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牛津深圳版小学英语三年级下册Unit 10第一课时教学设计
课题 Funny cartoons 单元 10 学科 英语 年级 三
教材分析 本节课教学内容是牛津深圳版小学英语三年级下册Module 4 Unit 10 Funny cartoons中的第一课时 Look and learn部分是通过图片等形式学习认识身体部位的单词body, arm, hand, head, leg, foot (feet). 通过游戏形式，设置情景谈论话题的形式复习巩固词汇，同时掌握句型I have … 通过本节课的学习，介绍身体部位，培养学生学习英语的兴趣，增强学习英语的自信心。
学习目标 （一）语言知识目标1. 能在图片、实物和文本语境的帮助下，听懂、会说、会认单词：body, arm, hand, head, leg, foot (feet).2. 在教师引导下，介绍外貌特征：I have …3. 能和同伴谈论动画中人物的外貌特征。（二）思维能力目标使用本课所学句型和单词，介绍自己喜欢的动画中的人物的外貌特征。（三）学习能力目标1. 通过Work in groups等活动，学会与他人合作学习的能力。2. 通过不同的学习任务，学生能有意识地运用所学字、词、句，培养“说英语”的能力。（四）文化品格目标1.养成积极表达，交流的好习惯。2.学生能充分体会学习英语的成就感，感受到学习英语的乐趣。
重点 1. 能在图片、实物和文本语境的帮助下，听懂、会说、会认单词：body, arm, hand, head, leg, foot (feet).2. 在教师引导下，介绍外貌特征：I have …
难点 和同伴谈论动画中人物的外貌特征。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 Free talk教师播放图片，引导学生尝试谈论话题： 1. Do you like the cartoon Mickey Mouse and Donald Duck 2. Do you like Mickey Mouse or Donald Duck 3.What do they look like 鼓励学生谈论话题，提示单词，引导学生使用英语介绍身体部位。。 学生看图片谈论话题，用英语说说有关身体部位的单词。 观看图片活跃课堂氛围，用谈论的方式进行复习，给学生营造了一个轻松的学习氛围，并自然进入本单元的新内容。
讲授新课 一、Let’s learn.1. 老师呈现图片并引出话题 Do you like me Look at me! 教授单词 body, arm, hand, head, leg, foot (feet). 学习过程中使用听，读，写等形式进行记忆。同时注意foot的复数是feet,而不是在词尾加-s.2. Let’s read.快速读出图片中的有关身体部位的单词。3. Let’s play.(1) 引导学生做游戏“打雪仗”，注意看雪球击中的部位并快速说出单词。快速读出单词。(2) 快速读出每层台阶上的单词并翻译，夺得红旗！（用时最短者获胜）复习巩固本课新单词。5. Fill and say.(1 )Let’s say.老师展示唐老鸭的图片并引出话题Do you like me What do I look like Let’s say! 引导学生看图说句子。(2) 再次观察图片，根据唐老鸭的外貌特征填空补全句子，介绍外貌特征。复习巩固句型I have …Let’s say.1. 小朋友们你喜欢谁呢？请你说一说它的外貌吧！(注意使用第一人称呦！)I am Mickey Mouse/Donald Duck. I have …2. 选出优秀个人。三、Practice.1. 连线题。2. 选择正确答案。Summary单词： kite, toy bear, robot.2. 句型： I like kites.五、Homework1.读单词并默写。2.熟练唱歌曲。3. 和你的好朋友或爸爸妈妈一起谈论喜欢的玩具。 展示图片听读模仿单词发音，掌握单词 body, arm, hand, head, leg, foot (feet). 注意单词foot的复数为feet.认读单词，巩固单词发音，注意正确发音。积极完成游戏活动复习巩固重点单词。看图，尝试说一说唐老鸭的外貌特征。巩固句型I have …选择喜欢的动画人物的进行介绍，注意正确使用句型。完成课堂练习 通过图片，学习颜色的表达， 直观形象。各种形式朗读，巩固重点单词，形式多样，学生易于接受。游戏形式复习巩固单词，学生学习兴趣高涨，课堂气氛活跃。通过说话的练习，巩固复习重点句型。锻炼他们的语言组织能力同时能够提高学生的情感表达能力。英语作为一门语言性学科，比较偏向应用，在学生心里树立起重视英语、敢用英语、善用英语的观念。说话，谈话等教学手段加大了对学生主体的重视程度，学生在用英语说话的过程中，不仅是对已经掌握了的知识的一种回顾复习，同时也是对刚接触知识的一种预习感知，这无疑提高了小学英语教学的效率和趣味性。
课堂练习 一、连线题。1. body A. 手2. arm B. 身体3. leg C. 手臂4. foot D. 腿5. hand E. 脚二、选择正确答案。( ) 1. I have two ______. A. hands B. arm C. body( ) 2. My _____ are big. A. foots B. feet C. foot 复习本课重点词汇和句型。
课堂小结 这节课的教学任务目标是：学习掌握单词 body, arm, hand, head, leg, foot (feet). 句型： I have two long arms. 本课通过单词的反复听读和练习，使学生掌握单词。通过句型的反复练习进行进一步巩固句型。通过灵活多样，丰富多彩的课堂形式的进行，让学生积极主动的参与课堂学习活动，引导学生学会观察、记忆性地、思考性、创新地学习和合作，并与实际生活相结合。激发学生学习英语的兴趣，增强他们的自信心，使短暂的课堂充分发挥作用。
板书 Unit 10 Funny cartoonskite, toy bear, robot.I like kites.
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Module 4 Things we enjoy
牛津深圳版三年级下册
Unit 10 Funny cartoons
Look and learn
Teaching objectives
（一）语言知识目标
1. 能在图片、实物和文本语境的帮助下，听懂、会说、会认单词：body, arm, hand, head, leg, foot (feet).
2. 在教师引导下，介绍外貌特征：I have …
3. 能和同伴谈论动画中人物的外貌特征。
（二）思维能力目标
使用本课所学句型和单词，介绍自己喜欢的动画中的人物的外貌特征。
Teaching objectives
（三）学习能力目标
1. 通过Work in groups等活动，学会与他人合作学习的能力。
2. 通过不同的学习任务，学生能有意识地运用所学字、词、句，培养“说英语”的能力。
（四）文化品格目标
1.养成积极表达，交流的好习惯。
2.学生能充分体会学习英语的成就感，感受到学习英语的乐趣。
Free talk
1. Do you like the cartoon Mickey Mouse and Donald Duck
2. Do you like Mickey Mouse or Donald Duck
3.What do they look like
Let’s learn
Do you like me
Look at me!
Let’s learn
head
头
I have a big head.
Let’s learn
body
身体
I have a small body.
Let’s learn
arm
手臂
I have two long arms.
Let’s learn
hand
手
I have two big hands.
Let’s learn
leg
腿
I have two short legs.
Let’s learn
foot
脚
I have two big feet.
注意：foot的复数是feet,而不是在词尾加-s.
Let’s read
5
head
arm
leg
body
hand
foot
Let’s play
打雪仗
注意看雪球击中的部位并快速说出单词。
Let’s play
head
Let’s play
kite
Let’s play
arm
Let’s play
hand
Let’s play
leg
Let’s play
foot
Let’s play
arm
head
foot
hand
body
leg
快速读出每层台阶上的单词并翻译，夺得红旗！
（用时最短者获胜）
Let’s say.
Do you like me
What do I look like
Let’s say!
Fill and say
I have a small _______ and a big ________.
head
body
Fill and say
I have two long _______ and two big ________.
arms
hands
Fill and say
I have two short _______ and two big ______.
legs
feet
Let’s say
小朋友们你喜欢谁呢？请你说一说它的外貌吧！(注意使用第一人称呦！)
I am Mickey Mouse/Donald Duck.
I have …
Practice
一、连线题。
body
arm
leg
foot
hand
手
身体
手臂
腿
脚
Practice
二、选择正确答案。
( ) 1. I have two ______.
A. hands B. arm C. body
( ) 2. My _____ are big.
A. foots B. feet C. foot
A
B
Summary
1. 单词：
body, arm, hand, head, leg, foot (feet).
2. 句型：
I have two long arms.
Blackboard design
Unit 10 Funny cartoons
1. body, arm, hand, head, leg, foot (feet).
2. I have two arms and two hands.
Homework
1.读单词并默写。
2. 和你的好朋友或爸爸妈妈一起谈论喜欢的动
画片中的人物。
谢谢
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Unit 10 Funny cartoons (1) Look and learn练习
基础巩固
一、根据汉语意思，圈出单词。
1. 身体 b o r b o d y o
2. 脚 f o r t f o o t o
3. 手臂 a r e m a r m
4. 腿 e l e g e l a g
5. 手 a n d b a n d a
二、看图，填写正确单词。
4. ( )
1. ( )
2. ( )
3. ( ) 5. ( )
能力提升
三、选择正确答案。
( ) 1. My _____ are small.
A. foots B. feet C. foot
( ) 2. I have two _____.
A. foot B. arms C. hand
( ) 3. This is ____ body.
A. my B. I C. me
( ) 4. My legs ____ long.
A. am B. is C. are
四、根据短文内容，判断正（T）误（F）。
Hello, everyone! Look! These are my toys. I like the teddy bear and the doll. The teddy bear’s arms are long. Its legs are long too. The doll has a small body. Its hands are small and its feet are small too.
( ) 1. I like the doll and the teddy bear.
( ) 2. The doll’s arms are long.
( ) 3. The teddy bear’s legs are long.
( ) 4. The doll’s body is small.
( ) 5. The doll’s feet are big.
五、仿照第四题短文介绍你喜欢的一个玩具或一个动画片中的人物。(使用第一人称)
如：I am _____.
I have _____.
My ____ is/are ____.
参考答案
一、
1. 身体 b o r b o d y o
2. 脚 f o r t o o t o
3. 手臂 a r e m f a r m
4. 腿 e l e g e l a g
5. 手 a n d h a n d a
二、1. arm 2. body 3. leg 4. hand 5. foot
三、1. B 2. B 3. A 4. C
四、1. T 2. F 3. F 4. T 5. F
五、略
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