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Unit 10 Funny cartoons (2) Listen and say Sing a song 练习
基础巩固
1、 根据要求写单词。
1. big (反义词) _______
2. foot (复数) _______
3. long (反义词) _______
4. 看…… (英语) _______
5. hand (复数) _______
二、选择正确答案。
( ) 1. Look at _____.
A. my B. I C. me
( ) 2. I _____ two arms.
A. having B. have C. has
( ) 3. The horse has four ______.
A. foots B. foot C. feet
( ) 4. My legs _____ long.
A. be B. are C. is
能力提升
三、根据要求写句子。
1. have, a, big, I, head (.) (连词成句)
_______________________________________
2. I have a big body. (改为一般疑问句)
_______________________________________
3. I have two small hands (.) (变为否定句)
______________________________________
4. at, my, look, legs (.) (连词成句)
_________________________________
四、看图选择单词介绍小丑Zhouzhou，并尝试熟练说一说。
head hands feet legs me
Hello! My name is Zhouzhou.
Look at 1. _____.
I have a big 2. _____.
My 3. ______ are big.
I have two long 4. ______ and two big 5. _____.
参考答案
一、1. small 2. feet 3. short 4. look at … 5. hands
二、1. C 2. B 3. C 4. B
三、1. I have a big head.
2. Do you have a big body
3. I don’t have two small hands.
4. Look at my legs.
四、1. me 2. head 3. hands 4. legs 5. feet
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牛津深圳版小学英语三年级下册Unit 10第二课时教学设计
课题 Funny cartoons 单元 10 学科 英语 年级 三
教材分析 本节课教学内容是牛津深圳版小学英语三年级下册Module 4 Unit 10 Funny cartoons中的第二课时，本课内容由两部分构成。Listen and say.主要是通过以Beebo的口吻介绍自己的外貌特征为话题展开的，继续复习巩固句型I have two arms and two hands. My arms are short.等。Sing a song.引出新的单词shoulder, knee, toe. 并能熟练边唱边做动作。本单元学生学习起来兴趣比较高，容易接受。
学习目标 （一）语言知识目标1. 能在图片、实物和文本语境的帮助下，听懂、会说、会认单词：shoulder, knee, toe.2. 在教师引导下，正确使用句型I have two arms and two hands. My arms are short.谈论外貌特征。3. 学生能借助图片和文字，听懂、朗读课文。4. 熟练唱歌曲并做动作。（二）思维能力目标1. 能根据文本内容阅读，学会如何描述外貌特征。2. 能在日常生活中，使用本课所学句型和单词，谈论喜欢的卡通人物。（三）学习能力目标1. 通过Work in groups等活动，学会与他人合作学习的能力。2. 通过不同的学习任务，学生能有意识地运用所学字、词、句，培养“说英语”的能力。（四）文化品格目标通过学习提高学生学习英语的兴趣，增强学生对身体部位特征的认识。
重点 1. 能在图片、实物和文本语境的帮助下，听懂、会说、会认单词：shoulder, knee, toe.2. 在教师引导下，正确使用句型I have two arms and two hands. My arms are short.谈论外貌特征。
难点 学生能借助图片和文字，听懂、朗读并复述课文。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 一、 Let’s play.老师讲解掷骰子游戏规则：老师张贴米老鼠和唐老鸭的图画，每组分别派一名学生掷骰子，投到哪个部位就用英语说出该部位的名称。复习巩固上节课单词：head, body, arm, hand, leg, foot.等。二、Read and point.老师指导学生快速读出出现的单词，并在图中指出相应的身体部位。继续复习重点单词。 全班进行单词的游戏活动，复习巩固上节课的单词和句型。 用游戏的方式进行复习，给学生营造了一个轻松愉快的学习氛围。
讲授新课 一、 Let’s talk. 展示课文图片，并提出问题，学习讨论 Look at me! What do I look like 尝试说说身体部位，引出课文。Listen and fill.(1)播放课文听力，并引导学生填写正确单词。(2)再次播放听力，核对答案。3. Listen and read.再次播放课文听力，并引导学生正确朗读课文。4．Fill and read.根据课文内容填空，并各种形式读课文，齐读，分组读等。注意纠正学生不准确的发音。5. Let’s act.(1)分组表演对话。(2)注意表情，语气和动作。(3)上台表演。(4)选出优秀小组。Sing a song.1. Learn more.老师播放图片，并指导学生学习单词should, knee, toe.2. Say and point.老师依次说单词should, knee, toe并指导学生指出对应的身体部位。3. Let’s do.两人一组站好。老师说出两个身体部位，两个小伙伴以最快的速度连接两个部位。如：Head and shoulder.4. 老师播放歌曲音频，学生跟唱。三、Practice1. 将单词归类。2. 选择正确答案。四、Summary1. 单词： shoulder, knee, toe.2. 句型： I have two arms and two hands. My arms are short. 五、Homework1. 熟练进行对话练习。2. 根据你的记忆，描述一下Beebo的外貌特征，正确使用句型：I have … My …is/are… 讨论课文相关的话题。大胆进行谈论并做出回答。听录音，了解对话内容，理解并记忆对话内容，并填写正确答案。再次播放图片并认真模仿发音，语音和语调。理解并记忆重点单词和句型的用法。再次朗读课文，注意发音正确。表演对话内容，注意表情，语气和动作。 认识新单词shoulder, knee, toe.模仿正确发音。两人一组进行游戏活动，熟悉巩固单词。跟唱歌曲正确模仿语音语调并能开始做出动作。 考查学生的听力能力和理解、记忆能力，在情境中介绍人物外貌特征。通过小组活动，考查学生对句型和词汇的正确理解。朗读和复述对话，体会人物语气和表情，训练语感。将单词放在句子中复习，将句子放在情境中升华，真正做到词不离句，句不离片。训练学生慢慢形成英语语感。为了调动学生主观能动性，创造轻松愉快的氛围 好奇、好动、好玩、好模仿是孩子的天性，组织英语教学时应创造轻松愉快的氛围。歌曲这一鲜明、生动、形象的艺术形式符合儿童的心理和年龄特点,是营造气氛的灵丹妙药。
课堂练习 一、将单词分类。knee hands body big toes toes1. small __________________2. head __________________3. feet __________________二、选择正确答案。( ) 1. I have two ______. A. foot B. hands C. leg( ) 2. My body ___ big and my hands ____ big too. A. are; are B. is; are C. is; is( ) 3. Look at _____. A. me B. I C. my 考查本课重点内容。
课堂小结 这节课的教学任务目标是：词汇：shoulder, knee, toe. 能用核心句型 I have two arms and two hands. My arms are short. 介绍外貌特征。本课为新授课，通过单词和句型的反复听读练习，掌握单词和句型。 通过读后填空、角色扮演、等形式训练学生的听力及口语表达能力；通过多样的练习方式巩固句型；通过问答、小组活动等的形式训练学生的听力及口语表达能力。
板书 Unit 10 Funny cartoons1. shoulder, knee, toe.2. I have two arms and two hands. My arms are short.
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Module 4 Things we enjoy
牛津深圳版三年级下册
Unit 10 Funny cartoons
Listen and say Sing a song
Teaching objectives
（一）语言知识目标
1. 能在图片、实物和文本语境的帮助下，听懂、会说、会认单词：shoulder, knee, toe.
2. 在教师引导下，正确使用句型I have two arms and two hands.
My arms are short.谈论外貌特征。
3. 学生能借助图片和文字，听懂、朗读课文。
4. 熟练唱歌曲并做动作。
（二）思维能力目标
1. 能根据文本内容阅读，学会如何描述外貌特征。
2. 能在日常生活中，使用本课所学句型和单词，谈论喜欢的卡通人物。
Teaching objectives
（三）学习能力目标
1. 通过Work in groups等活动，学会与他人合作学习的能力。
2. 通过不同的学习任务，学生能有意识地运用所学字、词、句，培养“说英语”的能力。
（四）文化品格目标
通过学习提高学生学习英语的兴趣，增强学生对身体部位特征的认识。
Let’s play
掷骰子 游戏规则：老师张贴米老鼠和唐老鸭的图画，每组分别派一名学生掷骰子，投到哪个部位就用英语说出该部位的名称。
Read and
point
body
head
arm
leg
foot
hand
Let’s talk
Look at me!
What do I look like
Listen and fill
1. I have a big _______.
2. My ______ are short. My
_______are small.
3. My ______ are long. My
______ are big.
head
arms
hands
legs
feet
Listen and
read
1
Hello! I’m Beebo.
Look at me. I have a big head.
2
Listen and
read
3
I have two arms and two hands. My arms are short. My hands are small.
I have two legs and two feet. My legs are long. My feet are big.
4
Fill and
repeat
1
Hello! I’m Beebo.
Look at me. _________________.
2
I have a big head
Listen and
repeat
3
I have two arms and two hands. ________________.
__________________.
I have two legs and two feet. _________________. ________________.
4
My arms are short
My hands are small
My legs are long
My feet are big
Let’s act.
模仿Beebo的语气介绍自己的外貌特征。
注意表情，语气和动作。
上台表演。
选出优秀小组。
Learn more
shoulder
(肩，肩膀)
Learn more
knee (膝; 膝盖)
Learn more
toe (脚趾)
Say and point
toe
shoulder
knee
Let’s do
两人一组站好。老师说出两个身体部位，两个小伙伴以最快的速度连接两个部位。如：Head and shoulder.
Sing a song
Head, shoulders, knees and toes,
Knees and toes.
Head, shoulders, knees and toes,
Knees and toes.
And eyes and ears and mouth
And nose.
Head, shoulders, knees and toes,
Knees and toes.
Head, shoulders, knees and toes
Practice
一、将单词分类。
small __________________
head __________________
feet __________________
knee hands body big toes toes
big long
knee body
toes hands
Practice
二、选择正确答案。
( ) 1. I have two ______.
A. foot B. hands C. leg
( ) 2. My body ___ big and my hands ____ big too.
A. are; are B. is; are C. is; is
( ) 3. Look at _____.
A. me B. I C. my
B
B
A
Summary
1. 单词：
shoulder, knee, toe.
2. 句型：
I have two arms and two hands.
My arms are short.
Blackboard design
Unit 10 Funny cartoons
1. shoulder, knee, toe.
2. I have two arms and two hands.
My arms are short.
Homework
1. 熟练进行对话练习。
2. 根据你的记忆，描述一下Beebo的外貌特征，
正确使用句型：I have … My …is/are…
谢谢
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