部编版语文四年级上册 缩写句子 表格式 教学设计

缩写句子 教学设计
教学目标 让四年级的学生了解缩写句子的一般步骤，掌握常见的缩句方法。
教学重难点 教学重点：掌握缩写句子的方法和技巧。 教学难点：特殊句子的缩写。
教学过程
内 容 备注
片 头 同学们，大家好，欢迎走进吴老师的微课堂。 今天我们的微课堂来了一位新朋友，他就是句子先生，他最近有些烦恼。句子先生：小朋友们，我实在太胖了，肚子里装了许多东西，现在跑也跑不动，跳也跳不高，听说大家既好学又热心肠，大家能帮我瘦瘦身吗？ 同学们，你们有什么好方法吗？其实给句子瘦身的最好办法就是“缩句”。
正 文 讲 解 第一部分内容：缩句的概念 缩句就是把结构比较复杂的句子，去掉其修饰、限制和补充说明的成分，保留主要成分，但不改变句子的主要意思。简单来说，去掉句子中的“枝”和“叶”，保留其主干。
第二部分内容：缩句的步骤 第一步：读 了解这个句子在写什么，如谁干什么，谁是什么，什么怎么样。 例：妈妈在厨房里包饺子。谁：妈妈 干什么：包饺子 第二步：删 去掉句子的“枝叶”，删掉句子的次要部分。归纳为七删 三不删 缩句七删 一 、把“的”“地”前面的词语删去，去除“得”后面的词语。 例：勤劳的蜜蜂飞走了。 缩为：蜜蜂飞走了。 姐姐伤心地哭了。 缩为：姐姐哭了。 小明高兴得跳起来。缩为：小明高兴。 二 、删掉表示数量的词 例：爸爸买了一件衣服。缩为：爸爸买了衣服。 三、删掉表示时间的词 例：我早上八点吃了早餐。缩为：我吃了早餐。 四 、删掉表示方向的词 例：太阳从东方升起来。缩为：太阳升起来。 五 、删掉表示地点的词 例：妹妹在沙发上睡着了。缩为：妹妹睡着了。 六 、删掉“在…中（下）、从…”等词组 例：我们在学习雷锋活动中，取得了成绩。缩为：我们取得了成绩。 七 、删掉“用…”等词组 例：妈妈用手抚摸我。缩为：妈妈抚摸我。 缩句三不删 一 、句子中“着、了、过”（时态助词）不能删 例：大家登上了举世闻名的长城。缩为：大家登上了长城。 二 、句子中“不、无、没有”等否定词不能删 例：我在屋里没有找到蓝色书包。缩为：我没有找到书包。 三 、宾语后的“啊、吗、呀、呢”等语气词不能删 例：昨天晚上下的这场大雨真是一场及时雨啊！缩为：这场大雨真是及时雨啊！ 第三步：查 检查一下句子中还有没有多余的枝叶，要把句子中次要的部分删干净。 第四步：读 删掉完句子多余的枝叶，我们再读一读，看看缩完的句子意思是否改变了，切记不能改变原句的意思。
分内容：为句子先生瘦身（进行缩句练习） 同学们，相信聪明的你一定学会了缩句的方法，瞧！句子先生肚子里装的这几个句子可真复杂，快快开动脑筋帮他来瘦身吧！ 1、五彩缤纷的气球迅速地飘向天空。 2、焰火在夜空里构了成一个美妙无比的图案。 3、我没有完成老师布置的家庭作业。 4、鼎在远古的时候，是先民使用的一种炊具。 5、在老师的指导下，她终于画完了这幅油画。 出示正确答案 1、气球飘向天空。 2、焰火构成了图案。 3、我没有完成作业。 4、鼎是炊具。 5、她画完了油画。 缩写前的句子与缩写后的句子进行对比，这一过程也就帮句子先生瘦了身。 出示瘦身成功的句子先生形象。
结 尾 在同学们的努力下，原来复杂的句子变得简单明了起来，去掉了多余的成分，句子先生也变瘦啦，看一开始愁云惨淡的面庞立刻变得眉开眼笑，为了感谢大家，句子先生还带来了礼物送给大家。 今天大家用学到的新知识帮朋友达成了心愿，是不是很快乐呢。今后我们还要学习课文的缩写，同学掌握了缩句的方法，就可以应用到缩写课文中,提高缩写能力和表达能力。