整式的加减[上学期]

课件12张PPT。整式的加减和 平 镇 中 学
2003.8 一、教材分析 本节内容主要通过创设情景，在学生观察、实践的基础上去引出课题；同时适时让学生归纳出整式加减的一般步骤；通过练习，培养学生一定的计算能力；又对前面所学的去括号法则、合并同类项起到及时的复习巩固作用。二、教学目标1、通过创设情景，使学生体验生活中的整式加减问题。
2、理解整式加减的基本步骤，并会进行整式加减运算。
3、正确运用去括号法则，熟练掌握合并同类项。三、教学重点会进行整式的加减运算四、教学难点正确运用去括号法则，
减少运算中的符号错误。一、创设情景，引出课题1、如图红色部分是两个零件的截面面积，
求A、B两个截面面积的和与差。ABa2br3a2b2、小明家有一池塘，放有鱼（2a+5b）条，由于天热，第一天发现有a条鱼死去，到第二天又发现有（2b－a）条鱼死去，请问：最后小明家的鱼塘里有鱼多少条？3、小王在学校里生活节俭，父母给的零钱经常用不完，于是他决心积累起来，第一个月积下（2x+y）元，第二个月积下 3（x－y）元，后来由于班级开展活动，第三个月反而超支2y元，请你帮小王算一算这三个月他能多出多少钱？4、若第（3）题中的x=5，y=3，
则答案该为多少？二、交流对话， 探究新知1、通过上述例子，在运算过程中用到了哪些法则？（学生讨论）
2、试一试，你能总结出整式加减的基本步骤吗？ （及时表扬，并板书）练一练：书本P。113，第1、2小题 限时完成，学生间互相批改。 提高题
1、求单项式7x2y，－3x2y，xy2，－5x2y的和.
2、一个整式与－2x2＋4x－1的和为x2－7x－2，则这个整式为多少？
3、已知A=4x2－4xy＋y2，B＝x2＋xy－5y2，求： （1）A－3B； （2）3A＋B。
三、整理知识，形成结构1、整式加减的实质：合并同类项。
2、整式加减时，遇到括号，先去括号（提问学生法则）；然后再合并同类项。四、应用新知，体验成功1、△ABC的三边长分别为（2x+1）cm、（x2－2）cm、（x2－2x＋1）cm，求这三角形的周长；若x=3，则周长为多少？2、化简求值：
2a2－b2＋（2b2－a2）－（a2＋2b2)
其中a=1/3，b=3；五、归纳小结，布置作业1、教师引导学生思考以下问题，并归纳本节课所学知识
（1）通过本节课的学习，你能说出整式加减的实质吗？
（2）比一比，谁最先能回答出整式加减的一般步骤？
（3）谈谈你学习后的体会？2、布置作业：（分层次布置课外练习）请提宝贵建议，谢谢！