第3讲++秦统一多民族封建国家的建立-【省心备考】2024年高考历史一轮复习考点过过过（中外历史纲要上）课件(共22张PPT)

(共22张PPT)
第3讲　秦统一多民族封建国家的建立
——秦朝（前221—前207年）
课标要求：
（1）了解秦朝的统一业绩,认识统一多民族封建国家的建立及巩固在中国历史上的意义。了解秦朝的社会矛盾和农民起义,认识秦朝崩溃的原因。(中外历史纲要上)
（2）了解中国古代政治体制在秦朝建立前后的巨大变化;了解秦朝的民族政策和边疆管理制度。(选择性必修1)
嬴 政
阶段一 先秦至秦汉：从中华文明起源到统一多民族封建国家的建立与巩固
一、课标解读
课标要求：
（1）通过了解秦朝的统一业绩，认识统一多民族封建国家的建立在中国历史上的意义；
（2）通过了解秦朝时期的社会矛盾和农民起义，认识秦朝崩溃的原因；
（3）了解中国古代政治体制在秦朝建立前后的巨大变化;了解秦朝的民族政策和边疆管理制度。
明重点 备热词
1.秦统一的背景、意义。 2.秦朝统一多民族封建国家建立的措施、评价。 3.秦朝的暴政与灭亡。 统一多民族封建国家、中央集权、专制主义、制度创新、官僚政治、皇帝制度、三公九卿制、郡县制、文书制度
二、高考考情分析
时间 全国卷 地方卷
2022 湖北高考·2·秦朝的建立过程；
2021 浙江高考（6）·2·秦兵马俑
2020 浙江高考（7）·2·秦巩固统一的措施
2019 【Ⅱ】24·秦中央集权制度的形成
2018 上海·秦末农民起义与秦的速亡；
命题趋势：
主要围绕大一统国家的建立与巩固主题，尤其是秦始皇巩固和加强大一统的措施命题，秦朝崩溃的原因，民族政策和边疆的管理制度也需要重点关注。
重点关注：君主专制的建立；中央集权演进；选官制度变化；监察制度与考核制度；民族关系；对外关系；
三、时空定位与阶段特征
【时空定位】
公元前230年
秦发动统一战争
公元前209年
陈胜吴广起义
公元前202年
西汉建立
秦灭六国
秦朝的统治
公元前221年
秦统一
公元前207年
刘邦入咸阳
楚汉之争
秦末农民起义
秦汉时期阶段特征 总体 我国统一多民族封建国家的形成与初步发展时期，奠定了大一统中央集权国家治理的基本模式
具体表现 政治 统一国家建立;中央集权制度确立并发展;郡县制成为官僚政治取代贵族政治的重要标志;加强了对边疆地区少数民族的有效管辖,拓展了疆域。
经济 封建经济初步发展;铁犁牛耕推广到全国,农业生产力不断进步,封建土地私有制和租佃关系发展,汉代田庄经济兴起;手工业较发达,领先世界;商业发展,政府对市有时间和空间的限制,重农抑商政策强化;陆上和海上丝绸之路的开辟沟通了中西方的贸易往来。
思想 经历了从推崇法家、奉行黄老思想到汉武帝尊崇儒术的演变,儒学成为封建社会的主流意识形态;佛教传入,道教兴起。文学艺术(汉赋)的发展具有鲜明的时代特色,造纸术等发明。
民族、对外关系 统一多民族国家形成与发展。汉武帝北击匈奴，设立河西四郡（武威、张掖、酒泉、敦煌），同时拓宽了对西南夷和南越的控制；
丝绸之路开通后，加强了同周边国家的往来。
【阶段特征】
一、秦朝的统一
1.秦统一条件
材料一　交通运输的发展，诸侯国之间的经济联系加强，但各自为政的局面阻碍了商品经济的发展。
根据材料，分析秦朝能够统一的条件？
材料二 “乱莫大于无天子，无天子则强者胜弱，众者暴寡，以兵相残，不得休息。”——《吕氏春秋》
材料三：夫商君为孝公平权衡，正度量，调轻重，决裂阡陌，教民耕战，是以兵动而地广，兵休而国富，故秦无敌于天下，立威诸侯。” ——司马迁《史记》
材料四：秦孝公据崤函之固，拥雍州之地，君臣固守以窥周室，有席卷天下，包举宇内，囊括四海之意，并吞八荒之心……延及孝文王、庄襄王，享国之日浅，国家无事。及至始皇，奋六世之余烈，振长策而御宇内，吞二周而亡诸侯，履至尊而制六合，执敲扑而鞭笞天下，威振四海。 ——贾谊《过秦论》
经济需求：各地域经济的发展,要求打破政治分裂所带来的阻碍
人民愿望：长期战乱给社会带来巨大灾难,人民渴望安定统一
商鞅变法：秦实行法治，奖励耕战，国家日益强盛，为日后秦的统一奠定了基础
地理位置：秦地理位置优越，物质基础雄厚
主观努力：数代秦王励精图治，广纳贤才，吏治较为清明
(秦始皇的雄才大略)
四、基础知识
东方：从公元前230—前221年,秦国相继灭掉东方六国,建立起第一个统一王朝——秦朝,定都咸阳。
韩 赵 魏 楚 燕 齐
策略：远交近攻、分化瓦解、各个击破
疆域
咸阳
郑
大梁
邯郸
蓟
临淄
寿春
渤海
东海
河水
汾水
前223年灭楚
前230年灭韩
前225年灭魏
前228年灭赵
前221年灭齐
前222年灭燕
西至临洮羌中
北起阴山至辽东
东至海暨朝鲜
南至北向户
东至海暨朝鲜,西至临洮、羌中,南至北向户,北据河为塞,并阴山至辽东。
南方：征服了南方越族地区，并加强了对云、贵一带西南夷的控制。
北方：秦击退了匈奴的进攻，修筑了西起临洮、东至辽东的万里长城。
（上P15）
2.过程
3.意义：
政治：不仅扩大了统一帝国的规模，而且推动了中华民族多元一体的格局形成。
经济：推动了统一多民族国家的经济和社会发展。
民族关系：促进了各民族的交往、交流和融合。
一、秦朝的统一
四、基础知识
【思考探究】春秋时期的动荡局面教给秦朝哪些启示？如何解决？
王室衰微
诸侯争霸
专制主义
中央集权
需要加强什么权利？
需要加强什么权利？
中央
地方
专制主义
概念解析
与民主对立，指国家政权的主宰和中央决策方式，即皇权至上，皇帝独裁。往往体现在中央官制的变迁上。
与地方分权相对立，一种管理方式，指中央与地方的关系，即中央控制地方，地方服从中央。往往体现在地方行政机构的变革上。
秦朝建立的
中央集权制度，
实质是专制主义中央集权制度
中央集权
皇权与相权
中央与地方
二、秦朝的统治
四、基础知识
（1）皇帝制度
王初并天下，自以为德兼三皇，功过五帝，乃更号曰“皇帝”，命为“制”，令为“诏”，追尊庄襄王为太上皇。制曰：“死而以行为谥，则是子议父，臣议君也，甚无谓。自今以来，除谥法。朕为始皇帝，后世以计数，二世、三世至于万世，传之无穷。”
——《资治通鉴》卷第七《秦纪二》
天下之事无小大皆决于上，上至以衡石量书，日夜有呈，不中呈不得休息。 ——《史记·秦始皇本纪》
特点：
秦始皇头上戴的叫冕，前后垂挂的玉串称旒。他穿的衣服称衮服，有12种图案。这种装饰为皇帝独有，显示其惟我独尊、君临天下的气势。秦以前，金玉为印，龙虎钮，唯其所好。秦以来，天子独以印称玺，又独以玉，群臣莫敢用。
——《史记集解》
秦调兵虎符
皇帝独尊
皇权至上
皇位世袭
本质： 君主专制，皇帝是国家权力的中心
由来：
①突出个人地位；
②神化君权。
措施：1、政治：建立专制主义中央集权制度
四、基础知识
二、秦朝的统治
廷议制度：国家重大事务往往由公卿进行廷议，最后由皇帝裁断。
皇帝
御史
大夫
太
尉
奉
常
郎
中
令
卫
尉
廷
尉
典
客
宗
正
治
粟
内
史
少
府
太
仆
（监察）
（辅佐皇帝处理政务）
军事（虚设）
皇帝侍卫首领
皇宫卫戍司令
宫廷车马
皇室宗族
司法、首都警卫
租税、财政
皇室财政、宫廷手工业
少数民族
宗教礼仪教化
丞
相
中央官制特点
a.以皇权为中心，官员各司其职，皇帝独揽大权而不致旁落。
b.体现家天下的特点，奉常、宗正等都为皇帝服务，家国同构。
c.官僚政治取代贵族政治,官吏由选拔和任命产生。
三公
九卿
利：大臣们议政，可以集思广益，减少决策失误
弊：对君权的制约作用大小与皇帝个人的品质有关，缺乏政治的稳定性和延续性。
（2）中央官制：三公九卿
特点：
①互相牵制，皆取于上（皇帝任命，概不世袭）；
②兼有“家天下”和“公天下”双重特色（家国同构）。
③职位分工，分层管理。
家国同构
四、基础知识
二、秦朝的统治
措施：1、政治：建立专制主义中央集权制度
郡守(政务)、郡尉(军事)、监御史(监察)
县令、长(政务)、县尉(军事) 、县丞(司法)
三老(教化)、啬夫(赋税)、游徼(治安)
中央政府
郡（守）
县（令/长）
乡
里
亭
交通要道上十里设一亭，主司治安
里正(或里典)，最基层的行政单位
设立郡、县(道)两级地方行政机构
(“皇权不下县”)
县以下设乡、里和亭,分别负责管理民众和治安。
特点：①郡县官员由中央任免；
②中央垂直管理地方；
③各级分工明确，相互配合，彼此牵制。
（3）地方行政制度：郡县制
在地方彻底废除分封制，将战国时已经产生的郡县官僚制在全国推广。
意义： 加强了中央集权， 巩固了国家统一，促进各地经济文化交流，有利于民族融合，奠定两千多年封建制度的基本格局，被历代封建王朝沿用。是官僚政治取代贵族政治的重要标志。
四、基础知识
二、秦朝的统治
措施：1、政治：建立专制主义中央集权制度
项目 分 封 制 郡 县 制
不同点 盛行时代
建立基础
权力传承
政治体制
与中央的关系
历史影响
相同点
奴隶社会
封建社会
血缘关系为基础
按地域划分(地缘)
世袭，终身
皇帝任免，有任期
贵族政治
官僚政治
诸侯在领地内具有一定的独立性(地方分权)
地方行政机构，绝对服从中央(中央集权)
前期巩固统治，后期成割据势力
有利于加强中央集权和维护统一
①性质：中国古代社会重要的地方行政制度
②目的：为了巩固统治阶级的统治
【课堂探究】比较分封制与郡县制
深化拓展：专制主义中央集权制度的认识
成因：
经济（根本原因）:封建个体小农经济具有分散性和脆弱性,需要一个强力的国家政权,以维护国家的统一和社会的安定；
政治:封建统治阶级需要有一个强有力的政权来维护封建土地私有制,镇压农民的反抗,抵御北方游牧民族侵扰；维护其封建统治；
思想:法家集权思想奠定理论基础；
环境:中国特殊的地理和气候条件是其形成和发展的重要因素；
经济基础决定上层建筑
演变过程：
萌芽于战国→确立于秦朝→巩固于西汉→完善于隋唐→加强于宋→发展于元→极端强化并发展到顶峰于明清(鸦片战争前)。
基本矛盾：
君权与相权的矛盾;地方分权与中央集权的矛盾
演变特征：
皇权不断加强,相权不断削弱,直到废除;
中央权力不断加强,地方势力不断削弱。
主要特点：
以皇权(或君主专制)为核心;地方服从中央,央服从皇帝,皇帝专制独裁;家国同治,人治色彩浓厚。
1.积极影响：
（1）政治：奠定了中国两千多年政治制度的基本格局。为历代王朝所沿用，且不断加强和完善；有利于多民族封建国家的建立、巩固和发展，有利于维护祖国统一与领土完整。
（2）经济：能有效地组织人力、物力和财力从事大规模的生产活动和经济建设以及救灾行动，利于社会经济的发展。
（3）思想文化：利于各地区各民族间思想文化交流,推动了文化在全国范围内广泛传播。
2.消极影响：
（1）政治：导致权力过分集中和个人崇拜极易形成暴政,导致腐败,引起政局动荡。
（2）思想：导致独尊一家、钳制思想,阻碍了思想进步和自然科学的发展。
（3）经济：在封建社会末期，阻碍了新兴的资本主义生产关系萌芽的发展，束缚了社会生产力的发展，妨碍了中国社会的进步，造成渐渐落后于西方的局面。
【深化拓展】专制主义中央集权制度的影响
吏民知法令者，皆问法官。故天下之吏民，无不知法者。
——《商君书·定分》
政治 选官
考核
监察
地方
“以法为教”
“以吏为师”
途径：向官吏学习律令而为官
实质：摒弃诸子学说，专任法家思想
影响：形成了思想文化上的专制，造成了严重的倒退
上计制: 每年岁末,郡国汇总,上报中央,御史参与审核
考核结果
中央
各郡
各县
考核结果是官员赏罚的依据
御史参与审核计簿，
防止造假
汇总，制成“计簿”，上报中央，称为“上计”
每年岁末，将一年来的户口垦田、钱谷入出、盗贼多少等情况汇集到郡国
中央:御史大夫; 地方:监御史
2.其他措施
文书制度
文书制度: 各级官僚机构以文书行政,建立以邮传为中心的文书传送系统。
以保障皇帝和中央的政令能够传送到全国各地(必1P4)
作用：①加强对官员管理，提高行政效率；
②保障政令传达，加强专制主义中央集权制；
③利于制度传承，为汉承秦制提供条件；
④具有较高史料价值。
四、基础知识
二、秦朝的统治
【链接 选择性必修1 P4、P30】
四、基础知识
二、秦朝的统治
2.其他措施
赋税制度 田赋税率高,人头税极重
户籍管理 分类登记制度：除一般百姓的户籍外，还有宗室籍（宗室贵族）、宦籍（官吏）、市籍（商贾）等
经济 统一货币(圆形方孔钱)、度量衡;统一车轨；
修筑驰道、直道、五尺道等,构成以咸阳为中心的全国性道路网；
开凿灵渠,沟通长江和珠江两大水系（必2 第12课）
文化 以法治国; ;焚书坑儒
法律
律令并行。发布法律文告称“令”。律、令都具有法律效力。
民族关系 设立官职:设典客、典属国等官职来管理民族事务
边疆管理:北逐匈奴,修筑长城;南抚夷、越;设南海郡、桂林郡、象郡等
其他 什伍组织;迁六国贵族豪强;大规模的移民；整顿社会风俗等
统一文字
【知识链接·选择性必修 1】
1.秦朝的暴政
表现 秦始皇
秦二世
结果
①大兴土木，建造宫殿、陵墓；求仙访药；巡游、封禅，征发繁重。
②接受李斯的建议，实施“焚书坑儒”,加强了思想专制，在中国历史上产生了恶劣的影响。
残忍昏庸，实行严刑峻法，加重人民负担。
致使阶级矛盾和统治阶层内部矛盾尖锐化，最终爆发了农民起义。
三、秦朝的暴政与灭亡
秦始皇
焚书坑儒
修阿房宫
泰山封禅
修建长城
秦陵兵马俑
严苛刑罚
四、基础知识
公元前210年，秦始皇驾崩，秦二世胡亥继位
公元前209年，陈胜、吴广起义，号为“张楚”
公元前202年，经过四年楚汉战争，刘邦击败项羽，建立汉朝
公元前207年，刘邦攻入咸阳，秦王子婴投降，秦亡，历时15年
项羽、刘邦等领导的反秦势力日益壮大
2.秦朝的灭亡
刘邦胜项羽败的原因：
刘邦：“约法三章”，废秦苛法，善于用人，听取谏言，指挥得当，有关中做稳固的根据地。
项羽：刚愎自用，不善用人，赏罚不明，烧杀掳掠，加之分封政策失当，缺乏稳固的根据地。
得民心者，得天下！
四、基础知识
三、秦朝的暴政与灭亡
探讨：秦因何而亡？
独断专行
焚书坑儒
赋役严苛
私欲膨胀
刑法严峻
民不聊生
官逼民反
秦亡于政而非亡于制
（1）秦朝的暴政激化了阶级矛盾和统治阶层内部矛盾（根本原因）；
（2）秦朝缺乏治理统一大国的经验；
（3）对东方六国旧势力缺乏有效的融合和控制；
（4）陈胜吴广起义和反秦势力的壮大（直接原因）。
【归纳总结】秦统一多民族封建国家的建立。
政治：天下统一、专制集权、官僚政治、三公郡县。
专制主义中央集权制度的建立
包括：1.至高无上的皇帝制度； 2.中央行政体制(君主专制)；
3.地方行政体制(中央集权)； 4.监察考课与官员选举；
5.军事制度； 6.法律体系。
经济：统一货币、度量衡器、交通发达、服务经济。
文化：法家理论、专制根基、焚书坑儒、思想统一。
社会：编户齐民、整顿风俗、赋役繁重、苛政暴行。
本课总结：秦朝(约公元前221—前207年)
五、真题演练
1．（2022·湖北高考·2）下列关于秦汉历史的记述，集中反映了（　　）
A．统一多民族国家形成与发展 B．家国同构模式改变
C．“大一统”的观念开始出现 D．华夏认同不断增强
文献记述 出处
秦并海内，兼诸侯，南面称帝，以养四海。 贾谊《过秦论》
拨乱诛暴，平定海内，卒践帝祚，成于汉家。 《史记·秦楚之际月表序》
接汉绪，茂育群生，恢复疆宇。 《后汉书·班固传》
A
2．（2021.6·浙江高考·2）秦兵马俑造型精美，比例匀称，神态逼真，威武雄壮的军阵生动再现了秦统一中国的磅礴气势。秦兵马俑大型艺术群塑体现了（　　）
A．和当地的自然环境和谐地融为一体 B．实用性与装饰性精确巧妙地结合
C．鲜明的民本意识和高超的表现技巧 D．高度概括和细腻写实的艺术手法
D
4.（2019·全国Ⅱ卷·22）战国后期，秦国建造了一批大型水利工程，如郑国渠、都江堰等，一些至今仍在发挥作用。这些工程能够在秦国完成，主要是因为(　　)
A．公田制度逐渐完善 B．铁制生产工具普及
C．交通运输网络通畅 D．国家组织能力强大
5.（2018·上海·统考高考真题）“大楚兴，陈胜王”，对应的历史事件是（ ）
A．楚汉战争 B．秦末农民起义 C．牧野之战 D．吴楚七国之乱
D
B
五、真题演练