小学语文三年级上册 习作：那次玩得真高兴 第二课时 课件(共24张PPT)

(共24张PPT)
统编版小学语文三年级上册第八单元
习作：那次玩得真高兴
用上连接词，写清玩的过程。
描写要具体，表达快乐心情。
评价标准 星级评定 建议或者疑问
能用上连接词，写清玩的过程。
能表达出当时快乐的心情。
能正确使用标点。
那次玩得真高兴
我平时最喜欢玩的游戏是抢橡皮。
这个游戏的规则是，同桌两人同时抢一块橡皮，听老师的口令，出左手或右手。如果谁出错或出慢了手，就算输。谁第一个抢到橡皮就算赢，可以轻轻地刮对方一个鼻子，以示奖励。
游戏马上要开始了，我先把一块橡皮放在两张课桌的中间。接着，只听老师说：“3、2、1，”教室里鸦雀无声，安静极了。“右手！”老师话音刚落，我立刻伸出了右手，紧紧地抓住了橡皮。突然，“啪”的一声，我的右手被重重地敲了一下。我赢了。然后，我轻轻地刮了对方一个鼻子，笑了。后来，我们又玩了几次，次次都是我赢。
抢橡皮的游戏真是太有趣了。那次，我玩得真是太高兴了。
评价标准 星级评定 建议或者疑问
能用上连接词，写清玩的过程。
能表达出当时快乐的心情。
能正确使用标点。
那次玩得真高兴
我平时最喜欢玩的游戏是抢橡皮。
这个游戏的规则是，同桌两人同时抢一块橡皮，听老师的口令，出左手或右手。如果谁出错或出慢了手，就算输。谁第一个抢到橡皮就算赢，可以轻轻地刮对方一个鼻子，以示奖励。
游戏马上要开始了，我先把一块橡皮放在两张课桌的中间。接着，只听老师说：“3、2、1，”教室里鸦雀无声，安静极了。“右手！”老师话音刚落，我立刻伸出了右手，紧紧地抓住了橡皮。突然，“啪”的一声，我的右手被重重地敲了一下。我赢了。然后，我轻轻地刮了对方一个鼻子，笑了。后来，我们又玩了几次，次次都是我赢。
抢橡皮的游戏真是太有趣了。那次，我玩得真是太高兴了。
评价标准 星级评定 建议或者疑问
能用上连接词，写清玩的过程。
能表达出当时快乐的心情。
能正确使用标点。
继续加油
注意人物的神态、语言、动作以及心理活动
那次玩得真高兴
我平时最喜欢玩的游戏是抢橡皮。
这个游戏的规则是，同桌两人同时抢一块橡皮，听老师的口令，出左手或右手。如果谁出错或出慢了手，就算输。谁第一个抢到橡皮就算赢，可以轻轻地刮对方一个鼻子，以示奖励。
游戏马上要开始了，我先把一块橡皮放在两张课桌的中间。接着，只听老师说：“3、2、1，”教室里鸦雀无声，安静极了。“右手！”老师话音刚落，我立刻伸出了右手，紧紧地抓住了橡皮。突然，“啪”的一声，我的右手被重重地敲了一下。我赢了。然后，我轻轻地刮了对方一个鼻子，笑了。后来，我们又玩了几次，次次都是我赢。
抢橡皮的游戏真是太有趣了。那次，我玩得真是太高兴了。
那次玩得真高兴
我平时最喜欢玩的游戏是“抢橡皮”。
这个游戏的规则是,同桌两人同时抢一块橡皮，听老师的口令，出左手或右手。如果谁出错或出慢了手，就算输。谁第一个抢到橡皮就算赢，可以轻轻地刮对方一个鼻子，以示奖励。
游戏马上要开始了，我先把一块橡皮放在两张课桌的中间。接着，只听老师说：“3、2、1，”教室里鸦雀无声，安静极了。“右手！”老师话音刚落，我立刻伸出了右手，紧紧地抓住了橡皮。突然，“啪”的一声，我的右手被重重地敲了一下。我赢了。然后，我轻轻地刮了对方一个鼻子，笑了。后来，我们又玩了几次，次次都是我赢。
抢橡皮的游戏真是太有趣了。那次，我玩得真是太高兴了。
那次玩得真高兴
我平时最喜欢玩的游戏是“抢橡皮”。
这个游戏的规则是：同桌两人同时抢一块橡皮，听老师的口令，出左手或右手。如果谁出错或出慢了手，就算输。谁第一个抢到橡皮就算赢，可以轻轻地刮对方一个鼻子，以示奖励。
游戏马上要开始了，我先把一块橡皮放在两张课桌的中间。接着，只听老师说：“3、2、1，”教室里鸦雀无声，安静极了。“右手！”老师话音刚落，我立刻伸出了右手，紧紧地抓住了橡皮。突然，“啪”的一声，我的右手被重重地敲了一下。我赢了。然后，我轻轻地刮了对方一个鼻子，笑了。后来，我们又玩了几次，次次都是我赢。
抢橡皮的游戏真是太有趣了。那次，我玩得真是太高兴了。
那次玩得真高兴
我平时最喜欢玩的游戏是“抢橡皮”。
这个游戏的规则是：同桌两人同时抢一块橡皮，听老师的口令，出左手或右手。如果谁出错或出慢了手，就算输。谁第一个抢到橡皮就算赢，可以轻轻地刮对方一个鼻子，以示奖励。
游戏马上要开始了，我先把一块橡皮放在两张课桌的中间。接着，只听老师说：“3——2——1，”教室里鸦雀无声，安静极了。“右手！”老师话音刚落，我立刻伸出了右手，紧紧地抓住了橡皮。突然，“啪”的一声，我的右手被重重地敲了一下。我赢了。然后，我轻轻地刮了对方一个鼻子，笑了。后来，我们又玩了几次，次次都是我赢。
抢橡皮的游戏真是太有趣了。那次，我玩得真是太高兴了。
那次玩得真高兴
我平时最喜欢玩的游戏是“抢橡皮”。
这个游戏的规则是：同桌两人同时抢一块橡皮，听老师的口令，出左手或右手。如果谁出错或出慢了手，就算输。谁第一个抢到橡皮就算赢，可以轻轻地刮对方一个鼻子，以示奖励。
游戏马上要开始了，我先把一块橡皮放在两张课桌的中间。接着，只听老师说：“3——2——1，”教室里鸦雀无声，安静极了。“右手！”老师话音刚落，我立刻伸出了右手，紧紧地抓住了橡皮。突然，“啪”的一声，我的右手被重重地敲了一下。我赢了。然后，我轻轻地刮了对方一个鼻子，笑了。后来，我们又玩了几次，次次都是我赢。
“抢橡皮”的游戏真是太有趣了。那次，我玩得真是太高兴了。
评价标准 星级评定 建议或者疑问
能用上连接词，写清玩的过程。
能表达出当时快乐的心情。
能正确使用标点。
继续加油
注意人物的神态、语言、动作以及心理活动
继续加油
我们也学着这样的方法，读一读自己的作文。找出每个自然段中错误的标点符号，自己修改一下。
那次玩得真高兴
我平时写完作业会玩许多游戏：和爸妈下飞行棋，和同学跳绳，和小伙伴吹泡泡……其中，我最喜欢玩的游戏是“抢橡皮”，真是太好玩了。
这个游戏的规则是：同桌两人同时抢一块橡皮，听老师的口令，出左手或右手。如果谁出错或出慢了手，就算输。谁第一个抢到橡皮就算赢，可以轻轻地刮对方一个鼻子，以示奖励。
游戏马上要开始了，我先把一块橡皮放在两张课桌的中间。这时，只见我的同桌两眼死死地盯着橡皮，脸上带着一点儿紧张、激动，好像在说：“我赢定了。”我也不甘示弱，心中暗暗地想：谁输谁赢还不一定呢！接着，只听老师拖长了声调：“3——2——1，”教室里鸦雀无声，安静极了。这下，我的精神变得更加集中了，我的同桌也十分紧张。“右手！”老师话音刚落，我立刻伸出了右手，紧紧地抓住了橡皮。突然，“啪”的一声，我的右手被重重地敲了一下，虽然有些疼，不过我赢了，这又有什么关系呢。然后，我轻轻地刮了对方一个鼻子，得意地笑了。后来，我们又玩了几次，次次都是我赢，看着对方懊恼的神情，我好开心呀！
“抢橡皮”的游戏真是太有趣了。那次，我玩得真是太高兴了。
那次玩得真高兴
我平时写完作业会玩许多游戏：和爸妈下飞行棋，和同学跳绳，和小伙伴吹泡泡……其中，我最喜欢玩的游戏是“抢橡皮”，真是太好玩了。
这个游戏的规则是：同桌两人同时抢一块橡皮，听老师的口令，出左手或右手。如果谁出错或出慢了手，就算输。谁第一个抢到橡皮就算赢，可以轻轻地刮对方一个鼻子，以示奖励。
游戏马上要开始了，我先把一块橡皮放在两张课桌的中间。这时，只见我的同桌两眼死死地盯着橡皮，脸上带着一点儿紧张、激动，好像在说：“我赢定了。”我也不甘示弱，心中暗暗地想：谁输谁赢还不一定呢！接着，只听老师拖长了声调：“3——2——1，”教室里鸦雀无声，安静极了。这下，我的精神变得更加集中了，我的同桌也十分紧张。“右手！”老师话音刚落，我立刻伸出了右手，紧紧地抓住了橡皮。突然，“啪”的一声，我的右手被重重地敲了一下，虽然有些疼，不过我赢了，这又有什么关系呢。然后，我轻轻地刮了对方一个鼻子，得意地笑了。后来，我们又玩了几次，次次都是我赢，看着对方懊恼的神情，我好开心呀！
“抢橡皮”的游戏真是太有趣了。那次，我玩得真是太高兴了。
那次玩得真高兴
我平时写完作业会玩许多游戏：和爸妈下飞行棋，和同学跳绳，和小伙伴吹泡泡……其中，我最喜欢玩的游戏是“抢橡皮”，真是太好玩了。
这个游戏的规则是：同桌两人同时抢一块橡皮，听老师的口令，出左手或右手。如果谁出错或出慢了手，就算输。谁第一个抢到橡皮就算赢，可以轻轻地刮对方一个鼻子，以示奖励。
游戏马上要开始了，我先把一块橡皮放在两张课桌的中间。这时，只见我的同桌两眼死死地盯着橡皮，脸上带着一点儿紧张、激动，好像在说：“我赢定了。”我也不甘示弱，心中暗暗地想：谁输谁赢还不一定呢！接着，只听老师拖长了声调：“3——2——1，”教室里鸦雀无声，安静极了。这下，我的精神变得更加集中了，我的同桌也十分紧张。“右手！”老师话音刚落，我立刻伸出了右手，紧紧地抓住了橡皮。突然，“啪”的一声，我的右手被重重地敲了一下，虽然有些疼，不过我赢了，这又有什么关系呢。然后，我轻轻地刮了对方一个鼻子，得意地笑了。后来，我们又玩了几次，次次都是我赢，看着对方懊恼的神情，我好开心呀！
“抢橡皮”的游戏真是太有趣了。那次，我玩得真是太高兴了。
那次玩得真高兴
我平时写完作业会玩许多游戏：和爸妈下飞行棋，和同学跳绳，和小伙伴吹泡泡……其中，我最喜欢玩的游戏是“抢橡皮”，真是太好玩了。
这个游戏的规则是：同桌两人同时抢一块橡皮，听老师的口令，出左手或右手。如果谁出错或出慢了手，就算输。谁第一个抢到橡皮就算赢，可以轻轻地刮对方一个鼻子，以示奖励。
游戏马上要开始了，我先把一块橡皮放在两张课桌的中间。这时，只见我的同桌两眼死死地盯着橡皮，脸上带着一点儿紧张、激动，好像在说：“我赢定了。”我也不甘示弱，心中暗暗地想：谁输谁赢还不一定呢！接着，只听老师拖长了声调：“3——2——1，”教室里鸦雀无声，安静极了。这下，我的精神变得更加集中了，我的同桌也十分紧张。“右手！”老师话音刚落，我立刻伸出了右手，紧紧地抓住了橡皮。突然，“啪”的一声，我的右手被重重地敲了一下，虽然有些疼，不过我赢了，这又有什么关系呢。然后，我轻轻地刮了对方一个鼻子，得意地笑了。后来，我们又玩了几次，次次都是我赢，看着对方懊恼的神情，我好开心呀！
“抢橡皮”的游戏真是太有趣了。那次，我玩得真是太高兴了。
那次玩得真高兴
我平时写完作业会玩许多游戏：和爸妈下飞行棋，和同学跳绳，和小伙伴吹泡泡……其中，我最喜欢玩的游戏是“抢橡皮”，真是太好玩了。
这个游戏的规则是：同桌两人同时抢一块橡皮，听老师的口令，出左手或右手。如果谁出错或出慢了手，就算输。谁第一个抢到橡皮就算赢，可以轻轻地刮对方一个鼻子，以示奖励。
游戏马上要开始了，我先把一块橡皮放在两张课桌的中间。这时，只见我的同桌两眼死死地盯着橡皮，脸上带着一点儿紧张、激动，好像在说：“我赢定了。”我也不甘示弱，心中暗暗地想：谁输谁赢还不一定呢！接着，只听老师拖长了声调：“3——2——1，”教室里鸦雀无声，安静极了。这下，我的精神变得更加集中了，我的同桌也十分紧张。“右手！”老师话音刚落，我立刻伸出了右手，紧紧地抓住了橡皮。突然，“啪”的一声，我的右手被重重地敲了一下，虽然有些疼，不过我赢了，这又有什么关系呢。然后，我轻轻地刮了对方一个鼻子，得意地笑了。后来，我们又玩了几次，次次都是我赢，看着对方懊恼的神情，我好开心呀！
“抢橡皮”的游戏真是太有趣了。那次，我玩得真是太高兴了。
那次玩得真高兴
我平时写完作业会玩许多游戏：和爸妈下飞行棋，和同学跳绳，和小伙伴吹泡泡……其中，我最喜欢玩的游戏是“抢橡皮”，真是太好玩了。
这个游戏的规则是：同桌两人同时抢一块橡皮，听老师的口令，出左手或右手。如果谁出错或出慢了手，就算输。谁第一个抢到橡皮就算赢，可以轻轻地刮对方一个鼻子，以示奖励。
游戏马上要开始了，我先把一块橡皮放在两张课桌的中间。这时，只见我的同桌两眼死死地盯着橡皮，脸上带着一点儿紧张、激动，好像在说：“我赢定了。”我也不甘示弱，心中暗暗地想：谁输谁赢还不一定呢！接着，只听老师拖长了声调：“3——2——1，”教室里鸦雀无声，安静极了。这下，我的精神变得更加集中了，我的同桌也十分紧张。“右手！”老师话音刚落，我立刻伸出了右手，紧紧地抓住了橡皮。突然，“啪”的一声，我的右手被重重地敲了一下，虽然有些疼，不过我赢了，这又有什么关系呢。然后，我轻轻地刮了对方一个鼻子，得意地笑了。后来，我们又玩了几次，次次都是我赢，看着对方懊恼的神情，我好开心呀！
“抢橡皮”的游戏真是太有趣了。那次，我玩得真是太高兴了。
对照评价表里的要点，再读一读自己的作文。看看标点是否使用正确？有没有用上连接词把玩的过程写清楚？找找作文开头、玩的过程以及作文结尾，有没有都表达出自己的快乐心情？自己试着修改一下，可以用上我们学过的修改符号。
评价标准 星级评定 建议或者疑问
能正确使用标点。
能用上连接词，写清玩的过程。
能表达出当时快乐的心情。
作业：
请同学们对照评价表的要求来评价自己的作文并进行修改，修改完成后，认真地誊写在作文本上。
再见！