读，要想准确地理解课文内容，需要对全文有个整体的把握，然后再抓住重点段落、句子、词语进行分析，最后才回顾整体的感知，答起题来才能得心应手。
11．本题考查的是字音。“胆量”中“量”读音是“liàng”。“相信”中“相”读音是“xiāng”。
故答案为：liàng；xiāng
12．本题考查的是对课文内容的理解。从第五自然段“这时，突然从大树后面跳出一只狮子，这张开了血盆大口。山猫第一个纵身向前，咬住狮子的脖子，身子在空中左摇右摆。鹿和野羊、野牛用角刺它的胸腹，又用蹄踢它的腿。山猫从它的背脊上爬到头上，用前爪挖它的眼睛。狮子跌倒了，满身流着血”可知，几种动物联合在一起，拿出自己最拿手的本领，齐心协力地把狮子打败了。
故答案为：C
13．本题考查的是对课文主旨的理解。结合题目和短文内容可知，要想成功，不仅要有勇气和力量，还要与身边的人团结一心，共同面对困难。
故答案为：要想成功，不仅要有勇气和力量，还要与身边的人团结一心，共同面对困难。
14．【答案】三只老鼠 小老鼠三兄弟好不容易在瓜地里找到了半个大西瓜，个个欢呼雀跃，准备把大西瓜抬回到它们的家。
路上，它们遇到了一条小河，呀!怎么过河呢 小老鼠急得团团转，它们冥思苦想，大哥终于想出了好办法：“我们把大西瓜当小船，划着西瓜小船过河吧!”这个办法太好了，小老鼠费了九牛二虎之力把“小船”推进了小河里。
开始划船喽!太阳火辣辣地晒下来，它们累得全身都是汗。小老鼠划啊划，西瓜的香味飘啊飘，老鼠弟弟馋得受不了了，迫不及待地啃起了大西瓜。哇!可真好吃。老鼠哥哥看老鼠弟弟吃得这么香，也大吃了起来。就这样，啃啊啃，不知不觉地西瓜被啃破了一个洞，小船摇摇晃晃的，河水涌了进来，小老鼠害怕极了。
“啊!”随着几声尖叫，小老鼠扑通扑通地掉进了河里，沉到了水底。
【知识点】想象作文
【解析】【分析】【题干分析】本题考查的是看图写话，根据图片的内容进行写话，仔细观察图片内容。可以得出是三只松鼠在划船，结合图片的内容进行合理的想象写出习作。注意语言完整流畅，不要写错别字即可。
【立意角度】开头：先简单介绍故事发生的背景，例如三只小松鼠在干什么，为什么要干这件事情。过程：接着写他们是怎样做这件事的，是如何过河的，过河的过程中遇到哪些事情。注意加入相应的语言描写、动作描写、神态描写等。把过河的过程写具体。结尾：点明文章的主旨，升华文章的主题。
【点评】题考查了学生看图写话的能力，完成此类题目要注意观察图画中内容，分析图画所表达的主题，并组织语言说话，注意将词语写工整、正确。
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